2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)寧市高新區(qū)六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）

2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)寧市高新區(qū)六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）一、積累與運(yùn)用。（25分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A．掩護(hù)（yān）迥然（jiǒng）碩大無(wú)朋（shuò） B．渲染（xuàn）儼然（yǎn）滄海一粟（sù） C．瞻仰（zhān）屹立（yì）昂首挺胸（yáng） D．冠冕（guàn））斗室（dǒu）虎視眈眈（dān）2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．邊緣破綻龍風(fēng)呈祥全神貫注 B．嬌健抵御別出心裁千鈞一發(fā) C．憧憬風(fēng)靡玲瓏奇巧叱咤風(fēng)云 D．誕生干躁弄巧成拙前功盡棄3．（2分）下面句中的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。 B．跑到馬路中間的孩子馬上就要被車撞上了，在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)眼疾手快的過(guò)路人救下了他。 C．青苑社區(qū)邀請(qǐng)轄區(qū)內(nèi)的20位名叫“國(guó)慶”的居民歡聚一堂，大家吃上一碗熱騰騰的國(guó)慶生日面，這真是一場(chǎng)別出心裁的國(guó)慶宴。 D．做錯(cuò)了事情不要緊，只要你戛然而止，一切都會(huì)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《大魚(yú)海棠》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。 B．通過(guò)參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 C．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。 D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。5．（2分）下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《狼牙山五壯士》這篇課文按照事件發(fā)展的順序記敘了狼牙山五壯士的英勇事跡。文中既有對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉等人做個(gè)體形象的刻畫，又有對(duì)五壯士做整體群像的描摹。 B．《丁香結(jié)》是沈重寫的一篇散文，文中的丁香結(jié)象征生活中化解不開(kāi)的煩惱、愁怨。 C．《西江月“夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。西江月是詞牌名。 D．《七律?長(zhǎng)征》中的頸聯(lián)既表達(dá)出紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見(jiàn)紅軍的神勇無(wú)比。6．（5分）古詩(shī)文默寫。（1）黑云翻墨未遮山，。（2），大渡橋橫鐵索寒。（3）九曲黃河萬(wàn)里沙，。（4），日暮客愁新。（5）《西江月?夜行黃沙道中》以動(dòng)寫靜，描寫江南山村夏季月夜圖的句子是：，。7．（4分）詩(shī)歌鑒賞。夏意蘇舜欽（宋）別院深深夏席①清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯②時(shí)一聲?！咀⑨尅竣傧褐裣?。②流鶯：即鶯。流；指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。（1）全詩(shī)描繪了院深席清、樹(shù)陰滿地、四幅夏日畫面。（2）全詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的心情？8．（6分）名著閱讀。選段一：吉他瘋狂地響了起來(lái)，跟著這暴風(fēng)驟雨般的節(jié)奏，他的靴子跳著細(xì)碎的步子；兩臂張開(kāi)，鷂鷹般舞動(dòng)著他突然尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨來(lái)臨之前飛來(lái)飛去，好像在燃燒，發(fā)出燦爛的光輝。他放縱地舞著，他能跳到大街上去，跳遍全城！選段二：他肩寬背闊，一頭卷發(fā)，在一天傍晚來(lái)到了我的床前。他穿著金黃色的襯衫，新皮鞋，像過(guò)節(jié)似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齒“啊，你來(lái)看看我的胳膊！”他一邊說(shuō)一邊卷起了袖子，“你看腫得多么厲害，我用這條胳膊去擋，想把那樹(shù)條子檔斷，就可以把你抱走了?！保?）兩個(gè)選段中的“他”是。（填寫人物名）（2）綜合上面兩個(gè)語(yǔ)段，可以看出“他”是個(gè)怎樣的人？二、文言文閱讀。（6分）9．（6分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。管莊子刺虎有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者戾蟲(chóng)，人者甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①管與止之曰②子待傷虎而刺之（2）翻譯下面的句子。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（3）你從本文中獲得什么啟示？三、語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)要求，回答問(wèn)題。（5分）10．（5分）根據(jù)要求，回答問(wèn)題。??在剛剛結(jié)束的作文大賽上，李東獲得了一等獎(jiǎng)。班級(jí)里一起參賽的其他同學(xué)都沒(méi)有進(jìn)入決賽，看到李東拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，你真是太厲害啦！”聽(tīng)到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，李東本想客氣一下，只因你們太差了！”聽(tīng)了他的話，其他幾個(gè)同學(xué)都不高興了。漸漸地（1）聽(tīng)了李東的話，其他同學(xué)不高興的原因是（2）如果你是李東，你會(huì)怎么說(shuō)？四、現(xiàn)代文閱讀。（24分）11．（12分）閱讀下文，完成問(wèn)題。丁香結(jié)宗璞①今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪白映進(jìn)窗來(lái)，不那么渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。④古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”，“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模€條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得⑤只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，果然是丁香結(jié)?、薅∠憬Y(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的chóuyuàn了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，是解不完的□人生中的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（1）根據(jù)拼音寫出第⑥段的詞語(yǔ)。chóuyuàn（2）在空格處填上標(biāo)點(diǎn)。結(jié)，是解不完的□人生中的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（3）文中劃線句改為“有的宅院里種著丁香花，星星般的小花綴滿枝頭，惹得行人頻頻回顧。”兩句相比（4）你認(rèn)為，丁香花具有什么象征意義？你如何理解文中的最后一句話。（5）下列對(duì)這篇散文的賞析不正確的一項(xiàng)是A.作者經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描繪出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為今天的讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。12．（12分）記敘文閱讀。手掌里的清涼樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)。風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。【甲】熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，感覺(jué)到了陣陣涼意。這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，他放棄了﹣﹣因?yàn)樗靼祝瑧{著自己的力量他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼?！眿寢尡鞠敫嬖V兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，他都是人間最富有的。（段奇清/文，選自《銅陵日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來(lái)改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)這樣改的好處是什么？（2）梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。天氣酷熱哥哥行動(dòng)哥握弟手①感受清涼②（3）按要求品析語(yǔ)言。①風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱（從修辭角度賞析句子）②他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)）（4）以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到【甲】【乙】?jī)商幍哪囊惶帲扛绺缟绕鸬娘L(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下（5）媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答。五、寫作。（40分）13．（40分）作文。進(jìn)入中學(xué)，你一定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”交個(gè)好朋友，共同成長(zhǎng)。古有管鮑之交，更有高山流水覓知音的佳話請(qǐng)以《我的知心好友》為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的作文。除詩(shī)歌以外，文體不限

2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)寧市高新區(qū)六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（25分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A．掩護(hù)（yān）迥然（jiǒng）碩大無(wú)朋（shuò） B．渲染（xuàn）儼然（yǎn）滄海一粟（sù） C．瞻仰（zhān）屹立（yì）昂首挺胸（yáng） D．冠冕（guàn））斗室（dǒu）虎視眈眈（dān）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.有誤，“掩護(hù)”的“掩”應(yīng)讀“yǎn”；B.正確；C.有誤，“昂首挺胸”的“昂”應(yīng)讀“áng”；D.有誤，“冠冕”的“冠”應(yīng)讀“guān”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．邊緣破綻龍風(fēng)呈祥全神貫注 B．嬌健抵御別出心裁千鈞一發(fā) C．憧憬風(fēng)靡玲瓏奇巧叱咤風(fēng)云 D．誕生干躁弄巧成拙前功盡棄【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“龍風(fēng)呈祥”的“風(fēng)”應(yīng)為“鳳”。B.有誤，“嬌健”的“嬌”應(yīng)為“矯”。C.正確。D.有誤，“干躁”的“躁”應(yīng)為“燥”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3．（2分）下面句中的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長(zhǎng)斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。 B．跑到馬路中間的孩子馬上就要被車撞上了，在這千鈞一發(fā)之際，一個(gè)眼疾手快的過(guò)路人救下了他。 C．青苑社區(qū)邀請(qǐng)轄區(qū)內(nèi)的20位名叫“國(guó)慶”的居民歡聚一堂，大家吃上一碗熱騰騰的國(guó)慶生日面，這真是一場(chǎng)別出心裁的國(guó)慶宴。 D．做錯(cuò)了事情不要緊，只要你戛然而止，一切都會(huì)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“戛然而止”形容聲音突然終止。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。4．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《大魚(yú)海棠》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。 B．通過(guò)參加這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 C．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。 D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A．有誤，應(yīng)刪去“的跨越”；B．有誤，應(yīng)去掉“通過(guò)參加”或“使”；C．正確；D．有誤，把“不再”改為“再次”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：1．語(yǔ)感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?．（2分）下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《狼牙山五壯士》這篇課文按照事件發(fā)展的順序記敘了狼牙山五壯士的英勇事跡。文中既有對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉等人做個(gè)體形象的刻畫，又有對(duì)五壯士做整體群像的描摹。 B．《丁香結(jié)》是沈重寫的一篇散文，文中的丁香結(jié)象征生活中化解不開(kāi)的煩惱、愁怨。 C．《西江月“夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時(shí)創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。西江月是詞牌名。 D．《七律?長(zhǎng)征》中的頸聯(lián)既表達(dá)出紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見(jiàn)紅軍的神勇無(wú)比。【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的分析。需結(jié)合課上所學(xué)?！窘獯稹緼CD.無(wú)誤；B.有誤，《丁香結(jié)》是宗璞寫的一篇散文、愁怨。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文上的內(nèi)容，除了上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后也要及時(shí)鞏固。6．（5分）古詩(shī)文默寫。（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（3）九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（4）移舟泊煙渚，日暮客愁新。（5）《西江月?夜行黃沙道中》以動(dòng)寫靜，描寫江南山村夏季月夜圖的句子是：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）白雨跳珠亂入船（2）金沙水拍云崖暖（易錯(cuò)字：崖）（3）浪淘風(fēng)簸自天涯（易錯(cuò)字：簸）（4）移舟泊煙渚（易錯(cuò)字：渚）（5）明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬【點(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到正確書寫。7．（4分）詩(shī)歌鑒賞。夏意蘇舜欽（宋）別院深深夏席①清，石榴開(kāi)遍透簾明。樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯②時(shí)一聲?！咀⑨尅竣傧褐裣＂诹鼹L：即鶯。流；指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。（1）全詩(shī)描繪了院深席清、石榴開(kāi)遍、樹(shù)陰滿地、夢(mèng)覺(jué)流鶯四幅夏日畫面。（2）全詩(shī)流露出詩(shī)人怎樣的心情？【分析】《夏意》是北宋詩(shī)人蘇舜欽創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑曠達(dá)，虛懷若谷的心境。【解答】（1）本題考查畫面描繪。一空：“石榴開(kāi)遍透簾明“，可概括畫面：石榴開(kāi)遍，寫作者午睡醒來(lái)，可概括畫面為：夢(mèng)覺(jué)流鶯。（2）本題考查分析詩(shī)歌情感?！皠e院深深夏席清”寫午睡的場(chǎng)所，因?yàn)榧澎o，使人直觀地感覺(jué)到在這里午睡的宜人。院內(nèi)屋中是一味清涼，透過(guò)窗簾?！皹?shù)陰滿地日當(dāng)午”點(diǎn)出中午這個(gè)時(shí)間，午時(shí)也綠陰遍地，午睡的各項(xiàng)條件都已具備，以襯托午睡的舒適，直接寫夢(mèng)醒，又通過(guò)不時(shí)傳來(lái)斷續(xù)的鶯聲來(lái)反襯，睡覺(jué)時(shí)恬靜舒適也就可想而知了，虛懷若谷的心境。答案：（1）石榴開(kāi)遍、夢(mèng)覺(jué)流鶯（2）于炎炎夏日悠閑曠達(dá)（怡然自在）的心情。譯文：小院幽深寂靜，渾身清涼，透過(guò)垂掛的竹簾。濃密的樹(shù)陰隔斷了暑氣，我一覺(jué)醒來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌賞析句子的切入點(diǎn)：1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子；2、從修辭的角度賞析句子；3、從描寫方法的角度賞析句子；4、從表達(dá)的情感角度賞析句子；5、從蘊(yùn)含的哲理角度賞析句子。8．（6分）名著閱讀。選段一：吉他瘋狂地響了起來(lái)，跟著這暴風(fēng)驟雨般的節(jié)奏，他的靴子跳著細(xì)碎的步子；兩臂張開(kāi)，鷂鷹般舞動(dòng)著他突然尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨來(lái)臨之前飛來(lái)飛去，好像在燃燒，發(fā)出燦爛的光輝。他放縱地舞著，他能跳到大街上去，跳遍全城！選段二：他肩寬背闊，一頭卷發(fā)，在一天傍晚來(lái)到了我的床前。他穿著金黃色的襯衫，新皮鞋，像過(guò)節(jié)似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齒“啊，你來(lái)看看我的胳膊！”他一邊說(shuō)一邊卷起了袖子，“你看腫得多么厲害，我用這條胳膊去擋，想把那樹(shù)條子檔斷，就可以把你抱走了?！保?）兩個(gè)選段中的“他”是小茨岡。（填寫人物名）（2）綜合上面兩個(gè)語(yǔ)段，可以看出“他”是個(gè)怎樣的人？【分析】《童年》是前蘇聯(lián)作家馬克西姆?高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物。小茨岡這個(gè)人物來(lái)自前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲之一《童年》，認(rèn)識(shí)了一些人，是高爾基童年玩伴之一。小茨岡是外公外婆撿來(lái)的孤兒，而外公卻想在他長(zhǎng)大以后從他身上撈一把。（2）本題考查人物形象。從“他放縱地舞著，他能跳到大街上去，一頭卷發(fā)、開(kāi)朗。答案：（1）小茨岡（2）示例：樂(lè)觀、開(kāi)朗?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、文言文閱讀。（6分）9．（6分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。管莊子刺虎有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者戾蟲(chóng)，人者甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策》）（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①管與止之曰制止②子待傷虎而刺之它，指老虎（2）翻譯下面的句子。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。（3）你從本文中獲得什么啟示？【分析】【參考譯文】有兩只老虎因搶著吃一人而搏斗，管莊子要去刺殺它們，管與制止他說(shuō)：“老虎是一種貪婪殘暴的動(dòng)物，人是它最美好的食物?，F(xiàn)在兩只虎因爭(zhēng)一人而搏斗，小老虎一定會(huì)死掉，大老虎必定要負(fù)傷。你只需等待時(shí)機(jī)去刺殺負(fù)傷的老虎，那可是一舉獲得兩只老虎。沒(méi)有付出刺殺一只老虎的勞力，卻有刺死兩只老虎的美名?！薄窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。①句意：管與制止他說(shuō)。止：制止。②句意：你只需等待時(shí)機(jī)去刺殺負(fù)傷的老虎。之：它。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通。重點(diǎn)詞：無(wú)，沒(méi)有。之，的，卻有刺死兩只老虎的美名。（3）本題考查學(xué)生從課文中獲得感悟和啟示的能力。解答時(shí)，這則故事告訴我們只有善于分析矛盾，把握時(shí)機(jī)，才能收到事半功倍的效果。答案：（1）①制止；②它。（2）沒(méi)有付出刺殺一只老虎的勞力，卻有刺死兩只老虎的美名。（3）做事要把握時(shí)機(jī)，才能事半功倍?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。三、語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)要求，回答問(wèn)題。（5分）10．（5分）根據(jù)要求，回答問(wèn)題。??在剛剛結(jié)束的作文大賽上，李東獲得了一等獎(jiǎng)。班級(jí)里一起參賽的其他同學(xué)都沒(méi)有進(jìn)入決賽，看到李東拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，你真是太厲害啦！”聽(tīng)到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，李東本想客氣一下，只因你們太差了！”聽(tīng)了他的話，其他幾個(gè)同學(xué)都不高興了。漸漸地（1）聽(tīng)了李東的話，其他同學(xué)不高興的原因是李東的話不是客氣，而是對(duì)其他同學(xué)的貶低。（2）如果你是李東，你會(huì)怎么說(shuō)？【分析】（1）本題考查情景對(duì)話的能力。注意審清題意，分析同學(xué)們不高興的原因，按要求回答。示例：李東的話不是客氣，而是對(duì)其他同學(xué)的貶低。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題首要要審清題意，了解表述的主要內(nèi)容，然后根據(jù)所給的情境組織語(yǔ)言進(jìn)行表述。示例：其實(shí)，并不是我厲害。只是大家太謙讓了，都讓著我，所以我才僥幸得獎(jiǎng)。再說(shuō)平時(shí)老師常讀大家的范文，我也學(xué)了很多東西呢?！窘獯稹看鸢福海?）示例：李東的話不是客氣，而是對(duì)其他同學(xué)的貶低。（2）示例：其實(shí)，并不是我厲害，都讓著我。再說(shuō)平時(shí)老師常讀大家的范文?！军c(diǎn)評(píng)】情景對(duì)話要注意了解語(yǔ)言表達(dá)的情境，然后按題干要求去作答。四、現(xiàn)代文閱讀。（24分）11．（12分）閱讀下文，完成問(wèn)題。丁香結(jié)宗璞①今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪白映進(jìn)窗來(lái)，不那么渾濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。④古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”，“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得⑤只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，果然是丁香結(jié)?、薅∠憬Y(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的chóuyuàn了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，是解不完的□人生中的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（1）根據(jù)拼音寫出第⑥段的詞語(yǔ)。chóuyuàn愁怨（2）在空格處填上標(biāo)點(diǎn)。結(jié)，是解不完的□人生中的問(wèn)題也是解不完的。不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（3）文中劃線句改為“有的宅院里種著丁香花，星星般的小花綴滿枝頭，惹得行人頻頻回顧?！眱删湎啾龋?）你認(rèn)為，丁香花具有什么象征意義？你如何理解文中的最后一句話。（5）下列對(duì)這篇散文的賞析不正確的一項(xiàng)是BA.作者經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描繪出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實(shí)寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為今天的讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。【分析】這是一篇散文。作者在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句；從古人的“丁香結(jié)”的詩(shī)句開(kāi)始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，得到了“生命需要‘結(jié)’，否則就平淡無(wú)味”的人生認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)了作者對(duì)世事的洞明和對(duì)人生的灑脫?！窘獯稹浚?）本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！霸俾?lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的chóuyuàn”的意思是憂愁，應(yīng)寫作：愁怨。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法?！敖Y(jié)，是解不完的”與“人生中的問(wèn)題也是解不完的”之間是并列關(guān)系，因此。（3）本題考查句子賞析。比較改句和原句可知，原句使用了比喻和擬人的修辭手法：“有的宅院里探出了半樹(shù)銀妝”此句出現(xiàn)了喻體“銀妝“，故此處使用了借喻的修辭手法、含蓄的作用?！靶切前愕男』ā贝司浔倔w是“小花”，比喻詞是“般的”，淺顯易懂，給人深刻印象，故使用了比擬的修辭手法、神形畢現(xiàn)，增添特有情味，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了丁香花開(kāi)放的形態(tài)，通過(guò)對(duì)行人的動(dòng)作描寫側(cè)面表現(xiàn)了花的美麗。（4）本題考查象征意義、句子理解。第一問(wèn)：作者在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句，作者寫到了微雨，得到了“生命需要‘結(jié)’，表現(xiàn)了作者對(duì)世事的洞明和對(duì)人生的灑脫，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨；人生中的問(wèn)題也是解不完的。第二問(wèn)：根據(jù)本文的主要內(nèi)容可知，“結(jié)；人生中的問(wèn)題也是解不完的”一句的意思是：人生中的問(wèn)題就像丁香結(jié)一樣?！安蝗唬砻饕舱蛉绱?，人生才不那么單調(diào)。（5）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。ACD.正確。B.有誤。根據(jù)第①段“城里街旁，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，再仔細(xì)看、第②段“月光下白的瀟灑。還有淡淡的幽雅的甜香，在夜色中也能讓人分辨出，伏案時(shí)抬頭便見(jiàn)檐前積雪，香氣直透毫端”等內(nèi)容可知、淡雅的。選項(xiàng)中“色彩絢麗”表達(dá)不當(dāng)。故選：B。答案：（1）愁怨（2）；（分號(hào)）（3）原句更好。理由：該句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，作者將丁香花人格化，把靜態(tài)畫面變?yōu)閯?dòng)態(tài)畫面。。此外，形象生動(dòng)地寫出了丁香花的小巧、耀眼的特點(diǎn)。（4）第一問(wèn)：象征生活中解不開(kāi)的愁怨。第二問(wèn)：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，人生才多彩多姿。（5）B【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．（12分）記敘文閱讀。手掌里的清涼樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來(lái)風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著?！炯住繜釤岬娘L(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落到了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，感覺(jué)到了陣陣涼意。這時(shí)，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，他放棄了﹣﹣因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量他想了想，將弟弟抱回到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會(huì)兒，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。直到快中午了，在工地上做飯的母親來(lái)叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽工作的?！眿寢尩膬裳鄄唤t了，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼?！眿寢尡鞠敫嬖V兒子：這玻璃之所以會(huì)這樣涼，是因?yàn)椴ＡШ竺娴奈葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，他都是人間最富有的。（段奇清/文，選自《銅陵日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文標(biāo)題原為“兄弟倆”，后來(lái)改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說(shuō)說(shuō)這樣改的好處是什么？（2）梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。天氣酷熱哥哥行動(dòng)哥握弟手①渴望清涼感受清涼②傳遞清涼（3）按要求品析語(yǔ)言。①風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱（從修辭角度賞析句子）②他“吭哧吭哧”地搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)）（4）以下句子是從文中抽取出來(lái)的，如果將它還原，你認(rèn)為應(yīng)該放到【甲】【乙】?jī)商幍哪囊惶帲扛绺缟绕鸬娘L(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹(shù)葉縫隙篩落的陽(yáng)光的照射下（5）媽媽為什么相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的”？請(qǐng)從哥哥的性格特點(diǎn)方面作答?！痉治觥勘疚耐ㄟ^(guò)寫一個(gè)哥哥為自己的弟弟去玻璃上尋找陰涼的事情，表現(xiàn)了親情無(wú)價(jià)這一主題，同時(shí)也呼吁大家關(guān)心工這農(nóng)民工一特殊的群體?！窘獯稹浚?）本題考查分析題目的作用。分析時(shí)。細(xì)讀全文內(nèi)容可知，使文章連貫，表現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的愛(ài)，手掌里的清涼題目新穎。據(jù)此表述即可。（2）本題考查了關(guān)鍵詞語(yǔ)和情節(jié)的填充。填充題。本題填寫的是哥哥弟弟的關(guān)于清涼的感覺(jué)，所以我們需要填寫的內(nèi)容也應(yīng)為四個(gè)字。（3）本題考查了句子的賞析。作答時(shí)，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可，這是擬人的手法，這個(gè)擬人句表現(xiàn)了天氣的炎熱。第二句話中的“吭哧吭哧“為擬聲詞，這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)形象的表現(xiàn)了哥哥搬磚時(shí)的費(fèi)力。（4）本題考查了句子的排序?；卮鸫祟}時(shí)，乙文有一句：哥哥顯得非常失落，與甲文熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲涼快一句更匹配，放到甲處更合適。（5）本題考查了人物性格的概括。媽媽相信“無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，懂事，而且肯吃苦。他具備了如此優(yōu)秀的品質(zhì)，媽媽相信無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何。答案：（1）①題目新穎有美感。手掌一般是傳遞溫暖的，跳出了人們的思維定式。②暗示了文章的中心（主旨），很有意蘊(yùn)，使文章思路清晰。（2）①渴望（期盼）清涼；②傳遞（給弟弟）清涼（3）①運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子（把風(fēng)擬人化），為下文寫哥哥給弟弟傳遞清涼做鋪墊。②“吭哧吭哧”是擬聲詞，這里指哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粗重的喘氣聲。（4）甲（5）因?yàn)樗麑?duì)