手指活動游戲教案5篇

手指活動游戲教案5篇手指活動游戲教案篇1設(shè)計(jì)意圖：手指游戲是我們在飯前洗手后經(jīng)常玩的一種游戲,在教孩子玩游戲的過程中我們會發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動缺乏動感性，而手指游戲是直觀的，而且是動態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點(diǎn)，用孩子的手指作為學(xué)具，變化各種造型，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、愿意說的情境，所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課?；顒幽繕?biāo)：1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容，豐富動詞，如：跨、爬、鉆等。2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣，體驗(yàn)講述活動的快樂?；顒又?、難點(diǎn)：能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容,樂意用手指進(jìn)行玩編游戲?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒興趣。你瞧，張老師的手指它會變,我變變變?。ㄗ兂?根手指）猜猜看，它象什么？我變變變?。ㄗ兂?根手指）它象什么？（用兩只手變）這一次又變出了什么？老師變了這么多,你們的小手會變嗎?請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個小朋友猜，然后再交換。教師參與到幼兒的活動中，了解幼兒的'情況。誰愿意上來變給大家看看，其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么？二、小手講故事，引發(fā)幼兒興趣。小朋友的小手真能干,張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢?教師用手指講故事2遍。小手的故事講完了,里面到底講的是什么樣呢？教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時(shí)都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。三、創(chuàng)編故事講述。石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現(xiàn)出來嗎？教師組織幼兒討論講述，引導(dǎo)幼兒說出其他動詞。石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢?接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。四、結(jié)束活動。今天我們的小手玩了這么多的游戲,你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。手指活動游戲教案篇2活動目標(biāo)：1、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，感受詩歌的畫面美和語言美。2、借助指偶，嘗試用“__是__的家”的句式仿編詩歌。3、積極參與仿編活動，體驗(yàn)仿編后的成功感?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，云朵、花朵、小鳥、魚兒；天空、田野、樹林、小河等指偶。活動過程：一、開始部分復(fù)習(xí)手指游戲《五門開開》、《手指歌》、《數(shù)數(shù)歌》孩子們，讓我們的小手動起來吧？小手準(zhǔn)備。二、基本部分1、觀察背景圖，熟悉詩歌內(nèi)容。（1）今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什么？（2）請小朋友來說一說，你看到了什么？我看到了（天空）。（3）看到了什么樣的（天空）？我看到了（藍(lán)藍(lán)的天空）。（4）你還看到了什么？我還看到了（田野、樹林、小河、幼兒園）2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩歌中的主要詞匯。老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更漂亮了，我們一起來說一說。（藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園）3、剛才，我們說藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個個家呢？那么，它們都是誰的家呢？老師還請來了許多朋友呢？看看是誰？（云朵、花朵、鳥兒、魚兒）4、現(xiàn)在要請小朋友來給這些朋友們找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。為什么？（藍(lán)藍(lán)的天空是云朵的家）5、完整傾聽、朗誦詩歌（1）他們都找到了家，真是件開心的'事呀？老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。（師念詩歌）（2）師幼念詩歌（3）個別、小組念兒歌（4）幼兒念兒歌6、根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩歌。（1）（出示藍(lán)天指偶）接下來，老師要考考你們了，藍(lán)藍(lán)的天空是云朵的家，還會是誰的家呢？還有誰在天空上？（2）廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰的家呢？（3）現(xiàn)在我要把小朋友說的編成一首新的詩歌，我們一起來聽一聽。a、詩歌的最后一句講的是什么？b、我的新詩歌已經(jīng)編好了，你們想不想也來挑戰(zhàn)一下呢？（4）老師為小朋友也準(zhǔn)備了指偶，請你先想一想，你想把誰編到兒歌中，想好后，按照老師的方法戴好，在一只手上戴藍(lán)天，田野，樹林，小河指偶，等下音樂停，小朋友就要坐好。a、幼兒自由講述，互相講述b、個別講述c、把指偶送回家三、結(jié)束部分音樂《大中國》1、我們大家還有一個共同的家，你知道它叫什么名字嗎？中國2、聽音樂表演《大中國》。手指活動游戲教案篇3活動目標(biāo)：1、體驗(yàn)兒歌中擬人化的情趣，感受兒歌中充滿童趣的語言和快樂情趣。2、通過了解每種動物的特征，想象動物見面的情形，嘗試戴上指偶仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件、動物指偶活動過程：一、開始部分復(fù)習(xí)手指游戲《今天我來當(dāng)爸爸》、《數(shù)數(shù)歌》、《手指歌》小朋友們好，你們的小手在哪里呀？讓我們的小手動起來，表演手指游戲吧？小手準(zhǔn)備。二、基本部分1、通過談話引出主題。（1）小朋友們表演的真不錯？小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你和你的好朋友見面會做哪些親熱動作？（親親、抱抱）每個小朋友都有自己的好朋友，他們見面的方式也都不一樣的。（3）（出示圖一）我們來看看圖上的小朋友他們見面后表情怎么樣？做了哪些親熱動作？（4）小結(jié)：小朋友和小朋友見面了，咪咪笑，握握手。在動物王國里的動物們也有它們的好朋友呢？今天，它們要舉辦一場小動物們的見面會，它們見面后會說什么，做什么呢？你們想不想去看看呀？2、欣賞課件。（1）小朋友們看，誰第一個來參加見面會啦？（小雞）（2）小雞和小雞見面后會說什么呢？（嘰嘰嘰）（3）讓我們用好聽的聲音來說一說？（4）小雞除了會說嘰嘰嘰，還會做什么動作呢？（引導(dǎo)幼兒說出啄啄小嘴）（5）除了小雞會來參加見面會還有誰會來呢？會說什么？做什么呢？（小鴨和小鴨見面了，嘎嘎嘎，親親抱抱）3、教師戴上指偶表演（1）小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，老師還要戴上好看的指偶表演給你們看呢？（2）這是誰呀？（小雞）（在一只手的二拇弟上戴上小雞）（3）還有誰來啦？（小鴨）（在中指上戴上小鴨）（4）用同樣的方法把另一只手上的指偶戴好。（5）老師的指偶已經(jīng)戴好了，請小朋友看老師的表演。4、幼兒戴上指偶表演。小朋友你們想試著表演一下嗎？老師為小朋友準(zhǔn)備了小雞和小鴨的指偶，請你們按照老師的方法戴好。（1）幼兒說。（2）和同伴說。（3）請個別幼兒上來說。（4）請小朋友輕輕脫下指偶放好。5、學(xué)習(xí)兒歌。（1）小朋友們說的真棒？小動物們可開心啦，今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多動物指偶呢？它們已經(jīng)悄悄地躲在了手帕下面了，讓我們來看看他們是誰呀。（根據(jù)幼兒講述逐一出示小動物圖片）誰來啦？會說什么？會做什么？（2）老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面》，請小朋友仔細(xì)聽。6、戴上指偶，表演兒歌。聽清楚要求：（1）請你選3種你喜歡的小動物按照戴小雞和小鴨的方法戴好。記住相同的手指上戴的指偶要一樣，不然它們就不能見面了哦。（2）幼兒戴指偶。①請小朋友看著自己的`指偶學(xué)說兒歌也可以幼兒互說兒歌。②請個別幼兒戴上指偶上來說兒歌。三、結(jié)束部分現(xiàn)在請你去說給后面的老師聽。說完后輕輕的脫下指偶。附：兒歌《見面》小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。小鴨和小鴨見面了，嘎嘎嘎，親親抱抱。小羊和小羊見面了，咩咩咩，碰碰小角。大象和大象見面了，點(diǎn)點(diǎn)頭，鉤鉤鼻子。小狗和小狗見面了，嗅嗅毛，搖搖尾巴。小貓和小貓見面了，喵喵喵，蹭蹭小臉。手指活動游戲教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、通過手指游戲，提高幼兒手指的靈活性。2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。3、發(fā)展幼兒的動手能力。4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片一張(畫有左右手)，指偶蝴蝶若干個，貓抓老鼠的音樂。教學(xué)過程：一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入(1)游戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。(2)出示圖片，進(jìn)一步鞏固手中的名字。二、學(xué)習(xí)手指游戲：小蝴蝶1、學(xué)習(xí)詩歌：(1)、老師示范朗誦1遍，(2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩歌：小蝴蝶，飛呀飛，飛到東,飛到西，飛到花朵上采花粉。)2、學(xué)習(xí)游戲：(1)教師講解游戲玩法并示范：a、交代游戲玩法：兩個小手指鉤住，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。b、教師念兒歌邊示范動作。c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。(2)合作玩游戲：小蝴蝶a、兩個幼兒各出一個小手指，手背朝上，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)b、師：兩個小朋友可以做成1只蝴蝶，三個小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)c、幼兒組合后做游戲。(3)發(fā)給每個幼兒1個蝴蝶手偶，讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。a、教師講游戲規(guī)則。b、播放音樂，幼兒站起來，邊念兒歌邊作蝴蝶，聽到老師說：“下雨了”，立即飛回座位，幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。(4)小結(jié)。播放音樂玩一次，離開活動室教學(xué)反思：通過本次活動，幼兒在說說玩玩的'游戲氛圍中，對手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然，在活動中也存在不足，例如活動材料不夠豐富，以后會多加改進(jìn)。手指活動游戲教案篇5活動目標(biāo)：1.在玩手指的游戲中初步學(xué)會念《手指謠》，學(xué)習(xí)與動作相符的詞語：碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。2.根據(jù)歌謠變換手指的動作，學(xué)習(xí)仿編兒歌。活動準(zhǔn)備：1.認(rèn)識手，能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。2.一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。活動過程：一、猜謎語。你有我有大家有，一共十個好朋友。(手)為什么說手是我們的好朋友?手能幫助人們學(xué)習(xí)、做事，真是我們的好朋友，我們都愛自己的手。今天，我們一起玩手指游戲，念手指兒歌。二、引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。1.請小朋友伸出兩手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學(xué)什么小動物叫?小雞的叫聲是怎樣的?教師念兒歌第一段。2.請小朋友伸出食指和中指，并攏，想一想，可以做什么?剪刀剪東西時(shí)會發(fā)出什么響聲?教師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。3.請小朋友把五個手指捏緊，試試看，可以做什么玩?教師邊說邊示范榔頭敲擊的動作。榔頭敲在木樁子上會發(fā)出什么響聲?教師念兒歌第三段。三、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩手指游戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。1.請一個小朋友上來，給他戴上一朵紅花，小朋友，看到他戴上紅花，可以用哪個手指做個動作，表示大家都夸獎他。引導(dǎo)幼兒編第一句：伸出什么指翹翹?(伸出拇指翹