2020年湖北宜昌中考滿分作文《加點(diǎn)酸澀調(diào)出生活好味道》

2020年湖北宜昌中考滿分作文【作文原題】35.凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他鉆研廚藝，經(jīng)營(yíng)飯店，在生活中加入率性與執(zhí)著，調(diào)出更有趣的味道；孤獨(dú)的尼摩船長(zhǎng)，生活的底味本是苦澀，但他探秘海底，勇闖南極，在生活中加入勇敢與堅(jiān)毅，調(diào)出更傳奇的味道；屢試不第的龔煒，生活的底味本是酸楚，但他誦詩(shī)習(xí)武，撫琴弈棋，在生活中加入淡定與堅(jiān)守，調(diào)出更雅致的味道……親愛(ài)的同學(xué)，回顧你的生活歷程，你生活的底味是什么？你已經(jīng)或?qū)⒁尤朦c(diǎn)什么，來(lái)調(diào)出生活更好的味道呢？請(qǐng)以“加點(diǎn)____調(diào)出生活好味道”為題，寫(xiě)一篇600字以上的作文，文體不限（詩(shī)歌除外）要求：1.請(qǐng)根據(jù)提示語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，將文題補(bǔ)充完整。2、嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。加點(diǎn)酸澀，調(diào)出生活好味道吃口檸檬，一股酸澀感襲來(lái)，五官擰成一團(tuán)。日后再想起時(shí)，也不禁腮幫子反酸，泛起口水。進(jìn)入初三，唯一的感覺(jué)就是數(shù)學(xué)提高到了前所未有的難度。平時(shí)平易近人的數(shù)字突然變得兇神惡煞起來(lái)。我不禁在為我的數(shù)學(xué)成績(jī)擔(dān)憂。再看看附近的同學(xué)，他們不斷努力，回頭再看看我，成績(jī)停滯不前，心中泛起一陣酸澀。一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師不斷地念著優(yōu)秀作業(yè)的名字，眼看遲遲沒(méi)有我?！巴炅?，我數(shù)學(xué)廢了?！痹偌?xì)聽(tīng)，一個(gè)熟悉又“陌生”的名字出現(xiàn)，是我的同桌，數(shù)學(xué)一向不好的同桌……世界似乎崩塌了，撲面而來(lái)的挫折感讓我心頭發(fā)緊。我翻開(kāi)我的本子，又迅速合上，眼神瞟到了窗外，天空上飄著片片云朵，美中不足的是云朵上有幾個(gè)窟窿，、這似曾相識(shí)的景象如我本子上的紅圈，顯得十分突兀。看看旁邊的同桌，臉上的笑容和本子上大大的“優(yōu)”深深刺入我的心中。我心中的那個(gè)檸檬越來(lái)越酸，使我難以忍受，自信心全面潰散。晚上到家后，我如一片枯葉落在床上，心中不斷閃過(guò)上課的事。越想越難受，我沒(méi)有勇氣打開(kāi)作業(yè)。手蓋在眼睛上，想在夢(mèng)里逃避這糟糕現(xiàn)實(shí)，想試圖將這段回憶壓在心底。另一只手在床上瞎摸索，不知從何處找到了本全新的作業(yè)本——心中有了想法——從書(shū)包里摸出舊的本子，氣憤地甩在一邊，拿起筆，打開(kāi)新本子，重整旗鼓，收拾我的舊山河。第二天，同樣的課，與以往不同，我滿懷期待。心中有歡喜，也有恐慌，慌是因?yàn)榕潞妥蛱煲粯樱氐父厕H，如此不堪。我注視著講臺(tái)上的一打作業(yè)，細(xì)細(xì)聽(tīng)著，我又聽(tīng)到了我同桌的名字。心中一驚“難道我真的學(xué)不好了嗎?”——緊接著我聽(tīng)到了我的名字，欣喜若狂。但這一次，我未將喜悅表現(xiàn)出來(lái)。放學(xué)路上，我向天空望去，天上的云被晚霞照著有點(diǎn)發(fā)紫，又有點(diǎn)發(fā)紅，云又像紗衣一樣掛在天上，朦朦的，無(wú)法用文字來(lái)形容。多了這一份酸澀，平淡的生活變得更加精彩，因著它，我能更清醒地認(rèn)知自我，這一份酸澀感不斷提醒著我，使我不敢松懈，奮力向前?！久麕熃忸}】2020年湖北宜昌卷的作文命題類型是“提示語(yǔ)+半命題”型。在“加點(diǎn)，調(diào)出生活好味道”中，“好味道”是題眼。何為“好味道”?提示語(yǔ)做了明確的引導(dǎo)——“加入率性與執(zhí)著，調(diào)出更有趣的味道”“加入勇敢與堅(jiān)毅，調(diào)出更傳奇的味道”“加入淡定與堅(jiān)守，調(diào)出更雅致的味道，正是在生活中注入了某種元素，才能將平淡的日子調(diào)出“好味道”。根據(jù)提示語(yǔ)中的另一句話“回顧你的生活歷程”可以得知，“加點(diǎn)”之前省略了主語(yǔ)“我”，暗示考生要用第一人稱行文。審題時(shí)要注意一點(diǎn)，此“好味道”非彼“好味道”。命題中的“好味道”應(yīng)理解為比喻義或引申義:加點(diǎn)什么，生活才有了具體而特別的“好味道”。另外，要讀懂命題設(shè)置的限制:由“率性”“執(zhí)著”“堅(jiān)毅”“勇敢”“堅(jiān)守”“淡定”等詞語(yǔ)可以看出，橫線上所填的只能是與生活態(tài)度或精神品質(zhì)相關(guān)的詞語(yǔ)。因此，補(bǔ)充標(biāo)題前要仔細(xì)斟酌?！緲?gòu)思角度提示】1、加點(diǎn)悠閑，調(diào)出生活好味道。當(dāng)今社會(huì)，高效率、快節(jié)奏的生活方式已成為主流，但我們不妨給生活加點(diǎn)悠閑。周末的早上，和母親一起洗衣服，看飛濺的水花在陽(yáng)光下綻放;下午，拿上畫(huà)板到公園寫(xiě)生，畫(huà)流云，畫(huà)花草，畫(huà)散步的路人……讓生活慢下來(lái)，才能享受生活。2、加點(diǎn)鍛煉，調(diào)出生活好味道。疫情期間，生活變得單調(diào)枯燥甚至有些壓抑。早上起來(lái)，父女倆一同去郊外跑步，一邊慢跑，一邊欣賞沿途的風(fēng)景。保持健康的體魄和積極的精神狀態(tài)，生活才能過(guò)得有滋有味。3、加點(diǎn)善意，調(diào)出生活好味道。體育課要進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)試，好友緊張，“我”暗授技巧，幫她順利通過(guò)測(cè)試;公交車上，嬰兒哭鬧，引起乘客的不滿，“我”用小玩具將其逗樂(lè)……善意能給生活加一絲甜味?！窘馕觥窟@是一則半命題作文。1.審題與立意。我們每個(gè)人的人生底味都不盡相同，酸、甜、苦、辣、咸、淡，各有各的特點(diǎn)，也各有各的遺憾。細(xì)審提示語(yǔ)，有以下幾方面信息需要厘清：其一，要明辨“加”之內(nèi)容。由“率性”“堅(jiān)毅”“淡定”等詞可知，橫線上填寫(xiě)的理應(yīng)是一種生活態(tài)度或精神品質(zhì)。學(xué)生宜先正視自己的人生底味，再明確志趣、理想，加上諸如“從容”“勇敢”“恬然”等，佐以這些味道，才讓生活之味得以調(diào)和，更為甘美。其二，要明確“調(diào)”之法門(mén)。由生活之底色，達(dá)美味之化境，既要有內(nèi)守之精神，亦不可缺外放之躬行，如“鉆研廚藝”“探秘海底”“撫琴弈棋”……學(xué)生在文中需明確實(shí)踐的路徑，指出具體的行為，這樣，“調(diào)”之一詞方可落到實(shí)處。其三，要明悟“好”之真意。大好無(wú)形，“雅致”“傳奇”“有趣”是好，“充實(shí)”“安寧”“愜意”也是好。好與不好，當(dāng)追問(wèn)過(guò)往，當(dāng)觀照本心。對(duì)學(xué)生而言，只要所繪之人生圖景，確比以往更有聲色，確能彰顯少年之風(fēng)貌，即是“好”之真味。材料中的三個(gè)人物在面對(duì)各自的人生現(xiàn)狀時(shí)，有的瀟灑脫俗，有的勇敢堅(jiān)毅，有的淡定從容，通過(guò)具體的行為，積極的奮斗，最終都展現(xiàn)出生活更美好的味道。2.選材與構(gòu)思。加點(diǎn)什么，生活變得更美好。在寫(xiě)作中要突出這種前后不同的變化。既可以寫(xiě)記敘文，記一個(gè)人或幾個(gè)人對(duì)生活的不同感悟；也可以寫(xiě)議論文，闡述在