三年級下冊數(shù)學教案-口算除法-人教版

三年級下冊數(shù)學教案口算除法人教版教案：口算除法教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版三年級下冊數(shù)學教材，主要涉及第67頁至第69頁的口算除法部分。具體內(nèi)容包括除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法以及除數(shù)是三位數(shù)的除法計算方法。教學目標：1.讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，能夠正確進行口算除法計算。2.讓學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，能夠正確進行口算除法計算。3.讓學生掌握除數(shù)是三位數(shù)的除法計算方法，能夠正確進行口算除法計算。4.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學難點與重點：1.教學難點：除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的口算除法計算方法，以及如何引導學生理解和掌握這些方法。2.教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的口算除法計算方法，以及除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的口算除法計算方法。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、口算除法練習題。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.讓學生拿出自己的練習本，準備進行口算除法練習。2.給學生出示一些實際生活中的情景，例如：“小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”讓學生思考并嘗試解答。二、除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法（10分鐘）1.講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法，例如：24÷3=8，36÷4=9。2.給學生出示一些除數(shù)是一位數(shù)的除法練習題，讓學生進行口算練習，并及時給予指導和反饋。三、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法（10分鐘）1.講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，例如：24÷12=2，36÷18=2。2.給學生出示一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法練習題，讓學生進行口算練習，并及時給予指導和反饋。四、除數(shù)是三位數(shù)的除法計算方法（10分鐘）1.講解除數(shù)是三位數(shù)的除法計算方法，例如：24÷100=0.24，36÷100=0.36。2.給學生出示一些除數(shù)是三位數(shù)的除法練習題，讓學生進行口算練習，并及時給予指導和反饋。五、例題講解（10分鐘）1.給學生出示一些例題，例如：24÷3=8，36÷4=9，24÷12=2，36÷18=2，24÷100=0.24，36÷100=0.36。2.講解例題的解題思路和方法，并讓學生進行隨堂練習。六、隨堂練習（10分鐘）1.給學生出示一些隨堂練習題，讓學生進行口算練習。2.及時給予學生指導和反饋，并糾正他們的錯誤。七、板書設(shè)計（5分鐘）1.在黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法。2.用粉筆在黑板上寫出一些重要的公式和步驟，方便學生理解和記憶。八、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.布置一些口算除法的練習題，讓學生進行鞏固練習。2.讓學生在練習本上完成作業(yè)，并確保他們的答案準確無誤。課后反思及拓展延伸：課后反思：在本節(jié)課中，我通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的口算除法計算方法。在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，及時給予他們指導和反饋，幫助他們糾正錯誤。通過板書設(shè)計，使得學生能夠更好地理解和記憶口算除法的計算方法。在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了一些口算除法的練習題，讓學生進行鞏固練習。拓展延伸：在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)鞏固口算除法的計算方法，并引入筆算除法的內(nèi)容。通過講解筆算除法的步驟和方法，讓學生能夠熟練地進行筆算除法計算。同時，我還會通過一些實際生活中的情景，重點和難點解析：1.實踐情景引入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過設(shè)置一個與學生生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，即小明分蘋果的情景，來吸引學生的注意力。這個細節(jié)的重要性在于，它能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更加積極地參與到課堂中來。通過實際生活中的例子，學生能夠更好地理解除法的基本概念，并將其應(yīng)用于解決實際問題。這種引入方式還能夠幫助學生建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，從而增強他們對數(shù)學的興趣和認識。2.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法：在這個環(huán)節(jié)，我詳細講解了除數(shù)是一位數(shù)的除法計算方法。這個細節(jié)是重點，因為它是學生學習更復雜除法計算方法的基礎(chǔ)。我通過具體的例子，讓學生能夠清晰地理解每一步的計算過程，并掌握基本的除法原則。通過反復練習，學生能夠逐漸提高口算速度和準確性。我還注重讓學生理解除法的本質(zhì)，即將被除數(shù)分成若干等分，每份的大小由除數(shù)決定。這種理解能夠幫助學生在面對不同問題時，能夠靈活運用除法計算方法。3.除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法：在這個環(huán)節(jié)，我繼續(xù)講解了除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法。這個細節(jié)是重點，因為它引導學生面對更復雜的計算問題。我通過逐步解釋和示范，讓學生能夠理解并掌握這些更復雜的計算方法。我強調(diào)了分解被除數(shù)和除數(shù)的重要性，以及如何通過試除法來找到合適的除數(shù)。我還提醒學生注意計算過程中的進位問題，以確保他們的答案準確無誤。通過這些細節(jié)的講解和練習，學生能夠建立起完整的除法計算框架，并能夠應(yīng)對各種復雜的除法問題。4.例題講解：在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題來展示如何應(yīng)用所學的除法計算方法。這個細節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學生將理論知識與實際問題相結(jié)合，從而加深他們對除法計算方法的理解。我逐步講解了解題思路和方法，并讓學生進行隨堂練習。這樣，學生能夠在實踐中鞏固所學的知識，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)W會如何將除法計算方法應(yīng)用于解決實際問題，并提高他們的口算能力。5.隨堂練習：隨堂練習環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個細節(jié)中，我布置了一些口算除法的練習題，讓學生進行實際操作。這個細節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學生通過實際計算來鞏固所學的除法計算方法。通過獨立完成練習題，學生能夠加深對除法計算方法的理解，并提高口算速度和準確性。同時，我也注重及時給予學生指導和反饋，并糾正他們的錯誤。這樣，學生能夠在練習中不斷進步，并加強對除法計算方法的掌握。6.板書設(shè)計：板書設(shè)計環(huán)節(jié)是幫助學生理解和記憶口算除法計算方法的關(guān)鍵。在這個細節(jié)中，我在黑板上寫出了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法，并用粉筆寫出了重要的公式和步驟。這個細節(jié)的重要性在于，它能夠讓學生在課堂上清晰地看到和記住關(guān)鍵的信息，從而加深他們對除法計算方法的理解和記憶。通過板書設(shè)計，學生能夠更好地整理和復習所學的知識，并能夠在需要時快速回憶起來。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是學生鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個細節(jié)中，我布置了一些口算除法的練習題，讓學生進行鞏固練習。這個細節(jié)的重要性在于，它能夠幫助學生通過實際計算來鞏固所學的除法計算方法。通過完成作業(yè)，學生能夠獨立應(yīng)用所學的知識，并提高口算速度和準確性。作業(yè)的設(shè)計還包括了不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。在學生完成作業(yè)后，我會及時給予他們反饋，并糾正他們的錯誤，以確保他們能夠正確地掌握口算除法的計算方法。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我能夠確保學生能夠有效地學習和掌握口算除法的計算方法。這些細節(jié)的講解和實踐，不僅能夠幫助學生理解除法的原理和步驟，還能夠提高他們的口算能力和解決問題的能力。在教學過程中，我會不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以適應(yīng)學生的學習需求和進度。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我相信學生能夠在中期內(nèi)牢固掌握口算除法，并為后續(xù)的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意運用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。我盡量保持語速適中，清晰地表達每一個概念和步驟。在重要的知識點和操作步驟上，我會有意識地放慢語速，并強調(diào)重點，以確保學生能夠聽懂并記住。2.時間分配：在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間。我確保在實踐情景引入、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)給予學生足夠的時間進行思考和操作。同時，我也預(yù)留了一些時間進行板書設(shè)計和作業(yè)布置，以確保學生能夠有充足的時間進行復習和鞏固。3.課堂提問：在課堂上，我積極鼓勵學生參與提問和回答問題。我通過提問來檢查學生對知識點的理解和掌握情況，并及時給予他們反饋和解答。同時，我也鼓勵學生之間進行互動，讓他們相互提問和解答，以促進他們之間的交流和合作。4.情景導入：在課程開始時，我利用實踐情景導入的方法，引入本節(jié)課的主題。通過設(shè)置一個與學生生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，我能夠激發(fā)學生的興趣，并引起他們的思考。這樣不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠幫助學生建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我深刻反思了自己的教學方法和效果。我意識到在講解除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法時，需要更加詳細和清晰地解釋步驟，以確保學生能夠理解和掌握。我還注意到在隨堂練習環(huán)節(jié)，需要給予學生更多的個別指導和反饋，以幫助他們解決個別問題。我還需要不斷提高自己的板書設(shè)計能力，使板書更加簡潔明了，幫助學生更好地理解和記憶。課后提升：為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的口算除法知識，我精心設(shè)計了一些課后練習題。這些練習題覆蓋了除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法，并且包含了不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。1.口算除法練習題：題目1：24÷3=？題目2：36÷4=？題目3：24÷12=？題目4：36÷18=？題目5：24÷100=？題目6：36÷100=？題目7：45÷5=？題目8：63÷7=？題目9：56÷8=？題目10：72÷9=？2.筆算除法練習題：題目11：24÷11=？題目12：36÷12=？題目13：45÷15=？題目14：56÷28=？題目15：63÷21=？題目16：72÷36=？題目17：81÷43=？題目18：90÷45=？3.應(yīng)用題練習題：題目19：小明有28個橘子，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個橘子？題目20：超市有一種蘋果，每千克售價為12元?，F(xiàn)在有36千克的蘋果，售價是多少元？答案：1.口算除法練習題答案：題目1：24÷3=8題目2：36÷4=9題目3：24÷12=2題目4：36÷18=2題目5：24÷100=0.24題目6：36÷100=0.36題目7：45÷5=9題目8：63÷7=9題目9：56÷8=7題目10：72÷9=82.筆算除法練習題答案：題目11：24÷11=22題目12：36÷12=3題目13：45÷15=3題目14：56÷28=2