2024-2025學(xué)年高中物理必修 第三冊(cè)魯科版（2019）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年高中物理必修第三冊(cè)魯科版（2019）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度 1.1第1節(jié)靜電的產(chǎn)生及其微觀解釋 1.2第2節(jié)庫(kù)侖定律 1.3第3節(jié)電場(chǎng)與電場(chǎng)強(qiáng)度 1.4第4節(jié)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)勻強(qiáng)電場(chǎng) 1.5第5節(jié)靜電的利用與防護(hù) 1.6本章復(fù)習(xí)與測(cè)試二、第2章電勢(shì)能與電勢(shì)差 2.1第1節(jié)靜電力做功與電勢(shì)能 2.2第2節(jié)電勢(shì)與等勢(shì)面 2.3第3節(jié)電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系 2.4第4節(jié)帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 2.5第5節(jié)科學(xué)探究:電容器 2.6本章復(fù)習(xí)與測(cè)試三、第3章恒定電流 3.1第1節(jié)電流 3.2第2節(jié)電阻 3.3第3節(jié)電功與電熱 3.4第4節(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 3.5第5節(jié)科學(xué)測(cè)量:長(zhǎng)度的測(cè)量及測(cè)量工具的選用 3.6第6節(jié)科學(xué)測(cè)量:金屬絲的電阻率 3.7本章復(fù)習(xí)與測(cè)試四、第4章閉合電路歐姆定律與科學(xué)用電 4.1第1節(jié)閉合電路歐姆定律 4.2第2節(jié)科學(xué)測(cè)量:電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻 4.3第3節(jié)科學(xué)測(cè)量:用多用電表測(cè)量電學(xué)量 4.4第4節(jié)科學(xué)用電 4.5本章復(fù)習(xí)與測(cè)試五、第5章初識(shí)電磁場(chǎng)與電磁波 5.1第1節(jié)磁場(chǎng)及其描述 5.2第2節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用 5.3第3節(jié)初識(shí)電磁波及其應(yīng)用 5.4第4節(jié)初識(shí)光量子與量子世界 5.5本章復(fù)習(xí)與測(cè)試六、第6章能源與可持續(xù)發(fā)展 6.1第1節(jié)能量的多種形式 6.2第2節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒 6.3第3節(jié)珍惜大自然 6.4本章復(fù)習(xí)與測(cè)試第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度第1節(jié)靜電的產(chǎn)生及其微觀解釋課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路結(jié)合高中物理必修第三冊(cè)魯科版（2019）第1章內(nèi)容，本節(jié)課以靜電的產(chǎn)生及其微觀解釋為核心，通過(guò)以下步驟設(shè)計(jì)課程：

1.通過(guò)引入生活中的靜電現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考靜電產(chǎn)生的本質(zhì)原因。

2.介紹原子結(jié)構(gòu)及電子分布，幫助學(xué)生理解電荷的概念和電荷的分布。

3.講解摩擦起電的原理，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和操作，掌握靜電產(chǎn)生的條件。

4.分析靜電現(xiàn)象的微觀解釋，引導(dǎo)學(xué)生理解電荷間的相互作用規(guī)律。

5.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解靜電現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用及防范措施。

6.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)靜電產(chǎn)生及其微觀解釋的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.發(fā)展學(xué)生的物理觀念，使其能夠理解電荷和靜電現(xiàn)象的基本概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，推理靜電產(chǎn)生機(jī)制的能力。

3.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過(guò)微觀解釋理解電荷間的相互作用。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，探索靜電現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.靜電荷的概念及其產(chǎn)生條件。

2.原子結(jié)構(gòu)與電荷分布的關(guān)系。

3.電荷間的相互作用規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.靜電現(xiàn)象的微觀解釋。

2.實(shí)驗(yàn)操作與觀察結(jié)果的關(guān)聯(lián)分析。

解決辦法：

1.通過(guò)生活實(shí)例引入，直觀展示靜電現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解靜電荷的概念及其產(chǎn)生條件。

2.利用動(dòng)畫或模型，形象化展示原子結(jié)構(gòu)，解釋電子分布對(duì)電荷產(chǎn)生的影響。

3.通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作摩擦起電實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電荷間的相互作用規(guī)律。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示靜電現(xiàn)象的微觀解釋，幫助學(xué)生理解電荷間的相互作用原理。

5.針對(duì)難點(diǎn)，采用案例分析和討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，共同探討微觀解釋的合理性，突破難點(diǎn)理解。四、教學(xué)資源1.硬件資源：靜電實(shí)驗(yàn)裝置、摩擦材料、電荷測(cè)量?jī)x。

2.軟件資源：物理教學(xué)動(dòng)畫軟件、PPT教學(xué)課件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子教材、在線物理學(xué)習(xí)資源。

5.教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示靜電現(xiàn)象的日常實(shí)例，如靜電紙片吸附輕物體，引發(fā)學(xué)生對(duì)靜電的好奇。

-回顧舊知：回顧初中階段學(xué)習(xí)的電荷基本概念，如正電荷、負(fù)電荷以及電荷守恒定律。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹靜電產(chǎn)生的條件，原子結(jié)構(gòu)中電子的分布，以及摩擦起電的原理。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)摩擦氣球吸附墻壁的例子，說(shuō)明摩擦起電現(xiàn)象和電荷間的相互作用。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行摩擦起電實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論靜電產(chǎn)生的原因。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪制電荷分布圖，解釋靜電現(xiàn)象。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解電荷分布圖與靜電現(xiàn)象的關(guān)系，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考靜電現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如靜電防護(hù)措施。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論靜電應(yīng)用的實(shí)際案例，如靜電噴涂技術(shù)。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師指導(dǎo)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的總結(jié)，指出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置課后作業(yè)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.靜電荷的概念：靜電荷是指在物體表面因電子轉(zhuǎn)移而積累的電荷。

2.靜電產(chǎn)生的條件：兩種不同材料相互摩擦?xí)r，電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，導(dǎo)致物體帶電。

3.原子結(jié)構(gòu)：原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成，電子在原子核外分布。

4.電子分布與電荷：電子的分布決定了原子的電荷性質(zhì)，電子過(guò)多為負(fù)電荷，電子過(guò)少為正電荷。

5.摩擦起電的原理：摩擦起電是由于兩種不同材料在摩擦過(guò)程中，電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，導(dǎo)致物體帶電。

6.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

7.靜電現(xiàn)象的微觀解釋：靜電現(xiàn)象是由于物體表面電荷分布不均導(dǎo)致的，電荷間的相互作用產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。

8.靜電的應(yīng)用：靜電在工業(yè)、醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，如靜電噴涂、靜電除塵等。

9.靜電的防護(hù)：為了防止靜電的危害，采取一系列措施，如接地、使用抗靜電材料、穿戴防靜電服裝等。

10.靜電實(shí)驗(yàn)：通過(guò)摩擦起電實(shí)驗(yàn)，觀察物體帶電現(xiàn)象，驗(yàn)證電荷間的相互作用規(guī)律。

11.靜電測(cè)量：使用電荷測(cè)量?jī)x測(cè)量物體表面的電荷量，分析電荷分布。

12.靜電與電場(chǎng)強(qiáng)度：靜電產(chǎn)生的電荷會(huì)在空間中形成電場(chǎng)，電場(chǎng)強(qiáng)度表示電場(chǎng)對(duì)單位正電荷的作用力大小。

13.電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算：根據(jù)庫(kù)侖定律，電場(chǎng)強(qiáng)度與電荷量成正比，與距離的平方成反比。

14.靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系：靜電力是電荷在電場(chǎng)中受到的作用力，電場(chǎng)強(qiáng)度表示單位電荷受到的靜電力。

15.靜電力的計(jì)算：根據(jù)庫(kù)侖定律，靜電力與電荷量成正比，與距離的平方成反比，與電場(chǎng)強(qiáng)度成正比。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得有必要進(jìn)行一些反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生對(duì)靜電現(xiàn)象的理解似乎還不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解原子結(jié)構(gòu)和電荷分布時(shí)，沒(méi)有能夠用更直觀的方式讓學(xué)生理解電子的轉(zhuǎn)移過(guò)程。

在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)操作很感興趣，但在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，有些學(xué)生還是感到困惑。我意識(shí)到可能需要更詳細(xì)地指導(dǎo)他們?nèi)绾斡涗浐头治鰯?shù)據(jù)，以及如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論聯(lián)系起來(lái)。

1.在講解原子結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多的動(dòng)畫或模型來(lái)幫助學(xué)生形象化電子的分布和轉(zhuǎn)移。這樣可能更有助于他們理解電荷的產(chǎn)生。

2.我會(huì)調(diào)整實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，提供更具體的步驟和記錄表格，讓學(xué)生們能夠更系統(tǒng)地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并在實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行更有針對(duì)性的討論。

3.為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電荷間相互作用規(guī)律的理解，我計(jì)劃在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論或角色扮演，讓學(xué)生們能夠在討論中更好地理解這些概念。

4.我也會(huì)考慮在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如在線視頻或互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生們能夠在課后自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)靜電現(xiàn)象的理解。

5.另外，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整講解的速度和深度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

6.在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)嘗試加入一些與實(shí)際生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)用性。八、課堂課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我采用了多種方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)提問(wèn)，我可以檢查學(xué)生對(duì)靜電產(chǎn)生及其微觀解釋的理解程度。我發(fā)現(xiàn)在提問(wèn)時(shí)，一些學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，但另一些學(xué)生則顯得不確定。這讓我意識(shí)到需要更多的時(shí)間來(lái)鞏固這部分知識(shí)。同時(shí)，我通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于摩擦起電的實(shí)驗(yàn)過(guò)程很感興趣，但在數(shù)據(jù)分析方面還需要更多的指導(dǎo)。

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，我在課堂上安排了小組討論環(huán)節(jié)。學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，并幫助他們更好地理解電荷間的相互作用規(guī)律。此外，我還進(jìn)行了一些小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陔姾煞植己碗妶?chǎng)強(qiáng)度方面的理解有待加強(qiáng)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

在作業(yè)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。我注意到大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，但在解釋靜電現(xiàn)象的微觀機(jī)制時(shí)，有些學(xué)生的答案不夠準(zhǔn)確。我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出了具體的反饋，指出了他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中嘗試不同的解題方法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)電荷間相互作用規(guī)律的應(yīng)用題解答得很好，但在理論題上則顯得有些吃力。為了幫助學(xué)生提高理論理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些理論性的練習(xí)題，并提供更多的例子來(lái)幫助學(xué)生理解靜電現(xiàn)象的微觀解釋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①靜電荷與靜電現(xiàn)象

-知識(shí)點(diǎn)：靜電荷的定義、靜電現(xiàn)象的常見例子。

-重點(diǎn)詞：靜電荷、摩擦起電、靜電現(xiàn)象。

②靜電產(chǎn)生的微觀解釋

-知識(shí)點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)、電子分布、電荷間的相互作用。

-重點(diǎn)詞：原子結(jié)構(gòu)、電子轉(zhuǎn)移、電荷相互作用。

③電場(chǎng)強(qiáng)度與靜電力的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度的概念、靜電力的計(jì)算、庫(kù)侖定律。

-重點(diǎn)詞：電場(chǎng)強(qiáng)度、靜電力、庫(kù)侖定律。第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度第2節(jié)庫(kù)侖定律授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中物理必修第三冊(cè)魯科版（2019）第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度第2節(jié)庫(kù)侖定律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解庫(kù)侖定律的表述及其適用條件，培養(yǎng)科學(xué)思維和物理觀念。

2.通過(guò)分析庫(kù)侖定律在靜電力計(jì)算中的應(yīng)用，提高學(xué)生的抽象思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-庫(kù)侖定律的表述：理解庫(kù)侖定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式F=k*|q1*q2|/r^2，其中F是電荷間的作用力，k是庫(kù)侖常數(shù)，q1和q2是兩個(gè)電荷的電量，r是它們之間的距離。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)電荷量的絕對(duì)值和距離的平方反比關(guān)系。

-靜電力方向判定：掌握如何使用右手定則判斷兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的靜電力方向，即同種電荷相斥，異種電荷相吸。

-庫(kù)侖定律的應(yīng)用：通過(guò)例題讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)用庫(kù)侖定律計(jì)算電荷間的作用力，例如計(jì)算兩個(gè)固定電荷間的力或者一個(gè)電荷在多個(gè)電荷作用下的合力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電荷間相互作用力的矢量性：學(xué)生可能難以理解靜電力既有大小也有方向，需要通過(guò)具體的示例（如電荷在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡）來(lái)幫助學(xué)生構(gòu)建矢量概念。

-多電荷系統(tǒng)的計(jì)算：當(dāng)涉及到多個(gè)電荷相互作用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆如何正確使用庫(kù)侖定律進(jìn)行力的分解和合成，例如在計(jì)算三個(gè)點(diǎn)電荷相互作用的力時(shí)，如何分別計(jì)算每一對(duì)電荷之間的作用力，并將它們合成。

-庫(kù)侖定律適用條件的理解：學(xué)生可能不理解庫(kù)侖定律僅適用于真空中的靜止點(diǎn)電荷，對(duì)于非點(diǎn)電荷或不同介質(zhì)中的電荷作用力計(jì)算，需要引入修正因子或使用其他定律，如高斯定律。例如，在介質(zhì)中計(jì)算電荷間作用力時(shí)，需要考慮介質(zhì)的相對(duì)介電常數(shù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中物理必修第三冊(cè)魯科版（2019）》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備庫(kù)侖定律的動(dòng)畫演示視頻，以及電荷作用力計(jì)算的示例圖表，幫助學(xué)生直觀理解庫(kù)侖定律的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備靜電計(jì)、絕緣板、金屬小球、細(xì)線等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示電荷間的相互作用力實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)區(qū)和討論區(qū)，實(shí)驗(yàn)區(qū)用于進(jìn)行電荷作用力實(shí)驗(yàn)，討論區(qū)方便學(xué)生分組討論和交流。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括庫(kù)侖定律的原理介紹和例題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解庫(kù)侖定律的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“庫(kù)侖定律中的力是如何隨距離變化的？”和“如何判斷兩個(gè)電荷之間的作用力方向？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)測(cè)試或?qū)W生的預(yù)習(xí)筆記，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，理解庫(kù)侖定律的表述和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，嘗試解答并記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握庫(kù)侖定律的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)物理現(xiàn)象的探究興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示靜電現(xiàn)象的視頻，引出庫(kù)侖定律，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解庫(kù)侖定律的公式和應(yīng)用，通過(guò)示例分析庫(kù)侖力的大小和方向。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論庫(kù)侖定律在不同情境下的應(yīng)用，如電荷在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與分組討論，通過(guò)實(shí)例應(yīng)用庫(kù)侖定律。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解庫(kù)侖定律的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用庫(kù)侖定律。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解庫(kù)侖定律，掌握計(jì)算電荷間作用力的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置計(jì)算電荷間作用力和方向的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與庫(kù)侖定律相關(guān)的拓展閱讀材料和在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固庫(kù)侖定律的應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)庫(kù)侖定律的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提升學(xué)生的物理素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握了庫(kù)侖定律的基本概念和數(shù)學(xué)表達(dá)式。學(xué)生能夠準(zhǔn)確表述庫(kù)侖定律，理解電荷間相互作用力的大小與電荷量的乘積成正比，與它們之間距離的平方成反比。此外，學(xué)生能夠使用庫(kù)侖定律的公式進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.學(xué)生能夠正確判斷電荷間作用力的方向。通過(guò)課堂上的示例和實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用右手定則來(lái)判斷同種電荷相斥、異種電荷相吸的規(guī)律，并在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用這一規(guī)律。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析和實(shí)驗(yàn)操作，加深了對(duì)庫(kù)侖定律應(yīng)用的理解。在課堂上，學(xué)生參與討論了電荷在不同配置下的作用力計(jì)算，如兩個(gè)電荷和三個(gè)電荷系統(tǒng)，以及電荷在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高了他們解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行電荷間相互作用力的測(cè)量。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅觀察到了電荷間作用力的實(shí)際效果，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)置實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，這些都是科學(xué)探究的重要步驟。

5.學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在分組討論中，學(xué)生需要相互協(xié)作，共同解決問(wèn)題，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。

6.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了庫(kù)侖定律的知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)中的計(jì)算題和思考題要求學(xué)生在理解庫(kù)侖定律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深入的思考和計(jì)算，這有助于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維能力。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

8.學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱情得到了提升。通過(guò)學(xué)習(xí)庫(kù)侖定律，學(xué)生體會(huì)到了物理學(xué)的實(shí)用性和趣味性，這有助于激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)庫(kù)侖定律的過(guò)程中，逐漸形成了科學(xué)的世界觀和方法論。他們學(xué)會(huì)了如何從實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)，如何運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財(cái)富。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后的評(píng)估中表現(xiàn)出了良好的掌握程度。通過(guò)課堂測(cè)試、作業(yè)反饋和期末考試，學(xué)生的成績(jī)表明他們已經(jīng)有效地掌握了庫(kù)侖定律的相關(guān)知識(shí)和技能。板書設(shè)計(jì)1.庫(kù)侖定律的基本概念

①庫(kù)侖定律的定義：描述兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的定律。

②庫(kù)侖定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：F=k*|q1*q2|/r^2。

③關(guān)鍵詞：電荷、作用力、距離、平方反比。

2.電荷間作用力的方向判定

①同種電荷相斥，異種電荷相吸的規(guī)律。

②右手定則的應(yīng)用：用右手定則來(lái)判斷電荷間作用力的方向。

3.庫(kù)侖定律的應(yīng)用

①計(jì)算兩個(gè)電荷之間的作用力。

②多電荷系統(tǒng)的計(jì)算方法：分別計(jì)算每一對(duì)電荷之間的作用力，再進(jìn)行合成。

③關(guān)鍵詞：作用力計(jì)算、電荷配置、力合成。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.理論習(xí)題：

-請(qǐng)學(xué)生完成教材后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和解答題，以檢驗(yàn)對(duì)庫(kù)侖定律的理解和應(yīng)用能力。

-布置一道計(jì)算題，要求學(xué)生計(jì)算兩個(gè)點(diǎn)電荷在不同距離下的相互作用力，并討論結(jié)果。

-設(shè)計(jì)一道思考題，讓學(xué)生探討庫(kù)侖定律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如靜電現(xiàn)象的解釋。

2.實(shí)踐活動(dòng)：

-要求學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室條件下，利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材（如靜電計(jì)、絕緣板、金屬小球等），進(jìn)行電荷間相互作用力的實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

3.拓展閱讀：

-提供一篇與庫(kù)侖定律相關(guān)的科學(xué)文章或視頻資料，要求學(xué)生閱讀或觀看，并撰寫一篇短文，總結(jié)文章或視頻中的關(guān)鍵內(nèi)容和個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。

作業(yè)反饋：

1.理論習(xí)題反饋：

-對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)庫(kù)侖定律公式的正確應(yīng)用、電荷間作用力方向的判斷以及解題過(guò)程中的邏輯思維。

-對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化反饋，指出解題中的正確與錯(cuò)誤之處，對(duì)于錯(cuò)誤答案，給出詳細(xì)的解釋和糾正建議。

-在課堂上對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和消化難點(diǎn)。

2.實(shí)踐活動(dòng)反饋：

-檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性和結(jié)果分析的深度。

-針對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的不足之處，提供具體的改進(jìn)建議，如實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)、數(shù)據(jù)處理的技巧等。

3.拓展閱讀反饋：

-閱讀學(xué)生的短文，評(píng)價(jià)他們對(duì)拓展材料的理解和個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。

-對(duì)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行指導(dǎo)，提出如何更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考的建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例講解庫(kù)侖定律，如靜電除塵、靜電復(fù)印等，讓學(xué)生更直觀地理解物理原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.引入實(shí)驗(yàn)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察電荷間相互作用力的變化，加深對(duì)庫(kù)侖定律的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)電荷間相互作用力的矢量性理解不夠深入，容易混淆力的方向和大小。

2.多電荷系統(tǒng)計(jì)算較為復(fù)雜，學(xué)生容易出錯(cuò)。

3.學(xué)生對(duì)庫(kù)侖定律適用條件的理解不夠清晰，容易在非點(diǎn)電荷或不同介質(zhì)中的電荷作用力計(jì)算時(shí)產(chǎn)生困惑。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)矢量性講解：通過(guò)動(dòng)畫演示、實(shí)例分析等方式，幫助學(xué)生理解電荷間相互作用力的矢量性，明確力的方向和大小。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)：針對(duì)多電荷系統(tǒng)計(jì)算，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法，提高解題能力。

3.拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容：增加關(guān)于庫(kù)侖定律適用條件的講解，如非點(diǎn)電荷、不同介質(zhì)中的電荷作用力計(jì)算，幫助學(xué)生全面理解庫(kù)侖定律的適用范圍。第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度第3節(jié)電場(chǎng)與電場(chǎng)強(qiáng)度科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度第3節(jié)電場(chǎng)與電場(chǎng)強(qiáng)度教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯科版高中物理必修第三冊(cè)第1章第3節(jié)“電場(chǎng)與電場(chǎng)強(qiáng)度”，主要包括電場(chǎng)的概念、電場(chǎng)線的特性、電場(chǎng)強(qiáng)度的定義及其計(jì)算方法，以及電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了電荷、電場(chǎng)力等基本概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引入電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，幫助學(xué)生建立起電場(chǎng)與電場(chǎng)力之間的聯(lián)系，深化對(duì)電場(chǎng)線的理解，并掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，培養(yǎng)科學(xué)思維能力和物理觀念。

2.通過(guò)電場(chǎng)線的引入和電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算，提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-電場(chǎng)的概念：理解電場(chǎng)作為物質(zhì)存在的一種形式，以及它對(duì)放入其中的電荷產(chǎn)生力的作用。

-電場(chǎng)線的特性：掌握電場(chǎng)線的方向性、不閉合性、電場(chǎng)線的疏密表示電場(chǎng)強(qiáng)度的大小等特性。

-電場(chǎng)強(qiáng)度的定義與計(jì)算：明確電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E=F/q，以及如何通過(guò)公式計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度。

-電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力的關(guān)系：理解電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力之間的直接聯(lián)系，即電場(chǎng)強(qiáng)度等于單位正電荷所受的電場(chǎng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-電場(chǎng)概念的抽象性：學(xué)生可能難以理解電場(chǎng)作為一個(gè)無(wú)形的場(chǎng)的概念，需要通過(guò)具體的例子（如電荷周圍的空間中存在電場(chǎng)，類似于磁場(chǎng)）來(lái)幫助學(xué)生形象化理解。

-電場(chǎng)線與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系：學(xué)生可能混淆電場(chǎng)線的方向與電場(chǎng)強(qiáng)度的大小，需要通過(guò)圖示和實(shí)際例子（如正電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)線從正電荷向外發(fā)散，電場(chǎng)強(qiáng)度隨距離增大而減?。﹣?lái)加深理解。

-電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生在應(yīng)用電場(chǎng)強(qiáng)度公式時(shí)可能遇到困難，需要通過(guò)具體的計(jì)算題目（如計(jì)算點(diǎn)電荷在某一點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度）來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力。

-電場(chǎng)力與電場(chǎng)強(qiáng)度的區(qū)分：學(xué)生可能不清楚電場(chǎng)力與電場(chǎng)強(qiáng)度的區(qū)別，需要通過(guò)實(shí)例（一個(gè)點(diǎn)電荷在電場(chǎng)中不同位置所受的電場(chǎng)力不同，但電場(chǎng)強(qiáng)度是確定的）來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備魯科版高中物理必修第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的動(dòng)畫視頻、電場(chǎng)線分布圖、電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算示例題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電場(chǎng)強(qiáng)度演示儀、電荷模型、電壓表、電流表等，確保實(shí)驗(yàn)器材安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，保證學(xué)生安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；預(yù)留小組討論空間，促進(jìn)課堂互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念、電場(chǎng)線的特點(diǎn)等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)后能描述電場(chǎng)的性質(zhì)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“電場(chǎng)與電場(chǎng)力有何區(qū)別？”“如何通過(guò)電場(chǎng)線來(lái)判斷電場(chǎng)強(qiáng)度的大??？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀教材和相關(guān)資料，理解電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言解釋電場(chǎng)的概念。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前理解電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示電場(chǎng)力作用下的電荷運(yùn)動(dòng)視頻，引出電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量電場(chǎng)強(qiáng)度。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作理解電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義和計(jì)算。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，掌握計(jì)算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算題和案例分析題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供電場(chǎng)強(qiáng)度應(yīng)用相關(guān)的視頻和學(xué)術(shù)論文，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)計(jì)算和案例分析加深對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，閱讀學(xué)術(shù)論文，拓寬對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，拓寬知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解了電場(chǎng)的基本概念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述電場(chǎng)的物質(zhì)性，理解電場(chǎng)作為物質(zhì)存在的一種形式，以及它對(duì)放入其中的電荷產(chǎn)生力的作用。學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言解釋電場(chǎng)與電場(chǎng)力之間的關(guān)系。

2.掌握了電場(chǎng)線的特性：學(xué)生能夠描述電場(chǎng)線的方向性、不閉合性、電場(chǎng)線的疏密表示電場(chǎng)強(qiáng)度的大小等特性。通過(guò)實(shí)例分析，學(xué)生能夠識(shí)別不同電場(chǎng)線分布圖所代表的電場(chǎng)特點(diǎn)。

3.電場(chǎng)強(qiáng)度定義及計(jì)算方法的掌握：學(xué)生能夠理解電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式E=F/q，并能夠通過(guò)公式計(jì)算點(diǎn)電荷在某一點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度。在實(shí)際計(jì)算題中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用公式，計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度。

4.理解電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力的關(guān)系：學(xué)生能夠明確電場(chǎng)強(qiáng)度等于單位正電荷所受的電場(chǎng)力，理解電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力的直接聯(lián)系。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用這一關(guān)系，分析電荷在電場(chǎng)中的受力情況。

5.實(shí)驗(yàn)技能的提升：通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生親自測(cè)量電場(chǎng)強(qiáng)度，掌握了電場(chǎng)強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)操作方法。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠準(zhǔn)確讀取電壓表、電流表的數(shù)值，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度。

6.問(wèn)題解決能力的提高：學(xué)生在解決電場(chǎng)強(qiáng)度相關(guān)的計(jì)算題和案例分析題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用公式，分析問(wèn)題，得出正確答案。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力得到了鍛煉。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主閱讀教材和相關(guān)資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，并能夠通過(guò)在線平臺(tái)提交自己的學(xué)習(xí)成果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的提升：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，如何協(xié)作完成任務(wù)，從而提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

9.科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)物理現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心，對(duì)未知領(lǐng)域充滿了探究欲望。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度。

10.知識(shí)視野的拓寬：通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生觀看了電場(chǎng)強(qiáng)度應(yīng)用相關(guān)的視頻，閱讀了學(xué)術(shù)論文，拓寬了對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。這有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，教師通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度概念的理解程度，以及對(duì)電場(chǎng)線特性和電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算方法的掌握情況。例如，教師可以問(wèn)：“電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)力有什么關(guān)系？”“如何根據(jù)電場(chǎng)線判斷電場(chǎng)強(qiáng)度的大?。俊钡葐?wèn)題。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)。通過(guò)觀察，教師可以判斷學(xué)生是否對(duì)課堂內(nèi)容感興趣，是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與，是否能夠有效地與同學(xué)交流。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以安排一次小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和計(jì)算題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度定義、計(jì)算方法以及電場(chǎng)線特性的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算方法的掌握程度，以及對(duì)電場(chǎng)線特性理解的準(zhǔn)確性。教師在批改作業(yè)時(shí)，會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用公式，是否能夠清晰地表達(dá)解題過(guò)程。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別或集體點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)中，教師會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如解題思路清晰、計(jì)算準(zhǔn)確等，同時(shí)也會(huì)指出需要改進(jìn)的地方，如公式應(yīng)用不當(dāng)、邏輯不嚴(yán)密等。

-反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，教師會(huì)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。同時(shí)，評(píng)價(jià)過(guò)程也促進(jìn)了教師與學(xué)生的互動(dòng)，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《電磁學(xué)導(dǎo)論》中關(guān)于電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的章節(jié)，以及相關(guān)的物理學(xué)術(shù)期刊文章，如《物理學(xué)報(bào)》上的相關(guān)研究論文。

-視頻資源：科普視頻，如“電場(chǎng)與電場(chǎng)強(qiáng)度詳解”系列視頻，以及在線教育平臺(tái)上的相關(guān)教學(xué)視頻。

2.拓展要求

-學(xué)生被鼓勵(lì)在課后利用至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，閱讀推薦的書籍和學(xué)術(shù)論文，觀看視頻資源，以加深對(duì)電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度概念的理解。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)記錄下自己在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題和新的發(fā)現(xiàn)，以便在下次課堂上與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。

-教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括但不限于解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，推薦額外的學(xué)習(xí)材料，以及提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

-學(xué)生應(yīng)當(dāng)嘗試將拓展內(nèi)容與課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，探索電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度在實(shí)際應(yīng)用中的例子，如電場(chǎng)在電機(jī)、電子器件中的作用。

-為了檢驗(yàn)拓展學(xué)習(xí)的效果，學(xué)生需要在下一次課前提交一份簡(jiǎn)短的總結(jié)報(bào)告，概述自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、問(wèn)題解答以及電場(chǎng)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用思考。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在講解電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度概念時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的案例，如靜電除塵、電場(chǎng)在電子設(shè)備中的應(yīng)用等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

2.利用多媒體教學(xué)：通過(guò)展示電場(chǎng)線分布圖、電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算動(dòng)畫等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)電場(chǎng)概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的概念理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用時(shí)難以靈活運(yùn)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高：在電場(chǎng)強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)中，部分學(xué)生操作不夠熟練，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.課堂互動(dòng)不足：部分學(xué)生在課堂討論和提問(wèn)環(huán)節(jié)較為被動(dòng)，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)電場(chǎng)概念的教學(xué)：通過(guò)更多的實(shí)際案例、圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解電場(chǎng)和電場(chǎng)強(qiáng)度的概念。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)電場(chǎng)線特性和電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算方法的講解，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.提高實(shí)驗(yàn)操作能力：在實(shí)驗(yàn)課前，安排學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻，了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以手把手指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.激發(fā)課堂互動(dòng)：在課堂上，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。同時(shí)，教師可以針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答，提高學(xué)生的參與度。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：在課后，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文，觀看科普視頻，拓展知識(shí)面。同時(shí)，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、推薦學(xué)習(xí)資源等。

5.注重教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋。通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度第4節(jié)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)勻強(qiáng)電場(chǎng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中物理必修第三冊(cè)魯科版（2019）第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度第4節(jié)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)勻強(qiáng)電場(chǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握點(diǎn)電荷的電場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)的基本概念，提高對(duì)物理現(xiàn)象的抽象思維能力。

2.通過(guò)分析電場(chǎng)強(qiáng)度公式，培養(yǎng)科學(xué)計(jì)算和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，發(fā)展實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)思維能力。

4.增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)在科技發(fā)展中的應(yīng)用意識(shí)，提升科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①點(diǎn)電荷的電場(chǎng)概念及其數(shù)學(xué)表達(dá)式。

②勻強(qiáng)電場(chǎng)的定義、特點(diǎn)及其在電場(chǎng)強(qiáng)度中的應(yīng)用。

③電場(chǎng)強(qiáng)度公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。

④電場(chǎng)線的分布規(guī)律及其與電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度公式的理解與應(yīng)用，尤其是如何將抽象的電場(chǎng)概念轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)學(xué)表達(dá)。

②勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度與距離關(guān)系的理解，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量電場(chǎng)強(qiáng)度。

③電場(chǎng)線分布規(guī)律的直觀把握，以及如何利用電場(chǎng)線分析電場(chǎng)的性質(zhì)。

④電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系，以及如何利用這些概念解決實(shí)際物理問(wèn)題。教學(xué)資源1.硬件資源：白板、投影儀、電腦

2.軟件資源：物理仿真軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線物理教育資源庫(kù)

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時(shí)，利用多媒體展示一個(gè)靜電現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)視頻，如靜電球吸引輕質(zhì)物體。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類似的靜電現(xiàn)象？這種現(xiàn)象背后的物理原理是什么？”

-學(xué)生思考并回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)，了解它們是如何產(chǎn)生和作用的?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-講解點(diǎn)電荷的電場(chǎng)概念，通過(guò)PPT展示點(diǎn)電荷的電場(chǎng)圖，解釋電場(chǎng)強(qiáng)度的定義和計(jì)算公式。

-利用物理仿真軟件模擬點(diǎn)電荷的電場(chǎng)分布，讓學(xué)生直觀感受電場(chǎng)強(qiáng)度的變化。

-講解勻強(qiáng)電場(chǎng)的定義和特點(diǎn)，通過(guò)PPT展示勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線圖，解釋勻強(qiáng)電場(chǎng)中電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法。

-用實(shí)驗(yàn)演示勻強(qiáng)電場(chǎng)的特性，如使用電場(chǎng)板和電壓表測(cè)量電場(chǎng)強(qiáng)度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，要求他們計(jì)算不同點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度。

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-分享一些典型的練習(xí)題答案，并讓學(xué)生解釋解題過(guò)程。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：“如何區(qū)分點(diǎn)電荷的電場(chǎng)和勻強(qiáng)電場(chǎng)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行解答，促進(jìn)學(xué)生的思考。

-讓學(xué)生舉例說(shuō)明電場(chǎng)強(qiáng)度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-展示一些現(xiàn)代科技中利用電場(chǎng)原理的實(shí)例，如靜電除塵、靜電噴涂等。

-提問(wèn)學(xué)生：“這些技術(shù)是如何利用電場(chǎng)原理的？它們對(duì)社會(huì)有什么影響？”

-鼓勵(lì)學(xué)生思考電場(chǎng)在未來(lái)的潛在應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)電場(chǎng)強(qiáng)度公式的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電場(chǎng)與電磁學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)理論資料，包括電場(chǎng)的基本概念、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)差等。

-電場(chǎng)在工程和科技領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如靜電發(fā)電、電容器、電磁傳感器等。

-電場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)步驟和實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，供學(xué)生參考。

-電場(chǎng)相關(guān)的物理學(xué)家介紹，如庫(kù)侖、法拉第等，以及他們的科學(xué)貢獻(xiàn)。

-與電場(chǎng)相關(guān)的科普文章和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解電場(chǎng)概念。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀電磁學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《電磁學(xué)導(dǎo)論》、《物理學(xué)中的電磁現(xiàn)象》等，以加深對(duì)電場(chǎng)知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生參與在線物理課程，如Coursera、edX上的電磁學(xué)課程，以拓展知識(shí)面。

-讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，如使用氣球和毛發(fā)演示靜電現(xiàn)象，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-建議學(xué)生關(guān)注電磁學(xué)相關(guān)的科技新聞，了解電場(chǎng)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如物理奧林匹克競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽題目加深對(duì)電場(chǎng)知識(shí)的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生閱讀《物理評(píng)論》、《自然》等學(xué)術(shù)期刊上的電磁學(xué)相關(guān)文章，了解電場(chǎng)研究的最新進(jìn)展。

-建議學(xué)生利用物理仿真軟件，如PhETInteractiveSimulations，進(jìn)行電場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)電場(chǎng)概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部或研究小組，與同伴一起探討電場(chǎng)相關(guān)的科學(xué)問(wèn)題。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加科學(xué)夏令營(yíng)或研究實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)電場(chǎng)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了多媒體和實(shí)驗(yàn)視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方式能夠直觀地展示物理現(xiàn)象，使抽象的概念更加具體化。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這種方式不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解速度過(guò)快，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的消化時(shí)間。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，可能是問(wèn)題設(shè)置不夠吸引人，或者學(xué)生自信心不足，不敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于學(xué)生的練習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更好地理解電場(chǎng)強(qiáng)度，我計(jì)劃在講授新課時(shí)放慢講解速度，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生自己嘗試推導(dǎo)電場(chǎng)強(qiáng)度公式，并解釋其物理意義。

2.我將調(diào)整課堂提問(wèn)的方式，設(shè)計(jì)一些開放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并發(fā)表意見。同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方法，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論參與度等多方面因素，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)更貼近學(xué)生的實(shí)際情況。

5.為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃引入更多的實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。典型例題講解例題1：

一個(gè)點(diǎn)電荷Q位于原點(diǎn)，求點(diǎn)P(x,y)處的電場(chǎng)強(qiáng)度。

解答：

根據(jù)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度公式E=kQ/r^2，其中r是點(diǎn)P到點(diǎn)電荷Q的距離。由于點(diǎn)P的坐標(biāo)為(x,y)，我們可以計(jì)算r=√(x^2+y^2)。因此，點(diǎn)P處的電場(chǎng)強(qiáng)度為E=kQ/(x^2+y^2)^(1/2)。

例題2：

一個(gè)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度為E，方向水平向右。一個(gè)帶電粒子在該電場(chǎng)中從靜止開始運(yùn)動(dòng)，求經(jīng)過(guò)時(shí)間t后粒子的速度。

解答：

在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，帶電粒子受到的電場(chǎng)力F=qE，其中q是粒子的電荷量。根據(jù)牛頓第二定律F=ma，粒子的加速度a=qE/m，其中m是粒子的質(zhì)量。由于粒子從靜止開始運(yùn)動(dòng)，其速度v=at=qEt/m。因此，經(jīng)過(guò)時(shí)間t后粒子的速度為v=qEt/m。

例題3：

在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，一個(gè)帶電粒子以速度v0沿電場(chǎng)方向進(jìn)入電場(chǎng)，求粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)軌跡。

解答：

在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，帶電粒子受到的電場(chǎng)力F=qE，其加速度a=qE/m。由于粒子沿電場(chǎng)方向進(jìn)入，其初速度v0與電場(chǎng)方向相同。粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡將是拋物線形狀。運(yùn)動(dòng)方程可以表示為y=(qE/m)t^2/2，其中y是粒子在垂直于電場(chǎng)方向的位移，t是時(shí)間。

例題4：

一個(gè)帶電粒子在點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，其電勢(shì)能從U1變?yōu)閁2。求粒子在電場(chǎng)中移動(dòng)的距離。

解答：

電勢(shì)能的變化ΔU=U2-U1=qΔV，其中q是粒子的電荷量，ΔV是電勢(shì)差。電勢(shì)差ΔV=V2-V1=EΔr，其中E是電場(chǎng)強(qiáng)度，Δr是粒子在電場(chǎng)中移動(dòng)的距離。因此，粒子在電場(chǎng)中移動(dòng)的距離Δr=ΔU/(qE)。

例題5：

一個(gè)帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中做勻速直線運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)強(qiáng)度為E，粒子電荷量為q，質(zhì)量為m。求粒子的速度v。

解答：

在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，帶電粒子受到的電場(chǎng)力F=qE，其加速度a=F/m=qE/m。由于粒子做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其加速度a=0。因此，電場(chǎng)力F必須等于其他力（如摩擦力）的合力，使得粒子能夠保持勻速運(yùn)動(dòng)。粒子的速度v可以通過(guò)F=qE=mv計(jì)算得出，即v=qE/m。板書設(shè)計(jì)①電場(chǎng)強(qiáng)度的定義與計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度的概念、點(diǎn)電荷電場(chǎng)強(qiáng)度公式、勻強(qiáng)電場(chǎng)強(qiáng)度公式

-重點(diǎn)詞句：電場(chǎng)強(qiáng)度E、點(diǎn)電荷Q、距離r、電場(chǎng)強(qiáng)度E=kQ/r^2、勻強(qiáng)電場(chǎng)強(qiáng)度E=U/d

②電場(chǎng)線的分布規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電場(chǎng)線的定義、電場(chǎng)線的分布規(guī)律、電場(chǎng)線與電場(chǎng)強(qiáng)度關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：電場(chǎng)線、電場(chǎng)線分布、電場(chǎng)強(qiáng)度方向、電場(chǎng)線密度

③電勢(shì)與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電勢(shì)的概念、電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、電勢(shì)梯度

-重點(diǎn)詞句：電勢(shì)V、電勢(shì)差ΔV、電場(chǎng)強(qiáng)度E、電勢(shì)梯度dV/dr、E=-dV/dr第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度第5節(jié)靜電的利用與防護(hù)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“高中物理必修第三?cè)魯科版（2019）第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度第5節(jié)靜電的利用與防護(hù)”主要介紹靜電現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用及其防護(hù)措施。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，旨在讓學(xué)生了解靜電的利與弊，掌握靜電的利用方法和防護(hù)技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解靜電的基本原理，了解靜電在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何預(yù)防和減少靜電對(duì)生活和工作的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.物理觀念：使學(xué)生理解靜電現(xiàn)象的本質(zhì)，形成對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度和靜電力概念的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的敬畏之心，提高學(xué)生對(duì)靜電安全防護(hù)的責(zé)任意識(shí)。

4.科學(xué)應(yīng)用：激發(fā)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)電學(xué)概念有初步的了解，但靜電的利用與防護(hù)是一個(gè)相對(duì)陌生的領(lǐng)域。學(xué)生在知識(shí)層面上，能夠理解基本的電學(xué)原理，但可能對(duì)靜電現(xiàn)象的深入理解不足，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深認(rèn)識(shí)。在能力層面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題分析能力，但可能缺乏將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的科學(xué)素養(yǎng)，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和安全意識(shí)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，經(jīng)過(guò)一年的高中學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)形成了較為規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但可能對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣更為濃厚。對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與和動(dòng)手操作將有助于他們對(duì)靜電知識(shí)的理解和掌握。此外，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力可能會(huì)受到課程內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系的緊密程度的影響，因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，將課程內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，使學(xué)生理解靜電的基本概念和原理。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生的親手操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)靜電現(xiàn)象的直觀感受和實(shí)際操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生就靜電的利用與防護(hù)進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示靜電現(xiàn)象的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件：使用模擬軟件進(jìn)行靜電場(chǎng)分布的動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生形象地理解電場(chǎng)概念。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找靜電在生活中的應(yīng)用案例，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示靜電現(xiàn)象的趣味視頻，如靜電球吸附輕質(zhì)物體的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電場(chǎng)強(qiáng)度和靜電力的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考靜電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解靜電的利用與防護(hù)的基本原理，包括靜電的產(chǎn)生、靜電的積聚和釋放，以及靜電對(duì)人類活動(dòng)的影響。

舉例說(shuō)明：通過(guò)介紹靜電在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如靜電噴涂、靜電植絨，以及在生活中的靜電防護(hù)措施，如抗靜電噴霧的使用，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究靜電在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，并討論如何減少靜電對(duì)電子設(shè)備的損害。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的靜電實(shí)驗(yàn)，如靜電紙片的吸附實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)靜電現(xiàn)象的理解。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

案例分析：展示一些靜電應(yīng)用和防護(hù)的案例，如靜電除塵、靜電放電防護(hù)裝置，讓學(xué)生分析其工作原理和應(yīng)用效果。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生提出靜電利用和防護(hù)的新想法，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)靜電的利用與防護(hù)在實(shí)際生活中的重要性。

反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-靜電現(xiàn)象的物理原理：介紹靜電產(chǎn)生的微觀機(jī)制，包括電子的轉(zhuǎn)移和電荷的分布。

-靜電的測(cè)量方法：介紹靜電計(jì)、電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)等測(cè)量工具的原理和使用方法。

-靜電在工業(yè)中的應(yīng)用：詳細(xì)講解靜電噴涂、靜電植絨、靜電分選等工業(yè)應(yīng)用的原理和工藝。

-靜電防護(hù)技術(shù)：介紹防靜電材料、接地保護(hù)、靜電中和器等靜電防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用。

-靜電對(duì)環(huán)境的影響：探討靜電對(duì)大氣環(huán)境、電磁環(huán)境的影響，以及靜電污染的防治。

-靜電與人體健康：分析靜電對(duì)人體的可能影響，以及靜電對(duì)醫(yī)療設(shè)備的影響和防護(hù)措施。

-靜電的最新研究進(jìn)展：介紹靜電領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，如靜電驅(qū)動(dòng)微納機(jī)器人、靜電生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)科普書籍和雜志，以增加對(duì)靜電現(xiàn)象的深入了解。

-建議學(xué)生觀看教育視頻，如靜電現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)演示，以直觀感受靜電的威力。

-提議學(xué)生參與科技活動(dòng)，如科技競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用靜電知識(shí)，提高創(chuàng)新能力。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究，如調(diào)查本地區(qū)靜電對(duì)電子設(shè)備的影響，提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀靜電應(yīng)用相關(guān)的企業(yè)，了解靜電在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注靜電相關(guān)的新聞事件，了解靜電對(duì)生活和社會(huì)的影響，提高安全意識(shí)。

-提供靜電相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和報(bào)告，供有興趣深入研究的同學(xué)閱讀，以拓寬知識(shí)視野。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了靜電的利用與防護(hù)，了解了靜電現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如靜電噴涂、靜電植絨等，以及靜電對(duì)電子設(shè)備、人體健康可能產(chǎn)生的影響。我們還探討了靜電防護(hù)的方法，包括使用防靜電材料、接地保護(hù)、靜電中和器等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)能夠理解靜電的基本原理，認(rèn)識(shí)到靜電的利與弊，并掌握一定的靜電防護(hù)措施。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題（10分鐘）

-靜電是由于__________引起的。

-靜電噴涂技術(shù)利用了靜電的__________特性。

-防靜電材料通常具有良好的__________性能。

-靜電中和器的作用是__________。

2.判斷題（5分鐘）

-靜電只會(huì)對(duì)電子設(shè)備產(chǎn)生負(fù)面影響。（對(duì)/錯(cuò)）

-接地保護(hù)是防止靜電積聚的有效方法。（對(duì)/錯(cuò)）

-靜電對(duì)人體健康沒(méi)有影響。（對(duì)/錯(cuò)）

3.簡(jiǎn)答題（15分鐘）

-簡(jiǎn)述靜電噴涂的工作原理。

-舉例說(shuō)明靜電在生活中的應(yīng)用。

-列舉三種靜電防護(hù)措施，并簡(jiǎn)要解釋其原理。

4.實(shí)踐題（20分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的靜電實(shí)驗(yàn)，并描述實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。

-根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出一個(gè)靜電防護(hù)方案，用于保護(hù)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，檢測(cè)自己對(duì)靜電的利用與防護(hù)的理解程度。完成后，我會(huì)對(duì)大家的答案進(jìn)行批改和反饋，希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足。八、教學(xué)反思今天的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于靜電的利用與防護(hù)，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)于靜電的基本概念有了更深入的理解，也能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得我反思和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為是成功的。通過(guò)展示靜電現(xiàn)象的視頻，學(xué)生們對(duì)靜電產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我也注意到在回顧舊知環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度和靜電力的概念掌握得不夠牢固，這導(dǎo)致他們?cè)诶斫忪o電的利用與防護(hù)時(shí)遇到了一些困難。下次教學(xué)時(shí)，我需要加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，確保學(xué)生們能夠順利過(guò)渡到新的知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我盡量通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解靜電的利用與防護(hù)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)涉及到靜電在工業(yè)中的應(yīng)用時(shí)，學(xué)生們的興趣最為濃厚。這說(shuō)明將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)靜電現(xiàn)象不夠熟悉，或者是害怕在同學(xué)面前犯錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加寬松和鼓勵(lì)性的課堂氛圍，讓學(xué)生們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作加深了對(duì)靜電現(xiàn)象的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了操作上的困難，這可能是因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)不夠詳細(xì)。下次教學(xué)時(shí)，我需要更加仔細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟，確保學(xué)生們能夠順利完成實(shí)驗(yàn)。

此外，我注意到在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好，但是對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，他們還顯得有些迷茫。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能忽視了知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。未來(lái)，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的創(chuàng)新能力。第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度本章復(fù)習(xí)與測(cè)試科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1章靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度本章復(fù)習(xí)與測(cè)試設(shè)計(jì)思路本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固魯科版高中物理必修第三冊(cè)第一章“靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度”的核心內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路為：首先通過(guò)回顧課本中的基本概念和定律，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系；然后通過(guò)典型例題分析，讓學(xué)生掌握解題方法和技巧；接著組織課堂討論，激發(fā)學(xué)生思考，提高分析問(wèn)題的能力；最后進(jìn)行本章測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生物理觀念，通過(guò)探究靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，深化對(duì)電磁現(xiàn)象的理解；提升科學(xué)思維能力，通過(guò)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維；提高科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，掌握科學(xué)探究的方法；增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度的概念及其計(jì)算方法。

難點(diǎn)：1.靜電力方向和大小的影響因素；2.電場(chǎng)強(qiáng)度在不同位置的計(jì)算；3.電場(chǎng)線的分布規(guī)律。

解決辦法：

1.針對(duì)庫(kù)侖定律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和動(dòng)畫模擬，直觀展示電荷間的相互作用力，幫助學(xué)生理解力的方向和大小。

2.通過(guò)例題講解，分析電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算的不同情況，強(qiáng)調(diào)公式中各個(gè)變量的含義和關(guān)系。

3.利用模型和圖示，展示電場(chǎng)線的分布規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察電場(chǎng)線的疏密變化與電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。

4.設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)，通過(guò)討論和反饋，解決學(xué)生的疑問(wèn)，提高掌握程度。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授與討論，講解靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生分組操作，觀察靜電力的作用，增強(qiáng)直觀感受。

3.運(yùn)用案例研究，分析不同電場(chǎng)強(qiáng)度問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示電場(chǎng)線分布動(dòng)畫，輔助學(xué)生理解電場(chǎng)強(qiáng)度的空間分布。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示靜電現(xiàn)象的日常實(shí)例，如氣球吸附紙屑等，引發(fā)學(xué)生對(duì)靜電力的興趣，提出問(wèn)題：“什么是靜電力？它是如何產(chǎn)生的？”從而導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解庫(kù)侖定律，通過(guò)公式和圖示展示電荷間作用力的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)距離和電荷量對(duì)作用力大小的影響。

（2）介紹電場(chǎng)強(qiáng)度的概念，通過(guò)實(shí)際例子解釋電場(chǎng)強(qiáng)度是如何描述電場(chǎng)在不同位置的強(qiáng)弱。

（3）分析電場(chǎng)線的分布規(guī)律，通過(guò)展示電場(chǎng)線的圖示，講解電場(chǎng)線的方向和電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）分組實(shí)驗(yàn)：使用靜電計(jì)和已知電荷量的物體，讓學(xué)生測(cè)量不同距離下的靜電力，驗(yàn)證庫(kù)侖定律。

（2）案例分析：提供不同電場(chǎng)強(qiáng)度下的電場(chǎng)線分布圖，讓學(xué)生判斷各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小。

（3）電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算：給出具體的電荷分布，讓學(xué)生計(jì)算特定點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，并討論結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論庫(kù)侖定律在實(shí)際情況中的應(yīng)用，如靜電除塵等。

（2）分析電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算中的常見錯(cuò)誤，如忽略單位換算、誤解電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理等。

（3）探討電場(chǎng)線分布與電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系，舉例說(shuō)明如何通過(guò)電場(chǎng)線判斷電場(chǎng)強(qiáng)度的大小和方向。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念、計(jì)算方法和電場(chǎng)線的分布規(guī)律，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的掌握情況，確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解了靜電力的基本概念，能夠運(yùn)用庫(kù)侖定律計(jì)算兩個(gè)點(diǎn)電荷之間的作用力，掌握了作用力大小與電荷量和距離的關(guān)系。

2.掌握了電場(chǎng)強(qiáng)度的定義和計(jì)算方法，能夠根據(jù)電荷分布計(jì)算空間中任意點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度，理解了電場(chǎng)強(qiáng)度是一個(gè)矢量量，具有大小和方向。

3.能夠通過(guò)觀察電場(chǎng)線的分布來(lái)判斷電場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，理解電場(chǎng)線從正電荷出發(fā)指向負(fù)電荷，電場(chǎng)線越密集的地方電場(chǎng)強(qiáng)度越大。

4.在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生能夠正確使用靜電計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，通過(guò)實(shí)際測(cè)量驗(yàn)證了庫(kù)侖定律的正確性，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

5.通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生能夠識(shí)別電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算中的常見錯(cuò)誤，如單位轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤、誤解電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理等，增強(qiáng)了問(wèn)題分析和解決的能力。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如解釋靜電現(xiàn)象、分析電場(chǎng)對(duì)物體的影響等，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力。

7.在小組討論中，學(xué)生積極參與，通過(guò)與同伴的交流，加深了對(duì)靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度知識(shí)的理解，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

8.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)的基本概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了科學(xué)思維和探索精神。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了仔細(xì)的記錄和分析，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了合理的解釋。

10.總體上，學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識(shí)點(diǎn)與之前學(xué)習(xí)的電磁學(xué)知識(shí)相結(jié)合，形成了更加完整的電磁學(xué)知識(shí)體系，為后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂講解過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度基本概念的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生庫(kù)侖定律的公式、電場(chǎng)強(qiáng)度的定義等，以及如何應(yīng)用這些概念解決具體問(wèn)題。

（2）觀察：教師在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論時(shí)，觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和問(wèn)題解決能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的誤區(qū)和操作上的錯(cuò)誤，并給予指導(dǎo)。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，以選擇題、填空題和計(jì)算題的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析，了解學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的理解程度，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的知識(shí)點(diǎn)掌握情況，如庫(kù)侖定律的應(yīng)用、電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算的準(zhǔn)確性等。

（2）點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)正確的解題方法和注意事項(xiàng)。

（3）反饋：通過(guò)作業(yè)批改和點(diǎn)評(píng)，教師及時(shí)向?qū)W生反饋其學(xué)習(xí)效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生提出改進(jìn)建議，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

（4）鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，持續(xù)努力。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，教師會(huì)及時(shí)給予肯定，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）持續(xù)跟蹤：教師會(huì)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和退步進(jìn)行記錄和分析，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度的概念理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度的定義

-重點(diǎn)詞匯：電荷、作用力、電場(chǎng)、強(qiáng)度

-重點(diǎn)句子：“庫(kù)侖定律描述了兩點(diǎn)電荷之間的靜電力大小與電荷量的乘積成正比，與它們之間距離的平方成反比。”

②電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算與電場(chǎng)線分布

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算方法、電場(chǎng)線的分布規(guī)律

-重點(diǎn)詞匯：電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線、正電荷、負(fù)電荷

-重點(diǎn)句子：“電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)在空間某一點(diǎn)對(duì)單位正電荷的作用力大小，電場(chǎng)線從正電荷出發(fā)指向負(fù)電荷，電場(chǎng)線越密集，電場(chǎng)強(qiáng)度越大。”

③實(shí)際應(yīng)用與問(wèn)題解決

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用、解決具體問(wèn)題的方法

-重點(diǎn)詞匯：應(yīng)用、問(wèn)題解決、實(shí)驗(yàn)、分析

-重點(diǎn)句子：“通過(guò)理解靜電力與電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念和計(jì)算方法，我們可以解決實(shí)際問(wèn)題，如分析靜電現(xiàn)象對(duì)物體的影響，設(shè)計(jì)靜電防護(hù)措施等。”教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得有必要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。首先，學(xué)生對(duì)靜電力和電場(chǎng)強(qiáng)度的基本概念掌握得比較扎實(shí)，這得益于我在課堂上結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，使得抽象的概念變得具體易懂。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我考慮了以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)庫(kù)侖定律的理解程度。雖然在課堂上通過(guò)提問(wèn)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠復(fù)述庫(kù)侖定律的內(nèi)容，但是在實(shí)際計(jì)算中，還是有些學(xué)生無(wú)法正確應(yīng)用公式。我意識(shí)到可能是我沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)公式中各個(gè)變量的含義和關(guān)系。

2.電場(chǎng)強(qiáng)度計(jì)算的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在分組實(shí)驗(yàn)中，有些學(xué)生對(duì)于如何使用靜電計(jì)測(cè)量靜電力感到困惑，這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上可能沒(méi)有講解清楚。

3.電場(chǎng)線分布的直觀理解。盡管我使用了多媒體展示電場(chǎng)線的動(dòng)畫，但仍有學(xué)生難以理解電場(chǎng)線與電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在下一次講解庫(kù)侖定律時(shí)，我將更加詳細(xì)地解釋公式中的各個(gè)變量，并通過(guò)更多的例題來(lái)幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行一次詳細(xì)的操作演示，確保每個(gè)學(xué)生都清楚知道如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材。

-關(guān)于電場(chǎng)線的理解，我打算讓學(xué)生自己繪制電場(chǎng)線圖，并通過(guò)小組討論的方式，讓他們互相解釋電場(chǎng)線的分布規(guī)律。

在未來(lái)的教學(xué)中，我還會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的疑惑。

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。

-繼續(xù)探索更多的教學(xué)資源，如在線模擬實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)教學(xué)軟件等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第2章電勢(shì)能與電勢(shì)差第1節(jié)靜電力做功與電勢(shì)能授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容高中物理必修第三冊(cè)魯科版（2019）第2章電勢(shì)能與電勢(shì)差第1節(jié)靜電力做功與電勢(shì)能，主要包括以下內(nèi)容：

1.靜電力做功的概念及其計(jì)算方法；

2.靜電力做功與電勢(shì)能的關(guān)系；

3.電勢(shì)能的定義和計(jì)算公式；

4.電勢(shì)能的變化與靜電力做功的關(guān)系；

5.電勢(shì)能的零點(diǎn)選擇及電勢(shì)能的正負(fù)表示；

6.電場(chǎng)力做功的實(shí)例分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題的能力，通過(guò)計(jì)算靜電力做功和電勢(shì)能的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析電場(chǎng)力做功的實(shí)例，提升科學(xué)探究和問(wèn)題解決的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生基于物理現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)推理的能力，理解電勢(shì)能的概念及其與靜電力做功的內(nèi)在聯(lián)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念體系的認(rèn)識(shí)，通過(guò)電勢(shì)能的學(xué)習(xí)，提升物理觀念和科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了靜電場(chǎng)的基本概念，如電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度；

-學(xué)生理解了電場(chǎng)力及其與電荷的關(guān)系；

-學(xué)生具備基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，如代數(shù)運(yùn)算和微積分初步；

-學(xué)生對(duì)能量守恒定律有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)電學(xué)內(nèi)容通常充滿好奇，對(duì)靜電現(xiàn)象感興趣；

-學(xué)生具備一定的邏輯推理和抽象思維能力；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能包括視覺(jué)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，需要通過(guò)多種方式來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解電勢(shì)能的抽象概念，以及其與靜電力做功之間的定量關(guān)系；

-學(xué)生可能對(duì)電勢(shì)能的正負(fù)表示感到困惑，特別是在選擇電勢(shì)零點(diǎn)時(shí)；

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能不習(xí)慣使用物理公式進(jìn)行計(jì)算，需要培養(yǎng)這方面的能力；

-學(xué)生可能對(duì)電場(chǎng)力做功的計(jì)算方法不夠熟練，需要通過(guò)練習(xí)來(lái)提高解題技巧。教學(xué)資源-教科書：高中物理必修第三冊(cè)魯科版（2019）

-多媒體投影儀

-電子白板

-計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件

-物理實(shí)驗(yàn)室（用于實(shí)驗(yàn)演示和實(shí)踐活動(dòng)）

-實(shí)驗(yàn)器材：電荷模型、電場(chǎng)線演示器、電勢(shì)計(jì)等

-紙質(zhì)和電子練習(xí)冊(cè)

-物理學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)（包括教學(xué)視頻、動(dòng)畫、模擬實(shí)驗(yàn)等）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了電場(chǎng)和電場(chǎng)力，那么大家思考一下，電場(chǎng)力對(duì)電荷做功時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？

-（學(xué)生）電場(chǎng)力做功會(huì)使電荷的速度改變，也就是電荷的動(dòng)能會(huì)改變。

-（教師）很好，那么這種情況下，電荷的動(dòng)能改變了，它的能量會(huì)發(fā)生什么變化呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容——靜電力做功與電勢(shì)能。

2.探究靜電力做功的概念

-（教師）首先，我們來(lái)探究一下什么是靜電力做功。請(qǐng)大家回憶一下，在力學(xué)中，什么是功？

-（學(xué)生）力對(duì)物體做功是力在物體上施加的作用使物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離。

-（教師）正確。那么在電場(chǎng)中，電場(chǎng)力對(duì)電荷做功又是什么樣的呢？

-（學(xué)生）電場(chǎng)力對(duì)電荷施加作用力，使電荷在電場(chǎng)力的方向上移動(dòng)了一段距離。

-（教師）很好，那么我們可以得出，靜電力對(duì)電荷做功的公式是W=F*s，其中F是電場(chǎng)力，s是電荷在電場(chǎng)力方向上的位移。接下來(lái)，我們通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)理解這個(gè)概念。

3.分析實(shí)例，理解靜電力做功

-（教師）請(qǐng)看這個(gè)例子（展示實(shí)例1）：一個(gè)正電荷在電場(chǎng)中從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)，電場(chǎng)力對(duì)其做了正功，那么這個(gè)過(guò)程中電荷的電勢(shì)能是如何變化的？

-（學(xué)生）電勢(shì)能減少了，因?yàn)殡妶?chǎng)力做了正功。

-（教師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家自己分析一下實(shí)例2和實(shí)例3（展示實(shí)例2和實(shí)例3），并討論電荷在電場(chǎng)力作用下電勢(shì)能的變化情況。

-（學(xué)生）討論并回答問(wèn)題。

-（教師）通過(guò)大家的分析，我們可以看到，當(dāng)電場(chǎng)力對(duì)電荷做正功時(shí)，電荷的電勢(shì)能減少；當(dāng)電場(chǎng)力對(duì)電荷做負(fù)功時(shí)，電荷的電勢(shì)能增加。

4.引入電勢(shì)能的概念

-（教師）了解了靜電力做功的概念后，我們來(lái)引入電勢(shì)能的概念。電勢(shì)能是電荷在電場(chǎng)中由于位置不同而具有的能量。那么電勢(shì)能的大小和哪些因素有關(guān)呢？

-（學(xué)生）電勢(shì)能的大小與電荷的電量、電場(chǎng)強(qiáng)度和電荷的位置有關(guān)。

-（教師）很好，電勢(shì)能的公式是Ep=q*φ，其中q是電荷量，φ是電勢(shì)?，F(xiàn)在我們來(lái)探究一下電勢(shì)能的計(jì)算方法。

5.探究電勢(shì)能的計(jì)算方法

-（教師）請(qǐng)看這個(gè)例子（展示實(shí)例4）：一個(gè)正電荷q在電場(chǎng)中從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)，電場(chǎng)力對(duì)其做了功WAB，求電荷在B點(diǎn)的電勢(shì)能。

-（學(xué)生）我們可以先求出電場(chǎng)在AB段對(duì)電荷的平均電勢(shì)差UAB，然后用WAB除以q，得到電勢(shì)差UAB，最后用q乘以UAB得到B點(diǎn)的電勢(shì)φB，再用φB乘以q得到電勢(shì)能EpB。

-（教師）很好，大家已經(jīng)掌握了電勢(shì)能的計(jì)算方法。接下來(lái)，我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí)題，鞏固一下這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

6.練習(xí)題鞏固

-（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題1和練習(xí)題2，注意運(yùn)用電勢(shì)能的計(jì)算公式和靜電力做功的關(guān)系。

-（學(xué)生）完成練