2023-2024學(xué)年河南省信陽市固始縣三河尖中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷

2023-2024學(xué)年河南省信陽市固始縣三河尖中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括14個小題，每小題1分，共14分）1．（1分）河南博物院館藏豐富。下列相關(guān)制作過程中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．玉柄雕琢 B．骨笛打孔 C．彩陶燒制 D．金簡刻字2．（1分）今年蚌埠市對大氣污染進行了有效治理。上半年空氣質(zhì)量較好。我國現(xiàn)行的空氣質(zhì)量日報中，未計入空氣污染指數(shù)的項目是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物3．（1分）下列實驗基本操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈 B．滴加液體 C．加熱液體 D．讀取液體體積4．（1分）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗基本技能后，得出了以下結(jié)論。你認(rèn)為正確的是（）A．沒有說明用量時，取用液體藥品的體積一般為1～2mL B．給固體物質(zhì)加熱時，必須使用坩堝鉗 C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出 D．用滴瓶上的滴管吸取試劑后，立即用清水沖洗干凈5．（1分）用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL．則該學(xué)生實際倒出的溶液體積（）A．大于6mL B．小于6mL C．等于6mL D．以上都不對6．（1分）有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是（）A．伸入燃燒的木條 B．測定氣體的密度 C．滴入澄清石灰水，振蕩 D．聞氣味7．（1分）下列變化不屬于緩慢氧化的是（）A．食物變質(zhì) B．動植物呼吸 C．鋼鐵生銹 D．輪胎爆炸8．（1分）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可以分為以下主要操作：a、點燃酒精燈給試管加熱b、熄滅酒精燈c、檢查裝置的氣密性d、連接儀器e、裝藥f、用排水法收集氣體g、撤出導(dǎo)氣管．其中正確的操作順序是（）A．cdaebfg B．dceafgb C．a(chǎn)dcefgb D．dceafbg9．（1分）下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，能生成有刺激性氣味氣體的是（）A．木炭 B．硫粉 C．鐵絲 D．鎂條10．（1分）下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰 C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 D．木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳11．（1分）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是（）A．氧原子 B．氫原子 C．氫分子 D．水分子12．（1分）給50mL液體加熱，需要使用的儀器是下列中的（）①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺（帶鐵圈）A．①③④ B．②④⑦ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑦13．（1分）某同學(xué)用托盤天平稱量藥品時，將砝碼放在左盤，稱量物放在右盤，平衡時砝碼的質(zhì)量為30g。游碼的質(zhì)量為0.6g，則該同學(xué)稱取藥品的實際質(zhì)量（）A．29.4g B．27.4g C．28g D．30.6g14．（1分）稀土元素鏑（Dy）常用于制造硬盤驅(qū)動器。下列有關(guān)說法中不正確的是（）A．鏑屬于非金屬元素 B．鏑原子的質(zhì)子數(shù)為66 C．鏑的相對原子質(zhì)量為162.5 D．Dy可以表示鏑這種物質(zhì)二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）15．（2分）空氣中含量多且常用作保護氣的是；人體中含量最高的元素是。16．（3分）用化學(xué)符號填空：（1）3個鈉原子；（2）2個鎂離子；（3）水是由構(gòu)成。17．（3分）某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水（填“大”或“小”）。（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）溫度最高。18．（2分）下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：圖中屬于同種元素的是（填序號），該元素的原子容易（填“得到”或“失去”）電子。19．（6分）A、B……H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。（1）試推斷：寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：A．；D．；H.。（2）寫出圖中反應(yīng)①②③的文字或符號表達式：①。②。③。三、簡答題（本題包括4個小題，共10分）20．（2分）請從分子的角度解釋下列生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。（1）濕衣服在太陽下晾曬比在陰涼處干得更快。（2）加壓時，3000L氧氣可裝入容積為20L的鋼瓶中。21．（2分）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒。（1）如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么？22．（3分）為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學(xué)分別設(shè)計如下方案：小華：采用圖1裝置進行實驗。（燃燒匙中藥品為紅磷）小強：（如圖2）用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字或符號表達式為。（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認(rèn)為其原因可能是、。（寫2點）23．（3分）請在橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果。（1）將滴管伸入試管內(nèi)滴加藥液：。（2）被加熱的玻璃容器外壁有水：。（3）用嘴去吹滅酒精燈火焰：。四、綜合應(yīng)用題（共10分）24．（10分）如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。（1）寫出B裝置中任一個儀器的名稱。（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置（填字母序號），試管口略向下傾斜的原因是；裝入藥品前應(yīng)先。（3）若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是。（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入。（5）已知二氧化氮氣體密度比空氣大且能與水反應(yīng)，則收集二氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置（填字母序號）。（6）目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、細(xì)顆粒物和臭氧等。為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？。（答出兩點即可）

2023-2024學(xué)年河南省信陽市固始縣三河尖中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括14個小題，每小題1分，共14分）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、玉柄雕琢，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、骨笛打孔，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、彩陶燒制，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D、金簡刻字，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：C?！军c評】本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。2．【分析】根據(jù)“空氣污染指數(shù)”所涉及的空氣污染指數(shù)的項目，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓耗壳坝嬋胛覈翱諝馕廴局笖?shù)”的監(jiān)測項目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等。A、二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，但是目前未計入空氣污染指數(shù)的項目，故選項正確。B、二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?，是計入空氣污染指?shù)的物質(zhì)，故選項錯誤。C、一氧化碳屬于空氣污染物，是計入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)，故選項錯誤。D、可吸入顆粒物屬于空氣污染物，是計入空氣污染指數(shù)的物質(zhì)，故選項錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，空氣污染指數(shù)作為城市空氣質(zhì)量日報的重要內(nèi)容，了解包括的各個項目即可正確解答本題。3．【分析】A、根據(jù)酒精燈的點燃方法進行分析；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析；C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項進行分析；D、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法進行分析。【解答】解：A、酒精燈的點燃方法：用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，否則容易引起火災(zāi)，故A錯；B、膠頭滴管要垂懸在試管口上方，不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管壁，故B錯；C、給試管內(nèi)液體加熱的注意事項：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，用酒精燈的外焰加熱，故C錯；D、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故D正確。故選：D?！军c評】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范。4．【分析】A、根據(jù)液體的取用規(guī)則進行分析；B、根據(jù)固體加熱時的裝置進行分析；C、根據(jù)膠頭滴管的使用進行分析；D、根據(jù)滴瓶的使用規(guī)則進行分析?！窘獯稹拷猓篈、取用液體時，沒有說明用量的一般取1～2mL，故A正確；B、給固體加熱時，有時不用坩堝鉗，如碳酸鈣高溫分解，故B錯誤；C、膠頭滴管必須保持膠帽在上，不能平放或倒放，故C錯誤；D、滴瓶上的滴管是專瓶專用，不用清洗，故D錯誤；故選：A。【點評】通過該題的學(xué)習(xí)，要掌握液體藥品的取用量，以及兩種滴管的使用，在學(xué)習(xí)中要進行理解記憶。5．【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大?。窘獯稹拷猓撼醮我暰€與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為15mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為9mL，仰視讀數(shù)偏小，量取的液體實際體積偏大，即剩余體積大于9mL，所以該學(xué)生實際倒出液體的體積是肯定小于6mL。故選：B?！军c評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實際則偏小，仰視讀數(shù)小，實際則偏大．6．【分析】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．【解答】解：A、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳，能將它們區(qū)別開來，且方法比較簡單易行，故A正確；B、三種氣體密度不同，測三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡單方法，故B錯誤；C、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣。無法區(qū)別三種氣體，故C錯誤，D、三種氣體都是無味的，通過聞氣味的方法無法區(qū)別三種氣體，故D錯誤，故選：A?！军c評】利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．7．【分析】根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)．【解答】解：A、食物變質(zhì)，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。B、動植物呼吸，與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故選項錯誤。C、鋼鐵生銹，實際是鐵與空氣中的氧氣和水等共同作用，發(fā)生緩慢氧化所致，故選項錯誤。D、輪胎爆炸的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于緩慢氧化，故選項正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵．8．【分析】實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：可記住口訣“查裝定點收移熄”，所以：d、連接儀器；c、檢查裝置的氣密性；e、裝藥；a、點燃酒精燈給試管加熱；f、用排水法收集氣體；g、撤出導(dǎo)氣管；b、熄滅酒精燈．【解答】解：實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：d、連接儀器；c、檢查裝置的氣密性；e、裝藥；a、點燃酒精燈給試管加熱；f、用排水法收集氣體；g、撤出導(dǎo)氣管；b、熄滅酒精燈，則正確順序為dceafgb。故選：B?！军c評】掌握正確氧氣的操作步驟，可記住口訣“查裝定點收移熄”，了解各個步驟中的注意事項．9．【分析】從物質(zhì)燃燒生成的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳沒有刺激性氣味，故A錯誤；B、硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫有刺激性氣味，故B正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒生成的是四氧化三鐵固體，故C錯誤；D、鎂條在氧氣中燃燒生成的是氧化鎂固體，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題是考查基礎(chǔ)知識，需要記住常見物質(zhì)燃燒的產(chǎn)物及其狀態(tài)、性質(zhì)。10．【分析】A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確。B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤。C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。D、木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。11．【分析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種，分子、原子和離子，由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)由分子來保持【解答】解：水是由水分子構(gòu)成的，水的化學(xué)性質(zhì)就由水分子來保持。故選：D?！军c評】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，只是對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言，由原子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)是由原子來保持的．此類題目要分清構(gòu)成物質(zhì)的微粒是哪種微粒．12．【分析】本題應(yīng)從加熱50mL的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析．【解答】解：要加熱50mL的液體，試管的容積較小，適合加熱少量的液體，加熱大量液體應(yīng)該用燒杯，燒杯的底面積較大，燈焰小，會使燒杯受熱不均，需要加墊石棉網(wǎng)，試管夾是用來夾試管的，而燒杯需要放在鐵架臺上加熱，故使用的儀器為：②④⑥⑦。故選：C?！军c評】實驗室中有的是加熱少量液體的，如：試管；有的是加熱較多液體的，如：燒杯；有的不能直接加熱需加石棉網(wǎng)．13．【分析】根據(jù)托盤天平的使用方法進行分析?！窘獯稹拷猓菏褂猛斜P天平稱量藥品時，左盤放被稱藥品，右盤放砝碼，藥品的質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反了，被稱藥品的實際質(zhì)量＝砝碼質(zhì)量﹣游碼質(zhì)量，所以該同學(xué)稱取藥品的實際質(zhì)量為：30g﹣0.6g＝29.4g。故選：A?！军c評】解答本題關(guān)鍵是要知道左碼右物稱量時，物體的質(zhì)量＝砝碼的質(zhì)量﹣游碼的質(zhì)量。14．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可。【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鏑，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為66，表示原子序數(shù)為66；根據(jù)原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則鏑原子的質(zhì)子數(shù)為66，故選項說法正確。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為，該元素的原子序數(shù)為162.5，故選項說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，該元素的元素符號為Dy；鏑屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，Dy可以表示鏑這種物質(zhì)，故選項說法正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力。二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，共16分）15．【分析】根據(jù)空氣的成分及氮氣的性質(zhì)與用途分析即可；根據(jù)人體中含量最高的元素是氧解答。【解答】解：空氣中含量多且常用作保護氣的是氮氣，氮氣約占空氣體積的78%，常用作保護氣，利用的氮氣的性質(zhì)是不活潑性；人體中含量最高的元素是氧元素（或O）。故答案為：氮氣（或N2）；氧（或O）。【點評】此題考查了物質(zhì)的用途與性質(zhì)，熟練掌握有關(guān)知識可以正確解答。16．【分析】（1）根據(jù)原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行分析。（2）根據(jù)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，進行分析。（3）根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的，每一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成進行分析。【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個鈉原子表示為：3Na；（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個鎂離子可表示為：2Mg2+；（3）水是由水分子構(gòu)成的，每一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，分子式：H2O。故答案為：（1）3Na；（2）2Mg2+；（3）H2O?！军c評】本題主要考查化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義，需要學(xué)生掌握標(biāo)在元素符號不同位置的數(shù)字所代表的含義。17．【分析】（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析；（2）根據(jù)蠟燭燃燒火焰的外焰溫度最高分析。【解答】解：（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭能浮在水面上，說明石蠟的密度比水的?。唬?）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化，b處碳化較淺，c處碳化最淺，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高。故答案為：（1）?。唬?）a；外焰?！军c評】本題主要測試學(xué)生的實驗操作能力和方法的掌握情況，以及學(xué)生對石蠟的性質(zhì)的了解，如果學(xué)生了解石蠟的成分，并能正確分析實驗現(xiàn)象，就能正確解答。18．【分析】根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），進行分析解答?！窘獯稹拷猓涸厥琴|(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），AB的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素；該元素的原子最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子。故答案為：AB；得到?！军c評】本題難度不大，考查對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵。19．【分析】A是一種暗紫色固體，則A是高錳酸鉀；D能使帶火星的木條復(fù)燃，則D是氧氣；G在氧氣燃燒能生成H，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則H是二氧化碳，G是碳；B與E混合能產(chǎn)生氧氣和F，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，則B是二氧化錳，E是過氧化氫，F(xiàn)是水，那么C是錳酸鉀；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由分析可知，A的名稱或化學(xué)式為：高錳酸鉀或KMnO4；D的名稱或化學(xué)式為：氧氣或O2；H的名稱或化學(xué)式為：二氧化碳或CO2。（2）反應(yīng)①是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；反應(yīng)②是過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達式為：過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2；反應(yīng)③是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，反應(yīng)的文字或符號表達式為：碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2。故答案為：（1）高錳酸鉀或KMnO4；氧氣或O2；二氧化碳或CO2；（2）①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；②過氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2；③碳+氧氣二氧化碳或C+O2CO2。【點評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。三、簡答題（本題包括4個小題，共10分）20．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓海?）濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快，因為分子是不斷運動的，溫度越高，分子運動越快；（2）加壓時，3000L氧氣可裝入容積為20L的鋼瓶中，是因為分子間是有間隔的，壓強增大分子間隔變小。答：（1）溫度越高，分子運動越劇烈；（2）氣體分子間有較大的間隔，加壓能使分子間隔變小。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題關(guān)鍵。21．【分析】（1）根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，考慮氧氣的檢驗方法。（2）熟記鐵絲燃燒的現(xiàn)象與注意事項?！窘獯稹拷猓海?）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則瓶中是氧氣；故答案為：將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明該氣體是氧氣。（2）鐵絲燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量。做這個實驗時，應(yīng)預(yù)先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細(xì)沙，防止生成物濺落炸裂瓶底。故答案為：防止濺落的熔融物炸裂瓶底?！军c評】此題所考是基礎(chǔ)的知識點，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)和制取氧氣的實驗注意事項是解題的關(guān)鍵。22．【分析】磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。【解答】解：（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字或符號表達式為：紅磷+氧氣五氧化二磷或；（2）驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，可能是裝置漏氣（燃燒冷卻后瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓有部分空氣進入瓶中彌補了消耗的氧氣，水倒流入集氣瓶的體積不足五分之一），或裝置沒有冷卻至室溫就打開止水夾（氣體受熱膨脹，水倒流入集氣瓶的體積不足五分之一）。故答案為：（1）紅磷+氧氣五氧化二磷或；（2）裝置漏氣；裝置未完全冷卻就打開止水夾。【點評】可以用來測定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的