中職教育一年級(jí)全學(xué)期公共管理《工作領(lǐng)域八轉(zhuǎn)運(yùn)照護(hù)-任務(wù)1步行器使用幫助》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題工作領(lǐng)域八轉(zhuǎn)運(yùn)照護(hù)—任務(wù)1步行器使用幫助教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟悉助行器的種類(lèi)和適應(yīng)對(duì)象；掌握步行器使用所需的用物；能說(shuō)出步行器使用的操作步驟及注意事項(xiàng)；能說(shuō)出步行器使用安全風(fēng)險(xiǎn)因素。能力目標(biāo)：能根據(jù)不同行走能力正確選擇和使用步行器；學(xué)會(huì)協(xié)助老年人步行器使用操作步驟；能判斷老人步行器使用的安全風(fēng)險(xiǎn)因素，做到安全風(fēng)險(xiǎn)因素的預(yù)防。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)老護(hù)老，安全風(fēng)險(xiǎn)防護(hù)的職業(yè)意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)精神，具備細(xì)心、耐心、責(zé)任心的為老年人實(shí)施尿墊更換。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)老年人進(jìn)行步行器使用操作步驟，能分析安全風(fēng)險(xiǎn)因素的要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)掌握衣步行器使用方法及安全風(fēng)險(xiǎn)因素的預(yù)防；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老敬老，吃苦耐勞的職業(yè)精神。教學(xué)方法講授法、演示法教學(xué)準(zhǔn)備課件、操作視頻課型實(shí)訓(xùn)課教學(xué)課時(shí)1教學(xué)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入教師導(dǎo)入講解步行器使用對(duì)老年人的重要性案例導(dǎo)入教師：講解加案例導(dǎo)入。學(xué)生：感知、思考。通過(guò)導(dǎo)入，自然的引入本課內(nèi)容。課中操作流程和注意事項(xiàng)操作前：學(xué)生觀看操作視頻。教師講解步行器使用幫助操作前的注意事項(xiàng)：a.溝通(關(guān)注老人身心狀況，疏導(dǎo)并緩解焦慮心理）b.用物（選擇合適的助行器，地面平整無(wú)水漬、周?chē)鸁o(wú)障礙、光線充足。C.檢查（步行器完好，螺絲無(wú)松動(dòng)、支腳墊完好適用、高度適宜）操作中：學(xué)生觀看操作視頻。教師講解步行器的使用幫助操作中的注意事項(xiàng)：穿著長(zhǎng)度適宜的褲子及防滑鞋步行器移動(dòng)20-30CM、身體前傾，患足努力做到抬腿邁步，避免拖、拉照護(hù)人員需站在老人患側(cè)保護(hù)行走，避免跌倒。觀察老人有無(wú)勞累，詢(xún)問(wèn)感受，立即休息循序漸進(jìn)地增加行走的活動(dòng)量操作后：學(xué)生觀看操作視頻。教師講解步行器的使用幫助操作后的注意事項(xiàng)：做好健康教育。做好清潔，整理記錄。安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)討論：步行器使用幫助時(shí)，還可能出現(xiàn)那些安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)？我們?nèi)绾伪苊夂蛶椭?？教師：講解、播放操作視頻。學(xué)生：觀看操作視頻、聽(tīng)講、思考。教師：總結(jié)扶好架站穩(wěn)助行架先行患肢向前邁健肢再跟上5、重復(fù)多練習(xí)學(xué)生：聽(tīng)講、思考教師：講解提出疑問(wèn)學(xué)生：思考、討論、回答教師課前將步行器的使用幫助操作錄制成視頻，并剪輯成操作前、操作中、操作后三段，分別插入到整個(gè)操作流程的三個(gè)部分去進(jìn)行播放，播放后又對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生通過(guò)觀看視頻，能對(duì)步行器使用幫助整個(gè)操作流程產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)步行器使用幫助操作的理解。同時(shí)，教師對(duì)要點(diǎn)的講解，又有助學(xué)學(xué)生進(jìn)一步的突破重難點(diǎn)。教師課前對(duì)安風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)歸納成表格，有利于學(xué)生理解和記憶。安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)在操作中在操作中有著舉足輕重，在養(yǎng)老照護(hù)考證中如果出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，學(xué)生將無(wú)法過(guò)關(guān)。老年人不能正常行走，容易產(chǎn)生焦慮、自卑的心態(tài)，自尊心容易受到傷害。在操作的過(guò)程中，一定要多理解、關(guān)心老年人，多給與鼓勵(lì)，多用自己的耐心、細(xì)心讓老年人有一個(gè)更加舒適的體驗(yàn)。也有利于學(xué)生尊老、愛(ài)老思想的培養(yǎng)。課堂小結(jié)操作流程☆操作前）評(píng)估溝通：環(huán)境、老人→準(zhǔn)備：用物、照護(hù)人員儀容儀表→洗手匯報(bào)評(píng)估情況→（操作中）→檢查步行器→講解演示步行器→協(xié)助步行器訓(xùn)練→協(xié)助助行器轉(zhuǎn)彎→保護(hù)行走回床（操作后）整理記錄重難點(diǎn)：步行器使用操作要點(diǎn)。步行器使用順序（雙手邁出步行器→邁出患側(cè)→邁出健側(cè)）