五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（冀人版）第7課 習(xí)慣與健康（教學(xué)設(shè)計(jì)）

五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（冀人版）第7課習(xí)慣與健康（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（冀人版）第7課習(xí)慣與健康（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容冀人版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第7課《習(xí)慣與健康》，本節(jié)課主要圍繞個(gè)人生活習(xí)慣與健康的關(guān)系展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.了解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)身體健康的影響，如勤洗手、早晚刷牙等。

2.學(xué)習(xí)正確的飲食和作息習(xí)慣，如合理搭配飲食、保證充足睡眠等。

3.探討不良習(xí)慣對(duì)健康的危害，如長時(shí)間玩手機(jī)、熬夜等。

4.分析如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

5.通過實(shí)例和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到習(xí)慣與健康之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新能力：通過探究個(gè)人習(xí)慣與健康的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)尋找科學(xué)方法解決問題的能力。

2.健康生活意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念，形成自覺維護(hù)個(gè)人健康的生活習(xí)慣。

3.信息獲取與處理能力：教會(huì)學(xué)生從生活中獲取健康相關(guān)信息，并能夠分析、處理這些信息以指導(dǎo)自己的行為。

4.合作與交流能力：在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己想法以及合作解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解良好習(xí)慣與健康之間的密切聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生真正意識(shí)到不良習(xí)慣對(duì)健康的危害。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.利用實(shí)例分析，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過圖片、視頻等形式直觀展示良好習(xí)慣與健康之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受到良好習(xí)慣的重要性。

3.通過課堂小游戲或競(jìng)賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的良好習(xí)慣和改變經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的自豪感和積極性。

5.教師在課堂上及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如制定個(gè)人生活習(xí)慣計(jì)劃等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)地介紹習(xí)慣與健康的相關(guān)知識(shí)，確保學(xué)生掌握基本概念和原則。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人習(xí)慣和對(duì)健康影響的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)深入理解。

3.實(shí)踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)施個(gè)人生活習(xí)慣計(jì)劃，將理論應(yīng)用于實(shí)際生活。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT或視頻資料展示良好與不良習(xí)慣的實(shí)例，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行習(xí)慣與健康知識(shí)問答，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)資料，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于生活習(xí)慣與健康的小故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

回顧舊知：詢問學(xué)生已知的健康習(xí)慣，如洗手、刷牙等，并簡(jiǎn)要回顧它們對(duì)健康的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解良好習(xí)慣與健康之間的關(guān)系，包括飲食、睡眠、個(gè)人衛(wèi)生等方面。

舉例說明：通過案例展示良好習(xí)慣如何促進(jìn)健康，以及不良習(xí)慣可能帶來的健康問題。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論自己在日常生活中是如何維護(hù)個(gè)人健康的，并分享經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人健康習(xí)慣計(jì)劃，并分享給全班同學(xué)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)性化建議和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

觀看視頻：播放一個(gè)關(guān)于健康習(xí)慣的科普視頻，讓學(xué)生了解更多健康知識(shí)。

小組討論：視頻結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中的信息，并思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予積極反饋和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（課后完成）

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)自己的健康習(xí)慣計(jì)劃，記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況，并在下一節(jié)課上分享成果。

提醒學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中堅(jiān)持良好習(xí)慣，并將其作為長期的生活方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生活習(xí)慣與健康》相關(guān)書籍，提供更多關(guān)于生活習(xí)慣對(duì)健康影響的理論知識(shí)和案例。

-《健康飲食指南》，詳細(xì)介紹各類食物的營養(yǎng)價(jià)值和健康飲食搭配。

-《睡眠與健康》研究論文，探討睡眠質(zhì)量對(duì)身體健康的影響及其機(jī)制。

-健康教育視頻，包括如何正確洗手、刷牙等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的演示。

-兒童健康習(xí)慣漫畫，以圖文并茂的方式，生動(dòng)介紹健康習(xí)慣的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，加深對(duì)健康生活習(xí)慣的理解，并嘗試將書中的建議應(yīng)用到日常生活中。

-實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參與家庭烹飪，實(shí)踐健康飲食指南，了解食材搭配和營養(yǎng)均衡。

-研究探索：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)睡眠與健康的關(guān)系進(jìn)行小規(guī)模的研究，如記錄自己的睡眠時(shí)間和質(zhì)量，分析其對(duì)第二日精神狀態(tài)的影響。

-觀看學(xué)習(xí)：組織學(xué)生在課后觀看健康教育視頻，通過視覺學(xué)習(xí)，加深對(duì)正確個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的記憶。

-創(chuàng)意表達(dá)：讓學(xué)生閱讀健康習(xí)慣漫畫后，嘗試自己創(chuàng)作關(guān)于健康習(xí)慣的漫畫或小故事，以增強(qiáng)理解和記憶。板書設(shè)計(jì)1.習(xí)慣與健康知識(shí)點(diǎn)

①良好習(xí)慣的定義與重要性

②常見良好習(xí)慣及其對(duì)健康的影響

③不良習(xí)慣對(duì)健康的危害

2.關(guān)鍵詞

①衛(wèi)生

②飲食

③睡眠

3.重點(diǎn)句子

①“良好的生活習(xí)慣是健康的基石?！?/p>

②“均衡飲食，適量運(yùn)動(dòng)，保證充足睡眠，是保持健康的關(guān)鍵。”

③“改變不良習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，為自己的健康負(fù)責(zé)?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)健康習(xí)慣的重要性。

2.利用多媒體教育資源，如視頻和動(dòng)畫，形象直觀地展示健康習(xí)慣對(duì)身體的積極影響，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬，如角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)匆忙，學(xué)生未能充分吸收知識(shí)。

2.在教學(xué)組織方面，小組討論的引導(dǎo)不夠深入，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.在教學(xué)方法上，可能過于依賴講授法，學(xué)生的主動(dòng)探索和實(shí)踐機(jī)會(huì)較少。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的思考和交流時(shí)間。

2.加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，通過提問和反饋，提高討論的深度和效果。

3.增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如，通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

4.結(jié)合學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，嘗試引入更多的互動(dòng)式和探究式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了習(xí)慣與健康的關(guān)系。我們了解到，良好的生活習(xí)慣對(duì)于維護(hù)身體健康至關(guān)重要。我們討論了個(gè)人衛(wèi)生、飲食、睡眠等方面的良好習(xí)慣，并通過實(shí)例分析了不良習(xí)慣對(duì)健康的危害。同學(xué)們積極參與，分享了自己的健康習(xí)慣和改變經(jīng)歷，表現(xiàn)出對(duì)健康生活的重視。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為自己的健康負(fù)責(zé)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：請(qǐng)完成以下句子。

-良好的________習(xí)慣是健康的基石。

-均衡________，適量________，保證充足________，是保持健康的關(guān)鍵。

2.判斷題：判斷以下陳述是否正確。

-()長時(shí)間熬夜對(duì)健康無害。

-()每天刷牙兩次有利于口腔健康。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)列舉至少三個(gè)你認(rèn)為對(duì)健康有益的生活習(xí)慣，并簡(jiǎn)述它們?yōu)槭裁从幸妗?/p>

4.應(yīng)用題：設(shè)想你的一位朋友有不良的生活習(xí)慣，如經(jīng)常吃快餐、不按時(shí)睡覺等。請(qǐng)你寫一段話，勸導(dǎo)你的朋友改變這些習(xí)慣，并說明改變的好處。

5.分享題：請(qǐng)與同桌分享你在本節(jié)課中的最大收獲，并討論你們將如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

（學(xué)生完成檢測(cè)后，教師將收集并批改作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的答題情況給予反饋，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。）課后作業(yè)1.應(yīng)用作文題：

題目：我的健康習(xí)慣計(jì)劃

要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己在日常生活中將如何實(shí)踐良好的健康習(xí)慣。內(nèi)容包括：你打算改變哪些不良習(xí)慣，你計(jì)劃采取哪些具體措施來維持健康，以及你期望達(dá)到的健康目標(biāo)。

答案示例：我計(jì)劃每天早上定時(shí)起床，并進(jìn)行至少20分鐘的有氧運(yùn)動(dòng)。我將減少吃快餐的次數(shù)，改為自己準(zhǔn)備營養(yǎng)均衡的飯菜。此外，我會(huì)在每晚睡前閱讀半小時(shí)，以幫助我放松身心，提高睡眠質(zhì)量。我的目標(biāo)是保持良好的身體狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.分析說明題：

題目：不良習(xí)慣的危害

要求：選擇一個(gè)你熟悉的不良習(xí)慣，分析它對(duì)健康的危害，并提出至少兩個(gè)改善建議。

答案示例：長時(shí)間熬夜是一個(gè)常見的不良習(xí)慣。它會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，影響記憶力和注意力。改善建議：建立規(guī)律的作息時(shí)間，睡前避免使用電子設(shè)備。

3.創(chuàng)意繪畫題：

題目：健康生活海報(bào)

要求：設(shè)計(jì)一張海報(bào)，宣傳健康生活習(xí)慣。海報(bào)中應(yīng)包含至少三種健康習(xí)慣，并用圖畫和文字說明它們?yōu)槭裁粗匾?/p>

答案示例：（文字）均衡飲食、充足睡眠、定期運(yùn)動(dòng)（圖畫：展示健康飲食的圖片，一張床表示良好睡眠，人物做運(yùn)動(dòng)的插畫）

4.研究報(bào)告題：

題目：健康飲食調(diào)查

要求：對(duì)家庭成員或同學(xué)的飲食情況進(jìn)行調(diào)查，記錄他們的飲食習(xí)慣，并分析哪些習(xí)慣需要改善。最后提出一個(gè)改善家庭或同學(xué)飲食健康的計(jì)劃。

答案示例：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭成員晚餐常常較晚，且飲食偏油膩。改善計(jì)劃