第六單元 百分數(shù) 第10課時 利息-（教案）2021-2022學年《新征程》六年級數(shù)學上冊 蘇教版

第六單元百分數(shù)第10課時利息（教案）20212022學年《新征程》六年級數(shù)學上冊蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要涉及蘇教版六年級數(shù)學上冊《新征程》的第六單元“百分數(shù)”的第10課時，內(nèi)容聚焦于利息的計算。具體章節(jié)包括利息的概念、利息的計算公式以及實際生活中的利息計算應(yīng)用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解利息的基本概念，掌握計算利息的公式，并能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際生活中，解決一些簡單的利息計算問題。三、教學難點與重點重點：利息的計算公式的理解和應(yīng)用。難點：實際生活中利息計算的綜合應(yīng)用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備。學具：練習本、計算器。五、教學過程1.情景引入：以一個存款案例開始，引發(fā)學生對利息的興趣。2.理論知識講解：詳細講解利息的概念和計算公式。3.例題講解：通過具體的例題，講解利息的計算方法。4.隨堂練習：學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。5.實際應(yīng)用討論：分組討論如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中的利息計算。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包括利息的概念、計算公式以及重要的解題步驟和注意事項。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.根據(jù)給定的本金、時間和利率，計算利息。2.分析并解決一個實際生活中的利息計算問題。作業(yè)答案：1.根據(jù)本金5000元，年利率3%，時間2年，計算利息。=5000×3%×2=300元答案：利息為300元。2.小明將10000元存入銀行，年利率為2.5%，如果他打算在銀行存款3年，計算3年后的利息總額。=10000×2.5%×3=750元答案：3年后的利息總額為750元。八、課后反思及拓展延伸課后，我將反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對利息計算的掌握程度，并根據(jù)學生的反饋進行適當?shù)恼{(diào)整。同時，鼓勵學生將所學知識拓展到更廣泛的領(lǐng)域，如股票、債券等金融產(chǎn)品的利息計算。重點和難點解析一、利息計算公式的理解和應(yīng)用利息計算是本節(jié)課的核心內(nèi)容，而利息計算公式是理解和應(yīng)用的關(guān)鍵。在教案中，我已經(jīng)詳細講解了利息的計算公式，即利息=本金×利率×時間。這個公式是理解利息計算的基礎(chǔ)，學生需要牢固掌握。在應(yīng)用方面，我通過具體的例題來講解如何使用這個公式計算利息。例題中給出了本金、時間和利率，學生需要根據(jù)這些信息來計算利息。通過這個過程，學生不僅能夠理解公式的含義，還能夠?qū)W會如何將公式應(yīng)用到實際問題中。二、實際生活中利息計算的綜合應(yīng)用實際生活中利息計算的綜合應(yīng)用是本節(jié)課的難點。學生在學習過程中可能會遇到各種不同類型的利息計算問題，如不同類型的存款、不同期限的存款、復(fù)利計算等。這些問題往往涉及到多個因素的綜合作用，需要學生能夠靈活運用所學知識來解決。為了幫助學生克服這個難點，我設(shè)計了一個實際應(yīng)用討論的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，學生分組討論如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中的利息計算。通過討論和交流，學生可以互相學習，共同解決問題，從而提高他們對利息計算的綜合應(yīng)用能力。在討論的過程中，我會引導(dǎo)學生關(guān)注一些重要的因素，如存款類型、存款期限、利率等。同時，我還會提供一些實際生活中的例子，讓學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。例如，我們可以討論不同類型的存款利息計算方式，如活期存款、定期存款、儲蓄存款等。我們還可以討論不同期限的存款利息計算，如一年期、兩年期、三年期等。還可以討論復(fù)利計算的問題，如每年復(fù)利一次、每年復(fù)利兩次等。通過這個實際應(yīng)用討論的環(huán)節(jié)，學生不僅能夠鞏固所學知識，還能夠提高他們解決實際問題的能力。他們能夠更好地理解利息計算的原理，并能夠靈活運用所學知識來解決各種不同的利息計算問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門我以親切自然的語言語調(diào)與學生進行互動。在講解利息計算公式時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語，使得學生能夠更容易理解和記憶。同時，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)等語調(diào)的變化，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。我在時間分配上進行了精心的安排。在講解理論知識時，我控制好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握利息計算公式。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予學生一定的時間獨立完成練習題，并及時給予他們反饋和解答疑惑。在實際應(yīng)用討論環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間進行分組討論，鼓勵他們積極參與，并提出自己的觀點和解決方案。我在課堂提問上采取了一些小竅門。我根據(jù)學生的認知水平，設(shè)計了一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學生思考和探索的興趣。我鼓勵學生積極回答問題，并通過鼓勵和表揚來增強他們的自信心。同時，我也注意觀察學生的反應(yīng)，根據(jù)他們的回答情況進行適當?shù)囊龑?dǎo)和補充，以確保他們對利息計算的理解更加深入。在情景導(dǎo)入方面，我利用一個存款案例引發(fā)學生對利息的興趣。我通過講述一個真實的存款故事，吸引學生的注意力，并引出利息的概念和計算公式。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學知識。在教后反思中，我認識到本節(jié)課的教學效果整體上是積極的。學生對利息計算公式的理解和應(yīng)用有了明顯的提升，他們能夠靈活運用所學知識解決實際問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在面對復(fù)雜情境時，對利息計算的綜合應(yīng)用能力仍有待提高。因此，在后續(xù)的教學中，我將繼續(xù)加強對學生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計更多實際生活中的利息計算問題，讓學生能夠更好地將所學知識應(yīng)用到實際情境中。通過運用上述教學技巧和小竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學生理解和掌握利息計算的知識。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教學方法，以提高教學效果，滿足學生的學習需求。課后提升題目：1.小剛將2000元存入銀行，年利率為2%，如果他打算在銀行存款兩年，計算兩年后的利息總額。2.小紅將5000元存入銀行，年利率為3%，如果她打算在銀行存款一年，計算一年后的利息總額。3.小華購買了一張為期三年的債券，面值為10000元，年利率為4%，計算三年后的利息總額。4.某銀行提供兩種存款方式：活期存款和定期存款?；钇诖婵畹哪昀蕿?.5%，定期存款的年利率為2%。如果你打算存款3000元，你會選擇活期存款還是定期存款，并計算三年后的利息總額。5.某投資項目的年利率為5%，如果你打算投資10000元，計算一年后的利息總額。答案：1.利息=2000×2%×2=80元答案：兩年后的利息總額為80元。2.利息=5000×3%×1=150元答案：一年后的利息總額為150元。3.利息=10000×4%×3=1200元答案：三年后的利息總額為1200元。4.活期存款利息=3000×0.5%×3=45元定期存款利息=3000×2%×3=180元答案：選擇定期存款，三年后的利息總額為180元。5.利息=10000×5%×1=500元