大班語言繪本鴨子騎車記教案

大班語言繪本鴨子騎車記教案大班語言繪本鴨子騎車記教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班語言繪本鴨子騎車記教案，歡迎閱讀與收藏。

大班語言繪本鴨子騎車記教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，想象故事中小動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法，并能用不同的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、感受鴨子騎車帶來的快樂，體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)等到成功。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、突發(fā)奇想的鴨子：（激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣）

1、今天，我們要一起去一個(gè)美麗的地方。瞧，這是一片快樂叢生的農(nóng)場，滿滿的洋溢著溫情的氣息，我們的主人公即將登場了。

2、（走出一只鴨子）打招呼！

3、你們猜猜鴨子想干什么？（一筆帶過）

4、原來這只鴨子想騎自行車，大家覺得這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？（1—2人回答）

5、究竟鴨子騎車的想法能否實(shí)現(xiàn)呢，讓我們帶著這個(gè)疑問跟著這個(gè)瘋狂的鴨子一起去農(nóng)場轉(zhuǎn)一天吧。

二、鴨子騎車上路：（理解故事內(nèi)容并能多元表達(dá)）

鴨子一搖一擺地爬上自行車，騎了起來，剛開始他騎得很慢而且搖搖晃晃，跌跌撞撞，它一點(diǎn)也不怕，還覺挺好玩的。于是他出發(fā)了。

（一）感知鴨子騎自行車的決心。

1、鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手?！澳愫茫概?！”母牛了應(yīng)了一聲，小聲的嘀咕道“一只鴨子在騎車，這可是我見過最愚蠢的事了”。然而鴨子微微一笑，小聲地說：“我行、我行、我一定行！”（做動(dòng)作）

2、母牛贊同鴨子騎車的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語？（愚蠢）

是啊，母牛并不贊同鴨子騎車的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鴨子有沒有因此而放棄呢？它是怎么說的？（集體說）

（二）自主觀察畫面

鴨子堅(jiān)持自己的想法，繼續(xù)向前騎著。

1、接下來鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物？

2、他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

（三）遇見朋友

1、集體回憶：來！一起說說鴨子遇到了誰？（集體說）

2、它們之間可能在說些什么呢？（一幅幅放大）

3、分析畫面

●擔(dān)心的母雞

（1）母雞在和鴨子些什么？你們是怎樣知道的？（原來云朵里的圖案給了你們提示！）

（2）的確大家所料，母雞又擔(dān)心又害怕。（播放錄音）那鴨子會(huì)不會(huì)母雞的擔(dān)心害怕而放棄騎車的想法呢？它會(huì)怎么說呢？（集體說）

看來接受別人的建議，并堅(jiān)持自己的想法，鴨子騎車課真不容易。喜歡他的小朋友豎起你們的大拇指。

●不屑一顧的馬（師生互動(dòng)：老師做馬，小朋友做鴨子）

鴨子樂器越好，經(jīng)過了馬的身邊。

（1）看看馬是什么表情？讓我們一起來學(xué)學(xué)看。（一起學(xué)）

這個(gè)表情是什么意思？（學(xué)完放云朵）看懂了嗎？看懂了誰來演鴨子？

（2）幼兒扮演扮演馬，教師與孩子們演鴨子？

是呀，鴨子并沒有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎自行車，它越騎越快，越騎越快！喜歡鴨子的小朋友替他加加油！

●羨慕老鼠（幼兒情景表演）

鴨子快速地騎過了老師的身邊。

（1）有沒有看到小老鼠的動(dòng)作，是怎么樣的？（一起學(xué)）（學(xué)完放云朵）

（2）誰愿意上來演演鴨子和小老師。（一組）

（3）想不想都來演一演？（一半小朋友演鴨子，一般小朋友演老鼠）。

看來鴨子不僅鼓勵(lì)了自己，還能鼓勵(lì)同伴了，喜歡他的拍拍手。

3、小結(jié)：雖然這些小動(dòng)物對(duì)鴨子騎車各有各的想法，有的擔(dān)心，有的嘲笑，有的'不屑、有的羨慕，可是鴨子它堅(jiān)持著自己的夢想，他一直鼓勵(lì)自己說“我行，我行，我一定行”最終學(xué)會(huì)了騎車。

4、看看鴨子是怎樣一步一步學(xué)會(huì)騎車的？看懂了，和你的同伴說一說。

（先一只腳跨上自行車，然后開始慢慢騎車，等熟練了就可以用單腳站在自行車座位上，最后可以撇開車把騎車了）

（1）現(xiàn)在這里就有一輛自行車，誰來試一試？（個(gè)別體驗(yàn)）

（2）鴨子騎車可真有趣，我們都來騎騎看吧！（集體體驗(yàn)）

鴨子們鼓勵(lì)一下自己“我行，我行，我一定行！”

三、驚喜的秘密（進(jìn)一步體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)獲得成功）

突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。（播放至他們看著自行車在想什么呢？）

（一）動(dòng)物們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢？

（二）你們看到了誰在騎車？動(dòng)物們騎車太可愛！

（三）動(dòng)物們一開始不是都是不贊同鴨子騎自行車的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？

小結(jié)：鴨子成功騎上自行車告訴我們，只要你敢于嘗試，你行、你行、你一定行！

那么，我們的鴨子是不是學(xué)會(huì)了騎自行車以后就停止他瘋狂的想法了呢？瞧，瞧！此時(shí)此刻的鴨子他又會(huì)有什么瘋狂的想法了？讓我們一起再把故事欣賞一遍。

（完整欣賞）

四、延伸（情感遷移）

小朋友有沒有像鴨子那樣，遇到過一些困難的事情，但通過自己的不懈努力，最終成功了呢？那有沒有努力了，但還是沒有成功的呢？不要緊，遇到困難了記得對(duì)自己說“我行、我行、我一定行”！對(duì)了，相信你們經(jīng)過努力，一定會(huì)成功。到時(shí)候記得與我們一起來分享哦！

活動(dòng)反思：

繪本閱讀的主要目標(biāo)是千方百計(jì)地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達(dá)了自己的看法，從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯(cuò)?；顒?dòng)過程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察，從而引導(dǎo)幼兒說出自己的見解，這樣一步步引導(dǎo)不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

不足之處：

引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物對(duì)鴨子騎車的看法時(shí)，孩子說的比較單一，語言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再說自己的見解，大部分孩子說不出來，不能積極地表達(dá)自己的想法。

大班語言繪本鴨子騎車記教案2

分析

本堂課的設(shè)計(jì)，是想通過這堂課的教學(xué)讓孩子充分享受繪本帶來的閱讀的快樂，并鼓勵(lì)孩子細(xì)心觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)畫面表達(dá)的意思，并放飛孩子大膽想像的翅膀，享受閱讀帶來的樂趣，同時(shí)也能明白只要我們對(duì)自己充滿自信，朝著夢想堅(jiān)持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悅。

目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察畫面，想象故事中小動(dòng)物們對(duì)鴨子騎車的不同想法，并能用不同的方式表達(dá)對(duì)故事的理解。（難點(diǎn)）

2、感受鴨子騎車帶來的快樂，體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)等到成功。（重點(diǎn)）

準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有騎自行車的經(jīng)歷

過程

一、突發(fā)奇想的鴨子：

你們猜猜鴨子想干什么？這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn)嗎？

二、鴨子騎車上路：

鴨子一搖一擺地爬上自行車，騎了起來，剛開始他騎得很慢而且搖搖晃晃，跌跌撞撞，它一點(diǎn)也不怕，還覺挺好玩的。于是他出發(fā)了。

感知鴨子騎自行車的決心。

1、鴨子騎過母牛身邊，沖母牛招了招手?！澳愫?，母牛！”母牛了應(yīng)了一聲，小聲的嘀咕道“一只鴨子在騎車，這可是我見過最愚蠢的事了”。然而鴨子微微一笑，小聲地說：“我行、我行、我一定行！”

2、母牛贊同鴨子騎車的想法嗎？她用了一個(gè)什么詞語？

是啊，母牛并不贊同鴨子騎車的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鴨子有沒有因此而放棄呢？它是怎么說的？

3、鴨子堅(jiān)持自己的想法，繼續(xù)向前騎著。

（1）接下來鴨子又會(huì)遇到哪些動(dòng)物？

（2）他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

（3）分析畫面

擔(dān)心的母雞

（1）母雞在和鴨子說些什么？你們是怎樣知道的？

（2）的確大家所料，母雞又擔(dān)心又害怕。那鴨子會(huì)不會(huì)母雞的擔(dān)心害怕而放棄騎車的想法呢？它會(huì)怎么說呢？

不屑一顧的`馬

鴨子越騎越好，經(jīng)過了馬的身邊。

（1）看看馬是什么表情？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來學(xué)學(xué)看。這個(gè)表情是什么意思？馬會(huì)對(duì)鴨子說些什么呢？那鴨子又會(huì)說什么？

（2）幼兒扮演扮演馬，教師與孩子們演鴨子？

鴨子并沒有因?yàn)轳R的瞧不起而放棄騎自行車，它越騎越快，越騎越快！喜歡鴨子的小朋友替他加加油！

羨慕的老鼠

（1）鴨子快速地騎過了老鼠的身邊。

（2）老鼠是什么表情？它想干什么？那鴨子會(huì)對(duì)它說什么呢？

（3）看來鴨子不僅鼓勵(lì)了自己，還能鼓勵(lì)同伴了。

小結(jié)：雖然這些小動(dòng)物對(duì)鴨子騎車各有各的想法，有的擔(dān)心，有的嘲笑，有的不屑、有的羨慕，可是鴨子它堅(jiān)持著自己的夢想，他一直鼓勵(lì)自己說“我行，我行，我一定行”最終學(xué)會(huì)了騎車。

5、看看鴨子是怎樣一步一步學(xué)會(huì)騎車的？看懂了，和你的同伴說一說。

（先一只腳跨上自行車，然后開始慢慢騎車，等熟練了就可以用單腳站在自行車座位上，最后可以撇開車把騎車了）

6、你會(huì)騎自行車嗎？你是怎么騎的，我們一起來試一試！

鴨子們鼓勵(lì)一下自己“我行，我行，我一定行！”

三、驚喜的秘密（進(jìn)一步體驗(yàn)堅(jiān)持不懈就會(huì)獲得成功）

突然，一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進(jìn)屋去了。

（1）動(dòng)物們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛看著自行車，在想什么呢？

（2）你們看到了誰在騎車？動(dòng)物們騎車太可愛！

（3）動(dòng)物們一開始不是都是不贊同鴨子騎自行車的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢？

小結(jié)：鴨子成功騎上自行車告訴我們，只要你敢于嘗試，你行、你行、你一定行！

那么，我們的鴨子是不是學(xué)會(huì)了騎自行車以后就停止他瘋狂的想法了呢？瞧！此時(shí)此刻的鴨子他又會(huì)有什么瘋狂的想法了？

四、延伸（情感遷移）

小朋友有沒有像鴨子那樣，遇到過一些困難的事情，但通過自己的不懈努力，最終成功了呢？那有沒有努力了，但還是沒有成功的呢？不要緊，遇到困難了記得對(duì)自己說“我行、我行、我一定行”！對(duì)了，相信你們經(jīng)