一年級下冊音樂教案第五單元 唱歌　勇敢的鄂倫春 人教版

《勇敢的鄂倫春》教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)解讀】《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：一年級的小學(xué)生無論在生理上還是心理上，都不同程度上帶有幼兒的特征，其思維以具體形象思維為主，行為上往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點。《勇敢的鄂倫春》教學(xué)中，就充分體現(xiàn)了低年級的特點，音像結(jié)合，視聽結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)意境，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)“在玩中學(xué)、在玩中樂、在玩中感受音樂的樂趣”?！窘滩姆治觥俊队赂业亩鮽惔骸肥俏覈贁?shù)民族——鄂倫春民族的一首民歌，鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺和依春、內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，他們能歌善舞，“鄂倫春”一語是其民族的自稱，有兩種含義：第一是山嶺上的人們；第二是馴鹿的人們。歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實、簡潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，他們驕傲地向人民訴說不懼嚴(yán)寒、不怕困難，肩負(fù)著巡邏、守護山林的神圣職責(zé)。歌曲為五聲宮調(diào)式，由四個樂句組成，每個樂句四小節(jié)，結(jié)構(gòu)工整。旋律雖多為級進，卻富有朝氣和一往無前的精神，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人民聽到了奔跑著的馬蹄聲，全曲由四個方整樂句構(gòu)成一段體，每句又可分為兩個樂節(jié)，和歌詞的風(fēng)格統(tǒng)一，使人們感到十分親切?！窘虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點】1、通過反復(fù)聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍、旋律特點及歌曲的歌詞和情緒特點，并能夠用自豪的爽朗的聲音演唱歌曲。2、通過歌曲學(xué)習(xí)、舞蹈動律、打擊樂伴奏、幻燈片展示等多種方法，讓學(xué)生了解鄂倫春族的生活習(xí)性、服裝特點，拓展學(xué)生對于多民族文化的認(rèn)識。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生能用輕快、有彈性的聲音演唱歌曲。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、打擊樂器【學(xué)情分析】一年級的學(xué)生活潑好動，喜歡唱唱跳跳，表現(xiàn)力和想象力都很豐富，并且已會運用一些簡單的力度記號，但是感受力度變化和處理歌曲力度的能力還很弱。對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對還不錯，但是部分學(xué)生的音樂聽覺能力稍有差異。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，因此，教師在課堂中采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)力度變化的知識，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作、想像、表演能力、提高學(xué)生音樂綜合能力的素質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點】用打擊樂敲擊節(jié)奏并嘗試兩個聲部的敲擊并為歌曲伴奏?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)唱歌曲《其多列》進入教室，跳一遍舞蹈。二、導(dǎo)入新課1、剛才我們唱的歌，跳的舞是屬于哪個少數(shù)民族的？（哈尼族）2、你還知道哪些少數(shù)民族？你能唱一唱、跳一跳嗎？3、今天，老師將帶領(lǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識一個新的少數(shù)民族朋友，不過呀，想要見到這個朋友，我們還必須很好地完成下面這些游戲才行喲。4、節(jié)奏練習(xí)：5、認(rèn)識音階：1236、發(fā)聲練習(xí)：6、師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒呀，為我們自己的成功鼓掌吧！7、師：哎！在小朋友們的掌聲中，老師請到的少數(shù)民族的小朋友出來了。（課件播放：鄂倫春族的小朋友）聽，鄂倫春的小朋友在跟我們打招呼呢?。úシ耪n件聲音：書阿壓，一年級二班的小朋友們，我來自興安嶺的鄂倫春族，我能和你們做朋友嗎？）師：“書阿亞”在鄂倫春語里是“你們好”的意思，而“你好”鄂倫春語是這樣說的“西阿亞”，來我們也用鄂倫春語跟這位小朋友打聲招呼吧“西阿亞”8、介紹鄂倫春族。（歡迎小朋友們到我們鄂倫春族來做客，讓我?guī)ьI(lǐng)你們走進我們的家鄉(xiāng)吧。課件介紹）師板書：鄂倫春（跟老師一起讀讀這個詞語）三、學(xué)習(xí)新歌1、（課件播放：我們家鄉(xiāng)的小朋友還為你們帶來了一首鄂倫春民歌《勇敢地鄂倫春》，讓我們一起靜靜地聽一聽吧！但這可不是簡單地聽哦，聽完歌曲還要把下面的歌詞排列正確，排對了有獎哦?。┌鍟河赂业模ê诎迳险迟N歌詞條）高高的興安嶺勇敢的鄂倫春森林里住著一呀一桿槍-一呀一匹駿馬一片大森林-翻山越嶺日夜巡邏護呀護山林-師：同學(xué)們聽的可真認(rèn)真，那你能把上面的歌詞排列正確嗎？師調(diào)整黑板上的歌詞順序師：他們的排列對嗎？我們再來聽一遍歌曲，檢驗一下我們的排列是否正確，看看到底誰是今天的歌詞王。（播放音樂《勇敢的鄂倫春》）高高的興安嶺一片大森林森林里住著勇敢的鄂倫春一呀一匹駿馬一呀一桿槍翻山越嶺日夜巡邏護呀護山林師：我們一起來讀一下我們的歌詞王為我們排列出來的歌詞。師：恭喜我們的歌詞王XX小朋友，下面我們?yōu)樗C獎。師：老師為歌詞配上了節(jié)奏之后，你們還會讀嗎？自己先試試。師：下面老師打節(jié)拍，你們自己試著讀一讀。全班邊打節(jié)拍邊讀歌詞。下面就讓我們開火車來讀一讀吧，每個同學(xué)讀一句哈，看哪一組的小火車開得又快又準(zhǔn)。2、師：讀完了歌詞，我們還有什么事兒沒干呀？對了，歌曲就是應(yīng)該唱出來的，讓我一起來學(xué)唱這首歌吧！請同學(xué)們再次聆聽歌曲，并輕聲用“l(fā)u”模唱旋律。3、師：小朋友們真棒，老師聽出來有些同學(xué)已經(jīng)會唱了，但為了讓同學(xué)們唱得更加準(zhǔn)確，下面老師唱旋律你們唱歌詞，能不能做到？師彈唱一句旋律，學(xué)生唱一句歌詞。4、師鋼琴伴奏，生輕聲齊唱歌曲。5、師：小朋友們只用了一遍就學(xué)會了歌曲，快夸夸自己吧。那我們在來聽聽鄂倫春小朋友們在演唱這首歌的時候時帶著怎樣的情緒呢？（播放錄音范唱）自豪、快活6、師：那我們也能不能學(xué)他們一樣帶著這種自豪、快活的情緒來演唱這首歌呢？我們就把自己當(dāng)作是鄂倫春的小朋友吧，歌唱我們自己美麗的家鄉(xiāng)。（播放錄音伴奏）四、用樂器為歌曲伴奏師：在剛才聽到的歌曲中，鄂倫春人騎馬巡邏的時候，馬發(fā)出了什么樣的聲音呢？我們可以用什么樂器來表現(xiàn)這些聲音呢？（雙響筒、碰鈴）師：我們一起來回憶一下這幾種樂器的演奏方法。（指名生示范）雙響筒應(yīng)該先敲左邊再敲右邊。兩種樂器一起演奏，你可以嗎？試一試（指名生上臺示范）生分組配合演奏課件上的節(jié)奏型，一名小朋友在前面用樂器演奏，其他小朋友用拍手代替。注意2/4拍的強弱規(guī)律喲。生分組用不同樂器為歌曲伴奏，其他小朋友用手代替。五、為歌曲創(chuàng)編動作師：從同學(xué)們的歌聲中，老師真正感受到了一群勇敢的小鄂倫春手拿一桿槍，翻山越嶺保護大森林。咱班的小朋友不但歌唱的棒，而且舞姿也很美。所以下面就請同學(xué)們一起跟著老師學(xué)幾個簡單的動作吧。第一遍老師教動作。第二遍播放范唱隨音樂跳。六、師：同學(xué)們表現(xiàn)的這么好，鄂倫春族的小朋友都迫不及待地來邀請我們了。（課件播放：一年級二班的小朋友們，你們真棒，讓我們一起唱起來、敲起來、跳起來吧！）下面有請兩個小組為我們大家伴奏，其他的小朋友一起唱起