整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法（教案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教案：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法年級(jí)：三年級(jí)科目：數(shù)學(xué)版本：滬教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括滬教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五章第二節(jié)“整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法”。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算概念。2.讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算方法。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算方法的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行計(jì)算。2.知識(shí)講解：教師通過(guò)講解，讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算方法。例題：200÷20=10講解：將200分成20個(gè)十，每個(gè)十里面有1個(gè)一百，所以200÷20=10。3.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題：300÷30=10；400÷40=104.例題講解：教師通過(guò)講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算方法。例題：500÷50=10講解：將500分成50個(gè)十，每個(gè)十里面有1個(gè)一百，所以500÷50=10。5.課堂討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享彼此的解題方法。6.練習(xí)鞏固：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)題：600÷60=10；700÷70=107.課堂小結(jié)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法200÷20=10300÷30=10400÷40=10500÷50=10600÷60=10700÷70=10七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格計(jì)算等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、練習(xí)，讓學(xué)生掌握了整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的概念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整千數(shù)、整萬(wàn)數(shù)的除法運(yùn)算，讓學(xué)生在掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的基礎(chǔ)上，提高計(jì)算能力。同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析理解除法運(yùn)算的概念是教學(xué)的重點(diǎn)。除法不僅僅是簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算，它代表了分組和分配的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)實(shí)際例題和情景引入，讓學(xué)生體會(huì)除法背后的實(shí)際意義。例如，當(dāng)我展示購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)的情景時(shí)，學(xué)生能夠理解到除法是將總數(shù)按照一定的份數(shù)進(jìn)行分組的過(guò)程。這種理解不僅有助于學(xué)生記憶除法運(yùn)算的步驟，還能夠讓他們更好地應(yīng)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)律。例如，當(dāng)我講解例題200÷20=10時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)將200分成20個(gè)十，每個(gè)十里面有1個(gè)一百，所以200÷20=10。這種講解方式能夠幫助學(xué)生理解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算本質(zhì)，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力也是教學(xué)的重點(diǎn)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)這些練習(xí)題的解答，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高獨(dú)立進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的能力。同時(shí)，我還會(huì)在課堂討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分享，鼓勵(lì)他們提出不同的解題方法。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重了板書(shū)設(shè)計(jì)。通過(guò)板書(shū)的展示，學(xué)生能夠清晰地看到整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算過(guò)程，加深對(duì)運(yùn)算方法的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，將重要的運(yùn)算步驟和結(jié)果列出，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。同時(shí)，我還建議家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格計(jì)算等。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。在整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法教學(xué)中，我注重了理解除法運(yùn)算的概念、掌握運(yùn)算方法、培養(yǎng)計(jì)算能力等關(guān)鍵細(xì)節(jié)。通過(guò)講解、示范、練習(xí)和討論等方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解除法運(yùn)算的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也預(yù)留了一些時(shí)間進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生分享彼此的想法和解題方法。這樣的時(shí)間分配能夠保證學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并提高他們的計(jì)算能力。我積極引導(dǎo)課堂提問(wèn)。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)思考和討論來(lái)解決問(wèn)題。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)能告訴我，為什么200÷20=10呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，學(xué)生能夠激發(fā)思維，加深對(duì)除法運(yùn)算的理解。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，確保他們能夠正確地理解運(yùn)算方法。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)實(shí)際例題和情景引入，讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的實(shí)際意義。例如，我展示了購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)的情景，讓學(xué)生理解除法是將總數(shù)按照一定的份數(shù)進(jìn)行分組的過(guò)程。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更好地理解除法運(yùn)算的應(yīng)用?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的除法運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升100÷10=_______200÷20=_______300÷30=_______400÷40=_______500÷50=_______600÷60=_______700÷70=_______800÷80=_______900÷90=_______1000÷100=_______3.運(yùn)用除法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題：如果一件商品的價(jià)格是200元，你想要知道買(mǎi)3件商品的總價(jià)是多少？請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程。如果一件商品的價(jià)格是500元，你想要知道買(mǎi)2件商品的總價(jià)是多少？請(qǐng)列出計(jì)算過(guò)程。答案：1.100÷10=10200÷20=10300÷30=10400÷40=10500÷50=102.600÷60=10700÷70=10800÷80=10900÷90=101000÷