2024年初中升學考試湖南省長沙市師大附中集團中考第三次質(zhì)量調(diào)研檢測

湖南省長沙市師大附中集團2024屆九年級第三次質(zhì)量調(diào)研檢測語文試題注意事項：1．答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；2．必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3．答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4．請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5．答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙?？忌⒁猓?．本試卷共23道小題。2．本學科考試時量150分鐘，滿分120分。一、積累與運用（共18分）生活即語文，語文即生活。關(guān)注生活中的語言運用，定期梳理反思，你會有不一樣的收獲！1．小雙同學把生活中大家容易誤寫誤讀的字音字形進行了分類梳理，其中有錯誤的一項是（2分）（）類別示例方言誤讀A.“翹舌（sé）音”應讀成“翹舌（shé）音”，“坑（kēn）騙”應讀成“坑（kēng）騙”。人名、地名誤讀B.“任（rèn）弼時”應讀成“任（rén）弼時”，“溁（róng）灣鎮(zhèn)”應讀成“溁（yíng）灣鎮(zhèn)”。音近字、形似字誤寫C.“峻工”不能寫成“竣工”，“憤概”不能寫成“憤慨”。成語誤寫D.“暴風聚雨”應寫成“暴風驟雨”，“不可喻越”應寫成“不可逾越”。2．下面一段話選自小明同學在百日誓師大會上的發(fā)言稿，其中加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）六月的輝煌屬于誰？我想說，必定屬于朝氣蓬勃、青春年少的我們。因為每一位父母都強聒不舍，每一位老師都恪盡職守，我們每一位初三學子都在發(fā)憤圖強。心中有信仰，腳下有力量！今日我們擊缶起誓，明日我們凱歌而還！A.朝氣蓬勃B.強聒不舍C.恪盡職守D.發(fā)憤圖強3．下面一段話選自初2001班《交通安全伴我行》主題班會的課件，其中沒有語病的一句是（2分）（）①近年來，隨著電動自行車功能的不斷提高，電動自行車已成為不少父母送孩子上下學的首選交通工具。②但日常生活中，只有少數(shù)父母和孩子在駕乘電動自行車時自覺佩戴安全頭盔。③據(jù)統(tǒng)計，在電動自行車駕乘人員死亡事故中，有約80％左右的人因顱腦損傷致死。④有關(guān)研究表明，正確佩戴安全頭盔能夠?qū)⒔煌ㄊ鹿仕劳鲲L險降低2倍.A.①B.②C.③D.④4．畢業(yè)在即，小南畫了一幅國畫送給黃老師，以表達對黃老師的感激之情。下面是小南對黃老師說的話，其中不得體的一處是（2分）（）親愛的黃老師，我馬上就要初中畢業(yè)了，感謝您三年來的悉心賜教①！為了表達對您的感激之情，我畫了一幅國畫送給您。如果您喜歡，可以將它掛在寒舍②。家父、家母③也讓我轉(zhuǎn)達對您的祝福，祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下④！A.①B.②C.③D.④5．小星同學準備進行一場關(guān)于“宋詞”的微分享，他根據(jù)“教材經(jīng)典詞作一覽表”作出了一些推測，其中不正確的一項是（2分）（）詞人朝代詞作晏殊北宋《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》范仲淹北宋《漁家傲·秋思》蘇軾北宋《江城子·密州出獵》《定風波（莫聽穿林打葉聲）》《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》《卜算子·黃州定慧院寓居作》秦觀北宋《行香子（樹繞村莊）》李清照北宋—南宋《漁家傲（天接云濤連曉霧）》《如夢令（常記溪亭日暮）》辛棄疾南宋《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》《丑奴兒·書博山道中壁》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》陸游南宋《卜算子·詠梅》納蘭性德清代《浣溪沙（身向云山那畔行）》A.依據(jù)表格中作者所處的朝代，可以推測出宋詞中的名篇佳作眾多。B.依據(jù)標題，可以推測出每首詞都有詞牌名，但不一定都有題目，且詞牌名與詞作內(nèi)容并無必然關(guān)聯(lián)。C.梳理婉約派詞人作品，可以推測出婉約派詞人的詞作，其情感基調(diào)都是哀怨憂傷的。D.梳理豪放派詞人作品，可以推測出豪放派詞作的題材雖然較為廣闊，但詞人們更喜歡選取與國家、民族有關(guān)的宏大題材人詞6．古詩文默寫（共4分，每空1分）（1）崔顥在《黃鶴樓》中用“ ? ”兩句寫盡了千百年來文人墨客們無盡的鄉(xiāng)愁。（2）人生旅途有成功也有失敗，我們應該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“ ， ”始終保持一種良好的心態(tài)。綜合性學習（共4分）我校擬開展“文明禮儀伴我行”綜合性實踐活動，請你積極參與。7．以下是九年級“文明禮儀伴我行”主題演講比賽的活動方案，請將表格中的內(nèi)容補充完整。（2分）活動方案活動目的培養(yǎng)學生文明行為舉止活動成員全體學生活動時間2023年4月末賽前準備，5月15日決賽活動流程賽前準備：各班進行初賽，確定參賽選手→① 比賽流程：宣讀決賽規(guī)則→確定選手參賽順序→② →評委簡要點評→宣布獲獎名單活動要求體現(xiàn)文明禮儀的重要性初2003班班主任和班委會商議，決定由作為班長的你去聯(lián)系學校團委趙老師，當面邀請他于4月24日下午第一、二節(jié)課到本班教室參加“文明禮儀伴我行”演講比賽初賽。作為班長，你會對趙老師怎么說？（2分）答： 二、閱讀與理解（共46分）（一）古詩文閱讀（共18分）閱讀下面的宋詩，完成9～10題。山園小梅（其一）林逋眾芳搖落獨暄妍①，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎②，不須檀板共金樽③?！咀⑨尅竣訇彦好髅拿利?。②狎：親近，玩賞。③檀板：演唱時用的檀木柏板；金樽：蒙華的酒杯9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）（）A.首聯(lián)用一個“獨”字、一個“盡”字，充分表現(xiàn)了梅花獨特的生活環(huán)境、不同凡響的性格和引人入勝的風韻。B.詩歌頸聯(lián)運用了虛實結(jié)合的手法，上句為虛寫，下句為實寫，一虛一實中體現(xiàn)了詩人的情感。C.詩歌頷、頸兩聯(lián)雖然都是寫梅花，但所采用的描寫方法不同，頷聯(lián)采用的是正面描寫，頸聯(lián)則采用了側(cè)面描寫。D.前三聯(lián)，梅花為主體，尾聯(lián)則筆鋒一轉(zhuǎn)，詩人變?yōu)橹黧w，其感情也由隱至顯，從借物抒懷變?yōu)橹笔阈匾堋?0．小青特別喜歡頷聯(lián)，他準備將其拍攝為一個微視頻。請結(jié)合全詩，借助想象，幫助他完成拍攝腳本。（4分）時間拍攝角度及景物詩人的動作預期表達效果黃昏俯拍：水面稀疏的影子仰拍：① （2分）微吟畫面意境：② （1分）詩人情感：③ （1分）閱讀下面的文言文，完成11～14題。林逋傳林逋，字君復，杭州錢塘人。少孤，力學，家貧衣食不足，晏如也。既加冠，放游江、淮間，久之歸杭州。結(jié)廬西湖之孤山，以湖山為伴，常泛舟游西湖諸寺，縱情山水，自謂：“吾志之所適，惟青山綠水也。”逋善書畫，喜為詩，其詞澄浹峭特，多奇句，乃上品，畫思亦然。至山水平遠云勢石色繪工以為天機所到學者不及也。真宗奇其才，賜粟帛，詔長吏歲時勞問。薛映、李及在杭州亦慕其名，每造其廬，清談終日而去。逋不娶，無子，教兄子宥，登進士甲科。宥子大年，頗介潔，英宗時，為侍御史。逋嘗客臨江，時李諮方舉進士，未有知者，逋謂人曰：“此公輔器也?！焙蠊麨榇笥?。及逋卒，諮適為州守，為素服，與其門人臨七日，葬之。（有刪改）11．下面對文中字詞的理解和推斷，有明顯錯誤的一項是（2分）（）A.加冠是指男子二十歲。古代男子到了二十歲就會舉行加冠禮，加冠禮大多在宗廟中舉行，把頭發(fā)纏成發(fā)髻，此謂結(jié)發(fā)，然后再戴帽子，表明這個男子已經(jīng)成年。B.“造”有“成就”“建造”“到”“制定”“培養(yǎng)”等義項，“每造其廬”中的“造”應為“建造”之意。C.“及逋卒”中的“及”是會意字，其甲骨文字形由又（手）和人組合而成，表示走在后面人的手接觸到了前面的人，此處引申為“等到”。D.“諮適為州守”與“適逢其時”中的“適”含義相同。D.“諮適為州守”與“適逢其時”中的“適”含義相同。12．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（2分）（）A.至山水平遠／云勢石色／繪工以為天機所到／學者不及也B.至山水平／遠云勢石色／繪工以為天機／所到學者不及也C.至山水／平遠云勢石色／繪工以為天機／所到學者不及也D.至山水／平遠云勢／石色繪工以為天機所到／學者不及也13．將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（3分）少孤，力學，家貧衣食不足，晏如也。譯文： 14．根據(jù)本文和《山園小梅（其一）》，可以看出林逋是一個怎樣的人？請簡要概括。（5分）答： （二）非文學作品閱讀（共6分）閱讀下面的材料，完成15～16題。材料一一部《家庭教育促進法》，明確了家庭教育的主要內(nèi)容，包括“培養(yǎng)中華民族共同體意識和家國情懷”“培養(yǎng)良好的社會公德、家庭美德、個人品德和法治意識”“培養(yǎng)良好的生活習慣和行為習慣，確保身心健康”等關(guān)鍵領(lǐng)域。該法還為父母“傳授方法”，列舉了“共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”“相機而教，寓教于日常生活之中”“嚴慈相濟，關(guān)心愛護與嚴格要求并重”“尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學引導”“相互促進，父母與子女共同成長”等9種有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的科學方法，如此具體而明晰，有利于父母等監(jiān)護人按圖索驥、照此操作，依法把娃帶好。當然，一部相對“溫和”的法律，也并不是沒有任何“牙齒”。依法訓誡等措施，并不是無關(guān)痛癢的批評教育，既是當面提醒，也是公開警醒，暗藏“聽者有心，聞者足戒”的功效?！都彝ソ逃龠M法》規(guī)定，公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中，根據(jù)實際情況，除了“對父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡”，還可以“責令其接受家庭教育指導”。在司法實踐中，已有承辦法官向放任子女家庭教育的父母發(fā)出“責令接受家庭教育指導令”，指派家庭教育指導師對其進行指導的案例。隨著法律的深入實施，包括訓誡、家庭教育指導令等特定措施在內(nèi)，將在家庭教育中產(chǎn)生積極的“促進”作用。（摘編自《中國青年報》，2022年1月5日）材料二傳統(tǒng)家教規(guī)范中，既有處理家庭、鄰里之間關(guān)系的道德規(guī)范，又有憂先樂后、勇于擔當?shù)募覈閼选．敿医桃?guī)范與家國大義產(chǎn)生沖突和矛盾時，遵循的是舍小德從大德的原則，如清廉在次序上優(yōu)先于孝親。戰(zhàn)國時齊國田稷的母親在得知兒子拿來路不明的錢孝敬自己時說：“孝子之事親也，盡力致誠。不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也?！薄傲薄爸摇眱?yōu)先于“孝”，傳統(tǒng)家教的原則非常鮮明。在傳統(tǒng)教育思想中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正已”，墨子“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的“素絲”說，都是強調(diào)以身作則、潛移默化的道理。顏之推在對子女的教育中也采用以身示范的方法，主張家長要表率示下。他在《治家》篇中說：“夫風化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也?！泵髂┣宄醯睦韺W家孫奇逢在《孝友堂家規(guī)》中提出，“立家之規(guī)，正須以身作范”。傳統(tǒng)家教還注重相機而教?！额伿霞矣枴分赋觯骸叭松∮祝駥＠?，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也?！毕鄼C而教既包括因時而教，也包括因勢利導，因事而教。孟母“斷織”、曾子“殺豬”都是因勢利導，田稷母親拒收非法所得，借機對兒子進行廉潔教育則是因事而教的典范。（摘編自《光明日報》，2022年2月7日）材料三2022年北京冬奧會上，自由式滑雪女子大跳臺冠軍谷愛凌的最后一跳，是她從未挑戰(zhàn)過的高難度動作。她曾在賽后透露：“我在第二跳后和媽媽通過電話，我媽讓我上1440，發(fā)揮得好的話能拿到一塊銀牌，但我說我不要，我要上難度，媽媽說好吧，選擇是你自己的，希望你能享受比賽?！惫葠哿枵f，自己之所以這么做，是希望讓世界看到她不害怕不畏懼，一直在挑戰(zhàn)自己，突破極限。今天，很多孩子生活在物質(zhì)條件相對充裕的環(huán)境中，但也背負著家庭的高期待、學業(yè)的高壓力。中國家庭教育學會副會長孫云曉認為：“其實，若家長們能給予孩子們多一些尊重、多一些不同的體驗，這樣就能釋放出真正的潛能，這才是“谷愛凌旋風＇帶來的有益啟示?！鄙诿绹?，中美混血的谷愛凌，在中國媽媽的熏陶下，從小就十分熱愛中國文化。她經(jīng)?；乇本?，也會說一口流利的京味兒普通話；她愛吃鹵肉飯和烤鴨，覺得“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”繞口令好玩，也和中國孩子一樣上補習班。谷愛凌還曾大方表示：“我不是洋娃娃，我是中國人”。2019年，谷愛凌宣布自己正式轉(zhuǎn)入中國國籍，一時間，這位滑雪公主受到了大家的熱烈歡迎。在家人中，對谷愛凌影響最大的是母親谷燕。畢業(yè)于斯坦福大學的谷媽媽工作繁忙，但并沒有因為工作而忽視對谷愛凌的教育，谷愛凌一直都由媽媽親自養(yǎng)育，并且谷媽媽十分注重親子陪伴，就算再忙，每天也抽出一定的時間陪伴孩子。同時，她也并沒有因為自己是“精英媽媽”而對孩子進行居高臨下的說教和逼迫式教育，她善于引導，以身示范。比如谷愛凌接觸滑雪并愛上這項運動，就是因為媽媽熱愛滑雪，從小帶她去雪場玩，并讓孩子自己去感受和體驗。不逼迫，不代勞，做孩子的指南針，指引孩子尋找到自己生命的價值。在谷愛凌的追夢路上，家人給了她無窮的力量。陜西學前師范學院教授王越群認為，家長應多為孩子創(chuàng)造一些機會，讓孩子得到差異較大的不同文化經(jīng)歷感悟，讓孩子在相對豐富的成長經(jīng)歷中度過，最大可能地踐行“文武之道，一張一弛”，使孩子達到成長的最高度。（摘編自《環(huán)球日報》，2022年2月9日）15．【理解推斷】根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是（2分）（）A.《家庭教育促進法》是一部相對“溫和”的法律，它也有自己的“牙齒”，訓誡、家庭教育指導令等措施已經(jīng)在家庭教育中起到了積極的“促進”作用。B.材料二中老子、孔子、墨子及田稷母親的言論或?qū)W說都體現(xiàn)了傳統(tǒng)教育思想注重以身作則、潛移默化的特點。C.《家庭教育促進法》和傳統(tǒng)教育思想中的教育理念并不是完全背離的，如兩者都強調(diào)了在教育的過程中要“相機而教”。D.現(xiàn)代社會中，因為背負著家庭的高期待、學業(yè)的高壓力，所以孩子們不可能釋放出潛能16．【遷移運用】小明的媽媽是全職媽媽，負責小明的學習生活，小明的爸爸平時工作忙，很少陪伴小明，下班回到家里也總是拿出手機刷視頻。每次小明犯錯，爸爸都會忍不住大聲責罵他。小明經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在臥室里玩手機，也不和爸媽多說話。對此，小明的爸爸很苦惱，請你結(jié)合上述材料，給小明爸爸提幾條建議。（4分）答： ______ 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答： _ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【分析探究】“南泥灣”只是父親的昵稱，不是真名，而“我”卻在父親去世后把姓改成了“南”。試分析作者設計“我”改姓這一行為有何用意。（7分）答： 答： ______ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）名著閱讀（共8分）閱讀下面的片段，完成20～21題。片段一冬妮婭好奇地傾聽著。漸漸地保爾已不感到拘束了，他像對老相識一樣把他哥哥離家出走的經(jīng)過也告訴了冬妮婭。他倆親切、興奮地談著，誰也沒有注意到已經(jīng)在那里坐了好幾個小時。最后還是保爾突然想起該上班了，就跳了起來，說道：“哎呀，該上班了，瞧，我聊得忘了時間了，該我燒鍋爐了。達尼羅準會找我的麻煩。”他不安地對冬妮婭說，“哦，再見吧，小姐，我得趕快回去?！逼味爻槌鍪謽寔?。槍口鄙夷地望著他的眼睛。他把手槍放在膝上，狠狠地罵自己說：“老弟，這樣做不過是紙糊的英雄氣概?！芭尽钡匾粯寶⑺雷约海@是任何一個笨蛋永遠和隨時隨地可以做到的事情。這是為了擺脫困境最怯懦也是最容易的出路?？赡阍囘^戰(zhàn)勝這種生活嗎？你已經(jīng)盡了一切力量來設法沖出這個鐵環(huán)嗎？當初，在沃倫斯基新城城下，一天發(fā)起十七次沖鋒，終于攻占了城市，這你忘了嗎？把手槍藏起來，永遠不要讓別人知道你有過這種念頭?？v然到了生活難以忍受的時候，也要設法活下去。要竭盡全力，以使生命變得有益于人民?！逼稳柮靼祝瑳]有別的法子解釋他拒絕步行的理由，只好低聲說：“我的兩條腿全腫了，連走帶跑一個星期，我實在做不到。此外，同志，我還不知道您是什么人?！薄拔沂悄銈儓F的參謀長，這是一。第二，我再次命令您下馬。如果您是個殘廢，我可沒叫您在部隊里工作，這不能怪我?！? 保爾好像挨了一鞭子，他猛地一抖韁繩。但是，古謝夫那只強有力的手阻止了他。保爾受到這樣的侮辱，忍不住要發(fā)作，同時他又竭力克制自己，內(nèi)心斗爭了好幾分鐘。現(xiàn)在的保爾已經(jīng)不是從前那個任性地從一個部隊跳到另一個部隊的普通戰(zhàn)士了。他現(xiàn)在是一個營的政委，全營戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動會給全營樹立什么樣的服從軍紀的榜樣呢！況且他擔任部隊的訓練工作，又不是為這個花花公子干的。想到這里，他離鐙下馬，忍著關(guān)節(jié)的劇烈疼痛，朝隊伍的右翼走去。片段四入冬以前流放下來的大量木材壅塞在河里。秋水泛濫，有些木材被沖散了，順著河水往下漂去，眼看這些木頭就要損失掉。于是索洛緬卡區(qū)又派出自己的共青團員去搶救這批珍貴的木材。保爾當時正患重感冒，他不愿意落在大家后面，竭力瞞著同志們?nèi)⒓觿趧?。一個星期以后，當碼頭兩岸的木頭已經(jīng)堆積如山的時候，冰冷的河水和秋天的潮濕誘發(fā)了潛伏在他血液里的敵人——他發(fā)高燒了。一連兩個星期，急性風濕病折磨著他的身體，他從醫(yī)院回到工廠以后，只能“趴”在工作臺上干活了。工長見了直搖頭。過了幾天，一個毫無偏見的委員會認定他已經(jīng)喪失了勞動能力，于是讓他退職，并給了他領(lǐng)取撫恤金的權(quán)利，但是他生氣地拒絕領(lǐng)撫恤金。保爾懷著沉重的心情離開了心愛的工廠。他拄著手杖，忍著劇烈的疼痛，慢慢地挪動著腳步。母親曾經(jīng)多次來信叫他回家去看看，現(xiàn)在他想起了老太太，想起了她在送別時說的話：“總要等你生病了，受傷了，我才能見到你?！保ü?jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）20.【分析鑒賞】下面是小沙同學針對上述四則片段做的筆記,其中正確的一項是(2分)（）A.片段一:他們“親切、興奮地談著”“就跳了起來”等內(nèi)容,體現(xiàn)了保爾冒失、不拘小節(jié)的性格,也可以看出此時的保爾與冬妮婭彼此信任，一見如故,思想觀念上沒有任何隔閡。B.片段二:這是一段保爾的內(nèi)心獨白,刻畫出他在疾病纏身喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴峻時刻，內(nèi)心從絕望動搖到最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的過程。C.片段三:這不是保爾第一次受到侮辱,前幾次受辱保爾都毫不猶豫地選擇了反抗,而這一次他選擇克制、隱忍主要是因為古謝夫阻止了他。D.片段四:保爾“竭力瞞著”病情參加勞動，是因為他不愿意讓同志們發(fā)現(xiàn)他喪失了勞動力。保爾對讓他領(lǐng)撫恤金感到“生氣”是因為他不能繼續(xù)為革命做貢獻感到沮喪、無助。21.【分析探究】保爾·柯察金為什么能從一個懵懂少年成長為一名無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士?請根據(jù)上述材料和原著內(nèi)容,從自身和他人兩個角度進行簡要分析。(6分)答： 三、表達與寫作（共56分22．右圖為4月23日世界讀書日的宣傳圖片，請對該圖片的畫面及寓意進行說明。（6分）要求： ①信息完整、準確、有效；②語言簡明，說明順序合理；③不超過120字。23．寫作（50分）很多同學表示，在學習和生活中容易人云亦云，沒有主動思考的意識，或者即使有自己的觀點也不敢表達。請你寫一篇文章，講一講你在這方面的親身經(jīng)歷或者所見所聞所想，讓這些同學讀了你的文章以后受到啟發(fā)。要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體;②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。2023屆九年級第三次質(zhì)量調(diào)研檢測語文參考答案1．C【解析】正確的寫法為“竣工”“憤慨”。2．B【解析】強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。為貶義詞，用在此處情感色彩不對。3．B【解析】A項，“功能”與“提高”搭配不當；C項，“約”和“左右”重復啰嗦；D項，“倍”指的是增長的部分，不能與“降低”連用。4．B【解析】“寒舍”是謙辭，用在此處不妥。5.C6．（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（2）不以物喜不以己悲（每空1分）7．示例：①賽前演練（請老師指導、確定參賽作品等）②選手輪流上場比賽（補充合理即可，每空1分）8．示例：趙老師，您好！我是初2003班的班長，我們班準備于4月24日下午第一、二節(jié)課在本班教室進行“文明禮儀伴我行”演講比賽初賽，想請您參加，您看行嗎？（期待您的光臨?。?分，稱呼及問候、自我介紹、具體活動內(nèi)容、語言得體缺一項扣1分）9．B【解析】頸聯(lián)上句為實寫，下句為虛寫。10．①枝頭暗香的梅花、夜空的皎月（答對一點得1分，共2分）②靜謐（1分）③對梅花的喜愛之情（或幽居的愉悅）（1分）11．B【解析】“每造其廬”的“造”應為“到”之意。12.A13．（林逋）幼年喪父，致力求學，家里貧窮衣食不足，（但他依然）安然自若。（“孤”“力”“晏如”各1分）14．安貧樂道、高潔傲岸（不與世俗同流合污）、熱愛大自然（縱情山水）、才華橫溢、教子有方、善于識人。（任答5點即可，若出現(xiàn)明顯錯誤的答案則不給滿分）【參考譯文】林逋，字君復，杭州錢塘縣人。幼年喪父，致力求學，家里貧窮衣食不足，（但他依然）安然自若。成年之后，在長江、淮河流域之間游覽，很長時間才返回杭州。在西湖孤山建屋居住，與山水為伴，經(jīng)常坐船到西湖各個寺廟游玩，縱情于山水之間，他自己說：“符合我的志向的，只有這青山綠水。”林逋擅長書畫，喜歡作詩，他的詩澄清通徹、雄健獨特，多有奇句，是詩中的上品，繪畫構(gòu)思也是這樣。至于山水平遠圖，流云的動勢和石塊的色澤，都是天賦靈機才能做到的，僅靠學習是比不上的。宋真宗對他的才華感到驚奇，賜給他粟米、布帛，詔令官吏一年按季節(jié)時令慰問他。薛映、李及在杭州時也慕名而來，每次造訪林逋的居室，清談終日才離去。林逋沒有娶妻，沒有孩子，教導兄長的兒子林宥考中了進士甲科。林宥的兒子林大年，很有操守，在宋英宗時擔任侍御史。林逋曾客居臨江，當時李諮剛考中進士，沒有人知道他，林逋對人說：“此人是輔佐國事的人才?！焙髞砝钪J果然得到重用。等到林逋去世，李諮正好任州太守，他穿著白色冠服，與林逋的弟子哭吊七天，埋葬了林逋。15．C【解析】A項，“已經(jīng)在家庭教育中起到了積極的“促進”作用”錯誤，材料一最后一段表述為“將在家庭教育中產(chǎn)生積極的“促進”作用”。B項，田稷母親的