高中語++文《長征勝利萬歲》課件+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

課前導入同學們，你們認識這個人嗎——

李德，就是奧托·布勞恩（1900-1974），德國革命家。1932年9月，他來到中央蘇區(qū)。在黨的會議上，博古隆重推出這位“盼望已久的共產(chǎn)國際派駐我黨中央的軍事顧問”，并為他改名為李德。至此，李德從不諳軍事的博古手中接過了紅軍的指揮權(quán)。

此后，中央紅軍因他的錯誤指揮而遭受慘重損失，不得不撤出蘇區(qū)，實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，這就是震驚中外的二萬五千里長征。從某種意義上說，長征因他而發(fā)，而他也是走完長征全程的唯一的外國人。詩詞積累七律·長征毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

14個省份，18座大山，24條大河；走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，長征告訴世人：中國革命必將勝利！楊成武1.了解紅軍長征背景及過程，理解長征勝利的原因、意義及長征精神的內(nèi)涵。2.品讀文本，理清文章行文脈絡(luò)，學習本文回憶場景的描述方法；（重點）

3.體會文中作者對長征勝利產(chǎn)生的自豪、喜悅之情，學習不畏艱苦、百折不撓、自強不息的長征精神，傳承革命文化。（難點）教學目標標題解讀長征勝利萬歲又稱“二萬五千里長征”，是指1934-1936年間的紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。指的是1936年10月，紅一、二、四方面軍在甘肅會寧勝利會師。表達了作者對長征結(jié)束的欣喜、激動之情。作者介紹楊成武（1914—2004），福建長汀客家人，中共的優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。于1929年參加革命，1930年加入中國共產(chǎn)黨，17歲當上團政委。1934年10月隨紅一軍主力長征，任紅一軍團第一師政治委員，多次率部擔任前衛(wèi)，在強渡烏江、搶占婁山關(guān)、飛奪瀘定橋、攻破天險臘子口等重要戰(zhàn)斗中屢立戰(zhàn)功。此后為中華人民共和國的成立立下了不朽功勛。他曾任中國人民解放軍副總參謀長、全國政協(xié)副主席等職。1955年被授予上將軍銜，1988年獲一級紅星勛章。2004年，在北京逝世。傳奇上將楊成武歷史背景??紅軍長征的主要原因是?中央蘇區(qū)第五次反“圍剿”失敗?。1933年9月，?蔣介石集中50萬大軍對中央蘇區(qū)發(fā)起第五次“圍剿”。這時，王明“左”傾教條主義在紅軍中占據(jù)了統(tǒng)治地位，拒不接受毛澤東的正確建議，用陣地戰(zhàn)代替游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)，用所謂“正規(guī)”戰(zhàn)爭代替人民戰(zhàn)爭，使紅軍完全陷于被動地位。??經(jīng)過一年苦戰(zhàn)，終未取得反“圍剿”的勝利。最后于1934年10月，倉促命令中央領(lǐng)導機關(guān)和紅軍主力退出根據(jù)地，突圍轉(zhuǎn)移，開始長征。紅軍長征的直接目的是保存有生力量?。歷史背景??中央紅軍共進行了380余次戰(zhàn)斗，攻占了700多座縣城，犧牲了營以上干部430余人，共擊潰國民黨軍隊數(shù)百個團。其間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里。紅一方面軍于1935年10月到達保安縣吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達甘肅會寧地區(qū)，同紅一軍會師。紅軍三大主力會師，標志著萬里長征的勝利結(jié)束。本篇文章就是長征的重要參與者楊成武將軍對1935年10月紅軍勝利到達吳起鎮(zhèn)后發(fā)生的一些事情的回憶，記錄了他的所思、所想、所感。長征用具長征路上紅軍戰(zhàn)士們的“寶貝”長征用具當時，絕大部分的紅軍戰(zhàn)士穿的都是簡陋的草鞋，不僅不舒適，長時間還會對腳造成傷害。所以有不少的戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗過后，都會去特意收集敵兵留下來的布鞋。相比草鞋，布鞋穿在腳上更柔軟，不僅能有利于行軍，還能更好的保護腳部，但當時布鞋在戰(zhàn)士們眼里顯得十分珍貴，就算好不容易收集到了一雙也舍不得拿出來穿。長征用具

國軍的水壺也是紅軍戰(zhàn)士最喜歡的一件戰(zhàn)利品。因為水壺可以為戰(zhàn)士攜帶更多的備用水，在作戰(zhàn)時找不到水源的情況下，水壺里的備用水也能暫時支撐一段時間，比用碗、葫蘆瓢再好不過了，不僅能用來喝水，還可以儲備水。

當時紅軍所繳獲的軍用水壺，多數(shù)都是國內(nèi)生產(chǎn)的，仿制德國M1931式水壺而來，但瓶口并沒有旋轉(zhuǎn)式瓶蓋，而是直接用木塞。相比原版，這種水壺的做工很差，而且不具備前者的保溫功能，但即使是這樣，這對于紅軍來說有總比沒有強。長征用具

皮帶也并不是每一個紅軍戰(zhàn)士都可以擁有的，一般主要配發(fā)給指揮員。

這種皮帶主要以牛皮材料為主，前端的固定環(huán)一般都是銅。

當年即使腰帶再破，也舍不得丟掉，因為在沒有食物吃的時候，就會把腰帶煮掉吃掉。長征用具挎包餐具草帽簡易手雷紅軍軍服長征回顧

出發(fā)：由于第五次反“圍剿”失敗，中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。

1934年10月10日，中央紅軍從江西瑞金出發(fā)開始長達兩年的長征之路。湘江之戰(zhàn)：關(guān)系紅軍存亡的一戰(zhàn)。1934年11月末，紅軍在湘江上游與國民黨軍苦戰(zhàn)一周，最終突破了敵軍的第四道封鎖線，粉碎了蔣圍殲紅軍于湘江以東的企圖。但紅軍也付出了極為慘重的代價，人員由8萬多人銳減至3萬余人。

遵義會議：1935年1月15日-17日，中共中央在貴州遵義召開會議，總結(jié)了第五次反“圍剿”的經(jīng)驗教訓。會上結(jié)束了王明“左”傾路線的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為代表的新的中央正確領(lǐng)導，是中共歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，標志著中共從幼稚走向成熟。

四渡赤水：1935年1月19日-3月22日，毛主席指揮紅軍與敵人周旋，創(chuàng)造了以弱勝強的奇跡。四渡赤水作戰(zhàn)中，紅軍進行了大小40余次戰(zhàn)斗，殲滅敵人1.8萬余人，從而擺脫了敵人的圍追堵截，中央紅軍從此改變了被動挨打的局面。

巧渡金沙江：1935年5月，紅軍挺近金沙江，先遣部隊控制了皎平渡兩岸的渡口。5月3日至9日，紅軍主力過江。紅九軍團在南渡烏江以后奉命牽制敵人部分兵力，確保紅軍主力平安渡江。

飛奪瀘定橋：1935年5月29日，紅軍先頭部隊沿大渡河右岸北上，紅四團22名突擊隊員沿著槍林彈雨、火墻密布的鐵索奪下橋頭，并與左岸部隊合圍占領(lǐng)了瀘定城。紅軍主力隨后從瀘定橋上越過天險大渡河。

爬雪山：1935年6月8日，紅軍突破敵人防線，隨后翻越了長征路上第一座大雪山—夾金山。6月12日，中央紅軍先頭部隊終于翻過幾座大雪山，在北進途中與紅四方面軍先頭部隊勝利會師。

過草地：1935年8月21日，紅軍開始過草地。紅軍隊伍分左右兩路，平行前進。右路軍由毛澤東、周恩來等率領(lǐng)，由四川毛兒蓋出發(fā)，進入草地。經(jīng)過七天到達草地盡頭的班佑地區(qū)。草地環(huán)境惡劣，在此犧牲的紅軍將士達萬人以上。

吳起鎮(zhèn)會師：1935年10月19日，毛澤東率領(lǐng)紅軍到達陜北延安的吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍會師。結(jié)束了艱苦卓絕、舉世震驚的兩萬五千里長征，創(chuàng)造了人類歷史上史無前例的英雄壯舉和戰(zhàn)爭奇跡。

甘肅會寧會師：1936年10月9日，中國工農(nóng)紅軍一、二、四軍在會寧勝利會師，標志著紅軍長征徹底勝利，成為中國革命走向勝利的轉(zhuǎn)折點。這是革命力量的大匯合，是革命團結(jié)的象征，是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的基礎(chǔ)，是長征史上的豐碑。文體介紹??回憶錄，是用敘述、描寫的方式，追記自己或他人過去的生活經(jīng)歷和社會活動的一種文體?；貞涗浀钠虚L有短，具有史料價值和文學價值。??回憶錄的特點是：真實、廣泛、突出。根據(jù)記錄方式不同，可分為親筆回憶錄和口述回憶錄——①親筆回憶錄：通常由主人公親筆撰寫個人回憶。通常不會太拘泥于形式，內(nèi)容也不要求完備；②口述回憶錄：主人公沒有親筆撰寫，而是用自述、他人記錄整理等方式，焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上?；貞涗浗庾x文章思考1：通讀全文，概述本文的主要內(nèi)容，說出本文寫了哪些事件，理清行文思路。答：一（1-8）紅四團抵達吳起鎮(zhèn)。二（9-22）毛主席指揮長征最后一戰(zhàn)：吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗。粉碎了蔣介石“追剿”計劃三（23-44）中央召開全軍干部會議，毛主席宣布長征勝利。解讀文章思考2：本文是回憶錄，屬記敘類文體，閱讀第一部分（1-8段），找出運用了哪些描寫手法來表現(xiàn)紅四團抵達吳起鎮(zhèn)的心情。答：①心理描寫：直接寫出了戰(zhàn)士們的情感和心情。如“我們都很高興”，“怎么能不興奮，不激動呢？”等。②動作描寫：如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫；“我們互相祝賀，互訴衷腸”。③環(huán)境描寫：描寫優(yōu)美的自然環(huán)境，營造了抵達小鎮(zhèn)歡樂祥和的氛圍。如“燦爛的陽光”“藍盈盈的天空”等。④場面描寫：描寫了歡樂熱烈的場面。如寫指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”。*場面描寫：就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。解讀文章思考3：在第13-19段中，作者為什么詳細敘述了吳起鎮(zhèn)一戰(zhàn)，而21段提到的千佛山除惡簡單帶過呢？答：①回憶錄中對場景詳略的處理，往往與作者個人體驗有關(guān)。楊成武將軍親自參與了吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)役，情感體驗充沛，伏擊時的緊張，作戰(zhàn)時的豪情，取得戰(zhàn)果的喜悅，得知戰(zhàn)友犧牲的沉痛，可以傳達的有很多;而千佛山除惡，只能從戰(zhàn)報、戰(zhàn)友轉(zhuǎn)述獲悉，就一筆帶過了。②這是毛主席親自指揮的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了毛主席精妙的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。同時這也是長征最后一戰(zhàn)，這一戰(zhàn)徹底宣告了蔣介石“追剿”計劃的破產(chǎn)，表現(xiàn)了我黨和紅軍頑強的戰(zhàn)斗力及長征勝利的必然。解讀文章思考4：文中的鄧小平同志是什么形象？作者是如何刻畫這一形象特點的？（第24-31段）答：①文中的鄧小平同志是一個愛護戰(zhàn)士、平易近人的首長形象。②語言描寫。從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出他對戰(zhàn)士們的關(guān)心和愛護?！靶」怼边@樣親昵的稱呼，拉近了他與戰(zhàn)士們之間的關(guān)系，顯得尤為平易近人。③動作描寫。寫鄧小平同志同“我們”握手，絲毫沒有首長架子。概括人物性格特征+身份/職業(yè)從不同描寫角度，分點概括人物形象描寫方法+文中舉例。解讀文章思考5：請同學們仔細閱讀39—42段毛主席關(guān)于長征的論述，概括這些論述主要講哪些內(nèi)容。答：①總結(jié)時間。包含總的長征、戰(zhàn)斗、休息、行軍時間。②總結(jié)途經(jīng)地。共走過11個省，走了二萬五千里，是前所未有的長征。③總結(jié)成就。占領(lǐng)幾十個城鎮(zhèn)、籌款數(shù)百萬元，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。④總結(jié)所遇困難。路途遙遠，敵人圍堵，說不盡的艱難險阻。⑤總結(jié)意義。長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。解讀文章思考6：閱讀40段，如何理解“長征是宣言書”“長征是宣傳隊”“長征是播種機”？答：①力量宣言書：紅軍以在長征中體現(xiàn)出的不怕艱苦、不怕犧牲的革命英雄主義精神，向全世界宣告——中共領(lǐng)導的中國工農(nóng)紅軍是不可戰(zhàn)勝的。②革命宣傳隊：紅軍在長征途中，以實際行動向所經(jīng)省區(qū)宣傳黨的思想，宣傳黨的道路才是中國革命發(fā)展的方向。③思想播種機：紅軍向所經(jīng)地區(qū)播種革命思想。在長征途中，紅軍鼓勵各族人民實現(xiàn)獨立自治，建立自己的革命政權(quán)、招收革命戰(zhàn)士，擴大革命隊伍。解讀文章思考7：閱讀文章，思考這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？答：①熱愛中國共產(chǎn)黨。描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，表達對黨的熱愛；

②驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀。描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團的場景，表現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇無畏；③熱愛人民。描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動集團，表現(xiàn)戰(zhàn)士們堅持為人民服務的精神；④通過對長征過程的描述，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們不畏艱難、勇往直前、自強不息的形象特點品讀文句任務：朗讀文中體現(xiàn)長征精神的這些語句，并討論、概括出長征精神。P6【第7段】可不是，自從去年高開瑞金、于都河，無論在巍巍的雪山上，還是在茫茫的草地上，不管是在怎樣艱難的日子里我們都懷念蘇維埃。

堅定革命理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的革命樂觀精神。品讀文句任務：朗讀文中體現(xiàn)長征精神的這些語句，并討論、概括出長征精神。P7【第15段】戰(zhàn)士們在一旁手里握著槍，眼睛緊盯著川里，從他們的神情可以看出，此刻誰都心里癢癢的，恨不得一下?lián)溥^去，將敵人徹底消滅。但是，這次是聯(lián)合行動，必須聽從統(tǒng)一指揮。

顧全大局、嚴守紀律、緊密團