部編版語文二年級上冊1《場景歌》第一課時 （教案）

部編版語文二年級上冊1《場景歌》第一課時（教案）作為一名教師，我深感責任重大。今天的課堂，我將帶領(lǐng)孩子們走進部編版語文二年級上冊的第一課時——《場景歌》。一、教學(xué)內(nèi)容教材第二章，主要內(nèi)容是學(xué)習場景的描述。通過描繪不同場景，讓孩子們了解和感受生活的多樣性和豐富性。本節(jié)課，我們將學(xué)習場景的描寫方法，并能夠運用到實際的寫作中。二、教學(xué)目標1.了解場景描寫的基本方法。2.能夠運用場景描寫的方法，進行簡單的寫作。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)習場景描寫的方法。難點：能夠?qū)鼍懊鑼懙姆椒ㄟ\用到實際的寫作中。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：筆記本、文具盒、課本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。例如，展示一張公園的圖片，讓學(xué)生描述公園的場景。2.新課導(dǎo)入：介紹場景描寫的方法，通過講解和示例，讓學(xué)生理解并掌握。3.課堂練習：讓學(xué)生運用場景描寫的方法，描述自己所處的教室或者家里。4.講解課文：《場景歌》。通過講解，讓學(xué)生理解課文中的場景描寫方法，并能夠模仿運用。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：場景描寫方法1.描述人物2.描述環(huán)境3.描述活動七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的家”為主題，運用場景描寫的方法，寫一篇短文。答案：我的家是一個溫馨的地方。家里有爸爸媽媽，還有我。每天放學(xué)回家，我總能看到媽媽在廚房忙碌的身影，爸爸則在客廳看報紙。家里充滿了歡聲笑語。八、課后反思及拓展延伸同時，我也會進行拓展延伸，讓學(xué)生們通過觀察和描述，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。例如，可以讓學(xué)生們描述一下學(xué)校的場景，或者他們最喜歡的活動場景等等。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入和實踐情景的結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容中，我選擇了教材第二章關(guān)于場景描寫的知識點。為了讓學(xué)生更好地理解和感受場景描寫的重要性，我決定通過展示不同場景的圖片來引入新課。這樣的實踐情景引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的寫作技巧與具體的現(xiàn)實場景相結(jié)合，從而更好地掌握和運用場景描寫的方法。二、教學(xué)目標的設(shè)定三、教學(xué)難點與重點的處理四、教具與學(xué)具的準備為了更好地進行教學(xué)，我準備了黑板、粉筆、教學(xué)課件等教具，以及筆記本、文具盒、課本等學(xué)具。其中，教學(xué)課件的使用能夠幫助我更直觀地展示和講解場景描寫的方法，而筆記本和文具盒則是學(xué)生們記錄和整理學(xué)習內(nèi)容的重要工具。通過準備這些教具和學(xué)具，我能夠更好地組織課堂，同時也能夠提高學(xué)生的學(xué)習效率。五、教學(xué)過程的設(shè)計六、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，我設(shè)計的板書包括場景描寫方法和具體的描寫要點。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生們能夠一目了然地了解場景描寫的基本框架和具體內(nèi)容，從而更好地掌握和運用場景描寫的方法。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授部編版語文二年級上冊《場景歌》的第一課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。語言語調(diào)方面，我盡量保持溫和而富有感染力的聲音，以吸引學(xué)生的注意力。在講解場景描寫的方法時，我使用生動的例子和形象的語言，讓學(xué)生們更好地理解和感受。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整語速和語調(diào)，使他們能夠更好地跟上教學(xué)的節(jié)奏。時間分配方面，我精心安排了每個環(huán)節(jié)的時間，以確保課程的順利進行。在引入新課時，我預(yù)留了足夠的時間讓學(xué)生觀察和描述場景圖片，以便他們能夠充分參與到課堂中來。在講解課文《場景歌》時，我也控制了時間，確保學(xué)生們能夠充分理解和吸收課文中的場景描寫方法。課堂提問方面，我設(shè)計了一些有針對性的問題，以引導(dǎo)學(xué)生們思考和運用場景描寫的方法。例如，在講解場景描寫方法時，我提問學(xué)生們：“你們在生活中有沒有遇到過有趣的場景？你們是如何描述它們的？”這樣的問題既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又能夠幫助他們將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。情景導(dǎo)入方面，我通過展示不同場景的圖片，讓學(xué)生們身臨其境地感受場景描寫的重要性。這樣的實踐情景引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的寫作技巧與具體的現(xiàn)實場景相結(jié)合，從而更好地掌握和運用場景描寫的方法。教案反思方面，我認識到在教授場景描寫方法時，需要更加具體和清晰的講解。在下一節(jié)課中，我會準備更多的示例和練習，以便讓學(xué)生們更好地理解和運用場景描寫的方法。我也會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵，以確保每個學(xué)生都能夠達到教學(xué)目標。課后提升1.請以“學(xué)校的操場”為主題，運用場景描寫的方法，寫一篇短文。答案：學(xué)校的操場是一個寬闊而熱鬧的地方。每天放學(xué)后，我總能看到許多同學(xué)在操場上玩耍。有的在踢足球，有的在打籃球，還有的在跑步。操場上充滿了歡聲笑語。陽光灑在操場上，顯得格外明亮。操場周圍的樹木郁郁蔥蔥，為操場增添了一片生機。2.請以“超市”為主題，運用場景描寫的方法，寫一篇短文。答案：超市是一個充滿生活氣息的地方。每次跟隨媽媽去超市購物，我總能感受到超市的熱鬧和忙碌。貨架上擺滿了各種各樣的商品，從食品到日用品，琳瑯滿目。人們在貨架前挑選商品，收銀臺前排隊結(jié)賬。超市里還播放著輕松的音樂，讓人感到愉悅。3.請以“公園的湖邊”為主題，運用場景描寫的方法，寫一篇短文。答案：公園的湖邊是一個寧靜而美麗的地方。湖水清澈見底，荷花開得正盛。湖邊的人們或散步或欣賞荷花，氛圍寧靜和諧。微風吹過，湖面上泛起層層漣漪，仿