中班畫畫設(shè)計(jì)教案：仙人掌家族

中班畫畫設(shè)計(jì)教案：仙人掌家族教案設(shè)計(jì)：仙人掌家族一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了情境教學(xué)法和觀察實(shí)踐法，通過(guò)引入仙人掌家族的故事情境，讓孩子們?cè)谟^察、實(shí)踐、創(chuàng)作的過(guò)程中，掌握仙人掌的外形特征和繪畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)的目的是讓孩子們能夠運(yùn)用線條、色彩等元素，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的仙人掌作品，同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知和熱愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子們了解仙人掌的外形特征，學(xué)會(huì)用線條和色彩描繪仙人掌。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫技巧。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知和熱愛(ài)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握仙人掌的外形特征，學(xué)會(huì)用線條和色彩描繪仙人掌。難點(diǎn)：如何將觀察到的仙人掌特征運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：仙人掌圖片、畫紙、畫筆、水彩顏料、綠色卡紙、剪刀、膠水。學(xué)具：每位孩子準(zhǔn)備一張畫紙、一套水彩顏料、一支畫筆。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：講述仙人掌家族的故事，引導(dǎo)孩子們觀察仙人掌的外形特征，如：刺、綠色、圓滾滾的形狀等。2.實(shí)踐：孩子們?cè)诋嫾埳嫌镁€條和色彩描繪仙人掌，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們注意仙人掌的細(xì)節(jié)特征。3.創(chuàng)作：孩子們根據(jù)觀察到的仙人掌特征，運(yùn)用想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的仙人掌作品。4.展示：將孩子們的作品貼在綠色卡紙上，組成仙人掌家族的場(chǎng)景，進(jìn)行展示。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察仙人掌的外形特征，學(xué)會(huì)用線條和色彩描繪仙人掌。難點(diǎn)：將觀察到的仙人掌特征運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。七、課后反思及拓展延伸本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)仙人掌的外形特征有了更深入的了解，并在繪畫創(chuàng)作中運(yùn)用了觀察到的特征，大多數(shù)孩子能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的仙人掌作品。在活動(dòng)中，我注意到了個(gè)別孩子對(duì)繪畫技巧的掌握較弱，需要在今后的教學(xué)中多加關(guān)注，給予更多個(gè)別指導(dǎo)。拓展延伸：帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自然，觀察不同的植物，學(xué)會(huì)用線條和色彩描繪它們，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)觀察自然，讓孩子們更加熱愛(ài)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，這些細(xì)節(jié)對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程至關(guān)重要。我注意到在引入環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)于仙人掌的認(rèn)知主要來(lái)自于我的講述和圖片的展示。為了加深他們的理解，我特別選擇了生動(dòng)的仙人掌家族故事，通過(guò)故事的情境，讓孩子們更加直觀地感受到仙人掌的特征。這個(gè)細(xì)節(jié)的重點(diǎn)在于通過(guò)情境教學(xué)法，激發(fā)孩子們的興趣和想象力，使他們能夠更加主動(dòng)地去觀察和思考。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我提供了豐富的材料，如畫紙、畫筆、水彩顏料等，讓孩子們能夠自由地表達(dá)自己的觀察和想象。我發(fā)現(xiàn)，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式各不相同。有的孩子更注重線條的流暢和形狀的準(zhǔn)確性，而有的孩子則更注重色彩的搭配和畫面的氛圍。這個(gè)細(xì)節(jié)的重點(diǎn)在于尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造力，給予他們足夠的空間和自由度去探索和表達(dá)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們將觀察到的仙人掌特征運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。我發(fā)現(xiàn)，這一環(huán)節(jié)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)橐獙⒂^察到的特征轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作，需要一定的想象力和創(chuàng)新能力。因此，我在這一環(huán)節(jié)中給予了孩子們充分的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，完成作品。這個(gè)細(xì)節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。在展示環(huán)節(jié)，我將孩子們的作品貼在綠色卡紙上，組成仙人掌家族的場(chǎng)景，進(jìn)行展示