小學(xué)課改教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)細(xì)則

第第頁(yè)學(xué)校課改老師評(píng)價(jià)及激勵(lì)細(xì)則大崗學(xué)校課改老師評(píng)價(jià)及激勵(lì)細(xì)則隨著素養(yǎng)教育的深化和新課改的實(shí)施，為了更好評(píng)價(jià)激勵(lì)課改老師，調(diào)動(dòng)廣闊老師課改的樂(lè)觀性，特訂立《大崗學(xué)校課改老師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制實(shí)施細(xì)則》。大崗學(xué)校老師教研教改評(píng)價(jià)分為教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)、課改工作、學(xué)生測(cè)評(píng)和嘉獎(jiǎng)加分四大塊。其中；常規(guī)評(píng)價(jià)占權(quán)重30%，課改工作占40%，學(xué)生測(cè)評(píng)占權(quán)重30%，嘉獎(jiǎng)加分直接記入總分。實(shí)在評(píng)價(jià)細(xì)則如下:一、教學(xué)常規(guī)（30分）1、認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范，有應(yīng)用價(jià)值，課節(jié)足，環(huán)節(jié)全。（5分/期中、期末檢查，每缺一課時(shí)扣2分，備課不規(guī)范的酌情扣分）2、認(rèn)真批改作業(yè)，批改次數(shù)符合要求，并認(rèn)真記好批改記錄。（5分/期中期末檢查，少批一次扣2分，批改不認(rèn)真扣1分，無(wú)批改記錄扣5分）3、樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，勤于研討業(yè)務(wù)，不絕學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)精益求精。（5分/一次不參加活動(dòng)扣1分）4、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按新課標(biāo)要求上好課，按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。（5分/隨機(jī)抽查）5、老老師要擅長(zhǎng)從年輕老師身上吸取新鮮知識(shí)和活力，年輕老師要自動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)優(yōu)良的傳統(tǒng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，勤于切磋，相互促進(jìn)，相互協(xié)調(diào)，緊密搭配。（5分/組長(zhǎng)評(píng)價(jià)，不協(xié)調(diào)搭配的不得分）6、合理做好學(xué)生學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)，客觀公正地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意全程性綜合評(píng)價(jià)，有資料記錄。（5分/做不到不得分，不符合課改精神要求不得分）二、課改工作（40分）1、樂(lè)觀參加課改，能夠深入領(lǐng)悟大崗學(xué)校課堂教學(xué)改革的總體模式“翻轉(zhuǎn)課堂打造無(wú)師課堂”的精神實(shí)質(zhì)，并依照“翻轉(zhuǎn)課堂打造無(wú)師課堂”的基本操作流程來(lái)實(shí)施教學(xué)。（10分/隨堂聽課檢查，教學(xué)流程不合要求且隨便性大，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分）2、常態(tài)教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持學(xué)習(xí)任務(wù)單先行，備課認(rèn)真，嚴(yán)格依照《課堂教學(xué)基本操作流程》的有關(guān)要求及步驟編寫任務(wù)單。（10分/教學(xué)月查月報(bào)，學(xué)案每缺少一次扣2分，不合要求一次扣1分）3、樂(lè)觀參加學(xué)校承當(dāng)?shù)母骷?jí)課題的研究工作，認(rèn)真組織開展課題的試驗(yàn)研究工作，樂(lè)觀撰寫刊發(fā)教育教學(xué)論文。（5分/按獲獎(jiǎng)等級(jí)分別記分）4、設(shè)計(jì)好所任學(xué)科課改試驗(yàn)計(jì)劃，包含試驗(yàn)的目的和內(nèi)容，試驗(yàn)班級(jí)情況的分析，規(guī)定研究時(shí)序，選擇研究的方法、手段和工具，明確每一階段的工作任務(wù)和要求，工作得力，不顯現(xiàn)重點(diǎn)失誤。（5分/一項(xiàng)不合要求扣1分）5、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加學(xué)校及區(qū)市教研部門組織的各種研討溝通、培訓(xùn)活動(dòng)，不得缺勤。做好課改工作會(huì)議的記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)收集課改試驗(yàn)料子，寫好試驗(yàn)反思札記。（5分/每缺勤一次扣1分，每缺一次記錄扣1分，一項(xiàng)不合要求扣0.5分）三、學(xué)生測(cè)評(píng)（權(quán)重30分，折算方式為:實(shí)際得分30%）每學(xué)期組織兩次學(xué)生調(diào)查測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)按項(xiàng)目得分累計(jì)折合成百分制實(shí)際得分，然后30%記入總分。四、嘉獎(jiǎng)加分（此項(xiàng)加分累計(jì)記分，不封頂）1、在優(yōu)質(zhì)課做課說(shuō)課，課件制作、觀摩課、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等評(píng)比中獲國(guó)家級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加5分；獲省級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加4分；獲市級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加3分；獲區(qū)級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加2分。2、課堂教學(xué)、教育教學(xué)論著及研究成績(jī)獲國(guó)家級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加5分；獲省級(jí)1、2、3等加4分；獲市級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加3分；獲區(qū)級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)分別加2分；在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)專業(yè)論文加5分；教學(xué)專業(yè)論文參加正式論文評(píng)比活動(dòng)，獲國(guó)家級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加5分；獲省級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加4分；獲市級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加3分；獲區(qū)級(jí)1、2、3等獎(jiǎng)加2分。五、考評(píng)方法1、本細(xì)則由學(xué)校教務(wù)處實(shí)在負(fù)責(zé)組織考評(píng)。依照考評(píng)細(xì)則內(nèi)容，依據(jù)平常檢查、座談了解、學(xué)生評(píng)教、問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別走訪、隨堂聽課等情況，每學(xué)期對(duì)每位老師進(jìn)行量化記分，年終總評(píng)，將結(jié)果列入老師業(yè)務(wù)及年度考核之內(nèi)，作為嘉獎(jiǎng)老師的緊要依據(jù)。2、校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)帶頭深入一線聽課，要求聽課后利用課堂評(píng)價(jià)表現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議判分，并與授課老師溝通，共同做好反思，向教務(wù)處反饋信息。教務(wù)處每學(xué)期對(duì)課堂評(píng)價(jià)表進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。3、課改組每月組織一次課改研討溝通會(huì)，一月一次學(xué)生情況調(diào)研。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次課改老師綜合評(píng)價(jià)，分等予以嘉獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，三等獎(jiǎng)100元。篇2:課改評(píng)價(jià)制度潁東區(qū)新烏江鎮(zhèn)大崗學(xué)?！旧陥?bào)課改示范?！空n改老師評(píng)價(jià)及激勵(lì)細(xì)則潁東區(qū)新烏江鎮(zhèn)大崗學(xué)?！旧陥?bào)課改示范?！空n改評(píng)價(jià)制度為了進(jìn)一步推動(dòng)我校課改工作的實(shí)施，更新老師的教育理念，規(guī)范我校課改工作實(shí)施，現(xiàn)在訂立課改評(píng)價(jià)制度。一、通識(shí)培訓(xùn)規(guī)定全校老師必需了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、目標(biāo)、內(nèi)容及有關(guān)知識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)掌握新課程的教學(xué)理念、評(píng)價(jià)方式。我們將開展課堂研討、分組研討，將培訓(xùn)地方設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過(guò)課堂直觀的表現(xiàn)出來(lái)。二、學(xué)科培訓(xùn)要求1、更新教育觀念，樹立新課程實(shí)施的共識(shí)。加強(qiáng)實(shí)施新課程的自發(fā)性，并自動(dòng)參加課程改革與實(shí)施。2、改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。通過(guò)培訓(xùn)與教改實(shí)踐、課題研究，使得老師改進(jìn)教學(xué)方法與手段，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程的本領(lǐng)與水平，適應(yīng)素養(yǎng)教育的新進(jìn)展。3及時(shí)參加上級(jí)舉辦的各科培訓(xùn)并做好記錄，做好下一級(jí)培訓(xùn)。三、校本培訓(xùn)原則1、通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合。2、新課程培訓(xùn)工作要始終貫穿于新課程改革的全過(guò)程。要在培訓(xùn)基礎(chǔ)上實(shí)踐，在實(shí)踐中培訓(xùn)，提倡從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。3、培訓(xùn)、教研和教科研相結(jié)合。四、試驗(yàn)老師試驗(yàn)規(guī)范課改老師在全面參加課改試驗(yàn)工作的基礎(chǔ)上，要集中精力解決課改試驗(yàn)工作的某一個(gè)課題或某一個(gè)方面工作問(wèn)題，并在合作溝通中實(shí)現(xiàn)共同提高。五、試驗(yàn)研討、溝通、反思制課改老師每學(xué)期上兩節(jié)課改研討課，并上交研討課的教案。每月進(jìn)行溝通研討問(wèn)題會(huì)診一次，建立反思制度，堅(jiān)持上完一節(jié)課及時(shí)寫下教學(xué)后記小結(jié)本節(jié)課得與失。六、課改試驗(yàn)月報(bào)、月結(jié)、月思及期末總結(jié)、研討、整理制度各學(xué)科對(duì)課改實(shí)施工作中新的試驗(yàn)、問(wèn)題困惑、典型經(jīng)驗(yàn)加以小結(jié)；對(duì)全校的課改試驗(yàn)動(dòng)態(tài)及時(shí)收集，每月向全校老師通報(bào)，組織全體老師學(xué)習(xí)、參加，提高必需的幫忙；及時(shí)向?qū)W校報(bào)送案例等。七、課題研究引領(lǐng)課改制度每星期組織校內(nèi)試驗(yàn)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)一次。每周組織校內(nèi)實(shí)施科研活動(dòng)一次；每學(xué)期組織二次（期初或期中、期末）教學(xué)研討會(huì)，聘請(qǐng)教研員或?qū)W科專家與老師面對(duì)面進(jìn)行溝通研討。每學(xué)期向?qū)W校作專題研討和公開呈現(xiàn)活動(dòng)，做到期初有計(jì)劃、期末有總結(jié)，建立學(xué)校之間、學(xué)科之間的相互協(xié)作機(jī)制。八、學(xué)期學(xué)年課改評(píng)價(jià)、評(píng)估制度考核內(nèi)容和形式緊要為:老師自我申報(bào)課堂教學(xué)水平達(dá)標(biāo)和課堂教學(xué)情況；老師學(xué)習(xí)摘記料子、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、教學(xué)反思、參加新課程培訓(xùn)活動(dòng)情況；實(shí)施課改教案、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)案例、工作總結(jié)等；在各級(jí)各類教學(xué)報(bào)刊發(fā)神色況、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況；自制教具、多媒體課件，開發(fā)校本課程情況；組織學(xué)生問(wèn)卷。學(xué)校將優(yōu)先布置試驗(yàn)老師參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，包含提高專業(yè)水平培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)等，