七上歷史第2單元夏商周時期早期國家與社會變革01講核心（原卷版）

第2單元夏商周時期：早期國家與社會變革一：早期國家的產(chǎn)生與發(fā)展一、夏朝的興衰1、建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝，標志著中國早期國家的產(chǎn)生。2、“家天下”局面。家天下的局面是從啟開始的。啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著世襲制代替了禪讓制，標志著“公天下”變成了“家天下”。3.鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊，制定刑法，設置監(jiān)獄，制定夏歷。4.都城遺址；二里頭遺址；5、滅亡：桀統(tǒng)治殘暴，約公元前1600年被商湯所亡。二、商朝1、建立：約公元前1600年，湯建立商朝。2、盤庚遷殷：盤庚遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。3、滅亡：商王紂統(tǒng)治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。三、西周1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”2、西周的分封制（1）目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。（2）內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國；②諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進行再分封。（3）分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。（4）實質(zhì)：確立了周王朝的社會等級制度。（西周時期社會等級：周天子→諸侯→卿大夫→士）（5）弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統(tǒng)治地位，最終導致春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂與紛爭。3、滅亡：公元前841年，周厲王時發(fā)生國人暴動。公元前771年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。四、東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。二：青銅器與甲骨文一、青銅器的高超工藝：1、青銅器的成就：（1）原始社會后期：出現(xiàn)青銅器，代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現(xiàn)銅鏡。（2）商周時期：①用途與功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發(fā)展到禮器。②特點：青銅器種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超。（3）代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青銅器）；四羊方尊（造型奇特）；利簋2、制作工藝高超：（1）成分：銅錫、鉛；（2）方法：泥范鑄造法二、甲骨文記事：1.甲骨文的含義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。2.發(fā)現(xiàn)情況：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。3.記載內(nèi)容：甲骨文記載內(nèi)容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、管制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等4.發(fā)現(xiàn)意義：（1）甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。（2）證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。三、甲骨文的造字特點：1、造字特點：使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。2、影響：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。三：動蕩的春秋時期一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展1、農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。2、手工業(yè):規(guī)模擴大。3、商業(yè)：出現(xiàn)商品交換市場、金屬貨幣。二、王室衰微1、原因：社會動蕩，各種制度遭到破壞，分封制逐步遭到瓦解。2、表現(xiàn)：（1）周王室的統(tǒng)治勢力大減，已無力控制諸侯；（2）諸侯不再聽從王命，各自為政；（3）諸侯不再定期向天子納貢，導致周王室在財政上陷入困境。3、結(jié)果：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。三、諸侯爭霸1.背景：由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益相互展開爭斗；民族間的矛盾也有所發(fā)展。2.經(jīng)過：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原；到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。（春秋時期的第一個霸主是齊桓公）3.影響（結(jié)果）：（1）消極影響：給社會和人民帶來巨大的災難；（2）積極影響：①在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，加快了統(tǒng)一的步伐。②出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。四：戰(zhàn)國時期的社會變化一、戰(zhàn)國七雄1、七國形成：（1）三家分晉：趙、魏、韓（公元前403年）（2）田氏代齊（公元前386年）（3）齊楚秦燕趙魏韓——東南西北到中間2社會狀況：兼并戰(zhàn)爭（1）戰(zhàn)爭特點：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。（2）著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)（3）戰(zhàn)爭結(jié)果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為最強盛的諸侯國對東方六國構(gòu)成威脅。（4）影響：為加速結(jié)束分裂，實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎。二、商鞅變法1、背景：（1)根本原因:戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。（2）發(fā)展需要：為適應社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。2、目的：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。3、時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。4、商鞅變法的內(nèi)容：政治：（1）確立縣制，由國君直接派官吏治理（建立縣制，對后世影響最為深遠）（2）廢除貴族的世襲特權(quán)（損害了舊貴族的利益，是后來商鞅被處死的原因）（3）改革戶籍制度，加強對人民的管理。（4）嚴明法度，禁止私斗。經(jīng)濟：（1）廢除井田制，允許土地買賣（最能體現(xiàn)變法性質(zhì)）（2）鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役（國富）（3）統(tǒng)一度量衡。軍事：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地（兵強）作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。三、造福千秋的都江堰1、修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2、構(gòu)成:由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。3、功能：防洪、灌溉、水運等。4、影響：（1）成都平原成為沃野，被稱為天府之國；（2）兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。五：百家爭鳴一、老子：（春秋后期，道家學派創(chuàng)始人。）1.主要思想：順應自然；事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化；（辯證思想）政治上主張無為而治。2、著作：《道德經(jīng)》二、孔子：（春秋后期，儒家學派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論）1.政治思想：核心思想是“仁”；仁者愛人，己所不欲，勿施于人。主張以德治國；主張實行德政，反對苛政。2.教育思想(教育教學成就)：（1）教育：創(chuàng)辦私學，主張“有教無類”。（2）教學：注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教學原則和方法，如因材施教、溫故知新、實事求是、老實的學習態(tài)度，學思結(jié)合等。3.文化成就：晚年精心整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學術(shù)思想作出巨大貢獻。三、百家爭鳴1、背景：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱諸子百家。2、戰(zhàn)國時期的主要思想派別、代表人物及其思想：（1）墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”；提倡節(jié)儉。（2）儒家：代表人物孟子，主張：實行“仁政”；提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。（“民貴、君輕”）代表人物荀子，主張：實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序（3）道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心；人生應追求精神自由，保持獨立的人格。（4）法家：代表人是韓非，主張：以法治國；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。（核心思想是法治，最先秦始皇所采用）（5）兵家：春秋末期孫武是創(chuàng)始人，是杰出軍事家，著作《孫子兵法》。3、影響：百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響?！锸酪u制禹死后，他的兒子啟繼承父位。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆薄！锓址庵疲?）目的：為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。（2）內(nèi)容：周王根據(jù)血緣關(guān)系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國。諸侯國具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進行再分封，從而確立了周王朝和社會等級制度“分封制”。影響：保證了周王朝對地方的控制，同時穩(wěn)定政局，擴大了統(tǒng)治范圍；但從長遠看，又會形成諸侯分裂割據(jù)的局面，不利于國家統(tǒng)一。點撥：分封制是西周實行的地方政治制度，其根本目的是為了鞏固統(tǒng)治?！揪毥?jīng)典01】（2022·山東·滕州市墨子中學七年級階段練習）1.“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆狈从沉宋覈糯囊豁椪沃贫鹊某霈F(xiàn)。這一制度是（）A.禪讓制 B.分封制 C.世襲制 D.科舉制（2022·江蘇揚州·七年級階段練習）2.《禮記·禮運》中記載：大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康。其中，“天下為家”始于（）A.炎黃聯(lián)盟的形成 B.世襲制代替禪讓制C.春秋爭霸的開始 D.商湯滅夏建立商朝（2022·內(nèi)蒙古·霍林郭勒市第五中學七年級階段練習）3.西周末年，上演了一場“烽火戲諸侯”的鬧劇，諸侯率兵前往保護周王是遵守了（）A.封建制的法規(guī) B.郡縣制的責任 C.分封制的義務 D.世襲制的傳統(tǒng)（2022·河北省新河縣振堂中學七年級階段練習）4.《唐律疏議》記載：“昔（周）武王克商，封夏侯氏之后于杞，封殷氏之后于宋。”《呂氏春秋》記載：“此周之所封四百余，服國八百余?！鄙鲜霾牧瞎餐从车氖牵ǎ〢.盤庚遷殷 B.武王伐紂 C.西周的分封制 D.“國人暴動”（2021·遼寧·七年級期末）5.“周王將宗親和功臣等分封到各地建立諸侯國。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進行再分封?！艽馁F族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士?！毕铝羞x項對材料描述的這一制度解讀正確的是（）A.分封諸侯優(yōu)先功臣 B.諸侯有較大獨立性C.受封諸侯不用承擔義務 D.形成了封建等級制【技巧總結(jié)】正確識記世襲制代替禪讓制的標志。正確識記并理解分封制的目的、內(nèi)容、影響，認識分封制是西周實行的地方政治制度?！锷坛嚆~器的代表作商朝時鑄造的青銅器司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青銅器。商朝時鑄造的四羊方尊是青銅器的精品。★甲骨文的含義、歷史價值和造字特點。（1）甲骨文的含義：甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和獸骨上的文字。（2）甲骨文的歷史價值：①甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，對研究商朝歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。②是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠影響。（3）甲骨文的造字特點：甲骨文使用象形、指事、會意、形聲等多種造字方法（甲骨文中約40%是象形字），已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)。點撥：司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青銅器。甲骨文是商周時期的古老文字，我國有文字可考的歷史是從商朝開始的?！揪毥?jīng)典02】（2022·山東·聊城市茌平區(qū)實驗中學七年級階段練習）6.“惟殷先人，有典有冊”這說明我國有文字可考的歷史開始于（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝（2022·吉林長春·七年級期中）7.甲骨文最原始的造字方法是（）A.象形 B.指事 C.會意 D.假借（2022·江西省豐城中學九年級期中）8.西周時期，周王對墓葬用品的規(guī)定嚴格，如：用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本質(zhì)問題是（）A.西周實行分封制，呈現(xiàn)等級森嚴的特征B.西周社會的腐敗現(xiàn)象嚴重C.西周手工業(yè)中青銅冶煉十分落后D.西周各地經(jīng)濟發(fā)展不平衡（2022·湖南·測試·編輯教研五七年級階段練習）9.商朝是我國青銅器燦爛時期，生產(chǎn)規(guī)模大，工藝精美。誰是迄今為止發(fā)現(xiàn)最重的青銅器（）A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.毛公鼎 D.象尊（2022·山西臨汾·七年級階段練習）10.文字對歷史研究具有重要價值。1921年，胡適提出：“東周以前的歷史，是沒有一字可以信的?！蓖品m這一觀點最有力的證據(jù)是()A.殷墟遺址發(fā)現(xiàn)甲骨文字 B.賈湖遺址出土的刻符龜甲C.河南二里頭遺址的發(fā)掘 D.天水放馬灘出土的紙【技巧總結(jié)】注意區(qū)分青銅器的名稱和所屬朝代，識圖是難點。認識甲骨文是商朝的書面語。（1）出現(xiàn)：春秋后期，我國開始出現(xiàn)鐵制農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時期，廣泛推廣。（2）意義：促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。這是春秋時期生產(chǎn)力水平提高的重要標志。點撥：生產(chǎn)工具的革新是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標志?！揪毥?jīng)典03】（2022·湖南·漣源市湄江鎮(zhèn)大江口中學七年級階段練習）11.《中國經(jīng)濟史》在評述古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展時說：“耕用牛型，使用鐵器。是農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)的革命性突破，是劃時代的進步。”這一“革命性突破”發(fā)生在（）A.春秋后期 B.戰(zhàn)國時期 C.西周 D.夏朝（2022·江蘇·射陽縣實驗初級中學七年級階段練習）12.春秋時期，貴族開始禁止用牛祭祀宗廟；戰(zhàn)國時期，秦國規(guī)定“盜牛者加（枷刑）”。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是（）A.牛的數(shù)量銳減 B.保護動物意識增強C.牛的寓意吉祥 D.牛耕的使用并推廣（2022·江蘇·射陽縣實驗初級中學七年級階段練習）13.生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展的重要標志之一。以下是出土于不同歷史時期的生產(chǎn)工具的圖片，假如你是春秋時期的一位農(nóng)民，使用最先進的生產(chǎn)工具應選（）A. B. C. D.（2022·河南·鄭州市第八十五中學七年級階段練習）14.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：“東周時期朝廷軟弱無力，列國相互混戰(zhàn)不休，表面上看來是個多事之秋。不過，這也是一個社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革從而永久地決定中國發(fā)展進程的時期?！迸c“社會經(jīng)濟發(fā)生根本變革”相關(guān)的是（）A.重農(nóng)抑商的實施 B.牛耕推廣到全國C.鐵制農(nóng)具的使用 D.刀耕火種的消失（2022·甘肅·鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級中學七年級期中）15.商朝末年，泰伯、仲雍兄弟避居吳地，帶來了先進中原文明。但他們還不可能做到的是（）A.傳授鑄造鐵器的方法 B.帶來青銅禮器C.帶來精美玉器 D.傳播甲骨文字【技巧總結(jié)】認識生產(chǎn)工具反映出社會生產(chǎn)的水平，總結(jié)生產(chǎn)工具的變遷過程，并注意識別相關(guān)圖片?！锷眺弊兎ǎ?）背景：鐵制工具和牛耕進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級勢力增強。（2）目的：確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。（3）時間和支持者：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。（4）內(nèi)容：A政治方面：①確定縣制，由國君直接派官吏治理；②廢除貴族的世襲特權(quán)；③改革戶籍制度，加強對人民的管理；④嚴明法度，禁止私斗B經(jīng)濟方面：①廢除井田制，允許土地私有；②鼓勵耕織（獎勵生產(chǎn)）；③統(tǒng)一度量衡C軍事方面：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地（5）意義（影響）：經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來統(tǒng)一全國奠定了基礎。★都江堰（1）時間、人物：公元前256年，秦國蜀郡太守李冰，在成都附近的岷江主持修建。（2）組成：由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程組成。渠首分為：魚嘴，寶瓶口和飛沙堰三個主體工程。（3）功能：防洪、灌溉、水運（4）作用和影響：都江堰是一座綜合性的水利工程，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面作用。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，至今仍發(fā)揮巨大作用。點撥：商鞅變法是戰(zhàn)國時期最著名的變法，順應了歷史發(fā)展趨勢，取得了成功。都江堰是名聞世界的防洪灌溉工程?！揪毥?jīng)典04】（2022·山東·聊城市茌平區(qū)實驗中學七年級階段練習）16.商鞅變法的內(nèi)容中，對提高秦國軍隊戰(zhàn)斗力有決定性作用的是（）A.確立縣制 B.廢除貴族的世襲特權(quán) C.鼓勵耕織 D.獎勵軍功（2022·廣東·豐順縣東海中學七年級階段練習）17.商鞅變法在政治上的主要措施是（）A.確立縣制 B.獎勵軍功，按軍功授爵位C.統(tǒng)一度量衡 D.廢井田，允許土地自由買賣（2020·湖南張家界·七年級期中）18.“改革是中國發(fā)展最大的紅利”。商鞅變法直接給農(nóng)民帶來紅利的措施是（）A.廢除貴族的世襲特權(quán)B.鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役C對有軍功者授予爵位并賞賜土地D.確立縣制，由國君直接派官吏管理（2022·山東·寧津縣大曹鎮(zhèn)大趙中學七年級階段練習）19.下圖為我國古代造福千秋的綜合性水利樞紐，歷經(jīng)2200多年，至今仍發(fā)揮著巨大作用，該水利樞紐是哪個國家修建的（）A.魏國 B.衛(wèi)國 C.秦朝 D.秦國（2022·河北·高陽縣三利中學七年級階段練習）20.有一位作家，在游覽中國古代某項工程后感慨道：“看上去，是人在治水；實際上，卻是人領(lǐng)悟了水，順應了水，聽從了水。只有這樣，才能天人合一?！边@項偉大工程的設計者是（）A.黃帝 B.禹 C.李冰 D.商鞅【技巧總結(jié)】正確識記商鞅變法的時間、內(nèi)容，認識商鞅變法的影響。正確識記都江堰的修建時間、人物，總結(jié)功能，認識都江堰起到的作用。（1）儒家：春秋晚期魯國的孔子是儒家學派創(chuàng)始人，思想主張：①核心思想是“仁”，提出“仁者愛人”；②主張以德治國，反對苛政；③創(chuàng)辦私學，主張有教無類，注重道德和文化知識教育，提出了一系列的教學原則和方法。戰(zhàn)國時期的儒家代表人孟子主張實行“仁政”，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對非正義的戰(zhàn)爭戰(zhàn)國時期的儒家代表人荀子主張實行“禮治”，明確尊貴等級，維護社會秩序。（2）道家：春秋后期楚國的老子是道家學派創(chuàng)始人，思想主張是：①萬物運行有其自然法則，人們應順應自然；②世間萬物都有其對立面，對立雙方是可以相互轉(zhuǎn)化；③政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。戰(zhàn)國時期的道家代表人莊子強調(diào)治國要順應自然和民心，認為人生應追求精神自由，要保持獨立的人格。（3）墨家：戰(zhàn)國時期的墨子主張“兼愛”、”非攻”、“選賢任能”、提倡節(jié)儉。