七年級語文上冊13 教材習題課件點撥人教課件

教材習題講解1.默讀課文，歸納各段內容要點，說說課文段落之間的關系。第1段：贊揚白求恩的國際主義精神。第2段：贊揚白求恩毫不利己專門利人的精神。第3段：贊揚白求恩對技術精益求精的精神。第4段：號召全黨學習白求恩毫無自私自利之心的精神。這四個段落在結構上是“總—分—總”的關系。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對他精神品格的理解，最后做總結，號召大家向他學習。段落關系教材習題講解白求恩的國際主義精神是他最突出的品質，所以放在第一點重點說；“毫不利己專門利人的精神”是他國際主義精神的最好體現(xiàn)，所以緊接著來說；對技術的精益求精是他對具體業(yè)務的追求，放在后邊說，也體現(xiàn)了先政治，后業(yè)務的認識原則。教材習題講解2.課文第2、3段通過對比手法，突出了白求恩同志的高貴品質。默讀這兩段，勾畫出相應文字，填寫下表，并體會對比手法的表達效果。對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩不少的人（考點：對比手法的表達效果）教材習題講解對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩“極端的負責任”“極端的熱忱”“滿腔熱忱”“對技術精益求精”不少的人“對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不關心，麻木不仁”“見異思遷”“鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路”教材習題講解默讀，勾畫略。表達效果：突出中心。本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨向白求恩學習，所以既評述白求恩，又批評黨內不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學習白求恩的必要性。教材習題講解3.背誦課文第4段，將這一段劃分為兩個層次，說說兩個層次之間是如何過渡的。（考點：厘清寫作思路）背誦略。本段共八句。前四句是第一層，記敘自己與白求恩的交往。按時間順序，先后說了會面和通信，語言樸實自然，感情真摯。后四句是第二層，論述學習白求恩精神的意義?！艾F(xiàn)在大家紀念他，可見他的精神感人之深”是這兩個層次的過渡句。教材習題講解從上一層過渡到下一層，從“我”的心情擴大到大家的心情，思路十分清晰。白求恩精神的核心是毫無自私自利之心，這是對上文的總結。接著進一步闡明學習的意義，同時也是對白求恩高風亮節(jié)的崇高評價。教材習題講解4.品味下列語句，體會其表達效果。嘗試仿寫句子，用上加點的詞語。（1）從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃ键c：品味關鍵語句的表達效果、仿寫）此處連用兩個雙重否定句，極其有力地強調了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。仿寫：了解中國歷史的人說到周恩來，沒有一個不贊嘆，沒有一個不為他的人格魅力所折服。教材習題講解（2）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁこ浞职l(fā)揮“大有利于人民”這個意思，具體精微地分析闡述為五個方面，用5個短語“一個……的人”組成一組排比，議論熱情洋溢，語氣非常流暢，收束非常有力。仿寫：一個人能力有大小，但只要有這種品質，就是一個善良的人，一個無私的人，一個有涵養(yǎng)的人，一個擺脫了腐化思想的人，一個有利于社會的人。教材習題講解5.許多老一輩革命家都寫過紀念白求恩的文章，如朱德的《紀念白求恩同志》、宋慶齡的《我們時代的英雄》、聶榮臻的《“要拿我當一挺機關槍使用”——懷念白求恩同志》等。課外閱讀這些文章，小組交流：白求恩身上有哪些優(yōu)秀品質？哪一點對你觸動最大？白求恩的優(yōu)秀品質：把中國人民的解放事業(yè)當作自己的事業(yè)。對工作極端負責任，對同志對人民極端熱忱，對技術精益求精。教材習題講解示例：白求恩對工作極端負責任這一點對我的觸動最大。責任心是做人的基礎。一個人未必什么都會做，但是，對于