湖南省長(zhǎng)沙市湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024年初中七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

第頁湖南師大附20234-2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期中考試試題卷·語文時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(26分)為了加深對(duì)親情的感受與理解，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，班級(jí)舉行“孝老愛親，從我做起”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并積極完成以下任務(wù)。1.作為主題班會(huì)主持人，小博撰寫了一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你幫他選出以下加點(diǎn)字字音字形全都正確的一項(xiàng)()(2分)親情是什么？親情是佳節(jié)團(tuán)圓，將煩惱拋至云①宵之外的甜蜜；親情是相互支撐，互為②蔭(yīn)蔽與港灣的溫暖；親情是遭遇分③歧，彼此體諒與包容的和諧。親情是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔④瘁”的默默付出；親情是“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的殷殷⑤企(qǐ)盼；親情是“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”的⑥慚愧與努力回報(bào)……作為⑦沐(mò)浴在家人的關(guān)愛中長(zhǎng)大的我們，又該如何理解親情，如何做到孝老愛親呢？A.①②④⑦B.③④⑤⑥C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①③⑥⑦2.“溫馨剪影”分享活動(dòng)中，以下語句的加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)A.每天晚飯時(shí)分，妹妹饑不擇食、狼吞虎咽的樣子，常常逗得大家大聲匿笑起來。B.面對(duì)我偶爾的失敗與沮喪，爸爸從不咄咄逼人，而是微笑著給我加油鼓勁。C.周末的家庭放松時(shí)刻，爸媽悠閑地看書，我自在地繪畫，各得其所，各自安好。D.一家人共同耕耘與精心打理的屋前小院，一到春天，就鳥語花香，美不勝收。3.下列從“孝親敬老”主題黑板報(bào)中摘錄的語句，有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.一個(gè)社會(huì)幸福不幸福，很重要的是看老年人是否幸福快樂。B.通過開展去敬老院送關(guān)愛的活動(dòng)，同學(xué)們更深切地感受到敬老愛老的意義。C.為弘揚(yáng)中華民族敬老尊老愛老，學(xué)校組織所有退休教職工參加歡樂的游園活動(dòng)。D.大學(xué)生李嘉誠(chéng)因“捐肝救父”的敬老孝親之舉，入選2023年第一季度“中國(guó)好人榜”。4.下列語句旨在論述如何更好地樹立親情新風(fēng)尚，其中排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)黨的二十大報(bào)告指出，要推出更多增強(qiáng)人民精神力量的優(yōu)秀影視作品。而親情一直是廣大人民獲取精神力量的重要源泉，___________________________。①所以，親情故事始終是中國(guó)影視劇創(chuàng)作著力表現(xiàn)的重要主題。②另一方面，親情又是每個(gè)人最真切的生活體驗(yàn)與心靈慰藉。③近年來影視創(chuàng)作涌現(xiàn)出來的親情故事往往溫暖又明亮、勵(lì)志又雋永，既能撫慰人心，又能引發(fā)思考，更能激起前進(jìn)動(dòng)力。④一方面，親情是中華民族傳統(tǒng)美德的凝聚。A.①②③④B.④②①③C.④②③①D.③①④②5.重陽佳節(jié)，師生一同探訪“菠菜園”第一任校長(zhǎng)周校長(zhǎng)，下面是部分同學(xué)對(duì)周校長(zhǎng)說的話，其中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是()(2分)A.周爺爺，我是初一3班的學(xué)生，請(qǐng)問您今年貴庚？B.周爺爺，這是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)寫的《“菠菜園”印象》，敬請(qǐng)指正。C.周爺爺，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)送給您的相冊(cè)，望您惠存。D.周爺爺，感謝您今天的奉陪與賜教，我們受益良多。6.綜合性學(xué)習(xí)(8分)為引導(dǎo)同學(xué)們樂于交友、正確交友，我校擬舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并完成下面的任務(wù)。(1)初一年級(jí)即將開展“你好，新朋友”主題班會(huì)，為鼓勵(lì)大家主動(dòng)結(jié)交新朋友，請(qǐng)你仿照示例，擬寫一則宣傳標(biāo)語，以便張貼于教室。(2分)示例：好友如和風(fēng)，拂去我煩憂____________________________________________________________________________________________(2)為設(shè)計(jì)、制作“深深淺淺話友誼”主題明信片，小博從摘抄本中整理了部分詩句，下列詩句不符合主題要求的一項(xiàng)是()(2分)A.人生交契無老少，論交何必先同調(diào)。B.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。C.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(3)閱讀下列材料，說說你從中獲得的交友啟示。（至少寫出兩點(diǎn)）(4分)近朱者赤，近墨者黑?！敌虏还垄伲赜朽??！鬃右岳徽?，利盡則交疏，安有真正之友誼耶？——柏拉圖【注】①德不孤：有道德的人是不會(huì)孤單的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.古詩文默寫(8分)(1)學(xué)習(xí)古詩文需及時(shí)整理，主動(dòng)積累。小博以“思鄉(xiāng)”為主題整理了一些詩句，請(qǐng)你根據(jù)提示，幫他補(bǔ)充完整。(4分)詩句提示出處鄉(xiāng)書何處達(dá)？①________。思鄉(xiāng)的詩人希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽?！洞伪惫躺较隆发赺_________，_________。秋天的黃昏，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子看著如血?dú)堦柋从^。《天凈沙·秋思》③_________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。夜風(fēng)送來凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚起了戍邊軍人的思鄉(xiāng)情緒?！兑股鲜芙党锹劦选?2)學(xué)習(xí)古詩文需運(yùn)用于生活。班級(jí)成立了學(xué)習(xí)互助小組，請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，引用《（論語）十二章》中的語句幫他們答疑解惑。(4分)同學(xué)甲：“為什么老師總是強(qiáng)調(diào)我們要獨(dú)立思考呢？”你：“‘①_____________，____________?！瘜W(xué)和思是相輔相成的，只有二者結(jié)合才能不迷惘、不困惑?！蓖瑢W(xué)乙：“最近和朋友交流，他好像總是不太能理解我，我該生氣嗎？”你：“‘②_____________，____________？’如果有人不了解我們，不必生氣，繼續(xù)努力完善自身就好了?！倍?、閱讀與理解（共44分）(一)古詩文閱讀（共21分）學(xué)習(xí)古詩文需拓展遷移。小博摘錄了一首課外古詩，并運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的鑒賞方法細(xì)細(xì)品讀，請(qǐng)你幫他把閱讀批注補(bǔ)充完整。（共8分）古詩摘錄鑒賞方法閱讀批注天平山中【明】楊基細(xì)雨茸茸濕楝①花，南風(fēng)樹樹熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家?！咀ⅰ竣贄?liàn)：楝樹，落葉喬木，春天開淡紫色花。明意象意境8.詩歌前兩句通過①_______，楝花，②_______，枇杷等意象，描繪了一幅③_________的江南春景圖。(3分)品修辭手法9.詩歌后兩句的意思是①_______________。這里運(yùn)用了②________的修辭，生動(dòng)形象地寫出了詩人回家路上啼鶯相伴相送的美好情景，表現(xiàn)了詩人③_________的心情。(5分)請(qǐng)閱讀下面的文言文，完成10-13題。（共13分）支公①好鶴。住剡東峁山。有人遺其雙鶴，少時(shí)翅長(zhǎng)欲飛。支意惜之，乃鎩其翮②。鶴軒翥③不復(fù)能飛，乃反顧翅垂頭，視之如有懊喪意。公曰：“既有凌霄之姿何肯為人作耳目近玩！”養(yǎng)令翮成，置④使飛去?！妒勒f新語·言語》【注】①支公：支遁，字道林，晉時(shí)和尚；②鎩(shā)其翮(hé)：剪短了它們的飛羽。鎩：摧殘；翮：羽毛中間的硬管，這里用來指翅膀毛。③軒翥(zhù)：舉起翅膀想要高飛的樣子。④置：放下，放了。10.以下說法不正確的一項(xiàng)是（）(2分)方法具體運(yùn)用查閱字典A.在《古代漢語常用字字典》中“遺”有許多義項(xiàng)，如：讀音yí①遺留；②遺失；③丟棄。讀音wèi④贈(zèng)送。文中“有人遺其雙鶴”中“遺”是“贈(zèng)送”的意思。成語推斷B.由成語“左顧右盼”可推斷文中“乃反顧翅垂頭”中“顧”為“看”的意思。課內(nèi)遷移C.由“好之者不如樂之者”(《（論語）十二章》)可得知文中“支公好鶴”的“好”是“喜歡”的意思。D.文中“乃鎩其翮”和“去后乃至”(《陳太丘與友期行》)中的“乃”用法和意義相同。11.文中“既有凌霄之姿何肯為人作耳目近玩”一句，斷句正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.既有凌霄之姿/何肯為人作耳目近玩B.既有凌霄之姿何/肯為人作/耳目近玩C.既有凌霄之/姿何肯為人/作耳目近玩D.既有凌霄/之姿何/肯為人作耳目/近玩12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)養(yǎng)令翮成，置使飛去。____________________________________________________________________________________________13.孔子曾說：“君子成人之美，不成人之惡。”什么是“成人之美”呢？請(qǐng)你結(jié)合文中的故事具體說說(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)現(xiàn)代文閱讀（共15分）時(shí)間不等人①意識(shí)到爸媽老去，是一個(gè)模糊而漫長(zhǎng)的過程。第一次有這樣具體的感知，是十四年前，我出發(fā)去濟(jì)南念大學(xué)的那一天。②舅舅開車送我和我爸去火車站，媽給我準(zhǔn)備了六大包行李，我堅(jiān)持只帶一個(gè)皮箱。她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了車?yán)铩＂叟R行時(shí)，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍，少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽大聲嚷嚷：“哎呀，你別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的。”說著，我便轉(zhuǎn)身躥進(jìn)車?yán)?。“哪里像逃荒，滿嘴胡謅?！眿屢娢覑懒?，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地招呼著親戚鄰里。④車快發(fā)動(dòng)了，媽突然大喊了一聲：“糟了糟了，到底是忘了東西?！彼苓M(jìn)了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋煮熟的花生。她托著袋子從車窗遞給我說：“差點(diǎn)就忘了。剛剛煮好的，別燙著，帶著路上吃?！被ㄉ爸鵁釟猓舻梦已矍鞍l(fā)白。媽的臉擠進(jìn)了車窗里，我望著她，竟感覺有些陌生。⑤十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她。她的眼角已不知何時(shí)爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我在她水汪汪的眼睛里，看到了一個(gè)淚汪汪的少年。⑥爸說：“走吧,時(shí)間不等人?！雹哕嚱K究還是開動(dòng)了。我坐在車?yán)?，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠(yuǎn)去，身影越來越小。直到視線里再也看不見她，我才意識(shí)到，遠(yuǎn)去的人原來是我啊，而她只是停留在了原地。⑧上了火車，爸從威海到濟(jì)南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，落日剛剛垂入山間，幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍(lán)色的夜幕上眨著眼睛。為了省錢，爸訂了當(dāng)晚回老家的火車票。我準(zhǔn)備送他去校門口，他似乎又想起了些什么，去了學(xué)校的超市，給我在大學(xué)剛剛認(rèn)識(shí)的舍友一人買了一袋蘋果，挨個(gè)放在大家的桌子上。我很詫異，他竟然會(huì)為我做這些。⑨在我念大學(xué)以前，我與爸很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說的一句話就是：“爸，我媽呢？”爸性格內(nèi)斂，常常沉默。來濟(jì)南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖晃了七個(gè)小時(shí)，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。⑩送爸去校門口的路上，我們依然沉默，他在前，我在后。那條校園里的小路，我們卻走了很久很久，路并不長(zhǎng)，再放慢步子也有終點(diǎn)。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)鲁鰩讉€(gè)字：“爸，路上注意安全?！卑终f：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走?！蔽业臏I水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)。第一次，對(duì)父親，對(duì)眼前的這個(gè)男人，我心里涌動(dòng)著一股巨大而微妙的情緒，原來一貫沉默的他始終想著的卻是我。我想說點(diǎn)什么，卻又不知如何開口。只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”掉下來了。?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，他穿著卡其色的夾克，寬寬的黑色褲子，擦得锃亮的黑皮鞋，那是他為了來送我上大學(xué)而特意添置的新行頭。他一動(dòng)也不動(dòng)，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，似乎走了好久好久，我忍不住再次回望，只見爸還在那里，只是，他已經(jīng)變成一個(gè)很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。?這個(gè)男人，曾經(jīng)是我心中的天地。而那一刻，我才意識(shí)到，他只是我的父親，一個(gè)正在老去的男人。?這一次，是我送爸，但最后遠(yuǎn)去的依然是我，停留在原地的，是他。（有刪改）14.愛子深情往往藏在行動(dòng)之中，需細(xì)細(xì)體察。請(qǐng)梳理文中父母為“我”所做的事情和“我”的情感態(tài)度，將下面的表格補(bǔ)充完整。(5分)時(shí)間父母為“我”所做的事情“我”的情感態(tài)度準(zhǔn)備去火車站時(shí)抗拒臨行時(shí)媽媽準(zhǔn)備逐一把包裹拆開來檢查車快發(fā)動(dòng)了感動(dòng)、愧疚準(zhǔn)備去校門口時(shí)詫異到了校門口爸爸讓“我”先走“我”回頭看時(shí)爸爸穿著特意添置的新行頭在校門口目送“我”心酸15.從字里行間細(xì)細(xì)品味，方能讀出深情。請(qǐng)你結(jié)合語境，從修辭的角度賞析文中劃?rùn)M線的句子。(4分)她像雨前忙著搬家的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤(rùn)的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬生生地把大大小小的包裹都塞進(jìn)了舅舅的車?yán)?。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句，往往是解讀文章的關(guān)鍵。以下是小博與同學(xué)的討論，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，將對(duì)話補(bǔ)充完整。(6分)小博：文章標(biāo)題是《時(shí)間不等人》，第⑥段中，爸爸也說：“走吧，時(shí)間不等人。”感覺這句話里蘊(yùn)含著深意。同學(xué)甲：是的，我覺得“時(shí)間不等人”有兩層含義：從上下文語境來看，爸爸的話是指①_____________；標(biāo)題是文章的眼睛，它往往能表達(dá)作者的寫作意圖，它指的是“我”遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)求學(xué)，而父母卻隨著時(shí)間流逝漸漸老去。小博：文中還兩次提到遠(yuǎn)去的是“我”，父母卻留在原地，這是什么意思呢？同學(xué)乙：結(jié)合文章情境，我認(rèn)為“遠(yuǎn)去的是‘我’”指②__________；“父母留在原地”指③_________。將這幾個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的詞句聯(lián)系起來，我們可以發(fā)現(xiàn)，其中暗含著“我”④_____________的情感。小博：哦，我明白了，作者在表達(dá)自己情感的同時(shí)，也告訴了我們⑤_______________的道理。(三)名著閱讀（共8分）17.下列有關(guān)《朝花夕拾》的說法有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，收錄了魯迅1926年創(chuàng)作的十篇文章，有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論，借此我們可以了解魯迅幼年到青年時(shí)期的心路歷程。B．《朝花夕拾》前七篇寫作者幼年在紹興的家庭和私塾中生活的情景，后三篇敘述他離開家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后棄醫(yī)從文，回國(guó)教書的經(jīng)歷，再現(xiàn)了魯迅不懈探索，救國(guó)救民的偉岸形象。C.在書中，魯迅回憶了自己生命中出現(xiàn)的許多人物，比如善良有愛的長(zhǎng)媽媽，正直熱忱的藤野先生，草菅人命的庸醫(yī)，關(guān)愛孩子的衍太太，正直愛國(guó)的范愛農(nóng)等。D.書中好幾篇文章涉及兒童教育問題，透過這些作品，我們看到魯迅先生對(duì)于兒童的教育觀念是：尊重兒童的天性，保護(hù)孩子的好奇心與求知欲等。18.有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請(qǐng)結(jié)合下面的選段，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)溫馨的回憶理性的批判【甲】她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)?！冻ㄏκ啊ぐ㈤L(zhǎng)與（山海經(jīng)）》【乙】單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣?！冻ㄏκ啊陌俨輬@到三味書屋》【丙】……彼時(shí)我委實(shí)有點(diǎn)害怕：掘好深坑，不見黃金，連“搖咕咚”一同埋下去，蓋上土，踏得實(shí)實(shí)的，又有什么法子可想呢。我想，事情雖然未必實(shí)現(xiàn)，但我從此總怕聽到我的