三年級下語文教學(xué)設(shè)計（A）槐鄉(xiāng)五月-蘇教版

/?槐鄉(xiāng)五月?教學(xué)要求：1．正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2．學(xué)會16個生字,其中4個只識不寫。理解詞語。3．理解課文內(nèi)容,感受五月槐鄉(xiāng)的清香、甜美,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．有感情地朗讀。欣賞語言。2．體會課文是怎樣運(yùn)用語言文字讓人感受五月“是槐花飄香的季節(jié)〞的。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：課前交流：你知道嗎？石頭城—〔〕泉城—〔〕山城—〔〕冰城—〔〕一、揭題導(dǎo)入：〔板書“五月〞〕同學(xué)們,五月是百花盛開的日子。五月,在一個地方,那兒的槐花開得最美,開得最盛,那就是槐鄉(xiāng)〔板書,提示寫法,齊讀〕。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是——槐鄉(xiāng)五月?！昌R讀課題〕槐鄉(xiāng),顧名思義,這個地方因?yàn)榛被ǘ喽鴵碛辛诉@個美稱。五月,是槐花飄香的季節(jié),讓我們沐浴著柔和的暖風(fēng),邁著輕盈的腳步,走進(jìn)五月的槐鄉(xiāng),去看一看,聽一聽,聞一聞。二、初讀指導(dǎo)師范讀課文后請同學(xué)們翻開書,讀讀課文,注意讀準(zhǔn)生字詞,練習(xí)把課文讀正確,讀流利,難讀的地方多讀幾遍。待會老師要看看大家的讀書水平。1、檢查初讀情況。A：〔你能把它們讀正確嗎？〕jiānkuàbǎidùnsuànxián肩頭挎走擺出一頓蒜泥咸味chǎoniàngchúncùsǎnxuàn炒芝麻釀出醇香陳醋披散旋兒qiàojīnxūnjìnwēng俊俏衣襟熏醉浸泡嗡嗡嗡liēliewāgǎngruìjiàng大大咧咧山山洼洼坡坡崗崗瑞雪初降B：你能把這些詞語都讀好嗎？自己讀讀,看看它們有什么共同點(diǎn)？白茫茫甜滋滋喜盈盈白生生傻乎乎香噴噴2、解決了學(xué)習(xí)課文的“攔路虎〞,讓我們一起去五月的槐鄉(xiāng)漫步。在這篇課文中,作者用他那支生花妙筆給我們展示了槐鄉(xiāng)槐花盛開的美景。請你們自由地讀一讀課文的第一小節(jié),你可以輕聲讀,也可以放聲讀課文,也可以默讀,讀的時候劃出你覺的寫得最美的句子或者比擬難讀的句子,多讀幾遍?！矌熝惨曋笇?dǎo),了解大概并滲透學(xué)法指導(dǎo)：不動筆墨不讀書,讀書就要留下思考的痕跡〕3、簡單交流：槐鄉(xiāng)給你留下了什么印象？〔大體說說,相機(jī)板書,多,美,香〕4、同學(xué)們可真會讀書,讀了一遍就有這么多印象了,很不錯,如果再讀讀,印象一定會更深刻的,請大家大聲地朗讀吧,把你體會到的感覺都讀出來。三、精讀第一自然段。A局部“看〞A11．[出示“槐鄉(xiāng)的山山洼洼,坡坡崗崗,似瑞雪初降,一片白茫茫。〞]2．問：從這句話中你體會到什么？〔板書：多白〕3.你是從哪些詞中看出來的？〔山山洼洼,坡坡崗崗,瑞雪初降,一片白茫?！?.誰能通過朗讀讀出槐花很多,很白呢？〔指名讀〕5.槐鄉(xiāng)到處是開滿了潔白的槐花,好似下了一場瑞雪。我們一起來品味一下這句話吧。A21.[出示“有的槐花抱在一起,遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。〞]2.問：這句話哪里寫出了槐花很美？〔問：這句話那里最吸引你？〕3.問：還有誰也喜歡這個句子的？一起站起來讀出你們對它的喜愛吧！〔齊讀〕4.師：不同的比喻寫出了槐花不同形態(tài)的美,〔兩種不同形態(tài)的PP〕有的是“抱在一起〞的,作者想到了……；有的是“一條一條地掛滿枝頭〞的,作者想到了……無論是遠(yuǎn)看,還是近看,槐花都是那樣的美。誰再來讀這個句子,讀得更美些？〔指名讀〕5.師：這么美的文字,這么美的槐花,讓它永遠(yuǎn)留在我們的記憶中吧?！昌R讀“五月……小辮兒。〞〕B局部“聽〞1.師：這么美的景色,不僅吸引了我們,還吸引了誰？看看誰的耳朵更靈……B1蜜蜂1．師：聽,誰來了。2.[出示：]“嗡嗡嗡……〞小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜。]．3.指名讀〔師：再請一只小蜜蜂〕]〔指名讀〕<1>小蜜蜂,你怎么來了？〔采花粉,釀甜蜜〕<2>你怎么知道這里的？〔槐花香帶我來的〕<3>,你采了多少,現(xiàn)在心情怎么樣？〔快樂〕<4>還有哪些小蜜蜂來了,高舉你們的手,我們一起來采粉釀蜜吧?！昌R讀句子〕4.問：“嗡嗡嗡〞是小蜜蜂的語言,猜猜看,它們在說什么呢？〔這里的花粉可真香啊,我得多采一些,肯定能釀出很多香甜的蜜?！矪2走路師：聽,誰也來了。[出示：“啪啪啪……〞孩子們跑來了,籃兒挎走白生生的槐花,心里裝著喜盈盈的滿足。]<1>指名讀。<2>你怎么來了？你采槐花干什么？〔采槐花,做槐花飯〕<3>再來一個小伙伴〔看來你采得不多??？強(qiáng)調(diào)“白生生〞,看來你采得不夠快樂??？強(qiáng)調(diào)“喜盈盈〞〕〔指名讀句子〕師：美麗芬芳的槐花引來了勤勞的小蜜蜂和能干的孩子們,他們辛勤的勞動換來了甜美的生活,讓我們懷著喜悅的心情一起讀一讀這詩一般的語言吧！齊讀。C局部“聞〞師：我們用眼睛、耳朵感受了課文,下面我們用鼻子來聞一聞,你聞到了什么？〔學(xué)生交流〕〔此刻槐花飯也煮好了〕<1>出示：“中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯,清香、醇香、濃香……這時候,連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻,整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。〞〔趕快自己一邊讀,一邊聞一聞這香味?！?lt;2>槐花飯香不香？到底怎么個香法？哪幾個詞是寫“香〞的,把它找出來,做上記號?！蚕銍妵?清香,醇香,濃香,香氣撲鼻,香?！痴l能讀得讓我們好似都能聞到那股香味兒？〔指名讀〕<3>這里有三個香：清香、醇香、濃香,位置可以顛倒嗎？為什么？真會讀書啊,體會到了這三個香一個比一個香,一個比一個濃,大家一起來讀讀看看?！埠竺孢€有個省略號〕你想到了什么？相機(jī)理解“香海〞。還有一個字,雖然沒有直接寫槐花的香味,但這個字卻形象的寫出了槐花的香味很濃很濃〔浸〕師：這個浸字用的好啊,整個槐鄉(xiāng)到處洋溢著香氣,香味很濃,儂的不但鼻子聞得到,好像身體也能感受到,手能摸得到,眼睛能看到一樣,真的感覺沐浴在香海中了。<4>師：四處的樹,滿眼的花,噴香的槐花飯,香氣飄蕩在風(fēng)中,這真是個