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文檔簡介

展？結合安徽的具體實際，我們試將點滴思考行文奉出，以求教諸方。1.1準確定位“四五”我們以為，“四五”普法驗收標準與四五”普法的目標（實現“兩個轉變，兩個提高”）不應是同一概念。從抽象的意義上看，目標是前進的方向，具有明確的導向性；實現“兩個轉變，兩個提高”，是法制宣傳教育工作的總體努力方向和目標?！八奈迤辗ǖ尿炇赵u估來代替驗收標準，以避免過分地拔高，無法對普法成效做出準確客觀地評價。，才能對普法工作做出客觀的評價，為今后普法的繼續(xù)深入提供科學參照。科學的驗收評估方式是做好“四五”自查督查等方式，使驗收評估成為“四五”普法工作整體的一個有機組成部分。1.3一是要做好“條塊結合，以塊為主”（部門）法的定性標準，也要有“行政訴訟案件敗訴率”、錯案率”、“群眾對行政執(zhí)法、公正司法的滿意率”等量化標準，并采取百分制考評辦法，分項確定分值和扣分標準。根據考核打分情況，對驗收對象的工作績效作出綜合、客觀的評價。用法的真實效果。2.1對“xx”形成崇尚法治的社會文化氛圍，推動政治文明建設和依法治國的進程。2.2“xx” 要實現“xx”要想更全面更準確地代表和實現最廣大人民群眾的意愿，必須重視～識法治，逐步培育對法治的崇

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