2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)人民版《勞動(dòng)》（2022）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)人民版《勞動(dòng)》（2022）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、第一單元天天勞動(dòng)收獲多 1.11芫荽秧快長(zhǎng)大 1.22我為花生脫衣服 1.33巧手種大蒜 1.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、第二單元自己的事情自己做 2.14紅領(lǐng)巾自己系 2.25小襪子自己洗 2.36打理我的運(yùn)動(dòng)鞋 2.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、第三單元集體的事情積極做 3.17垃圾分類為大家 3.28講臺(tái)勤收納 3.39雨傘架及時(shí)理 3.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、第四單元我做班級(jí)小主人 4.110教室桌椅我保潔 4.211我來學(xué)習(xí)擦黑板 4.312小書架我整理 4.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試五、第五單元我和剪刀交朋友 5.113小剪刀，用處大 5.214剪紙拼圖 5.315折個(gè)剪刀保護(hù)套 5.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第一單元天天勞動(dòng)收獲多1芫荽秧快長(zhǎng)大授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)人民版《勞動(dòng)》（2022）第一單元天天勞動(dòng)收獲多1芫荽秧快長(zhǎng)大

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、生活自理能力以及熱愛勞動(dòng)的情感。通過芫荽秧的種植實(shí)踐，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的種植技能，培養(yǎng)觀察力和耐心，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣與收獲的喜悅，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)會(huì)觀察芫荽秧的生長(zhǎng)變化，記錄生長(zhǎng)過程。

②掌握基本的種植方法，包括選種、播種、澆水、施肥等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生對(duì)芫荽秧生長(zhǎng)習(xí)性的理解，如何根據(jù)其生長(zhǎng)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾怼?/p>

②學(xué)生在實(shí)踐操作中，對(duì)工具的正確使用以及安全注意事項(xiàng)的掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《勞動(dòng)》一年級(jí)下冊(cè)第一單元教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備芫荽秧生長(zhǎng)過程的圖片和視頻，以及相關(guān)的勞動(dòng)工具使用圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備芫荽種子、小花盆、噴壺、鏟子等種植工具，并確保其安全可用。

4.教室布置：將教室分為種植實(shí)踐區(qū)、觀察記錄區(qū)，并布置相應(yīng)的勞動(dòng)角，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和交流討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)芫荽秧種植的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道芫荽是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于芫荽秧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受種植勞動(dòng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹芫荽秧的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.芫荽秧種植基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解芫荽秧種植的基本概念、生長(zhǎng)習(xí)性和種植步驟。

過程：

講解芫荽秧的定義，包括其主要生長(zhǎng)特點(diǎn)和適宜生長(zhǎng)環(huán)境。

詳細(xì)介紹芫荽秧的種植步驟，包括選種、播種、澆水、施肥等。

3.芫荽秧種植案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解芫荽秧種植的技巧和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的芫荽秧種植案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的種植過程、管理和養(yǎng)護(hù)方法，讓學(xué)生全面了解芫荽秧種植的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用種植技巧解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論芫荽秧種植的改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與芫荽秧種植相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)芫荽秧種植的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)芫荽秧種植的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括芫荽秧的基本概念、生長(zhǎng)習(xí)性和種植步驟。

強(qiáng)調(diào)芫荽秧種植在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用種植技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于芫荽秧種植的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為芫荽秧的種植，以下是與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源：

-芫荽秧的生物學(xué)特性：包括芫荽秧的生長(zhǎng)周期、適宜生長(zhǎng)條件、對(duì)土壤和氣候的要求等。

-芫荽秧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：詳細(xì)介紹芫荽秧的營(yíng)養(yǎng)成分，以及其在日常飲食中的健康益處。

-芫荽秧的種植歷史：探討芫荽秧在我國(guó)及其他國(guó)家的種植歷史和文化意義。

-芫荽秧的種植技術(shù)：包括病蟲害防治、肥料選擇、灌溉技術(shù)等。

-芫荽秧的種植區(qū)域：介紹我國(guó)芫荽秧的主要種植區(qū)域和地理分布。

-芫荽秧的市場(chǎng)前景：分析芫荽秧的市場(chǎng)需求、價(jià)格波動(dòng)和未來發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.拓展建議：

-深入了解芫荽秧的生長(zhǎng)特性：通過查閱資料，學(xué)習(xí)芫荽秧的生長(zhǎng)周期、適宜生長(zhǎng)條件等，以便更好地進(jìn)行種植實(shí)踐。

-探究芫荽秧的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：通過收集相關(guān)資料，了解芫荽秧的營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處，提高對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)習(xí)芫荽秧的種植歷史：通過查閱歷史文獻(xiàn)，了解芫荽秧在我國(guó)的種植歷史和文化意義，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

-研究芫荽秧的種植技術(shù)：學(xué)習(xí)病蟲害防治、肥料選擇、灌溉技術(shù)等，提高種植實(shí)踐中的問題解決能力。

-調(diào)查芫荽秧的種植區(qū)域：通過實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)查詢，了解我國(guó)芫荽秧的主要種植區(qū)域和地理分布，拓寬視野。

-分析芫荽秧的市場(chǎng)前景：通過市場(chǎng)調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，了解芫荽秧的市場(chǎng)需求、價(jià)格波動(dòng)和未來發(fā)展?jié)摿?，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)和商業(yè)思維。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于芫荽秧種植的勞動(dòng)課。在準(zhǔn)備和實(shí)施這節(jié)課的過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐的部分特別感興趣，這讓我意識(shí)到，勞動(dòng)課的教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和實(shí)踐操作。在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到種植活動(dòng)中，但我也發(fā)現(xiàn)，由于班級(jí)人數(shù)較多，個(gè)別學(xué)生在活動(dòng)中可能沒有得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，這是我需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)策略上，我通過案例分析和小組討論，希望學(xué)生能夠深入理解芫荽秧種植的技巧和重要性。雖然學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論過程中可能過于關(guān)注自己的想法，而忽略了傾聽他人的意見。這讓我思考，如何在課堂中更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)芫荽秧的種植有了基本的了解，能夠掌握種植的基本步驟，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了觀察和記錄生長(zhǎng)過程。學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有了明顯的進(jìn)步，他們對(duì)勞動(dòng)的熱情和對(duì)自然的關(guān)愛都有了提升。

然而，我也注意到，在技能方面，學(xué)生們對(duì)種植工具的使用還不夠熟練，對(duì)病蟲害的防治知識(shí)也相對(duì)缺乏。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加系統(tǒng)地教授相關(guān)的技能知識(shí)，并加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

針對(duì)存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂活動(dòng)中，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在技能教學(xué)方面，增加實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握種植技能。

-在課后，布置一些與芫荽秧種植相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在家中繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-芫荽秧的種植步驟和技巧。

-芫荽秧生長(zhǎng)過程中的觀察與記錄。

-芫荽秧種植與生活的關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：

-芫荽秧種植

-生長(zhǎng)周期

-觀察記錄

-實(shí)踐操作

③重點(diǎn)句子：

-“今天我們將學(xué)習(xí)芫荽秧的種植，這是一項(xiàng)既能鍛煉動(dòng)手能力，又能體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣的活動(dòng)?！?/p>

-“在種植芫荽秧的過程中，我們需要注意選擇合適的土壤、播種時(shí)間和澆水頻率?！?/p>

-“通過觀察和記錄芫荽秧的生長(zhǎng)過程，我們可以更好地理解植物的生長(zhǎng)規(guī)律?！?/p>

-“芫荽秧的種植不僅讓我們收獲新鮮的蔬菜，還能培養(yǎng)我們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛和責(zé)任感?！钡谝粏卧焯靹趧?dòng)收獲多2我為花生脫衣服課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的勞動(dòng)技能，如洗手、整理書包等，并對(duì)勞動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作，但注意力容易分散。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)游戲化、互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)感興趣。此外，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力正在逐步形成。

3.學(xué)生在為本章節(jié)內(nèi)容“我為花生脫衣服”的學(xué)習(xí)過程中，可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：花生殼的硬度、如何用力剝殼而不損傷花生仁、如何保持耐心和專注等。教師需要關(guān)注這些方面，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，完成任務(wù)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)勞動(dòng)教育互動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：勞動(dòng)教育教學(xué)視頻、勞動(dòng)步驟指導(dǎo)PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物教學(xué)（花生）、游戲化教學(xué)活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園內(nèi)勞動(dòng)教育互動(dòng)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)視頻，內(nèi)容包括花生結(jié)構(gòu)和剝殼技巧的介紹，要求學(xué)生觀看并了解基本操作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“花生殼與花生仁如何分離？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解花生的結(jié)構(gòu)和剝殼的基本方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題思考如何高效剝殼，并記錄自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問和思考的答案通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用互動(dòng)平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率和監(jiān)控效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解剝殼技巧，為課堂實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示剝殼前后的花生對(duì)比，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解花生的結(jié)構(gòu)和剝殼的方法，示范操作過程。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行剝殼比賽，分組進(jìn)行，互相學(xué)習(xí)。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在操作中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考剝殼技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與比賽，實(shí)踐剝殼技能。

-提問與討論：學(xué)生在操作中遇到問題時(shí)，向老師提問或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，鞏固技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握剝殼技巧，理解勞動(dòng)的意義。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察不同花生品種剝殼難易程度的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供關(guān)于花生種植和加工的資料，供學(xué)生閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察作業(yè)，記錄不同花生品種的剝殼情況。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀提供的資料，了解花生的更多知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)剝殼技巧，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自我探索，加深對(duì)勞動(dòng)的理解。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)踐過程，提升勞動(dòng)技能。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）花生種植歷史與文化：介紹花生的起源、傳播歷程以及在不同文化中的地位和象征意義。

（2）花生營(yíng)養(yǎng)成分與保健作用：詳細(xì)介紹花生的營(yíng)養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)等，以及花生的保健作用，如降低膽固醇、抗氧化等。

（3）花生加工與食用方法：介紹花生的各種加工方法，如炒制、烘烤、油炸等，以及花生的食用方法，如花生醬、花生糖等。

（4）勞動(dòng)安全與衛(wèi)生：講解在勞動(dòng)過程中如何保護(hù)自己的安全，以及如何保持勞動(dòng)環(huán)境的衛(wèi)生。

（5）勞動(dòng)工具與設(shè)備：介紹在花生種植和加工過程中使用的工具與設(shè)備，如鋤頭、鐮刀、脫殼機(jī)等。

（6）勞動(dòng)歌曲與詩歌：收集一些與勞動(dòng)相關(guān)的歌曲和詩歌，如《勞動(dòng)最光榮》、《憫農(nóng)》等，讓學(xué)生了解勞動(dòng)文化。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀花生種植基地，了解花生的生長(zhǎng)過程和種植技術(shù)。

（2）邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解花生的營(yíng)養(yǎng)成分和保健作用，提高學(xué)生對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)。

（3）開展花生加工實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)花生加工的過程，提高動(dòng)手能力。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)安全與衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

（5）讓學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的勞動(dòng)工具與設(shè)備，了解傳統(tǒng)勞動(dòng)文化的演變。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲或詩歌，弘揚(yáng)勞動(dòng)文化，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

（7）組織學(xué)生參與社區(qū)勞動(dòng)，如環(huán)境清潔、綠化種植等，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)責(zé)任感。

（8）開展勞動(dòng)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的勞動(dòng)經(jīng)歷，交流勞動(dòng)心得。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家勞動(dòng)政策，了解勞動(dòng)法規(guī)，提高法律意識(shí)。

（10）組織學(xué)生參加勞動(dòng)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能水平。七、課后作業(yè)1.觀察日記：記錄家中或社區(qū)中一次花生種植、收獲或加工的過程，描述勞動(dòng)的步驟、感受以及所學(xué)到的知識(shí)。

2.繪畫創(chuàng)作：繪制一幅關(guān)于花生種植或加工的畫，標(biāo)注出各個(gè)步驟，并簡(jiǎn)要說明每一步的重要性。

3.勞動(dòng)心得體會(huì)：寫一篇短文，分享在本節(jié)課中學(xué)到的剝殼技巧，以及在實(shí)際操作中的心得體會(huì)。

4.勞動(dòng)小故事：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于花生種植或加工的小故事，故事中要體現(xiàn)出勞動(dòng)的辛苦與收獲的快樂。

題型一：勞動(dòng)過程描述

題目：請(qǐng)你描述花生剝殼的完整過程，并說明每個(gè)步驟需要注意的要點(diǎn)。

答案：花生剝殼過程如下：

（1）準(zhǔn)備工具：準(zhǔn)備一把小刀或剝殼器。

（2）觀察花生：觀察花生的形狀和結(jié)構(gòu)，找出殼的縫隙。

（3）剝殼操作：用小刀或剝殼器輕輕插入花生殼的縫隙，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)，使殼與仁分離。

（4）取出花生仁：將殼去除后，取出完整的花生仁。

注意要點(diǎn)：操作時(shí)要輕柔，避免損傷花生仁；保持手部清潔，避免污染花生仁。

題型二：勞動(dòng)技巧分享

題目：在本節(jié)課中，你學(xué)到了哪些剝殼技巧？請(qǐng)分享你的經(jīng)驗(yàn)。

答案：我學(xué)到的剝殼技巧包括：

（1）觀察花生殼的縫隙，選擇合適的切入點(diǎn)。

（2）使用剝殼器時(shí)，要穩(wěn)定握住，均勻用力。

（3）在剝殼過程中，如果遇到困難，可以適當(dāng)調(diào)整力度和角度。

（4）保持耐心，不要急于求成，以免損壞花生仁。

題型三：勞動(dòng)感悟表達(dá)

題目：在完成花生剝殼任務(wù)后，你有什么感悟？請(qǐng)用一段話表達(dá)你的感受。

答案：通過完成花生剝殼的任務(wù)，我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的不易和耐心的重要性。雖然剝殼過程中遇到了一些困難，但通過不斷嘗試和調(diào)整，我終于掌握了技巧，完成了任務(wù)。這個(gè)過程讓我明白了只有通過辛勤勞動(dòng)，才能收獲成功的喜悅。

題型四：勞動(dòng)故事創(chuàng)作

題目：請(qǐng)創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于花生種植的勞動(dòng)故事，體現(xiàn)勞動(dòng)的辛苦與收獲。

答案：在一個(gè)小村莊里，有一個(gè)勤勞的農(nóng)民，他每年都會(huì)種植花生。有一年，天氣干旱，農(nóng)民精心照料每一棵花生，每天定時(shí)澆水。經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，終于到了收獲的季節(jié)。農(nóng)民和孩子們一起挖花生，雖然手被泥土弄臟，但看到豐收的花生，他們臉上都洋溢著喜悅的笑容。這個(gè)故事告訴我們，辛勤的勞動(dòng)會(huì)換來豐碩的果實(shí)。

題型五：勞動(dòng)安全建議

題目：在進(jìn)行花生剝殼勞動(dòng)時(shí)，有哪些安全措施需要遵守？請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃龡l建議。

答案：花生剝殼勞動(dòng)時(shí)的安全措施包括：

（1）使用剝殼工具時(shí)，要確保工具完好無損，避免割傷手指。

（2）在剝殼過程中，要保持注意力集中，避免分心導(dǎo)致意外傷害。

（3）保持工作臺(tái)面的清潔，避免花生殼或花生仁滑落導(dǎo)致摔倒。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-花生的結(jié)構(gòu)：了解花生的組成部分，包括殼、仁等。

-剝殼技巧：掌握花生剝殼的方法和注意事項(xiàng)。

-勞動(dòng)安全與衛(wèi)生：了解在剝殼過程中如何保護(hù)自己的安全，以及如何保持衛(wèi)生。

②重點(diǎn)詞匯：

-剝殼：指將花生的殼與仁分離的操作。

-耐心：在剝殼過程中需要保持的品質(zhì)，避免急躁導(dǎo)致花生仁損傷。

-安全：強(qiáng)調(diào)在勞動(dòng)過程中要注意避免受傷。

③重點(diǎn)句子：

-“通過觀察花生殼的縫隙，我們可以選擇合適的切入點(diǎn)進(jìn)行剝殼。”：強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。

-“在剝殼過程中，要保持耐心和細(xì)致，以免損傷花生仁。”：提醒學(xué)生在操作中要注意細(xì)節(jié)。

-“遵守勞動(dòng)安全與衛(wèi)生規(guī)則，是確保勞動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵?！保簭?qiáng)調(diào)安全與衛(wèi)生在勞動(dòng)中的重要性。第一單元天天勞動(dòng)收獲多3巧手種大蒜科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元天天勞動(dòng)收獲多3巧手種大蒜設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)》（2022）第一單元《天天勞動(dòng)收獲多3巧手種大蒜》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握大蒜的種植方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。課程設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以課本為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力。課程內(nèi)容進(jìn)行有序分解，引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)大蒜、準(zhǔn)備種植材料，到動(dòng)手種植、觀察生長(zhǎng)，最后總結(jié)收獲，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.勞動(dòng)實(shí)踐素養(yǎng)：通過種植大蒜的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、自覺勞動(dòng)的習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力。

2.觀察與分析素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察大蒜生長(zhǎng)變化的能力，學(xué)會(huì)分析生長(zhǎng)過程中的問題，并尋求解決辦法。

3.自主與合作素養(yǎng)：在小組合作種植大蒜的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通協(xié)調(diào)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握大蒜的種植步驟：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解并掌握大蒜的種植流程，包括選種、準(zhǔn)備土壤、種植、澆水等步驟。例如，教師需要詳細(xì)講解如何選擇健康的大蒜瓣作為種子，如何處理土壤以確保適宜的種植環(huán)境，以及如何正確澆水以促進(jìn)大蒜生長(zhǎng)。

-觀察記錄大蒜生長(zhǎng)情況：強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過觀察和記錄大蒜生長(zhǎng)過程中的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄習(xí)慣。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何制作觀察日志，記錄大蒜的發(fā)芽、生長(zhǎng)高度、葉色變化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-大蒜種植的細(xì)節(jié)處理：學(xué)生可能難以掌握土壤濕度、種植深度等細(xì)節(jié)問題。例如，教師需要通過示范和講解，讓學(xué)生理解為什么大蒜種植時(shí)土壤不能太濕也不能太干，以及如何判斷合適的種植深度。

-觀察與分析生長(zhǎng)問題：學(xué)生在觀察大蒜生長(zhǎng)過程中可能會(huì)遇到病蟲害、生長(zhǎng)緩慢等問題，難以分析原因和采取相應(yīng)措施。例如，教師可以通過設(shè)置模擬情景，引導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)別病蟲害的跡象，并討論可能的解決方案，如調(diào)整澆水頻率、使用安全的防治方法等。教學(xué)資源-軟硬件資源：種植箱、園藝工具（小鏟子、噴水壺）、大蒜種子

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、大蒜種植視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、觀察記錄表、互動(dòng)討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括大蒜種植的步驟和注意事項(xiàng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“大蒜種植前需要準(zhǔn)備哪些材料？”“如何判斷土壤濕度是否適宜？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解大蒜種植的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示大蒜種植的有趣案例，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解大蒜種植的步驟和關(guān)鍵技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作種植大蒜的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行大蒜種植，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)提出疑問，與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解明確種植步驟和注意事項(xiàng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握種植技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置觀察大蒜生長(zhǎng)情況并記錄的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供關(guān)于大蒜種植的拓展閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生觀察大蒜生長(zhǎng)并記錄變化。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展材料，深入了解大蒜種植知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)種植過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程中，教師通過設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生掌握大蒜種植的核心知識(shí)，突破教學(xué)難點(diǎn)，如土壤濕度、種植深度等細(xì)節(jié)處理，以及觀察與分析生長(zhǎng)問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了大蒜種植的基本步驟：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成大蒜的選種、準(zhǔn)備土壤、種植、澆水等步驟。例如，在課堂上，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親手操作種植箱，學(xué)會(huì)了如何判斷土壤濕度，如何將大蒜瓣種植到土壤中，并且了解了不同生長(zhǎng)階段的澆水頻率。

2.培養(yǎng)了觀察力和記錄習(xí)慣：學(xué)生在種植大蒜的過程中，學(xué)會(huì)了如何觀察大蒜的生長(zhǎng)變化，并能夠詳細(xì)記錄下每一階段的生長(zhǎng)情況。通過觀察記錄表，學(xué)生記錄了大蒜發(fā)芽的時(shí)間、葉子的生長(zhǎng)速度和顏色變化等，這些記錄有助于學(xué)生分析大蒜生長(zhǎng)過程中的問題。

3.提升了解決問題的能力：在種植過程中，學(xué)生遇到了一些實(shí)際問題，如土壤濕度不適宜、大蒜發(fā)芽緩慢等。通過小組討論和教師的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題并尋找解決辦法。例如，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)大蒜發(fā)芽速度慢，經(jīng)過討論，他們決定調(diào)整澆水的頻率，結(jié)果大蒜的生長(zhǎng)速度得到了改善。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組合作種植大蒜的過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，還學(xué)會(huì)了分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在課堂上，學(xué)生互相交流種植心得，共同解決問題，這種合作學(xué)習(xí)的方式增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.理解了勞動(dòng)的價(jià)值：通過親自動(dòng)手種植大蒜，學(xué)生體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦和收獲的喜悅。他們學(xué)會(huì)了珍惜勞動(dòng)成果，理解了勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

6.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅限于課堂上的實(shí)踐活動(dòng)，還包括了課前的自主預(yù)習(xí)和課后的拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，不僅加深了對(duì)大蒜種植知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

7.提升了信息技術(shù)的應(yīng)用能力：在預(yù)習(xí)和作業(yè)提交過程中，學(xué)生利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，學(xué)會(huì)了如何使用信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這種信息技術(shù)的應(yīng)用能力對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。

8.增強(qiáng)了對(duì)自然科學(xué)的興趣：通過種植大蒜，學(xué)生對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷提出問題，積極探索大自然的奧秘，這種探索精神將激勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)道路上繼續(xù)前進(jìn)。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述大蒜種植的基本步驟。

答案：大蒜種植的基本步驟包括：選種（選擇健康的大蒜瓣作為種子）、準(zhǔn)備土壤（確保土壤松軟、排水良好）、種植（將大蒜瓣垂直插入土壤中，尖端朝上）、澆水（適量澆水以保持土壤濕潤(rùn)）和觀察（定期觀察大蒜的生長(zhǎng)情況）。

題型二：論述題

題目：論述在種植大蒜過程中，如何判斷土壤濕度是否適宜。

答案：在種植大蒜過程中，判斷土壤濕度是否適宜的方法包括：用手抓起一把土壤，緊握后松開，如果土壤能夠保持團(tuán)塊狀但是輕輕一碰就散開，說明土壤濕度適宜；如果土壤過于干燥，握在手中時(shí)會(huì)散落，需要適量澆水；如果土壤過于濕潤(rùn)，握在手中時(shí)會(huì)形成泥團(tuán)，需要等待土壤稍微干燥后再進(jìn)行種植。

題型三：案例分析題

題目：小組成員在種植大蒜時(shí)發(fā)現(xiàn)大蒜發(fā)芽速度慢，請(qǐng)分析可能的原因并提出解決方案。

答案：可能的原因有：土壤濕度不適宜、溫度過低、光照不足等。解決方案：檢查土壤濕度，適當(dāng)增加澆水頻率；確保種植環(huán)境溫度適宜，避免過低；增加光照時(shí)間，如果自然光照不足，可以考慮使用人工光源。

題型四：實(shí)踐操作題

題目：請(qǐng)描述如何使用園藝工具種植大蒜。

答案：首先，使用小鏟子挖一個(gè)小坑，坑的深度大約是大蒜瓣的兩倍。然后，將大蒜瓣放入坑中，尖端朝上，用土壤覆蓋住大蒜瓣，輕輕按實(shí)。最后，使用噴水壺適量澆水，保持土壤濕潤(rùn)。

題型五：觀察記錄題

題目：請(qǐng)記錄大蒜種植后的生長(zhǎng)情況，并分析生長(zhǎng)過程中的變化。

答案：生長(zhǎng)情況記錄示例：第一天，大蒜瓣被種植入土；第三天，大蒜開始發(fā)芽；第七天，大蒜長(zhǎng)出了兩片葉子。生長(zhǎng)過程分析：大蒜發(fā)芽后，首先長(zhǎng)出的是綠色的嫩葉，隨著時(shí)間的推移，葉子的顏色變得更加濃綠，高度也在不斷增加，這表明大蒜正在健康成長(zhǎng)。在觀察過程中，需要注意葉子的顏色、高度和是否有病蟲害的發(fā)生。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：本節(jié)課我特別注重將大蒜種植的實(shí)踐操作與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得學(xué)生能夠更好地理解種植知識(shí)。

2.引入信息技術(shù)輔助教學(xué)：我利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和作業(yè)，這樣既方便了學(xué)生及時(shí)獲取學(xué)習(xí)資源，也便于我監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：在本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)中，我主要依賴于學(xué)生的作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

2.學(xué)生參與度不夠均衡：在小組合作種植大蒜的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分參與到實(shí)踐活動(dòng)中。

3.教學(xué)資源分配不均：由于教學(xué)資源的限制，部分學(xué)生在實(shí)踐操作中缺乏必要的工具和材料，這影響了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐效果。

（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在未來的教學(xué)中引入多元化評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的實(shí)踐操作能力、小組合作表現(xiàn)、課堂參與度等，以及定期進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的實(shí)踐活動(dòng)，以及引入小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)中來。

3.優(yōu)化教學(xué)資源配置：我將與學(xué)校溝通，爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源，如增加園藝工具和種植材料，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的資源和機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。同時(shí)，我還會(huì)考慮開展校企合作，利用社區(qū)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察記錄：學(xué)生需要每天觀察自己種植的大蒜，并記錄下大蒜的生長(zhǎng)情況，包括發(fā)芽時(shí)間、葉子生長(zhǎng)速度、顏色變化等。觀察記錄應(yīng)詳細(xì)、準(zhǔn)確，并附上簡(jiǎn)要的分析和思考。

2.拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生需要閱讀與大蒜種植相關(guān)的拓展材料，了解大蒜的品種、生長(zhǎng)周期、病蟲害防治等方面的知識(shí)，并將學(xué)習(xí)心得和疑問記錄下來，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)分享。

3.作業(yè)提交：學(xué)生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將觀察記錄和學(xué)習(xí)心得提交至校園教學(xué)管理系統(tǒng)，以便教師及時(shí)查看和批改。

作業(yè)反饋：

1.觀察記錄反饋：教師將認(rèn)真閱讀每位學(xué)生的觀察記錄，對(duì)記錄的詳細(xì)程度、準(zhǔn)確性以及分析深度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出針對(duì)性的反饋意見。例如，對(duì)于觀察記錄不夠詳細(xì)的學(xué)生，教師可以提醒他們注意觀察細(xì)節(jié)，記錄下更多的生長(zhǎng)變化；對(duì)于分析深度不夠的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們思考大蒜生長(zhǎng)的原因和影響因素。

2.拓展學(xué)習(xí)反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和疑問進(jìn)行批改，對(duì)學(xué)習(xí)心得中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)疑問進(jìn)行解答或引導(dǎo)。例如，對(duì)于提出有價(jià)值問題或見解的學(xué)生，教師可以給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于疑問較多的學(xué)生，教師可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和幫助，引導(dǎo)他們深入探究。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)與建議：教師將對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議。評(píng)價(jià)將包括觀察記錄的詳細(xì)程度、分析深度、拓展學(xué)習(xí)的廣度和深度等方面。建議將針對(duì)學(xué)生的具體問題提出，旨在幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。第一單元天天勞動(dòng)收獲多本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為復(fù)習(xí)和測(cè)試《勞動(dòng)》（2022）第一單元“天天勞動(dòng)收獲多”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括勞動(dòng)的意義、勞動(dòng)的方法、勞動(dòng)的安全以及日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元與學(xué)生在日常生活中所參與的勞動(dòng)活動(dòng)緊密相關(guān)，如整理書包、掃地、洗手等。通過復(fù)習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教材中涉及到的內(nèi)容有：第一課《勞動(dòng)的意義》、第二課《勞動(dòng)的方法》、第三課《勞動(dòng)的安全》以及第四課《日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐》。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、自主發(fā)展能力和社會(huì)參與能力。通過復(fù)習(xí)和測(cè)試，學(xué)生將能夠理解勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的情感，提升生活自理能力；學(xué)會(huì)安全、有效的勞動(dòng)方法，發(fā)展解決問題的能力；同時(shí)，通過參與團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，為成為具有良好勞動(dòng)習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的公民奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①幫助學(xué)生深刻理解勞動(dòng)的意義，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

②鞏固學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)方法的理解，確保他們能夠掌握基本的勞動(dòng)技能，如整理、清潔等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際勞動(dòng)相結(jié)合，提高他們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用勞動(dòng)方法解決問題的能力。

②培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)安全意識(shí)，讓他們?cè)趨⑴c勞動(dòng)時(shí)能夠自覺遵守安全規(guī)范，避免意外傷害。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、勞動(dòng)教育視頻素材

3.課程平臺(tái)：校園在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：電子版教材、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《勞動(dòng)》第一單元的四個(gè)主題，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下，看看大家掌握得怎么樣。請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)過的第一課是什么內(nèi)容？（學(xué)生回答：勞動(dòng)的意義）很好，那第二課呢？（學(xué)生回答：勞動(dòng)的方法）對(duì)，第三課呢？（學(xué)生回答：勞動(dòng)的安全）最后一課呢？（學(xué)生回答：日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐）很好，看來大家對(duì)上一單元的內(nèi)容還記得很清楚。今天我們將進(jìn)行一次復(fù)習(xí)與測(cè)試，希望大家能夠積極參與。

2.復(fù)習(xí)第一課《勞動(dòng)的意義》

①請(qǐng)大家翻開課本，找到第一課《勞動(dòng)的意義》，我們一起回顧一下這一課的內(nèi)容。請(qǐng)大家朗讀課文第一段，思考：勞動(dòng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有什么重要性？（學(xué)生朗讀并思考）

②學(xué)生回答后，教師總結(jié)：勞動(dòng)可以鍛煉我們的身體，培養(yǎng)我們的意志，讓我們更加獨(dú)立和自信。請(qǐng)大家再找一找，課文中還提到了勞動(dòng)對(duì)社會(huì)的意義。（學(xué)生尋找并回答）

③教師總結(jié)：勞動(dòng)是社會(huì)進(jìn)步的源泉，是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)。通過勞動(dòng)，我們能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.復(fù)習(xí)第二課《勞動(dòng)的方法》

①接下來，我們復(fù)習(xí)第二課《勞動(dòng)的方法》。請(qǐng)大家回顧一下，這一課主要講述了哪些勞動(dòng)方法？（學(xué)生回答：整理、清潔、洗手等）

②現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲。我將出示一些勞動(dòng)場(chǎng)景的圖片，請(qǐng)大家快速說出對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)方法。（教師出示圖片，學(xué)生回答）

③教師總結(jié)：掌握正確的勞動(dòng)方法，可以讓我們更加高效地完成任務(wù)，節(jié)省時(shí)間和精力。

4.復(fù)習(xí)第三課《勞動(dòng)的安全》

①現(xiàn)在，我們來到第三課《勞動(dòng)的安全》。請(qǐng)大家思考一下，為什么在勞動(dòng)過程中要注意安全？（學(xué)生回答）

②教師總結(jié)：勞動(dòng)安全關(guān)系到我們的身體健康和生命安全，我們要時(shí)刻保持警惕。請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)趧趧?dòng)過程中遇到過哪些安全問題？如何解決的？（學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)）

③教師總結(jié)：在勞動(dòng)過程中，我們要遵循安全規(guī)范，避免意外傷害。接下來，請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于勞動(dòng)安全的視頻，學(xué)習(xí)如何正確使用勞動(dòng)工具和注意安全事項(xiàng)。（播放視頻）

5.復(fù)習(xí)第四課《日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐》

①好的，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了前三課的內(nèi)容，現(xiàn)在來到第四課《日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐》。請(qǐng)大家談?wù)?，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸紖⑴c過哪些勞動(dòng)實(shí)踐？（學(xué)生回答）

②教師總結(jié)：勞動(dòng)實(shí)踐是培養(yǎng)我們勞動(dòng)習(xí)慣和能力的重要途徑。請(qǐng)大家分享一下，你們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中的收獲和感悟。（學(xué)生分享）

③現(xiàn)在，我們來做一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景，如整理書包、掃地、洗手等，用你們所學(xué)的勞動(dòng)方法進(jìn)行實(shí)踐，并記錄下你們的感受。（學(xué)生分組實(shí)踐）

6.總結(jié)與測(cè)試

①經(jīng)過一番復(fù)習(xí)和實(shí)踐，相信大家對(duì)勞動(dòng)有了更深刻的理解?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)測(cè)試，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)完成以下題目：（出示題目，學(xué)生作答）

②測(cè)試結(jié)束后，教師批改試卷，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了《勞動(dòng)》第一單元的內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)和實(shí)踐，大家對(duì)勞動(dòng)的意義、方法、安全和實(shí)踐有了更加深入的了解。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際勞動(dòng)中，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，為個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。謝謝大家的積極參與，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《勞動(dòng)最光榮》：介紹不同行業(yè)的勞動(dòng)者及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解勞動(dòng)的多樣性和價(jià)值。

-《勞動(dòng)安全手冊(cè)》：提供詳細(xì)的勞動(dòng)安全知識(shí)和案例，幫助學(xué)生掌握安全勞動(dòng)的技巧和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。

-《生活中的小竅門》：介紹一些日常生活中的勞動(dòng)小技巧，如節(jié)省時(shí)間的整理方法、環(huán)保清潔技巧等。

-《勞動(dòng)與自然》：探討勞動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和綠色勞動(dòng)。

-勞動(dòng)主題的兒童書籍：《勞動(dòng)的小英雄》、《我會(huì)做家務(wù)》等，通過故事形式培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣和責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與勞動(dòng)相關(guān)的書籍和文章，如《勞動(dòng)最光榮》和《勞動(dòng)安全手冊(cè)》，以加深對(duì)勞動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

-安排學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，參與家庭勞動(dòng)，如做家務(wù)、整理房間等，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)場(chǎng)等勞動(dòng)場(chǎng)所，讓他們親身體驗(yàn)不同行業(yè)的勞動(dòng)過程，了解勞動(dòng)者的工作狀態(tài)和勞動(dòng)的價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保清潔、敬老助殘等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-推薦學(xué)生觀看有關(guān)勞動(dòng)的紀(jì)錄片和視頻，如《勞動(dòng)與自然》，以視頻形式展示勞動(dòng)與環(huán)境保護(hù)的緊密聯(lián)系。

-建議學(xué)生記錄自己的勞動(dòng)過程和心得體會(huì)，通過寫作或繪畫的形式，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的看法和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的勞動(dòng)競(jìng)賽或勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，激發(fā)他們的勞動(dòng)熱情，展示自己的勞動(dòng)成果。

-提供一些生活中的小竅門和環(huán)保勞動(dòng)的方法，如使用環(huán)保清潔劑、節(jié)能減排等，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐綠色勞動(dòng)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將勞動(dòng)教育與日常生活緊密結(jié)合，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，感受勞動(dòng)的價(jià)值。

2.引入家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們的勞動(dòng)經(jīng)歷和故事，使學(xué)生能夠從不同角度理解勞動(dòng)的意義，同時(shí)也增強(qiáng)了家校聯(lián)系。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的興趣不高，參與度不夠，這可能是由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)，或者是教學(xué)手段不夠吸引人。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到傳統(tǒng)的測(cè)試和評(píng)分方式可能無法全面反映學(xué)生的勞動(dòng)技能和態(tài)度，需要更加多元化的評(píng)價(jià)方式來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.在校企合作方面，雖然我們嘗試了一些勞動(dòng)實(shí)踐，但與企業(yè)和社區(qū)的合作還不夠深入，學(xué)生缺乏真實(shí)的勞動(dòng)體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的興趣不高的問題，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，例如，引入學(xué)生熟悉的家庭勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)勞動(dòng)技能。

2.為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的全面性，我打算采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的勞動(dòng)過程、記錄學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)、讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的勞動(dòng)能力和態(tài)度。

3.加強(qiáng)與企業(yè)和社區(qū)的合作，為學(xué)生提供更多的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，組織學(xué)生參觀企業(yè)，參與社區(qū)清潔活動(dòng)，或者與企業(yè)合作開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值和快樂。同時(shí)，我還會(huì)積極爭(zhēng)取學(xué)校的支持，為這些活動(dòng)提供必要的資源和支持。八、典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)你結(jié)合《勞動(dòng)》第一課的內(nèi)容，描述一下勞動(dòng)對(duì)你的意義。

答案：勞動(dòng)對(duì)我來說意義重大。它不僅幫助我鍛煉身體，提高自理能力，還讓我學(xué)會(huì)了珍惜成果，體驗(yàn)了通過自己的努力取得成就的喜悅。勞動(dòng)使我更加獨(dú)立，更加自信。

例題二：

題目：根據(jù)《勞動(dòng)》第二課的內(nèi)容，列舉三種你在家中可以實(shí)踐的勞動(dòng)方法，并說明它們的好處。

答案：1.整理書桌：好處在于能夠讓我在學(xué)習(xí)時(shí)更加專注，提高學(xué)習(xí)效率。2.清潔房間：好處在于保持環(huán)境衛(wèi)生，有助于身體健康。3.洗手：好處在于養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病。

例題三：

題目：《勞動(dòng)》第三課提到了勞動(dòng)安全的重要性，請(qǐng)你舉例說明在家庭勞動(dòng)中如何注意安全。

答案：在家庭勞動(dòng)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：1.使用電器時(shí)，確保手是干燥的，拔插電源時(shí)要小心。2.使用銳利的工具時(shí)，如剪刀、菜刀等，要小心使用，避免劃傷。3.在清潔高處時(shí)，使用穩(wěn)固的梯子，并有人在旁邊協(xié)助。

例題四：

題目：《勞動(dòng)》第四課講述了日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐，請(qǐng)你描述一次你在日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷，并談?wù)勀愕氖斋@。

答案：有一次，我在家中幫助父母打掃衛(wèi)生。我負(fù)責(zé)清潔客廳，包括掃地、擦桌子和整理物品。通過這次實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何高效地完成清潔工作，也體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和成果的喜悅。我收獲了耐心和責(zé)任感。

例題五：

題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的班級(jí)活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)評(píng)價(jià)。

答案：活動(dòng)名稱：勞動(dòng)技能大賽

活動(dòng)目的：通過比賽形式，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)內(nèi)容：1.分組進(jìn)行勞動(dòng)技能比賽，如整理書包、掃地、擦桌子等。2.每組選出一名代表進(jìn)行勞動(dòng)知識(shí)問答。3.比賽過程中，評(píng)委對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.評(píng)委根據(jù)學(xué)生的技能表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作情況進(jìn)行評(píng)分。2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。3.活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰，對(duì)積極參與的學(xué)生給予鼓勵(lì)。第二單元自己的事情自己做4紅領(lǐng)巾自己系學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)人民版《勞動(dòng)》（2022）第二單元自己的事情自己做4《紅領(lǐng)巾自己系》

本節(jié)課主要教授學(xué)生如何獨(dú)立系好紅領(lǐng)巾。內(nèi)容包括紅領(lǐng)巾的折疊方法、系法步驟以及注意事項(xiàng)。具體內(nèi)容包括：

1.紅領(lǐng)巾的正確折疊方法。

2.系紅領(lǐng)巾的四個(gè)基本步驟：交叉、穿過、拉緊、整理。

3.紅領(lǐng)巾系的整齊度和牢固度檢查方法。

4.紅領(lǐng)巾的保養(yǎng)和清潔方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和實(shí)踐操作能力，通過學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾的折疊和系法，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作技能和自我管理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.自主發(fā)展：學(xué)生能夠獨(dú)立完成紅領(lǐng)巾的折疊與系法，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：學(xué)生在操作過程中，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

3.社會(huì)參與：通過學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾的正確使用和保養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地參與學(xué)校集體活動(dòng)，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的自我服務(wù)技能，如穿衣、整理書包等，對(duì)勞動(dòng)課程有初步的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作類活動(dòng)充滿興趣，愿意嘗試和探索新的技能。學(xué)習(xí)能力：一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和學(xué)習(xí)能力，能夠跟隨老師的步驟進(jìn)行操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對(duì)形象生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在初次嘗試系紅領(lǐng)巾時(shí)，可能會(huì)遇到紅領(lǐng)巾折疊不平整、系法不熟練等問題。此外，對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生來說，完成紅領(lǐng)巾的系法可能需要多次練習(xí)和耐心指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備《勞動(dòng)》一年級(jí)下冊(cè)人民版教材，確保每人一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備紅領(lǐng)巾實(shí)物、系紅領(lǐng)巾的教學(xué)視頻、紅領(lǐng)巾的正確折疊和系法的示意圖。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室布置成易于學(xué)生操作和觀察的格局，設(shè)置演示區(qū)和學(xué)生操作區(qū)，確保學(xué)生能夠清晰地看到演示動(dòng)作并進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的技能，那就是如何自己系紅領(lǐng)巾。你們知道紅領(lǐng)巾代表著什么嗎？對(duì)，它是少先隊(duì)員的標(biāo)志，代表著我們的榮譽(yù)和責(zé)任。那么，怎樣才能正確地系好紅領(lǐng)巾呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下。

2.教學(xué)紅領(lǐng)巾的折疊方法

首先，我要教大家如何折疊紅領(lǐng)巾。請(qǐng)大家拿出自己的紅領(lǐng)巾，跟我一起來。將紅領(lǐng)巾平鋪在桌面上，然后將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)尖角對(duì)折，形成一個(gè)三角形。再將三角形的一角沿中線對(duì)折，另一角也同樣對(duì)折。這樣，紅領(lǐng)巾就折好了。

3.教學(xué)紅領(lǐng)巾的系法

4.示范與練習(xí)

現(xiàn)在，我來給大家演示一遍系紅領(lǐng)巾的過程。請(qǐng)大家注意看我的動(dòng)作。首先，折紅領(lǐng)巾，然后將其放在衣領(lǐng)下面，交叉，穿過，拉緊，整理。好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家自己動(dòng)手試一試。如果在練習(xí)過程中遇到困難，可以隨時(shí)向我求助。

5.學(xué)生互動(dòng)與評(píng)價(jià)

同學(xué)們，你們都學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家相互之間交換紅領(lǐng)巾，幫助對(duì)方系好。在幫助對(duì)方的過程中，你們可以互相交流心得，也可以評(píng)價(jià)一下對(duì)方系紅領(lǐng)巾的整齊度和牢固度。開始吧！

6.總結(jié)與反思

7.家庭作業(yè)

最后，我要給大家布置一個(gè)家庭作業(yè)。回家后，請(qǐng)你們用今天學(xué)到的紅領(lǐng)巾系法，幫助爸爸媽媽或者兄弟姐妹系一次紅領(lǐng)巾，并將你們的體驗(yàn)記錄下來，明天課堂上我們一起分享。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的技能運(yùn)用到日常生活中，做到自己的事情自己做。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《小學(xué)生生活自理能力培養(yǎng)》

《紅領(lǐng)巾的故事》

《少先隊(duì)員行為規(guī)范》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了如何自己系紅領(lǐng)巾。下面，我為大家提供一些課后自主學(xué)習(xí)和探究的任務(wù)，幫助你們進(jìn)一步鞏固和提高自理能力。

（1）閱讀《小學(xué)生生活自理能力培養(yǎng)》，了解如何在日常生活中培養(yǎng)自己的自理能力，選擇一篇文章進(jìn)行閱讀，并寫下你的心得體會(huì)。

（2）查閱《紅領(lǐng)巾的故事》，了解紅領(lǐng)巾的歷史起源和發(fā)展，以及它在我國(guó)少先隊(duì)中的作用和意義。選擇一個(gè)你感興趣的故事，講述給爸爸媽媽或者好朋友聽。

（3）學(xué)習(xí)《少先隊(duì)員行為規(guī)范》，了解作為一名少先隊(duì)員應(yīng)該具備的行為準(zhǔn)則。選擇一項(xiàng)你認(rèn)為自己需要改進(jìn)的行為，制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。

（4）嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)紅領(lǐng)巾收納盒，用于存放和整理紅領(lǐng)巾。可以請(qǐng)教家長(zhǎng)或者查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)制作方法，完成后與同學(xué)們分享你的作品。

（5）開展一次“紅領(lǐng)巾故事會(huì)”，邀請(qǐng)同學(xué)們講述自己知道的關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事，或者分享自己系紅領(lǐng)巾的心得體會(huì)。通過故事會(huì)，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，共同提高自理能力。

同學(xué)們，希望你們能夠認(rèn)真完成這些拓展與延伸任務(wù)，不斷提高自己的生活自理能力。在下一次課堂上，我們將一起分享你們的成果和收獲。加油！反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在互相幫助系紅領(lǐng)巾的過程中，提高了他們的合作能力和社交技能。

2.我引入了紅領(lǐng)巾的歷史和文化背景，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了系紅領(lǐng)巾，還了解了紅領(lǐng)巾的深層含義，增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感。

3.通過設(shè)置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和自理能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生互相幫助系紅領(lǐng)巾時(shí)，部分學(xué)生由于害羞或自信心不足，參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，一次演示和練習(xí)可能不足以讓他們掌握技能。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，而缺乏客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為那些害羞或自信心不足的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)。

2.對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，并增加練習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來掌握系紅領(lǐng)巾的技能。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將制定一個(gè)更加客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括紅領(lǐng)巾的折疊整齊度、系法正確性以及學(xué)生的操作流暢度，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供有針對(duì)性的反饋。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自理能力。同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在勞動(dòng)課上獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①紅領(lǐng)巾的折疊方法

-折疊步驟：對(duì)折、再對(duì)折

-關(guān)鍵詞：對(duì)折、三角形

②紅領(lǐng)巾的系法

-系法步驟：交叉、穿過、拉緊、整理

-關(guān)鍵詞：交叉、穿過、拉緊、整理

③紅領(lǐng)巾的保養(yǎng)與清潔

-保養(yǎng)方法：定期清洗、避免暴曬

-關(guān)鍵詞：清洗、暴曬、保養(yǎng)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童自我服務(wù)能力培養(yǎng)手冊(cè)》中關(guān)于系紅領(lǐng)巾的章節(jié)。

-視頻資源：搜尋關(guān)于紅領(lǐng)巾正確系法的教育視頻，如“少先隊(duì)紅領(lǐng)巾標(biāo)準(zhǔn)系法教學(xué)”。

2.拓展要求：

同學(xué)們，課后請(qǐng)你們利用空閑時(shí)間，閱讀推薦的《兒童自我服務(wù)能力培養(yǎng)手冊(cè)》中關(guān)于系紅領(lǐng)巾的相關(guān)內(nèi)容。通過閱讀，你們可以了解更多關(guān)于自我服務(wù)技能的知識(shí)，以及如何更好地培養(yǎng)自己的自理能力。

同時(shí)，我建議你們觀看紅領(lǐng)巾正確系法的教育視頻。通過視頻的直觀演示，你們可以更加清晰地看到紅領(lǐng)巾的折疊和系法步驟，有助于鞏固和提升你們的操作技能。

在自主學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到任何疑問或困難，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。我會(huì)盡力提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保你們能夠順利地完成課后拓展任務(wù)。

此外，我還希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容分享給家人或朋友，通過教學(xué)他人，進(jìn)一步加深自己對(duì)系紅領(lǐng)巾技能的理解和掌握。

請(qǐng)記住，課后拓展的目的是為了幫助你們更好地吸收和應(yīng)用課堂上學(xué)到的知識(shí)。通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，你們將能夠更加熟練地系好紅領(lǐng)巾，并在日常生活中不斷提升自我服務(wù)能力。第二單元自己的事情自己做5小襪子自己洗學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)人民版《勞動(dòng)》（2022）第二單元自己的事情自己做5小襪子自己洗，本節(jié)課主要教授學(xué)生如何自己動(dòng)手清洗小襪子。內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)洗衣用品，如肥皂、洗衣粉、洗衣液等。

2.學(xué)習(xí)洗襪子的基本步驟：浸泡、搓洗、漂洗、晾曬。

3.掌握正確的洗滌方法，保持襪子干凈、整潔。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新、生活自理和責(zé)任擔(dān)當(dāng)核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)洗襪子的過程，學(xué)生將提升動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在獨(dú)立完成洗襪子任務(wù)的過程中，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，增強(qiáng)自我管理能力，為形成良好的生活自理能力打下基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在合作交流中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升溝通能力，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在家庭生活中可能已經(jīng)觀察過家長(zhǎng)洗衣服的過程。

-學(xué)生在幼兒園或之前的勞動(dòng)課程中可能接觸過簡(jiǎn)單的清潔和整理活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作類活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡參與實(shí)踐。

-學(xué)生在一年級(jí)階段已具備初步的動(dòng)手能力和模仿能力，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的學(xué)生則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能不熟悉洗衣用品的正確使用方法，需要指導(dǎo)。

-學(xué)生在搓洗衣物時(shí)可能掌握不好力度，需要教師示范和指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)洗滌后的晾曬方法不太了解，需要學(xué)習(xí)如何正確晾曬襪子。

-學(xué)生可能在完成任務(wù)時(shí)缺乏耐心和細(xì)心，需要培養(yǎng)良好的勞動(dòng)態(tài)度。教學(xué)資源-硬件資源：肥皂、洗衣粉、洗衣液、清水、小襪子、洗衣盆、晾衣架。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、操作示范、學(xué)生分組實(shí)踐、口頭指導(dǎo)。

-教學(xué)輔助材料：清潔工具使用圖解、勞動(dòng)安全提示卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)洗襪子這項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道洗襪子嗎？為什么我們要自己洗襪子？”

-展示一些關(guān)于洗襪子的圖片，讓學(xué)生初步感受洗襪子的重要性和必要性。

-簡(jiǎn)短介紹洗襪子的基本步驟和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.洗襪子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗襪子的基本步驟、方法和注意事項(xiàng)。

過程：

-講解洗襪子的定義，包括其主要步驟：浸泡、搓洗、漂洗、晾曬。

-詳細(xì)介紹每個(gè)步驟的具體操作方法，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例講解，讓學(xué)生更好地理解洗襪子的實(shí)際操作。

3.洗襪子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解洗襪子的方法和技巧。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的洗襪子案例進(jìn)行分析，如不同材質(zhì)的襪子如何清洗、污漬處理等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的操作方法、注意事項(xiàng)和可能遇到的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用洗襪子的技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與洗襪子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)保洗滌劑的選擇、如何高效晾曬等。

-小組內(nèi)討論該主題的技巧、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)洗襪子技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的技巧、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂實(shí)踐操作（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，鞏固洗襪子的技能。

過程：

-分發(fā)洗襪子所需的工具和材料，如肥皂、洗衣盆、晾衣架等。

-教師示范洗襪子的正確步驟，并指導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正操作中的錯(cuò)誤。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)洗襪子技能的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括洗襪子的基本步驟、方法和注意事項(xiàng)。

-強(qiáng)調(diào)洗襪子技能在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在家嘗試并堅(jiān)持自己洗襪子。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一次自己洗襪子的過程，并分享感受和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果如下：

1.學(xué)生掌握了洗襪子的基本步驟和方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成洗襪子的全過程，包括浸泡、搓洗、漂洗和晾曬。他們了解了每個(gè)步驟的重要性，以及如何正確使用清潔用品。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何選擇合適的洗滌劑。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解了不同洗滌劑的特性和適用范圍，能夠在實(shí)際操作中根據(jù)襪子材質(zhì)選擇合適的洗滌劑，體現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)和經(jīng)濟(jì)效益。

3.學(xué)生提高了生活自理能力。通過學(xué)習(xí)洗襪子，學(xué)生鍛煉了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了自我管理意識(shí)。他們?cè)诩彝ド钪心軌蛑鲃?dòng)承擔(dān)起洗襪子的責(zé)任，為家庭分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

4.學(xué)生培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生養(yǎng)成了按時(shí)完成家務(wù)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。他們了解到勞動(dòng)的價(jià)值，愿意付出努力，克服困難，將洗襪子這項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)堅(jiān)持下去。

5.學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同探討問題，分享經(jīng)驗(yàn)。他們能夠在小組內(nèi)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為解決問題貢獻(xiàn)自己的力量。

6.學(xué)生提高了溝通表達(dá)能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生勇敢地上臺(tái)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了溝通表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何清晰、有條理地表達(dá)自己的思考，增強(qiáng)了自信心。

7.學(xué)生對(duì)洗襪子這項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們了解到洗襪子不僅僅是清潔衣物，更是體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和家庭責(zé)任的一種表現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立起正確的勞動(dòng)觀念。

8.學(xué)生在實(shí)踐中收獲了成就感和自豪感。當(dāng)他們完成洗襪子任務(wù)，看到干凈整潔的襪子時(shí)，他們感受到了自己的努力得到了回報(bào)，增強(qiáng)了自我價(jià)值感。

9.學(xué)生學(xué)會(huì)了從生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在洗襪子的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多實(shí)際問題，如污漬處理、晾曬方法等，并積極尋求解決方案。

10.學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了興趣，愿意主動(dòng)參與其他家務(wù)勞動(dòng)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱情，他們?cè)谡n后愿意嘗試其他家務(wù)勞動(dòng)，為家庭出一份力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將洗襪子這項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過實(shí)例分析和實(shí)踐操作，讓學(xué)生深刻體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值和重要性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在討論和分享中互相學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂實(shí)踐操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生由于操作不熟練，導(dǎo)致洗襪子的效果不佳，這說明我在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠。

2.教學(xué)組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分展示自己的討論成果，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我在課后反思中發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)過于單一，未能全面反映學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升、情感態(tài)度等方面的成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，特別是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我將更加注重觀察學(xué)生的操作過程，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我將調(diào)整課堂展示環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間展示自己的討論成果。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在展示過程中互相提問、互相評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問題，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的考試成績(jī)外，還將關(guān)注學(xué)生在課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)。我將制定更加全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)過程。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)洗襪子技能的掌握，以下是一些課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，并應(yīng)用到實(shí)際生活中。

1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)回家后，嘗試自己洗一雙襪子，記錄洗襪子的步驟和所用時(shí)間。

-思考：在洗襪子過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.思考題：

-如果你的襪子上有難以去除的污漬，你會(huì)選擇哪種洗滌劑來清洗？為什么？

3.觀察作業(yè)：

-觀察家長(zhǎng)或家人洗襪子的過程，記錄下他們使用的洗滌用品和洗襪子時(shí)的注意事項(xiàng)。

-思考：與課堂所學(xué)相比，他們?cè)谙匆m子時(shí)有何不同？

4.小組討論題：

-小組內(nèi)討論如何高效晾曬洗好的襪子，以保持襪子干燥和整潔。

-每位成員提出至少兩種晾曬方法，并說明理由。

5.應(yīng)用題：

-假設(shè)你有一雙白色的運(yùn)動(dòng)襪和一雙彩色的棉襪，應(yīng)該分別使用哪種洗滌劑清洗？為什么？

答案：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-回家后，學(xué)生可以記錄洗襪子的步驟，如：先將襪子浸泡在水中，加入適量的洗滌劑，輕輕搓洗，最后用清水沖洗干凈，晾曬在通風(fēng)處。

2.思考題：

-如果襪子上有難以去除的污漬，可以選擇漂白劑或者具有去漬功能的洗衣液來清洗，因?yàn)樗鼈兡軌蛴行Х纸忸B固污漬。

3.觀察作業(yè)：

-學(xué)生可以記錄下家長(zhǎng)使用的洗滌用品（如洗衣粉、洗衣液），以及洗襪子時(shí)的注意事項(xiàng)（如水溫、洗滌劑用量、是否浸泡等）。

4.小組討論題：

-小組成員可以提出以下晾曬方法：

-將襪子晾曬在通風(fēng)良好的地方，避免陽光直射。

-使用晾衣架或繩子將襪子懸掛起來，避免襪子變形。

-在襪子半干時(shí)，輕輕抖動(dòng)，幫助去除多余水分。

5.應(yīng)用題：

-白色的運(yùn)動(dòng)襪可以使用漂白劑或具有漂白功能的洗衣液清洗，以保持其白色；彩色的棉襪則應(yīng)使用不含漂白劑的洗衣液，以避免褪色。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容組織邏輯

①洗襪子的基本步驟：教學(xué)內(nèi)容圍繞洗襪子的浸泡、搓洗、漂洗、晾曬四個(gè)基本步驟展開，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握整個(gè)洗襪子的過程。

②洗滌劑的選擇和使用：介紹不同洗滌劑的適用范圍和特點(diǎn)，以及如何根據(jù)襪子材質(zhì)選擇合適的洗滌劑，強(qiáng)調(diào)洗滌劑的使用方法。

③洗襪子的注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)洗襪子時(shí)的安全事項(xiàng)，如避免使用過量洗滌劑、注意水溫和晾曬方式，以保證襪子質(zhì)量和使用壽命。

2.教學(xué)方法邏輯

①實(shí)物演示與操作示范：通過實(shí)物演示和教師操作示范，讓學(xué)生直觀地了解洗襪子的步驟和方法。

②小組合作與討論：通過小組合作討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

③課堂展示與點(diǎn)評(píng)：通過課堂展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，并通過點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)互相學(xué)習(xí)和提高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)邏輯

①課后作業(yè)與實(shí)踐：通過布置課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)洗襪子技能的掌握程度。

②課堂表現(xiàn)與小組討論：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和小組討論中的參與度，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

③學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。第二單元自己的事情自己做6打理我的運(yùn)動(dòng)鞋主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)人民版《勞動(dòng)》（2022）第二單元自己的事情自己做6打理我的運(yùn)動(dòng)鞋。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何正確打理自己的運(yùn)動(dòng)鞋，內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)鞋的組成部分和功能。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)鞋的清潔方法。

3.掌握運(yùn)動(dòng)鞋的保養(yǎng)和收納技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立打理個(gè)人物品的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過打理運(yùn)動(dòng)鞋的過程，提升學(xué)生的生活自理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)鞋的清潔與保養(yǎng)對(duì)延長(zhǎng)使用壽命的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)節(jié)約資源的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)鞋打理的基本技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做的重要性，形成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在日常生活中已有基本的自理能力，如穿鞋、系鞋帶。

-學(xué)生在之前的課程中可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的清潔和整理方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與個(gè)人生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生具備初步的觀察和模仿能力，能夠跟隨教師的示范進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能偏好直觀、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)游戲化教學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能不熟悉運(yùn)動(dòng)鞋的正確清潔和保養(yǎng)方法，需要通過實(shí)踐來掌握。

-對(duì)于一些細(xì)致的操作，如刷鞋底、晾干等，學(xué)生可能因?yàn)槟托牟蛔愣械嚼щy。

-部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘盎蛏盍?xí)慣不同，對(duì)打理個(gè)人物品的認(rèn)知和習(xí)慣存在差異，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：清潔工具（鞋刷、肥皂、清水、干凈的布）、晾曬工具（晾衣架或鞋晾）、運(yùn)動(dòng)鞋模型

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻教程

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)動(dòng)畫或圖片

-教學(xué)手段：小組合作、示范教學(xué)、學(xué)生互動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)打理運(yùn)動(dòng)鞋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道運(yùn)動(dòng)鞋需要打理嗎？為什么我們要定期打理運(yùn)動(dòng)鞋呢？”

-展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)鞋的圖片，讓學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)鞋的臟污和磨損情況，感受打理運(yùn)動(dòng)鞋的必要性。

-簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)鞋的基本結(jié)構(gòu)、材料特點(diǎn)以及打理運(yùn)動(dòng)鞋的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.打理運(yùn)動(dòng)鞋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解打理運(yùn)動(dòng)鞋的基本概念、步驟和注意事項(xiàng)。

過程：

-講解打理運(yùn)動(dòng)鞋的定義，包括清潔、保養(yǎng)、收納等環(huán)節(jié)。

-詳細(xì)介紹打理運(yùn)動(dòng)鞋的步驟，如清潔鞋面、刷洗鞋底、晾干等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生了解不同材質(zhì)的運(yùn)動(dòng)鞋需要采用不同的打理方法。

3.打理運(yùn)動(dòng)鞋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解打理運(yùn)動(dòng)鞋的技巧和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)鞋打理案例進(jìn)行分析，如不同材質(zhì)的運(yùn)動(dòng)鞋打理方法、運(yùn)動(dòng)鞋保養(yǎng)的誤區(qū)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和效果，讓學(xué)生全面了解打理運(yùn)動(dòng)鞋的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，討論如何正確打理自己的運(yùn)動(dòng)鞋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與打理運(yùn)動(dòng)鞋相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何正確清潔運(yùn)動(dòng)鞋”、“運(yùn)動(dòng)鞋的保養(yǎng)技巧”等。

-小組內(nèi)討論該主題的操作步驟、注意事項(xiàng)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)打理運(yùn)動(dòng)鞋的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的操作步驟、注意事項(xiàng)等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)打理運(yùn)動(dòng)鞋的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括打理運(yùn)動(dòng)鞋的基本概念、步驟、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)打理運(yùn)動(dòng)鞋在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于如何正確打理運(yùn)動(dòng)鞋的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-不同材質(zhì)運(yùn)動(dòng)鞋的打理方法：介紹布面、皮革、網(wǎng)面等不同材質(zhì)運(yùn)動(dòng)鞋的清潔和保養(yǎng)方法，以及使用的清潔劑和工具。

-運(yùn)動(dòng)鞋的晾曬技巧：講解正確的晾曬方法，避免運(yùn)動(dòng)鞋變形和異味。

-運(yùn)動(dòng)鞋的收納方法：介紹不同類型的運(yùn)動(dòng)鞋收納工具和技巧，如鞋柜、鞋架、鞋盒等。

-運(yùn)動(dòng)鞋保養(yǎng)的常見問題：分析運(yùn)動(dòng)鞋保養(yǎng)過程中可能遇到的問題，如染色、變形、異味等，并提供相應(yīng)的解決方案。

-運(yùn)動(dòng)鞋的環(huán)保理念：介紹如何通過正確的打理和保養(yǎng)，延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)鞋的使用壽命，減少資源浪費(fèi)。

2.拓展建議：

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鞋打理的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)打理運(yùn)動(dòng)鞋的過程，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中觀察和記錄父母或家人打理運(yùn)動(dòng)鞋的方法，對(duì)比課堂上學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行交流分享。

-小組研究：學(xué)生分組選擇一種運(yùn)動(dòng)鞋材質(zhì)，研究其特點(diǎn)和打理方法，最終形成研究報(bào)告，進(jìn)行班級(jí)分享。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)诖蚶磉\(yùn)動(dòng)鞋方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，增進(jìn)家校互動(dòng)。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一款環(huán)保型運(yùn)動(dòng)鞋，考慮其在材質(zhì)、設(shè)計(jì)、打理方面的環(huán)保元素，并進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

-環(huán)保宣傳：組織學(xué)生制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，宣傳正確的運(yùn)動(dòng)鞋打理方法和環(huán)保理念，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中持續(xù)關(guān)注運(yùn)動(dòng)鞋的打理和保養(yǎng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的生活習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了家長(zhǎng)參與環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)分享他們?cè)诖蚶磉\(yùn)動(dòng)鞋方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這樣的實(shí)踐不僅豐富了課堂內(nèi)容，也加強(qiáng)了家校之間的互動(dòng)和聯(lián)系。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享運(yùn)動(dòng)鞋打理的方法，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在教學(xué)過程中，我結(jié)合了環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過正確的打理和保養(yǎng)運(yùn)動(dòng)鞋來減少資源浪費(fèi)，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有助于提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于運(yùn)動(dòng)鞋打理的知識(shí)背景不足，導(dǎo)致討論不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講解環(huán)節(jié)可能過于理論化，沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，而沒有充分考慮學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前為學(xué)生提供一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)鞋打理的背景資料，讓他們有更多的知識(shí)儲(chǔ)備，以便在小組討論中能夠更積極地參與。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，增加學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如在課堂中設(shè)置實(shí)際操作任務(wù)，讓學(xué)生親自動(dòng)手打理運(yùn)動(dòng)鞋，通過實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅考察學(xué)生的理論知識(shí)，還要評(píng)估他們的實(shí)際操作能力，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。這樣能夠更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)打理運(yùn)動(dòng)鞋知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)詢問學(xué)生不同材質(zhì)的運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該如何清潔和保養(yǎng)，或者詢問他們?cè)诓僮鬟^程中遇到了哪些問題。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，