高中歷史學(xué)期工作計劃

高中歷史學(xué)期工作計劃

高中歷史學(xué)期工作計劃1

暑假尚未過完，我們已經(jīng)開始進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)工作中來

To已帶過幾輪高三，深知高三復(fù)習(xí)計劃在高三復(fù)習(xí)推進(jìn)中的重

要作用。為了更好地做好新學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的各項安排，現(xiàn)制定本

學(xué)期個人教學(xué)工作計劃。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)1、2班的歷史教學(xué)工作。

高三1班為文科實驗班，學(xué)生基礎(chǔ)相比較較扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣

也比普通班學(xué)生要好，但學(xué)生的學(xué)科思維習(xí)慣較弱，知識框架體

系尚未建立，且解題思路仍相對混亂，整體得分本事尚有待提高。

高三2班為文科普通班，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課

堂筆記課后作業(yè)完成情景都有些差強人意，學(xué)科思維及知識的理

解運用本事就更差了，但該班學(xué)生相對1班而言更加活躍，參與

課堂與教師同學(xué)互動的進(jìn)取性更好。所以，如何根據(jù)兩班學(xué)生不

一樣的性格特點及知識基礎(chǔ)情景合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)要求就

成為了高三一輪復(fù)習(xí)能否做好的關(guān)鍵。

二、目標(biāo)要求

1、對普通班而言，首先要注意狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主

體、強化主干、落實筆記”，在學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的史實、概念

和結(jié)論基礎(chǔ)上，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，

構(gòu)成學(xué)科資料的主干系統(tǒng)和知識網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)一步加強對歷史基本

觀點、基本概念的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維本事。同時，要有

意識地加強課堂上的訓(xùn)練，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的原有不良作業(yè)和解題

習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的高考意識。再次，在答題規(guī)范方面，還要加強

格式、書寫、文字組織、表達(dá)邏輯等指導(dǎo)，加大對學(xué)生客觀題（選

擇題）的訓(xùn)練，促成學(xué)生理解課文資料，鞏固課文，并有意識儲備

基礎(chǔ)知識。

2、對實驗班而言，雖然學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實，但首先仍

需注意“突出主體、強化主干”，讓學(xué)生真正理解掌握基本的歷

史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建

比較完整的知識體系。同時，需大膽改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)觀念勇

于進(jìn)行課堂改革，努力發(fā)揮優(yōu)生的主觀能動性，著重培養(yǎng)和提高

學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等學(xué)科思維本事。再次，在讓

學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的本事

的同時，也要適當(dāng)補充禮貌史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史

觀等較新的研究視角，使學(xué)生了解并能初步運用最新的史學(xué)觀點

來解決問題。最終，還要注意和學(xué)生一齊加強對海南高考考試說

明和海南高考試題的研究，讓學(xué)生熟悉海南高考的走向和對學(xué)生

的本事要求，在注重知識的遷移和運用基礎(chǔ)上精選精練，使學(xué)生

更加全面的掌握科學(xué)的思維方法和獨立解題的本事。

3、對教師自身而言，首先要認(rèn)真研讀大綱、考綱和考試說明。

異常是對于考試說明要花大氣力來研究，究竟要掌握哪些，掌握

到哪種程度，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作為例題，讓學(xué)

生體會。對于高考試卷更要花氣力研究，要運用團體的力量和智

慧，分析研究試題命制的意圖，要考察的知識點、要掌握的.本事。

同時，要提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師

不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事

件。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫忙學(xué)生整理知識，發(fā)揮主

觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論。再次，要注意精

選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，

由可到達(dá)重點突破的效果。試題講評時也要有針對性，不能單純

地就題講題，要舉一反三，融會貫通。還有，要經(jīng)常性地與學(xué)生

溝通交流，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實際情景及時進(jìn)行

教學(xué)上的調(diào)整。多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生，經(jīng)常給與

他們鼓勵與督促。高中歷史學(xué)期工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保

教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以

教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確

保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切

實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

1、教師視野不夠開闊，業(yè)務(wù)鉆研不是特別到位。

2、有時知識點落實不是很到位，學(xué)案沒有做到及時、全面地

檢查。個別同學(xué)存在不完成作業(yè)現(xiàn)象。

3、做題很多，但學(xué)生沒有完全消化掌握，做過的題繼續(xù)出錯。

以后，要強化糾錯本的使用，多考查易錯題。

4、學(xué)生初中時歷史課沒學(xué)好，通史掌握很不理想，特別是時

間概念很模糊，今后應(yīng)適時穿插、講解有關(guān)通史知識。

5、學(xué)生聯(lián)系、歸納能力有待加強，答案寫得過多，要點提煉

不出來。

6、對材料題的變化研究不夠，定勢思維傾向有待克服。

7、讀題、審題能力有待加強。（審題時間太短，審題不清便

匆忙下筆）

三、教學(xué)安排：

全學(xué)年總體安排三輪復(fù)習(xí)。

第一輪按專題模塊加通史復(fù)習(xí)，側(cè)重專題模塊。（從20—年7

月一一20_年2月），主要目的.是夯實基礎(chǔ)。意思是說緊扣課標(biāo)

和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注通史。我們制定的目標(biāo)

是全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實，注意基礎(chǔ)知識落實，我們把它稱為地

毯式掃描。時間比較長。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的

關(guān)鍵。

第二輪主要根據(jù)考試說明的順序，通史加專題復(fù)習(xí)，側(cè)重通

史。（20_年2月一一5月上旬），主要目的是綜合能力突破。第二

輪復(fù)習(xí)時，以通史體例輔之以熱點問題進(jìn)行，學(xué)生只有對某一階

段的政治、經(jīng)濟、思想、文化、社會生活等特征有了全面地認(rèn)識，

才能了解人類社會發(fā)展的基本脈絡(luò)，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基

本規(guī)律。

第三輪搞強化訓(xùn)練，側(cè)重練、講、評和回歸教材。（20_年5

月上旬一一6月6號），目的是提高解題能力，查缺補漏。我們提

出了調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實（薄漏）、提高（能力）的八字

方針。要求學(xué)生抓好兩條復(fù)習(xí)主線，一方面是對照《考試說明》

看教材和教材的標(biāo)題，注重基礎(chǔ)知識，把握階段特征；另一方面是

對照試卷看題目，查漏補缺，以適度緊張的平常心、飽滿的精神

狀態(tài)和強烈的自信心。例如我們要求學(xué)生結(jié)合《考試說明》，最后

落實每一個考點，個個過關(guān)。

四、措施

1、強化訓(xùn)練。堅持天天練（每天1——2題）、周練（30個選

擇，四個大題）。有做必看，有看必評。多進(jìn)行面批，發(fā)現(xiàn)問題解

決問題。如規(guī)范化問題、審題不細(xì)問題、基礎(chǔ)知識不牢固等問題。

2、多與學(xué)生溝通，增加感情投資，讓學(xué)生喜歡學(xué)歷史。

3、多多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補短。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的復(fù)習(xí)

方法，落實措施等。

4、研究考試說明，做到分頭研究，成果共享。注意擴大課程

資源，提高對熱點問題的敏感性。

5、多鉆研業(yè)務(wù)，多關(guān)注史學(xué)動態(tài)，多研究高考，及時了解高

考信息的變化。

6、加強對應(yīng)試技巧的研究與落實，向規(guī)范化審題、答題要分

數(shù)。高中歷史學(xué)期工作計劃3

本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工

作會議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計劃和工作目標(biāo)為依據(jù)，以

我區(qū)各高中校、各高中年級段教學(xué)實際為切入點，堅持工作重心

下移，創(chuàng)新、求實、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來開展工作，切實做好

本學(xué)期的各項工作。

一、工作思路

1.加強個人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會反思，善于反思，使反思

成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個

人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實踐的‘探

索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引

領(lǐng)教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)

實。在學(xué)習(xí)中，要向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線

老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時工作中，要

樹立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的

雙腳踏在實踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師，傾聽問題，解決困惑，

積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與

基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教

學(xué)實踐的共同體。

3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種

教育理論和新課程理念，把教師的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提

到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結(jié)合起來，

做到理論先行，實踐跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，實踐驗證理論。

4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程

改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，

達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊

問題，要針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。

5.示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動

作用，發(fā)揮力量比較強的學(xué)校的示范作用，以達(dá)到示范帶動，共

同進(jìn)步的目的。

6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方

式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新

相結(jié)合。在教學(xué)中，加強教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)

行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。

7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教

學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教

師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高

考命題方式和思想取向。

8.市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織

教師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學(xué)校的

校本教研，使本學(xué)期教研活動在不同層次上都扎實地進(jìn)行。

9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)

行教學(xué)反思、交流等教研活動。

二、工作要點

（一）共性工作要點

1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。

2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情，

特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問題，從教師隊伍、課堂、練

習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并及時上報市教研室。

3.開展送課下?；顒?。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。

4.做好各年級段考試命題和評卷工作。

5.繼續(xù)開展本學(xué)科“青藍(lán)工程”系列活動：包括寫教學(xué)反思、

論文評比活動（配合市教研室進(jìn)行）、聽評課活動、心得交流、教

研集中理論學(xué)習(xí)等。

6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)行南倉中學(xué)重點蹲點教研，尤其

是注重高三年級復(fù)習(xí)備考工作。

7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護(hù)工作。

（二）基礎(chǔ)年級教研工作要點

以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動。

1.國家級課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實

踐研究及教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例整理。

2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。

3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動，主講人：高榮慶；進(jìn)行評

課、交流。

4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、

尹曉婕、張華冕

5.選修2第四單元教材分析。

6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：

李明（進(jìn)行錄像）；評課、研討。

7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。

8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。

9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實教學(xué)基

本要求研討課；課后研討

10.課題研究階段性匯報交流總結(jié)。

11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華

冕、肖建英、趙增軍。

12.高二教學(xué)基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、

研討。

13.高一歷史必修2模塊驗收測試復(fù)習(xí)研討。

14.課題階段性成果總結(jié)。

15.個人期末總結(jié)。

16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。

17.進(jìn)行兩次青年教師展示課活動。

18.組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二教

師及早進(jìn)入高三角色。

（三）高三工作要點

以市教研為重點，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復(fù)習(xí)研討

活動。

1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)（第二南開中學(xué)），主講人：鄭韜。

2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：蘭鵬，地點：（第二南

開中學(xué)）。

3.20_年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二

南開中學(xué)。

4.專家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人:

南開大學(xué)馬士力教授。地點：第二南開中學(xué)禮堂。

5.時政熱點與歷史復(fù)習(xí)。主講人：趙愛。地點：第二南開中

學(xué)報告廳。

6.考試大綱、說明解讀活動。

7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。

8.二輪資料運用研討。

9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：

張華冕、宋春影、李森。

10.命制高三模擬試卷。

11.復(fù)習(xí)研究課研討。

12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。

總之，本期時間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項工作。高中

歷史學(xué)期工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神，以面向全體學(xué)生，注重素

質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為

主線，結(jié)合中考模式，重點抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教

育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完

成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

二、具體工作安排

本學(xué)期工作的‘重點是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效課堂，全面提高歷

史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校

歷史學(xué)科中考水平，配合學(xué)校做好各方面工作。

1、制定落實教研活動計劃

明確學(xué)期工作重點，集中精力抓好教學(xué)，特別是九年級的歷

史教學(xué)，針對學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管

理，注重課堂即時效率，同時落實細(xì)節(jié)：

①完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對

中考信息的采集、研究分析。

②結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時測試工作，認(rèn)真、及時批改，

重點同學(xué)要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，查漏補缺。

③同組教師認(rèn)真完成聽課計劃，每周聽一到二節(jié)課。教研組

長、備課組長每學(xué)期不少于30節(jié)。

2、加強備課組活動，提高教學(xué)質(zhì)量

利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動的一個重

要工作。對九年級的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)

節(jié)處入手，制定切實可行的教學(xué)計劃。精選資料，精選試題。

3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重提高課堂即時效率。充分

利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué)，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課

等形式，從“嚴(yán)、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)

生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。使課堂效率得到提高。

①開設(shè)九年級歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知

識與能力培養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析問題能力。

②結(jié)合學(xué)校的“日賽課”，有計劃的進(jìn)行教學(xué)研討。

4、展開課題研究，深化教育教學(xué)改革

教研組將繼續(xù)展開對“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的‘深層次

研究。在實際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時落實細(xì)節(jié)，明確各人分

工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)

問題，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。學(xué)期中或結(jié)束時，

針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。

5、落實月考制度，做好成績分析

作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,

反饋教學(xué)成效。在成績分析時一定要細(xì)，明察秋毫。

①認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出

重點，難易適度。

②認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評講，做好成績統(tǒng)計。找出學(xué)

生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

③密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生，重點進(jìn)

行原因分析、方法指導(dǎo)。

6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動。在日常的教學(xué)實際中，不斷的

充實自己博客的內(nèi)容，及時上傳資源，以達(dá)到資源共享。高中歷

史學(xué)期工作計劃5

1、時間安排：20_年暑期一20—年2月底（一輪復(fù)習(xí)）

2、復(fù)習(xí)思路：夯實基礎(chǔ)知識，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。

3、主要任務(wù)：以教材為主，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實基

礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合

現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習(xí)題，

精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些

重點知識，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。

4、方法：以課時為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一

個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元與測試，每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過

關(guān)測試。

采用讀、講（聽）、練、評四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，按照

學(xué)案，由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上

理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

教學(xué)知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。

第二環(huán)節(jié)一一講（析）：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解基本

史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏

固知識并逐步形成歷史學(xué)科思維能力）。同時，要針對考點進(jìn)行知

識擴展，教師做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問

題

第三環(huán)節(jié)一一訓(xùn)練：在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及

時進(jìn)行測試、反饋，可采取一課一小練（當(dāng)堂訓(xùn)練）的形式，以便

及時鞏固落實，練習(xí)后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題

目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表

述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。

第四環(huán)節(jié)一一講評：包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單

元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習(xí)和試卷過

程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應(yīng)

試能力。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認(rèn)識，歷史線索

和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的'掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、

新、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面，不能漏掉考試大綱的任

何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點；“準(zhǔn)”即對知識的識記、

理解、闡釋要準(zhǔn)確；“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解

認(rèn)識要深刻；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來

認(rèn)識和鞏固；“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必

須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精

神，細(xì)節(jié)決定成敗。高中歷史學(xué)期工作計劃6

一、人員組成

高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊

軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教

師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、

十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市

級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一

支由中青年教師結(jié)合的隊伍，是團結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過

去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績,

為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量。

二、教研工作現(xiàn)狀

高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得

付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學(xué)習(xí)理論，同時參加論文比

賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏

深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下

達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究

成果。

三、教師培養(yǎng)

關(guān)心教師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根

本，也是備課組長責(zé)無旁貸的.任務(wù)。

1、教師情況分析

牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師

有干勁、有經(jīng)驗、有成績，能獨當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕教師李

建榮，能博覽群書，口才表達(dá)能力較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識

深厚，但成績有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。

2、教師培養(yǎng)

在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古

麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問題與解

決叢書》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍，不斷提高理論素

養(yǎng)。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參

加各類講課比賽和學(xué)科競賽活動，在鍛煉中不斷提高。積極參加

教研所組織的教研活動，并主動承擔(dān)公開課和發(fā)言。作為組長我

要多聽李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時要求李建榮多聽課，向別

人汲取經(jīng)驗。

四、教研活動

學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）解讀》，熟

悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開展集體備課，本學(xué)期我們準(zhǔn)

備從高中歷史必修1開始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過集體研討最后形成

集體教案。加強做題訓(xùn)練，除了平時教學(xué)中做題外，在教研活動

時要集體研討試題，不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課，在

評課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨

在不斷提高中考成績。

五、教學(xué)常規(guī)工作

在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下，實施教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行

教學(xué)研究活動。

1、制定計劃

開學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)

建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本

學(xué)期的教學(xué)計劃，復(fù)習(xí)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。

2、在教研活動時，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手

冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。

3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積

累的經(jīng)驗和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。高中歷史學(xué)期工作計劃7

按照學(xué)校教研活動要求，特制定本學(xué)期高中歷史教研組工作

計劃。

一、工作思路

通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，

以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

同時，通過教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)教師教育觀念

的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要

求。

二、教研目的

立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動，提高教師的'教育教學(xué)素

養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要內(nèi)容

圍繞教學(xué)改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方

針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié)合

歷史學(xué)科特點，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方

法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計劃討論、教學(xué)大

綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實、實踐技能改進(jìn)和實訓(xùn)實驗室

建設(shè)管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。

四、教研形式

本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體

備課、專題討論會、交流教學(xué)經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及

教學(xué)觀摩活動等。

五、具體要求

1.深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，教研活動要求，使高中

歷史學(xué)科組的活動與學(xué)校大方針、大政策保持一致。

2.確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學(xué)科特點和階段要求,

一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探

究和反思，使教研活動落到實處。

3.嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。

4.加強理論學(xué)習(xí)與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流,

促進(jìn)教師自身發(fā)展。

5.大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)

的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。

6.本學(xué)期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同

時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。

7.立足本組實際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論

文。

8.進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗與教訓(xùn)。

9.每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。

高中歷史學(xué)期工作計劃8

一、班級基本情況

本學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)。本年級為首批

實行新課改的年級，使用人教社新教材，并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和

新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué)，必修

1-3三本歷史教材復(fù)習(xí)，迎接全省學(xué)業(yè)測評考試。

二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識。

2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲，全面

調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

3、扎實打好基礎(chǔ)，授課落實主干知識，把重難點分析透徹,

同時注重能力方面的培養(yǎng)，如閱讀、分析、歸納等歷史能力。4、

幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記，獨

立思考的習(xí)慣、錯題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、

教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培

養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷

史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階

段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。4、關(guān)于作業(yè)：要

求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，教師平時加強監(jiān)督，按

時、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好

評講，解決學(xué)生的存在問題。

5、使用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參

與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、

態(tài)度、價值觀。

6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂

上只講重點，講難點，解釋疑點，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納

不了的，學(xué)生運用不了的’，對過易、過難、過偏的不講。把課堂

的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多

少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出能力。

7、強化貫徹，重在堅持。細(xì)節(jié)決定成敗，任何事情都一樣,

重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0,布置作業(yè)+不檢查=0。

8、高度關(guān)注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極

吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況，適

當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

9、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識的歸納與

整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進(jìn)

行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、

歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復(fù)習(xí)。

高中歷史學(xué)期工作計劃9

一、現(xiàn)狀分析

1.教師現(xiàn)狀分析

本組共有成員8名，其中市級骨干教師3名，區(qū)級骨干教師

2名，高級教師6名。中青年教師居多，應(yīng)該說是一個年輕的、充

滿活力的團隊。

2.學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析

本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長,

成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的

貢獻(xiàn)。但我們也清醒地認(rèn)識到，與同類學(xué)校相比仍然有一定的差

距，還沒有形成自己的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>

二、教研課題

1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個微型課題

2、《構(gòu)建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》

3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實踐研究》

三、工作措施

在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教

研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)研究方式，組

織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在課程改革的實踐中，

引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另

一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”

和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校

的辦學(xué)理念，努力將先進(jìn)的辦學(xué)理念內(nèi)化、落實到日常的教育教

學(xué)實踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個目標(biāo)，全面提升教師

專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力

（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實

效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第一、抓實常規(guī)工作

1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神,

充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗

共享、智慧共享。

2、認(rèn)真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的'設(shè)

計、分析、評價和總結(jié)工作。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，努力

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；注重方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總

結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；重視考前訓(xùn)練和講評，研究高考，提高學(xué)生

的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合

素養(yǎng)；加強現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使每一位教師都能靈活

運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時

批改、反饋。

4、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問或安排小考;

每個單元之后要進(jìn)行單元測試；每次月考之后要及時召開備課組

分析會，及時診斷、反思，及時研究、制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中

及時解決。

5、堅持相互聽課、相互評課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組

內(nèi)多討論、多交流。通過聽課等形式促進(jìn)教學(xué)活動的科學(xué)性與實

效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向老

教師學(xué)習(xí)，多聽課，多請教，更要多鉆研，老教師也能從新教師

身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。

6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本

研究，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作組織本組教師認(rèn)真鉆

研教材和課標(biāo)，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的

教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長。

第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)

國家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)

生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提

出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和

被動接受知識的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式

的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索

新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐

活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”，概括地說就是一一

發(fā)揮兩個作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個方式（教與學(xué)），使歷史

課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的“優(yōu)

化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的師生關(guān)系，探究學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引

導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活

運用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提

高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，會學(xué)學(xué)習(xí)！多動腦筋，多想辦法，密切與

實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)

實問題的過程中學(xué)習(xí)知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實踐應(yīng)用能力。

第三、切實搞好校本教研活動

1、根據(jù)新課程理念和要求，對課型與教學(xué)模式作更加深入地

研究，本學(xué)期高一、高二、高三重點研究復(fù)習(xí)課和講評課。教研

要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體

系，明確學(xué)科主干知識，考試重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科

能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)

對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的

瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點、突破口。研究復(fù)習(xí)的

策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過復(fù)習(xí)研究

課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、根據(jù)學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學(xué)生的自

主能力”，并結(jié)合我組實際和學(xué)科特點，本學(xué)期組織教師重點進(jìn)

行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工作,

為我們的教學(xué)服務(wù)。

3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)一制

定計劃->主備人精備->集體研討一個人細(xì)備一分散上課->教學(xué)反

饋。

4、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、著

力進(jìn)行課堂情景設(shè)置與問題串設(shè)計，有獨到見解和創(chuàng)新，在教案

上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。

5、積極參加聽、評課活動。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期各備課組

成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極

參與磨、聽、評課并及時進(jìn)行反思，并將聽、評課文字材料上傳

校園網(wǎng)。

6、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活

動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓(xùn)練，

激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課改，

及時進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師的

業(yè)務(wù)水平。鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識，開

闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建飆。

第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要

求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率；課后

認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生，要依據(jù)學(xué)生個性實施

因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求，

促使他們更好發(fā)展。同時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2、組織高三教師認(rèn)真鉆研、深入研究近年高考?xì)v史試題的特

點，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題，探討

復(fù)習(xí)新思路；及時汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，使高三的復(fù)習(xí)

教學(xué)更具有科學(xué)性和實效性。

最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們歷史教研組全體教師一定

能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項任務(wù)！高中

歷史學(xué)期工作計劃