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《賽船》教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲分析:《賽船》原本是一首德國(guó)歌曲,歌曲旋律歡快活潑。沈心工,上海人,中國(guó)音樂(lè)教育家,中國(guó)近代普通學(xué)校音樂(lè)教育初創(chuàng)時(shí)期最早的音樂(lè)教師,一生作有歌曲180余首,他為這首歡快的德國(guó)歌曲配上了我們中國(guó)漢字的歌詞,唱起來(lái)朗朗上口。學(xué)情分析:二年級(jí)孩子年齡小,性格活潑好動(dòng),所以老師在教學(xué)時(shí)要考慮這些因素,采用直觀教具、律動(dòng)、游戲等學(xué)生感興趣的形式,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)又能提高課堂教學(xué)效果,使課堂變得有序、有趣、有情、有效。教學(xué)目標(biāo):能用歡快、活潑的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《賽船》,從中體會(huì)齊心協(xié)力才能得第一的道理。能根據(jù)歌曲旋律做簡(jiǎn)單劃船動(dòng)作,體會(huì)劃船時(shí)活潑、興奮的心情。能用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,提高演奏自主力,更好地體會(huì)歌曲情緒。拓展練習(xí):“編創(chuàng)游戲”,在游戲過(guò)程中充分展示自己同時(shí)也能鍛煉同學(xué)們之間合作能力,從而明白團(tuán)結(jié)爭(zhēng)第一的道理。教學(xué)重難點(diǎn):正確感情歌唱。游戲中展示自己。教學(xué)內(nèi)容:歌曲演唱。編創(chuàng)律動(dòng)、打擊樂(lè)器伴奏、游戲等,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。教學(xué)方法:模仿法、視唱法、合作法、創(chuàng)新法教具準(zhǔn)備:手風(fēng)琴、課件、資料、自制打擊樂(lè)器等教學(xué)過(guò)程:Ⅰ、組織教學(xué):《郊游》律動(dòng),師生問(wèn)好Ⅱ、新授:㈠、導(dǎo)入:出示課件(劃船、賽龍舟圖片)師生交流----讓學(xué)生想象劃船場(chǎng)景和比賽時(shí)激動(dòng)、興奮的心情。出示課題《賽龍舟》㈡、歌曲節(jié)奏練習(xí):找出三種基本節(jié)奏型練習(xí)XXXX—分行練習(xí),師及時(shí)給予指導(dǎo)。劃拍練習(xí)全部節(jié)奏。㈢、讀詞按節(jié)奏讀詞。加入自制打擊樂(lè)器讀詞。㈣、視唱歌曲旋律:從譜例中找出來(lái)都出現(xiàn)了哪幾個(gè)音符(生說(shuō)師總結(jié))全體學(xué)生分別視唱這五個(gè)音符,體會(huì)每個(gè)音符的音高。從低到高排列,跟琴再次視唱,鞏固五個(gè)音符的音高。(生先說(shuō)再唱,師彈琴輔助)視唱《賽船》旋律。㈤、填詞演唱:師彈琴,生填詞演唱多遍。聽(tīng)錄音范唱,對(duì)比還需要怎樣改進(jìn)自己的演唱。(歡快、活潑的情緒來(lái)表達(dá)賽船時(shí)的緊張、激烈、興奮的氣氛。)跟錄音(或跟琴)帶上歡快、活潑的情緒再次演唱。加入自制打擊樂(lè)器伴奏,再次演唱歌曲,再次展現(xiàn)賽船的熱鬧、激烈氣氛和激動(dòng)、興奮心情。㈥、拓展:2/4xx|xx||拍手拍肩拿瓶子傳瓶子分小組按以上(四拍為一組)的節(jié)奏進(jìn)行傳瓶子游戲。(師給予學(xué)生鼓勵(lì),并讓學(xué)生懂得齊心協(xié)力才能爭(zhēng)得第一)㈦、合作展示:分組進(jìn)行(背景音樂(lè)《賽船》),用多種形式表現(xiàn)歌曲:一組劃船律動(dòng)一組
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