2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃范本（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想：為積極響應(yīng)并深入實(shí)施加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程，我們致力于全面提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)與工作效能。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)計(jì)劃與完善的培訓(xùn)制度，旨在系統(tǒng)性地增強(qiáng)班主任的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，從而有效推動(dòng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的改革與發(fā)展進(jìn)程。1.確立德育為核心的教育理念，顯著提升班主任履行工作職責(zé)的能力與成效。2.顯著增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育水平及班級(jí)管理效能。3.助力學(xué)校構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，確保未成年人思想道德建設(shè)工作的有效實(shí)施。4.著力打造一支具備優(yōu)秀思想素質(zhì)、高水平業(yè)務(wù)能力、強(qiáng)大管理能力及深厚科研意識(shí)的中小學(xué)班主任隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式詳細(xì)說(shuō)明：（一）培訓(xùn)內(nèi)容：A.理論素養(yǎng)提升：深入學(xué)習(xí)與借鑒魏書(shū)生等優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，提升理論水平。B.技能素質(zhì)強(qiáng)化：涵蓋網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代化班級(jí)管理方法、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力、《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》體系運(yùn)用等多個(gè)方面，全面提升班主任的實(shí)操技能。C.主題活動(dòng)實(shí)踐：通過(guò)主題班會(huì)設(shè)計(jì)、學(xué)生自主化管理論壇等形式，增強(qiáng)班主任在實(shí)際工作中的創(chuàng)新能力與應(yīng)變能力。（二）培訓(xùn)方式：1.專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者及資深班主任進(jìn)行授課，確保培訓(xùn)內(nèi)容的權(quán)威性與實(shí)用性。2.經(jīng)驗(yàn)論壇：搭建平臺(tái)，促進(jìn)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流與分享，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。3.現(xiàn)場(chǎng)觀摩：組織實(shí)地參觀與學(xué)習(xí)，讓班主任在真實(shí)情境中感受并借鑒優(yōu)秀班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。4.技能操作學(xué)習(xí)：通過(guò)模擬演練、實(shí)操訓(xùn)練等方式，提升班主任的實(shí)際操作能力。5.案例分析：選取典型案例進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)班主任從中汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。6.外出學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)并支持班主任參加各類(lèi)研修班、研討會(huì)等，拓寬視野，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃范本（二）一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育進(jìn)程，致力于促進(jìn)龍崗教育事業(yè)的和諧、均衡與可持續(xù)發(fā)展，并著力提升民辦中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)及其履行工作職責(zé)的能力，特以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為核心理念，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》的具體要求，制定本計(jì)劃。二、培訓(xùn)任務(wù)1.自____年____月____日起，正式建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后，所有擬擔(dān)任或已擔(dān)任中小學(xué)班主任職務(wù)的教師，均需在上崗前或上崗后半年內(nèi)完成不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。2.對(duì)于在____年____月____日之前已擔(dān)任班主任工作，但尚未參加過(guò)班主任專(zhuān)題培訓(xùn)的教師，需盡快采取多種途徑進(jìn)行補(bǔ)修，以確保其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的全面提升。三、培訓(xùn)原則1.針對(duì)性原則：針對(duì)民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合不同學(xué)段班級(jí)管理工作的實(shí)際需求，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)方式靈活多樣，包括短期集中培訓(xùn)、在職校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等。2.實(shí)效性原則：堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，緊密?chē)@班主任工作的實(shí)際需求和中小學(xué)班級(jí)管理的實(shí)踐問(wèn)題，設(shè)計(jì)并安排培訓(xùn)內(nèi)容。重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)，以提升培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。3.創(chuàng)新性原則：積極探索并創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量，以適應(yīng)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需求，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理技巧、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等多個(gè)專(zhuān)題領(lǐng)域。五、培訓(xùn)管理民辦中學(xué)教師參與區(qū)級(jí)、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修的學(xué)時(shí)，將直接計(jì)入其繼續(xù)教育學(xué)分。同時(shí)，對(duì)于參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門(mén)認(rèn)可的班主任工作專(zhuān)題培訓(xùn)且成績(jī)合格的民辦中小學(xué)教師，可根據(jù)相關(guān)培訓(xùn)證明，將其培訓(xùn)學(xué)時(shí)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分，并納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。六、培訓(xùn)組織1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與質(zhì)量監(jiān)控工作。具體職責(zé)包括組織區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn)、全區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)、指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、街道基地班主任培訓(xùn)及各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)等。同時(shí)，負(fù)責(zé)建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案，收集與整理培訓(xùn)資料，并進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。2.街道基地學(xué)校應(yīng)根據(jù)本街道實(shí)際情況，制定并實(shí)施民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃。負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)，收集與整理培訓(xùn)資料，并進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。3.各民辦中小學(xué)校需制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織班主任參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)班主任開(kāi)展校本研修活動(dòng)，并做好相關(guān)資料的收集與整理及培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記工作。七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)將從民辦教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支。鑒于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)對(duì)教師隊(duì)伍的更高要求，必須重視并加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。因此，應(yīng)將建設(shè)一支具備強(qiáng)烈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)意識(shí)、先進(jìn)教育理論和熟練操作技能的教師隊(duì)伍作為首要任務(wù)，以確?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的有效運(yùn)用與推廣。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃范本（三）一、指導(dǎo)思想以和諧發(fā)展的理念為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治覺(jué)悟、職業(yè)道德品質(zhì)，強(qiáng)化其崗位技能與教育科研能力，并提高其管理水平。通過(guò)此舉，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)及任課教師管理中的引領(lǐng)作用，從而全面推動(dòng)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.明確新時(shí)代要求：通過(guò)培訓(xùn)，使班主任深刻認(rèn)識(shí)并把握新時(shí)期班主任工作的新特征與新要求，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。2.掌握科學(xué)方法：學(xué)習(xí)并借鑒先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作與思想道德教育的基本策略，提升班主任工作的藝術(shù)性，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。3.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)：進(jìn)一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，扎實(shí)做好班級(jí)管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。三、培訓(xùn)措施1.構(gòu)建科學(xué)管理機(jī)制：圍繞“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”三大環(huán)節(jié)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍的科學(xué)管理機(jī)制。持續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討交流、基本功競(jìng)賽及新老班主任結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)。本學(xué)年還將開(kāi)展優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，以激發(fā)班主任的積極性和創(chuàng)造力。2.實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變思想觀念轉(zhuǎn)變：通過(guò)多種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式與任務(wù)，深化教師對(duì)校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，明確其重要性，增強(qiáng)教師參與培訓(xùn)的自覺(jué)性與積極性，提升校本教研水平。倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需求。育人觀念轉(zhuǎn)變：緊跟時(shí)代步伐，深化教育改革，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過(guò)組織德育講座、班主任專(zhuān)題論壇等活動(dòng)，促使班主任的育人觀念發(fā)生根本性變化。3.實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合校本培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以班主任為主體，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。強(qiáng)化結(jié)對(duì)幫扶、同伴互助與小組學(xué)習(xí)等形式，以年級(jí)組為基層單位，重點(diǎn)提升班主任的德育能力與管理藝術(shù)。校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合：堅(jiān)持“以研促訓(xùn)”的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐、指導(dǎo)與案例分析的結(jié)合。明確主題、落實(shí)人員與時(shí)間安排，推動(dòng)校本教研的深入發(fā)展。校本培訓(xùn)與專(zhuān)家引領(lǐng)相結(jié)合：借助外力提升校本培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家到校講座、指導(dǎo)及外出拜師學(xué)習(xí)等方式，拓寬班主任的視野與思路。4.加強(qiáng)三項(xiàng)管理組織管理：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)