二年級上冊音樂教案第一單元 我愿住在童話里 唱歌 《小紅帽》人教版_第1頁
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文檔簡介

《小紅帽》教學設計

教學目標

1．能夠演唱歌曲《小紅帽》的曲譜。

2．用輕快的聲音演唱歌曲《小紅帽》。

3．能夠有表情地背唱歌曲。4．引導學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。

教學重、難點

1．指導學生練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。

2．根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。

教材分析《小紅帽》是一首在世界范圍內廣泛流傳的巴西兒童歌曲。四二拍，C大調，是由六個樂句構成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同；而第六樂句則完全重復第四樂句。歌曲旋律流暢，音樂形象既統(tǒng)一又有對比。

教學過程

一、導入新課

1．教師導語：今天，我給大家請來了一位你們熟悉的好朋友：她最愛戴一頂紅色的帽子，所以大家都親切地叫她……2．學生回答，引出本課課題——《小紅帽》。3．學生聆聽童話故事《小紅帽》，回憶故事內容。二、學習歌曲

1．教師導語：善良的小紅帽聽信了大灰狼的花言巧語上了當，好心人救了她和外婆性命，從那以后小紅帽去外婆家的時候都會格外小心，再也不會上大灰狼的當了，快來聽一聽小紅帽是怎么唱的？2．學生觀看《小紅帽》歌曲動畫，初步感受歌曲。

3．學生分句學唱歌曲的曲譜。4．教師引導，分析歌曲。（1）教師提問：歌曲由幾個樂句組成？（生回答：6個樂句）（2）教師提問：找出曲譜中的相同與不同

a．第一樂句最后一小節(jié)553與第三樂句最后一小節(jié)53不同。b．第二樂句最后一小節(jié)25與第四樂句最后一小節(jié)11不同。c．第四樂句與第六樂句相同。5．按節(jié)奏朗讀歌詞。（1）幫助學生解決歌詞學習中可能出現(xiàn)的難字、生字。（2）指導學生分句有表情地朗讀歌詞。

6．學唱歌詞（1）再次聆聽《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。

（2）學生隨《小紅帽》音樂輕聲地試唱歌詞。

（3）指導學生唱好八度大跳的音準。（4）教師糾正學生演唱中的不足。

7．鞏固復習

（1）播放《小紅帽》歌曲音樂，學生跟唱。

（2）分小組有感情地演唱歌曲，師生共同評價。

三、集體創(chuàng)編歌表演1、請六位同學分別編創(chuàng)六個樂句的動作。2、教師總結六位同學的動作。3、學生隨教師練習動作。4、教師帶領學生隨音樂表演5、請同學上臺表演，給予鼓勵。6、學生與教師隨動畫視頻《小紅帽》共同表演。

四、課堂小結

這節(jié)課我們和小紅帽共同渡過了一段美好的時光：通過故事，讓我們知道了不能輕信壞人的謊言；通過歌曲的學唱與表

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