湖南省長沙市立信中學(xué)2024年初中九上第三次月考答案

長沙立信中學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期核心素養(yǎng)練習(xí)初三語文（答案）一、積累與運(yùn)用（共14分）閱讀下面的文字，完成1-2題。1．下面是某同學(xué)對這段文字做的字音字形及詞語運(yùn)用梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）答案：D如坐針氈：形容心神不定，坐立難安。不合語境。2．下面是某同學(xué)對這段話的理解，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）答案：A。B句中各動(dòng)賓短語之間應(yīng)該用“，”連接。C劃線句子中“聆聽照片”搭配不當(dāng)。D“拙見”是謙辭，用于謙稱自己的見解。3．古詩文默寫（4分）答案：（1）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（2）了卻君王天下事贏得生前身后名綜合性學(xué)習(xí)（共6分）為銘記即將過去的初中生活，你所在的初三年級（20）班開展了“歲月如歌-我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。4．示例一：我選追夢，封面一中的追夢是我們初中三年生活的真實(shí)寫照。同學(xué)們攜手走在追夢的道路上，好似我們追夢的歷程。畫面上的橄欖枝也寓意著追夢的成功。（選擇＋文字要素＋圖畫要素＋寓意）示例二：我選超越，封面二中的超越，抓住了我們?nèi)昵啻簹q月的特征。畫面上有一條魚和青春少年在奮力上躍，躍向龍門，就像此時(shí)的我們，正努力向心儀的高中奮進(jìn)。5、示例：青春因磨礪而出彩，這段精彩歲月值得銘記。希望你們積蓄蓬勃向上的力量，積極進(jìn)取，不斷成長，書寫不負(fù)韶華的奮斗篇章。（圍繞主題1分，符合寄語的特點(diǎn)（寄托希望的話語）1分即可）二、閱讀與理解（共56分）（一）古詩文閱讀（共19分）閱讀下面的詩歌，完成下面6-7題。6．下面對這首詩歌的理解或分析不正確的一項(xiàng)是（C）（2分）7．請依據(jù)詩歌內(nèi)容，分析詩中所刻畫的士兵形象，填寫下面的表格。（4分）詩句士兵形象雙足是重城①有強(qiáng)烈的責(zé)任感（盡職盡責(zé)、堅(jiān)毅頑強(qiáng)、堅(jiān)守）相憐從騎行②團(tuán)結(jié)友愛（互助互愛、互相扶持）無心自勒兵堅(jiān)守初心，忠誠為國閱讀下面的文言文，完成8-11題。8．下列對文章的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（B）（2分）9．下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（A）（2分）10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之。（分點(diǎn)：延、就學(xué)、子）當(dāng)時(shí)吳家邀請（1分）老師，詹鼎去學(xué)習(xí)（上學(xué)），吳家也把他當(dāng)作自己的孩子一樣（像自己的孩子一樣）（1分）養(yǎng)育他。11．我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的期望（1分）詹鼎立志于學(xué)，好學(xué)不倦（安貧樂道），從文中······可以看出（2分）詹鼎拒絕平章的妻子求情，依法斷案，可見其秉公執(zhí)法、不畏權(quán)貴（公平公正）＼在任期間一直施行寬仁的法令，受到眾人的擁戴，為政寬仁（2分）詹鼎既是一個(gè)治國的人才，也是全國學(xué)習(xí)的楷模，堪稱“國器”（1分）（二））非文學(xué)作品閱讀（共7分）12．根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項(xiàng)是（C）（2分）A.有誤，“已經(jīng)在家庭教育中起到了積極的“促進(jìn)”作用”錯(cuò)誤，材料一最后一段表述為“將在家庭教育中產(chǎn)生積極的“促進(jìn)”作用”。B.有誤，田稷母親的言論體現(xiàn)的是傳統(tǒng)家教規(guī)范遵循舍小德從大德的原則。C.正確。D.有誤，因果關(guān)系并不成立。13．（寫滿4點(diǎn)得5分，3點(diǎn)3分，2點(diǎn)2分，1點(diǎn)1分）①要親自養(yǎng)育，平時(shí)下班后多陪伴小明；②在整個(gè)教育過程中不能依賴小明媽媽，要共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；③潛移默化，要言傳與身教相結(jié)合，以身作則，少玩手機(jī)；④小明犯錯(cuò)時(shí)不能一味責(zé)罵，要嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重。結(jié)合“共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”“谷愛凌一直都由媽媽親自養(yǎng)育，并且谷媽媽十分注重親子陪伴，就算再忙，每天也抽出一定的時(shí)間陪伴孩子”可得：要親自養(yǎng)育，平時(shí)下班后多陪伴小明；在整個(gè)教育過程中不能依賴小明媽媽，要共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；結(jié)合“她也并沒有因?yàn)樽约菏恰熬寢尅倍鴮⒆舆M(jìn)行居高臨下的說教和逼迫式教育，她善于引導(dǎo)，以身示范”“谷愛凌接觸滑雪并愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，就是因?yàn)閶寢専釔刍?，從小帶她去雪場玩，并讓孩子自己去感受和體驗(yàn)”可得：潛移默化，要言傳與身教相結(jié)合，以身作則，少玩手機(jī)；小明犯錯(cuò)時(shí)不能一味責(zé)罵，要嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重。（三）文學(xué)作品閱讀（22分）14．下面對文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（B）（E）（4分）【解析】：B項(xiàng)中關(guān)于雨水的環(huán)境描寫，側(cè)面烘托人物著急、無奈的心理。E項(xiàng)中“草滑落到地上”寫出了父親聽到兒子回來后又驚又喜同時(shí)故作鎮(zhèn)定的心情。15．【分析鑒賞】小信同學(xué)在朗讀第②段中劃線句子時(shí)，對下面的加點(diǎn)詞語進(jìn)行重讀，請分析這些詞語的表達(dá)效果。（5分）“父親的節(jié)約到了可笑甚至可悲的地步：煤油燈的燈芯挑到最短，燃一粒黃豆大的光；碗里的飯是一顆不能剩的，掉到地上的也要撿起來吃了?！眳⒖即鸢福骸疤舻阶疃獭北砻髁嗽谌济河蜔魰r(shí)最省油的方式（1分），“一顆不能剩”“撿起來吃了”體現(xiàn)了節(jié)約糧食已經(jīng)到了嚴(yán)苛的地步（極致）（1分），體現(xiàn)了父親的節(jié)儉（節(jié)約）（1分），這是父親對自己也是對兒子涂干西的要求，激起了兒子的不滿與憤怒（1分），為后文兒子的離家出走做了鋪墊（1分）。16．【主題探究】請結(jié)合文章內(nèi)容、主旨分析本文的標(biāo)題“少年的涅槃”的多重意蘊(yùn)。（7分）第一層（6-7分）：（1）涂干西完成一次出走，和惡劣環(huán)境斗爭：晚上走出有白骨的坡地；誤入狼的洞穴，殺死了兩頭狼，逃離了危險(xiǎn)，走出了困境。此為涅槃的淺層意蘊(yùn)。（2分）（2）他回家時(shí)理解了父親的不易，理解了父愛。向父親道歉，化解親子矛盾，重建親子關(guān)系。此為青春期走出叛逆變得理解、體貼親人的涅槃成長。（2分）（3）涂干西在面對困境時(shí)，能適時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)，讓內(nèi)心寧靜專一，他戰(zhàn)勝了恐懼；面對兩頭狼的進(jìn)攻，鎮(zhèn)定自若（堅(jiān)強(qiáng)勇敢）。最終，他褪去青澀，走出叛逆，走向成熟穩(wěn)重，獲得蛻變成長。（3分）17．【表述表達(dá)】有人說，涂干西的出走是值得的。也有人說，他的出走是危險(xiǎn)的。請你結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，談?wù)剬λ@次曲折經(jīng)歷的看法。（6分）答案示例：我認(rèn)為應(yīng)該辯證看待此次經(jīng)歷。涂干西因?yàn)椴焕斫飧赣H而負(fù)氣出走的叛逆行為，成了一次冒險(xiǎn)，既會(huì)把自己陷入險(xiǎn)境，也會(huì)讓親人擔(dān)心，作為中學(xué)生，這是很不應(yīng)該的。（1分）從另一個(gè)角度來看，這次叛逆的出走也是有價(jià)值的。它帶給涂干西豐富的生活體驗(yàn)，在短時(shí)間內(nèi)促使涂干西變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、能吃苦，迅速成長起來。（2分）當(dāng)我們與父母親人長生矛盾時(shí)，我們不宜采取冒險(xiǎn)的、過激的行為來對抗，應(yīng)嘗試平和的溝通方式，多理解，多體諒，多忍讓父母。（1分）面對人生困境時(shí)，要鼓起勇氣，堅(jiān)強(qiáng)面對。（1分）（四）名著閱讀（共8分）18．【知識理解】下列對文段的賞析不正確的一項(xiàng)是（D）（2分）【解析】：嚴(yán)貢生是故意讓掌舵的看見云片糕，引誘掌舵的來吃，以此來訛詐掌舵的。19.參考答案：示例一：匡超人早年的匡超人淳樸善良、孝順勤勞，讀書勤奮，這是可敬之處（2分），受潘三的影響，為了金錢，不顧法紀(jì)，唯利是圖，一步步走向墮落。后來潘三進(jìn)了監(jiān)獄，不管不顧，變成了一個(gè)虛偽無情、厚顏無恥的可笑之人（2分）。吳敬梓借匡超人批判了科舉制度和八股取士對讀書人的毒害（1分）；社會(huì)風(fēng)氣的惡濁勢利，使他品質(zhì)變壞（1分）。示例二：周進(jìn)周進(jìn)，秉性忠厚，矢志不渝。對待像范進(jìn)這樣的讀書人，同情他們，仔仔細(xì)細(xì)看他應(yīng)考的卷子，給他點(diǎn)了第一名，給文字好的魏好古的卷子點(diǎn)了第二十名（2分），此為可敬之處。參觀貢院，頭撞號板，哭得滿地打滾，醉心功名，迂腐可憐，為可笑之處（2分）。作者要表達(dá)的主題是，整個(gè)社會(huì)的人性被扭曲，文化也被捏轉(zhuǎn)（2分）。示例三：如果選王冕，寫他的可敬之處，最多得2分。王冕，把好吃的留給母親，可見他是極為孝順的人。不見縣令，他對官吏的魚肉百姓非常痛恨，表現(xiàn)了王冕高潔傲岸的品質(zhì)，此為可敬之處（2分）。三、寫作（50分）20．關(guān)鍵詞：疲乏、厭倦之感，對學(xué)習(xí)提不起興致立意角度：努力堅(jiān)持、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)定目標(biāo)（夢想）保有信念、突破自我······評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)等級項(xiàng)目情境內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)書面一類1．以自己為主體，明確、具體地寫出目前學(xué)習(xí)上產(chǎn)生枯燥疲憊之感的具體問題。2．主題與立意：緊扣痛點(diǎn)問題展開，如立意為堅(jiān)韌不拔，那么要寫出面對問題個(gè)人前后變化，寫清成長過程一由最開始對學(xué)習(xí)的乏味疲憊，通過具體的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意識到這是學(xué)習(xí)路上必須要面對的“阻礙”，明白學(xué)習(xí)路上心態(tài)上要變得頑強(qiáng)，意志要堅(jiān)定，從而采取積極努力的實(shí)際行動(dòng)，有自己獨(dú)特、恰當(dāng)解決問題的方法。3．選材：初中的學(xué)習(xí)生活。3．感悟：能由一事到一類，挖掘意義、價(jià)值，能看到這