高考生物大一輪復(fù)習(xí) 學(xué)案44 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

學(xué)案44生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)考綱要求生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的基本規(guī)律及應(yīng)用(Ⅱ)。一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1．概念(1)物質(zhì)：組成生物體的________________等元素。(2)物質(zhì)循環(huán)：無機環(huán)境與________之間。(3)范圍：整個________。2．特點(1)具有全球性，因此又稱________________循環(huán)。(2)循環(huán)方式：________。二、實例——碳循環(huán)1．無機環(huán)境中的存在形式：________和碳酸鹽；生物群落中的主要存在形式：________；無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)形式：________。2．循環(huán)過程3．溫室效應(yīng)(1)形成原因：大量化學(xué)燃料的燃燒，大氣中的________含量迅速增加，打破了生物圈中________的平衡。(2)影響：加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。三、能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系及意義1．與能量流動的關(guān)系：________作為__________的載體，使________沿著________流動；能量作為________，使物質(zhì)能夠不斷地在________和________之間循環(huán)往返。2．意義：通過________和________，使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起，形成一個統(tǒng)一整體。動動腦有人認為：“物質(zhì)是能量的載體，物質(zhì)是往復(fù)循環(huán)的，能量自然也應(yīng)該伴隨著物質(zhì)的循環(huán)而循環(huán)。”你認為這句話對嗎？如果有錯誤，請指出原因。探究點一碳循環(huán)分析完成生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖：1．大氣中的碳元素進入生物群落，是通過植物的________或硝化細菌等的____________而實現(xiàn)的。2．碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)是以________的形式進行的。碳元素在生物群落中的傳播，主要靠________________，傳遞形式為________。3．大氣中CO2的來源有三個：一是________________；二是________________；三是________________。4．實現(xiàn)碳在生物群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)的關(guān)鍵是________和________。5．碳在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是________的，其他各成分間的傳遞均是________的。探究示例1下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是()A．1代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用B．碳元素在1、2、3、4間以含碳有機物的形式傳遞C．在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是1D．1、2、3中含有的有機物可以作為動力來促進碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)聽課記錄：變式訓(xùn)練1(·廣東理綜，26)氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。時期碳吸收量(kgC·a－1)碳釋放量(kgC·a－1)A1.20×10141.20×1014B1.20×10141.26×1014(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過________作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過________作用實現(xiàn)的。(2)表中________時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是___________________________。(3)由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的___________________________________，導(dǎo)致大氣中______________增加并引起全球氣候變化。(4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特性而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的________階段；又如經(jīng)改造的藍藻能在細胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的__________________________________________直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。探究點二物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系分析物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系圖解，完成下列填空：1．從圖中可以看出，無機環(huán)境為生物成分提供________和________。2．二者均開始于________，通過光合作用合成有機物、固定太陽能，然后沿共同的渠道——食物鏈(網(wǎng))一起進行。3．能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的________與________等過程。4．物質(zhì)作為能量的________，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。5．能量作為________，使物質(zhì)循環(huán)不斷地在生物________與________之間循環(huán)往返，能量以物質(zhì)形式存在和流動，能量促進了物質(zhì)的循環(huán)。思維拓展1．能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點，能在各級生態(tài)系統(tǒng)中進行。物質(zhì)循環(huán)是在生物群落與無機環(huán)境之間反復(fù)循環(huán)，不具遞減性，具有全球性。2．任何一個生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動和物質(zhì)循環(huán)都保持著相對的平衡，這是決定一個生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的重要保證。探究示例2下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是()A．大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳B．完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的C．D經(jīng)⑤、⑥、⑦過程獲得的能量占A、B、C總能量10%～20%D．C處在第三營養(yǎng)級聽課記錄：變式訓(xùn)練2(·蘇州聯(lián)考)圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動情況，請分析回答：(1)在圖1中，B、C分別屬于________________。碳元素在生物群落內(nèi)傳遞是沿________實現(xiàn)的。(2)圖1中表示呼吸作用過程的是________(填序號)。A、C、D為B提供____________。(3)若圖1中的C產(chǎn)生60mol氧氣，則流入D的能量一般不超過相當(dāng)于________mol葡萄糖的能量。如果A發(fā)生瘟疫，D發(fā)生的變化是________________________。(4)在圖2的食物鏈中，②/①的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率，③和④分別屬于________和________(生物)間的同化量的一部分。實驗探究探究土壤微生物的分解作用1．實驗原理(1)土壤中存在種類、數(shù)目繁多的細菌、真菌等微生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為________。(2)分解者的作用是將環(huán)境中的有機物分解為無機物，其分解速度與環(huán)境中的____________、____________等生態(tài)因子相關(guān)。2．實驗流程案例1案例2實驗假設(shè)微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解____實驗設(shè)計實驗組對土壤____處理A杯中加入____________對照組對土壤不做任何處理B杯中加入30mL蒸餾水自變量土壤中是否含微生物土壤中的微生物的有無實驗現(xiàn)象在相同時間內(nèi)實驗組落葉腐爛程度____對照組AA1______A2產(chǎn)生______BB1______B2______結(jié)論分析微生物對落葉有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉思維拓展1．探究活動最好在實驗室中進行，以便控制變量，避免環(huán)境中不可控制的因素的影響。2．各地氣候與環(huán)境等因素不同，微生物分解落葉的能力也不同，需要的時間也有差異，一般需要溫暖、濕潤的條件。探究示例3(·泰州聯(lián)考)同學(xué)們在課外活動中發(fā)現(xiàn)植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質(zhì)。他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設(shè)計了實驗進行驗證。(1)實驗設(shè)計首先要遵循的是________________原則和________________原則。(2)以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A和B兩組。實驗時A組不做處理(自然狀態(tài))；B組用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1小時。B組處理的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)(2)中實驗的自變量是________________________，因變量是________________，無關(guān)變量是____________________________________________________________________________________(至少寫出兩點)。(4)如果同學(xué)們的猜測是正確的，若干天后(2)中B組的落葉________________。(5)如果同學(xué)們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中未腐爛的落葉的含量，請根據(jù)預(yù)測結(jié)果在右圖中繪出相應(yīng)的曲線。聽課記錄：題組一碳循環(huán)的過程及特點1．(·徐州摸底)從生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)角度看，人體內(nèi)碳元素的根本來源是()A．大氣中的CO2 B．生產(chǎn)者C．分解者 D．消費者2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是()A．f表示大氣中的二氧化碳庫B．該圖中有三條食物鏈C．圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物D．碳以有機物的形式由a傳到b3．下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述不正確的是()A．③過程代表綠色植物的光合作用B．圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者C．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程4．關(guān)于碳循環(huán)的敘述，錯誤的是()A．不依賴于水 B．伴隨能量流動C．產(chǎn)生溫室氣體 D．具有全球性5．圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說法正確的是()A．甲圖中O2濃度最高的是BB．乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分C．人體發(fā)生過敏反應(yīng)時，甲圖中的A增多導(dǎo)致組織水腫D．因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級題組二能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系6．下列實例中不能體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動原理的是()A．增加對農(nóng)田的物質(zhì)投入(如施農(nóng)家肥)可以有效防止土壤肥力下降B．北京奧運會前大量植樹造林以改善空氣質(zhì)量C．在夏季通過縮短菊花的光照時間使其提前開花D．汶川大地震破壞了大熊貓的生存環(huán)境，使其食物短缺7．(·重慶卷，5)如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列敘述不正確的是(多選)()A．進入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等B．生產(chǎn)者i的量大于被初級消費者同化有機物的量C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用8．(·南通質(zhì)檢)下列與生態(tài)系統(tǒng)功能相關(guān)的描述中，錯誤的是()A．碳循環(huán)過程需要能量的驅(qū)動B．物質(zhì)與能量在生物與環(huán)境之間循環(huán)流動，信息的流動只在生物之間發(fā)生C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循環(huán)的一部分D．全球氣候變暖與地球上大氣中碳的收支不平衡有關(guān)題組三土壤微生物的分解作用9．下圖表示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機物分解狀況，則分解者的作用強弱是()A．a(chǎn)＞b＞c B．c＞b＞aC．c＝b＞a D．a(chǎn)＞c＝b10．現(xiàn)提供桂花和月季的落葉若干，同種且大小和生理狀態(tài)相同的蚯蚓若干。以蚯蚓的日排糞便量為實驗因變量，來探究溫度與蚯蚓分解落葉速率的關(guān)系。完成下列實驗：(1)取同樣大小的玻璃缸標(biāo)記為A、B、C，并控制A、B、C的溫度分別為5℃、15℃、25℃。(2)取________的落葉足量，再加入數(shù)量相等的蚯蚓，在適宜的條件下培養(yǎng)。(3)每天取出A、B、C中的蚯蚓糞便并________。(4)一周后分別求出A、B、C中蚯蚓________________，并進行比較。(5)蚯蚓分解落葉速率最快的玻璃缸最可能是________(填字母)。題組四綜合題11．建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括()A．努力實現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用B．減輕對環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性C．加強生物防治，控制有害生物的危害D．實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化題號12345678911答案12.根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題：(1)從微觀上看，過程③主要是在細胞內(nèi)________________中進行。(2)碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是____________；碳主要以________的形式從無機環(huán)境進入生物群落。(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是____________________________。它們與同區(qū)域中的動、植物共同構(gòu)成了________________。(4)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的________，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)。(5)從上圖可知，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是：第一：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________；第二：____________________________________________________________________________________________________________________________________________。學(xué)案44生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課前準(zhǔn)備區(qū)一、1.(1)C、H、O、N、P、S(2)生物群落(3)生物圈2．(1)生物地球化學(xué)(2)往返循環(huán)二、1.CO2有機物CO22.光合細胞呼吸3．(1)CO2碳循環(huán)三、1.物質(zhì)能量能量食物鏈(網(wǎng))動力生物群落無機環(huán)境2.能量流動物質(zhì)循環(huán)動動腦不對。這句話很難從字面上挑出錯誤，實際上采用了“漢字(詞)”的通用方法，偷換了概念，“物質(zhì)是能量的載體”中的“物質(zhì)”是指含有化學(xué)能的有機物質(zhì)(如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì))，而“物質(zhì)是往復(fù)循環(huán)的”中的“物質(zhì)”則是指基本元素(如C、H、O、N、P…)，二者本質(zhì)含義根本不同。課堂活動區(qū)探究點一1．光合作用化能合成作用2．CO2食物鏈和食物網(wǎng)有機物3．分解者的分解作用動植物的呼吸作用化學(xué)燃料的燃燒4．生產(chǎn)者分解者5.雙向單向探究示例1C[首先需要確定這四種成分，1箭頭指向2、3、4可以確定1是生產(chǎn)者，因為生物群落總能量流動的起點是生產(chǎn)者。由于生產(chǎn)者聯(lián)系了無機環(huán)境和生物群落，所以確定4為無機環(huán)境。然后根據(jù)生產(chǎn)者和消費者都有箭頭指向分解者，確定3為分解者。5代表生產(chǎn)者的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。碳元素在1和4間，是以二氧化碳形式傳遞的；1、2、3之間是以有機碳的形式傳遞的。1是生產(chǎn)者，所含有的有機物最多。物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動；能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。]變式訓(xùn)練1(1)光合呼吸(2)A碳吸收量等于碳釋放量(3)穩(wěn)定性CO2(4)光反應(yīng)葡萄糖解析(1)光合作用吸收CO2，呼吸作用放出CO2，生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)主要通過光合作用和呼吸作用進行。(2)生態(tài)系統(tǒng)中碳的吸收量等于釋放量時，該生態(tài)系統(tǒng)正處于穩(wěn)定狀態(tài)；而當(dāng)碳的吸收量大于釋放量時，處于生長期；當(dāng)碳的吸收量小于釋放量時，則處于衰退期。(3)過度的人工碳排放使得碳的釋放量大大超出碳的吸收量，從而破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，大氣中不能被吸收的大量CO2能引起溫室效應(yīng)，導(dǎo)致全球氣候變化。(4)光合作用的光反應(yīng)階段，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的類囊體的薄膜上。光合作用的產(chǎn)物葡萄糖經(jīng)酒精發(fā)酵可生成乙醇。探究點二1．物質(zhì)能量2.生產(chǎn)者3.合成分解4.載體5．動力群落無機環(huán)境探究示例2D[生物群落與無機環(huán)境之間的碳循環(huán)是以CO2形式進行的，故圖中大氣中的氣體X代表CO2；圖中A為生產(chǎn)者，B為初級消費者(第二營養(yǎng)級)，C為次級消費者(第三營養(yǎng)級)，D為分解者；完成①過程的能量主要由太陽能轉(zhuǎn)化的活躍的化學(xué)能提供；食物鏈中相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，但不包括分解者(D)。]思路導(dǎo)引①各字母、標(biāo)號所代表的意義。②圖示中的食物鏈組成包括什么？并排出食物鏈、營養(yǎng)級。③食物鏈中能量傳遞效率是多少？④區(qū)別①、⑧能量的轉(zhuǎn)化類型。變式訓(xùn)練2(1)分解者、生產(chǎn)者食物鏈(網(wǎng))(2)2、3、4、5物質(zhì)和能量(3)2先增加，后減少，最后穩(wěn)定(4)兔與狼草兔解析(1)大氣中的二氧化碳通過綠色植物的光合作用進入生物群落，生產(chǎn)者、消費者、分解者通過呼吸作用把二氧化碳釋放到大氣中，生產(chǎn)者、消費者最終都被分解者分解，因此C屬于生產(chǎn)者，A、D屬于消費者，B屬于分解者。(2)1表示的生理過程是光合作用，2、3、4、5表示的生理過程是呼吸作用。A、C、D為B提供物質(zhì)和能量。(3)圖1表示的食物鏈為C→D→A，C產(chǎn)生60mol氧氣，則產(chǎn)生的葡萄糖為10mol，因此流入D的能量一般不超過相當(dāng)于10×20%＝2mol葡萄糖的能量。A以D為食，A如果發(fā)生瘟疫，A的數(shù)量將減少，則D的數(shù)量先增加，當(dāng)D增加到一定數(shù)量時，由于生存環(huán)境限制及種內(nèi)斗爭的加劇，導(dǎo)致D的數(shù)量又減少，最后趨于穩(wěn)定。(4)①為兔的同化量，②為狼的同化量，所以②/①的比值代表兔與狼之間的能量傳遞效率；③表示的能量儲存于兔的糞便中，而糞便主要是草未被兔消化的殘渣，故③為草的同化量的一部分；④表示的能量存在于兔的遺體中，故④為兔的同化量的一部分。實驗探究1．(1)分解者(2)溫度水分2．淀粉高溫30mL土壤浸出液小于不變藍磚紅色沉淀變藍不變色探究示例3(1)單一變量等量性(2)殺死土壤微生物，同時避免土壤理化性質(zhì)的改變(3)土壤微生物(作用)的有無落葉的腐爛程度土壤溫度、含水量、pH、落葉的種類和大小等(合理即可)(4)腐爛程度小于A組(5)如圖解析由題意可知該實驗的目的是驗證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，實驗的自變量是土壤中微生物的有無，因變量是落葉的腐爛程度。為遵循生物實驗設(shè)計的等量性原則和單一變量原則，應(yīng)盡量減少無關(guān)變量對實驗的影響，如土壤溫度、濕度、pH、落葉的種類和大小等。在繪制曲線時，應(yīng)注意以下幾點：①明確橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的意義，其中縱坐標(biāo)為未腐爛的落葉量；②兩曲線的起點相同，注意縱坐標(biāo)初始值不為0；③由于微生物的分解作用，兩曲線均呈下降趨勢，且D組下降速度較C組快；④隨時間延長，微生物的數(shù)量增多，故兩曲線的下降趨勢是由慢到快。構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)生物圈全球性光合化能合成呼吸課后練習(xí)區(qū)1．A[人體內(nèi)碳元素來源于食物中的有機物，而有機物來源于光合作用，光合作用產(chǎn)生的有機物中碳的來源是大氣中的CO2。]2．B[f表示大氣中二氧化碳庫，a是生產(chǎn)者，b是分解者，c、d、e都是消費者。該圖中只有1條食物鏈。消費者和分解者都是異養(yǎng)型生物。碳以有機物的形式從生產(chǎn)者傳給分解者和消費者。]知識鏈接有關(guān)碳循環(huán)的幾個易考點(1)C的存在形式：C在生物群落內(nèi)(生物體內(nèi)及生物之間傳遞時)以有機物的形式存在，在無機環(huán)境中的主要存在形式有CO2、碳酸鹽等。(2)C的循環(huán)形式：C在生物群落與無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)。(3)與碳循環(huán)直接相關(guān)的生理過程：光合作用和呼吸作用，其中呼吸作用包括有氧呼吸和無氧呼吸，分解作用的主要過程是分解者的呼吸作用。3．ABD[化學(xué)燃料的大量燃燒是造成溫室效應(yīng)的主要原因。③過程表示呼吸作用，A表示分解者，中耕松土對過程③有促進作用。]4．A[碳循環(huán)過程中，首先依賴于綠色植物吸收CO2進行的光合作用，這一過程消耗水；另外，生物呼吸作用分解有機物產(chǎn)生CO2的過程也產(chǎn)生水。]5．C[圖乙中的A代表生產(chǎn)者，B代表分解者，C代表消費者，D代表大氣中的CO2庫，生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，A和C因捕食關(guān)系可建立食物鏈，分解者不屬于任何營養(yǎng)級。圖甲中A代表組織液，B代表淋巴，C代表血漿，D代表細胞內(nèi)液，圖甲中O2濃度最高的是C(血漿)。]方法技巧物質(zhì)循環(huán)過程相關(guān)圖解(1)碳循環(huán)過程示意圖弄清箭頭的方向及代表含義。(2)將上圖換成字母，并嘗試判斷四種成分(找依據(jù))，如下面三種變式圖據(jù)圖判斷A、B、C、D各代表哪種成分？①圖1——先根據(jù)雙向箭頭確定A和B應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量，不能寫“無機環(huán)境”，也不能寫“生物類別”，再根據(jù)A→C確定C為消費者，剩下D為分解者。②圖2——根據(jù)A與C之間的雙向箭頭判斷：A是生產(chǎn)者，C是非生物的物質(zhì)和能量。根據(jù)ABD的碳都流向E，可進一步判斷：B是初級消費者，D是次級消費者，E是分解者。③圖3——首先找出相互之間具有雙向箭頭的兩個成分即A和E，一個為生產(chǎn)者，一個是大氣中的CO2庫。又因為其他各個成分都有箭頭指向A，所以A為大氣中的CO2庫，E為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個成分，其中其他生物部分的箭頭都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F則為消費者。整個圖解中，食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B。6．C[夏季縮短光照使菊花提前開花應(yīng)用的是生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。]7．ACD[進入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量應(yīng)該包括各h產(chǎn)生的CO2總量和未利用部分的總和，所以A是錯誤的；能量流動是逐級遞減的，所以生產(chǎn)者i的量大于被初級消費者同化有機物的量，所以B是正確的；能量流動是單向的，所以流向分解者的k不能被生產(chǎn)者直接吸收利用，所以C是錯誤的；物質(zhì)是循環(huán)的，能量流動是單向的，所以D是錯誤的。]歸納提升生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是進行能量流動和物質(zhì)循環(huán)，這兩大功能之間既有明顯的差別，又有必然的聯(lián)系。(1)區(qū)別能量在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)是單向流動的，在逐級流動中遞減。因此，生態(tài)系統(tǒng)要不斷地從外界獲得能量(太陽光能)，只有這樣，生態(tài)系統(tǒng)的能量才能持續(xù)下去。至于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，則是在生物群落和無機環(huán)境之間反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動(見下表)。項目能量流動物質(zhì)循環(huán)形式以有機物形式流動以無機物形式流動特點單向傳遞反復(fù)循環(huán)范圍生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級生物圈(2)聯(lián)系8．B[物質(zhì)循環(huán)指組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素在生物群落和無機環(huán)境間的往返循環(huán)，能量流動是動力，但能量不能循環(huán)，能量流動是單向遞減的。]知識鏈接溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)是指地球表面變熱的現(xiàn)象。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)過多燃燒煤炭、石油和天然氣等燃料釋放大量CO2進入大氣造成的，大氣層中的CO2等溫室氣體有一種特殊作用，它們能夠使太陽通過短波輻射到達地球，而地球以長波輻射形式向外散發(fā)的能量卻無法透過溫室氣體層，這種現(xiàn)象被稱為“溫室效應(yīng)”。地球平均溫度上升、極端氣候事件(如颶風(fēng)、暴雨、大旱等災(zāi)害性天氣)發(fā)生頻率增加是地球溫室效應(yīng)的主要特征。9．A[由題圖可知，a地區(qū)落葉量大，但土壤中有機物的含量最少，說明a地區(qū)的有機物分解速度快，依次類推b地區(qū)有機物的分解速度小于a大于c。由此可推知，分解落葉的能力a＞b＞c。]10．(2)同種等量(或等量的桂花落葉，或等量的月季落葉)(3)稱重(4)日平均排糞便量(5)C解析題干已明確指出的蚯蚓日排糞便量為實驗因變量，目的是“探究溫度與蚯蚓分解落葉速率的關(guān)系”，即其自變量為溫度。按照對照原則及單一變量原則，不難完成本題。11．D[生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)實現(xiàn)了能量的多級利用，而不能實現(xiàn)能量的循環(huán)利用。]12．(1)線粒體(2)光合作用CO2(3)異養(yǎng)需氧型或異養(yǎng)厭氧型生物群落(4)載體動力(5)保護植被、大力植樹造林，提高森林覆蓋率嚴格控制化學(xué)燃料燃燒，提高能量利用率，開發(fā)除化學(xué)燃料以外的能源如水能、太陽能等，切實減少CO2的排放量解析(1)從圖中信息可知③為動、植物的有氧呼吸作用產(chǎn)生CO2的過程。該過程主要是在細胞的線粒體中進行的。(2)大氣中的CO2主要通過綠色植物的光合作用進入生物群落，又以CO2形式返回到無機環(huán)境。(3)過程④為分解者的分解作用，代謝類型是異養(yǎng)需氧型或異養(yǎng)厭氧型，均為腐生。分解者與其他生物共同構(gòu)成了生物群落。(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與物質(zhì)循環(huán)是同時進行、相互依存、不可分割的，前者以后者為載體，后者以前者為動力。(5)要減輕溫室效應(yīng)，就要減少CO2的釋放或增加CO2的利用，使大氣中CO2濃度維持相對穩(wěn)定，其措施是多方面的。學(xué)案45生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性考綱要求1.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(Ⅱ)。2.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(Ⅱ)。一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1．種類(1)物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的________、聲、____、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。(2)化學(xué)信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的______，如植物的生物堿、有機酸、動物的______等。(3)行為信息：動物的________，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。辨一辨(1)上述兩圖中動物行為涉及到哪類信息？(2)鳥類突然振翅飛起對同伴報警和通過尖銳鳴叫的報警所涉及到的信息有何不同？2．在生態(tài)系統(tǒng)中的作用(1)個體：________的正常進行，離不開信息的作用。(2)種群：生物種群的________，離不開信息傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的________關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的________。3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。(2)對有害動物進行________。思考動物的行為信息都與繁衍有關(guān)嗎？二、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1．概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或__________自身結(jié)構(gòu)和________相對穩(wěn)定的能力。2．抵抗力穩(wěn)定性(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界________并使自身________和功能保持原狀的能力。(2)原因：內(nèi)部具有一定的________能力。(3)規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力就越________，抵抗力穩(wěn)定性就越________，反之則越高。______能力有一定限度，越過限度，________就遭到破壞。3．恢復(fù)力穩(wěn)定性(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)遭到外界干擾因素破壞后________的能力。(2)原因：生態(tài)系統(tǒng)具有________________。(3)與抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系：往往是________的。想一想“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩說明了生態(tài)系統(tǒng)的哪一種穩(wěn)定性？4．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(1)控制對生態(tài)系統(tǒng)的________。(2)實施相應(yīng)的________投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部________________的協(xié)調(diào)關(guān)系。探究點一生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1．簡述信息的種類及作用？2．簡述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，請各舉一例。思維拓展1．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞又稱信息流，此過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量消耗。但是信息流不像物質(zhì)流那樣是循環(huán)的，也不像能量流那樣是單向的，而往往是雙向的，有從輸入到輸出的信息傳遞，也有從輸出到輸入的信息反饋。2．與能量流動、物質(zhì)循環(huán)的比較任何生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，它們是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，三者密不可分，但又各有不同。能量流動——生態(tài)系統(tǒng)的動力物質(zhì)循環(huán)——生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息傳遞——決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)能量流動物質(zhì)循環(huán)信息傳遞特點單向流動，逐級遞減循環(huán)流動，反復(fù)利用往往是雙向的范圍生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物圈生物之間，生物與無機環(huán)境之間聯(lián)系同時進行，相互依存，不可分割，形成一個統(tǒng)一整體探究示例1(·連云港模擬)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是()A．生命活動的正常進行，離不開信息傳遞B．在多細胞生物體內(nèi)的細胞與細胞、個體與個體、種群與種群之間傳遞C．能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D．利用人工合成性引誘劑誘捕害蟲也屬于信息傳遞聽課記錄：探究點二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性理解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，完成下列填空：1．穩(wěn)定性的表現(xiàn)(1)結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定：動植物________及________保持相對穩(wěn)定。(2)功能相對穩(wěn)定：________和________的輸入、輸出相對平衡。2．穩(wěn)定性的兩個方面抵抗力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性區(qū)別實質(zhì)________自身結(jié)構(gòu)功能相對穩(wěn)定________自身結(jié)構(gòu)功能相對穩(wěn)定核心抵抗干擾、保持原狀遭到破壞、恢復(fù)原狀影響因素一般地說，生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越大，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越____，抵抗力穩(wěn)定性越____一般地說，生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越小，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越____，恢復(fù)力穩(wěn)定性越____聯(lián)系①____關(guān)系，抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性差，反之亦然②二者是同時存在于同一系統(tǒng)中的兩種截然不同的作用力，它們相互作用共同維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如圖：思維拓展1．負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，能使生態(tài)系統(tǒng)達到和保持平衡。2．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定是系統(tǒng)內(nèi)部自我調(diào)節(jié)的結(jié)果，這種自我調(diào)節(jié)主要是依靠群落內(nèi)部種間關(guān)系及種內(nèi)斗爭來實現(xiàn)的。3．任何生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力都是有一定限度的。4．生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)生物多樣性eq\o(→,\s\up7(決定))營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度eq\o(→,\s\up7(決定))自我調(diào)節(jié)能力大小eq\o(→,\s\up7(決定))穩(wěn)定性強弱。5．生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系(如下圖)(1)圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。(2)y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo)，偏離大說明抵抗力穩(wěn)定性弱，反之，抵抗力穩(wěn)定強，如熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，受到相同干擾，草原生態(tài)系統(tǒng)的y值要大于熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的y值。探究示例2采取下列哪項措施，能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性()A．減少捕食者和寄生者的數(shù)量B．使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持一樣C．增加適宜的物種種類D．限制某一個演替過程聽課記錄：實驗探究設(shè)計并制作生態(tài)缸(生態(tài)瓶)，觀察其穩(wěn)定性1．實驗原理(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與它的物種組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和非生物因素都有密切的關(guān)系。(2)將少量植物，以這些植物____________和其他__________放入一個密封的廣口瓶中，便形成一個人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng)——小生態(tài)瓶。(3)觀察小生態(tài)瓶中生物的生存狀況和存活時間的長短，了解生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及影響穩(wěn)定性的因素。2．實驗流程根據(jù)研究的對象和實習(xí)條件確定模擬________的種類↓調(diào)查該種生態(tài)系統(tǒng)的主要________及其________，了解它們的基本情況↓從各成分中選取典型的種群，確定它們的________關(guān)系，務(wù)必使它們互相連接成為一條或數(shù)條________，保證能完成生態(tài)系統(tǒng)的功能↓觀察并記錄結(jié)果↓結(jié)果分析與結(jié)論思維拓展1．小生態(tài)缸的設(shè)計要求及分析設(shè)計要求相關(guān)分析生態(tài)缸必須是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強的生活力，成分齊全(具有生產(chǎn)者、消費者和分解者)生態(tài)缸中能夠進行物質(zhì)循環(huán)和能量流動，在一定時期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必須透明為光合作用提供光能；便于觀察生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應(yīng)占其容積的4/5，要留出一定的空間便于操作；缸內(nèi)儲備一定量的空氣生態(tài)缸的采光用較強的散射光防止水溫過高導(dǎo)致水生植物死亡選擇生命力強的生物，動物不宜太多，個體不宜太大減少對O2的消耗，防止生產(chǎn)量＜消耗量2.生態(tài)缸穩(wěn)定性觀察與分析(1)觀察穩(wěn)定性，可通過觀察動植物的生活情況、水質(zhì)變化、基質(zhì)變化等判斷生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。(2)由于生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)極為簡單，自我調(diào)節(jié)能力極差，所以抵抗力穩(wěn)定性極低，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性極易被破壞。因此，生態(tài)缸內(nèi)的生物只能保持一定時間的活性。(3)如果生態(tài)缸是一個開放的生態(tài)系統(tǒng)，則生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)、自我修復(fù)和自我延續(xù)的能力強，在沒有巨大外界環(huán)境干擾的情況下會長期保持相對穩(wěn)定。探究示例3(·鹽城摸底)某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說法中錯誤的是()A．甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少B．乙瓶中的生物存活的時間相對較長C．丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中D．若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中聽課記錄：題組一生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1．法國的昆蟲學(xué)家法布爾做過以下實驗：在一個風(fēng)雨交加的夜晚，在一所被叢林包圍的屋里，把一只雌性大蠶蛾扣在籠子里，周圍撒滿樟腦。盡管當(dāng)時狂風(fēng)驟雨，但還是有幾十只雄蛾撲向紗籠，此現(xiàn)象說明()A．昆蟲間通過信息相互聯(lián)系，這種信息是無線電波B．昆蟲間通過信息相互聯(lián)系，因為昆蟲都具有趨化性C．昆蟲間通過信息相互聯(lián)系，聯(lián)系的媒介是陰雨天氣D．昆蟲的雌雄個體間通過信息相互聯(lián)系，這種信息是化學(xué)信息——性外激素2．(·臨沂質(zhì)檢)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，正確的敘述是()A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機環(huán)境B．動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的D．利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學(xué)防治3．(·泰州模擬)如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是()A．信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞C．物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)D．生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞4．(·合肥模擬)下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是()A．利用人工合成的化學(xué)信息素吸引昆蟲前來，提高傳粉率和結(jié)實率B．草原返青時的“綠色”，為食草動物提供可以采食的信息C．延長光照時間，提高家禽產(chǎn)蛋量D．利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號，誘捕或驅(qū)趕某些動物題組二生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性5．(·杭州期中)如圖兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常作用的范圍。y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大?。粁表示恢復(fù)到原來狀態(tài)所需的時間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說法正確的是()A．y值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)B．在遭到干擾時，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量無關(guān)C．對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和x值之間呈負相關(guān)D．TS值越小，這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大6．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，正確的是(多選)()A．森林中，害蟲數(shù)量增加時食蟲鳥也會增多，害蟲種群的增長就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負反饋調(diào)節(jié)B．負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)C．自我調(diào)節(jié)能力強的生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性也高D．當(dāng)外界干擾強度超過一定限度時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會喪失7．下圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強②甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定有新的物種產(chǎn)生④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定經(jīng)歷次生演替過程A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．(·淮安調(diào)研)以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法，錯誤的是()A．需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例B．提供的生物應(yīng)具有較強的生活能力C．把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽光直射環(huán)境中即可D．達到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量也是有變化的題組三綜合題9．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述，不正確的是(多選)()A．分解者在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供生產(chǎn)者再利用B．不同的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費者或分解者C．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強D．根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時，要注意保證光照，及時換氣題號123456789答案10.(·全國新課標(biāo)，31)假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請回答：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是________。(2)若d大量死亡，則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是________，種群密度減少的種群是________。(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會_________________________________。(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有________________。與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性________(低、高)。(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個個體，將這些個體標(biāo)記后放掉，一段時間后重新捕獲了40個個體，其中有5個帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為__________________個。11．某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采集該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X，X既可吸收甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。請回答：(1)上述現(xiàn)象中，X分別在________________________之間進行傳遞。(2)影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是______________和____________，影響乙昆蟲活動的信息種類是________________。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是________________。(3)若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是____________________________________________________________________。學(xué)案45生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性課前準(zhǔn)備區(qū)一、1.(1)溫度光(2)化學(xué)物質(zhì)性外激素(3)特殊行為辨一辨(1)左圖為物理信息，右圖為化學(xué)信息。(2)前者為行為信息，后者為物理信息(聲音)。2．(1)生命活動(2)繁衍(3)種間穩(wěn)定3.(2)控制思考不一定。有些行為與繁衍有關(guān)，如孔雀開屏。但某些信息與捕食有關(guān)，如某大型肉食動物捕食時，除了發(fā)出吼叫聲外，還伴隨著一些動作，這些動作就是行為信息。二、1.恢復(fù)功能2.(1)干擾結(jié)構(gòu)(2)自我調(diào)節(jié)(3)小低自我調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)3．(1)恢復(fù)原狀(2)自我調(diào)節(jié)能力(3)相反想一想恢復(fù)力穩(wěn)定性。4．(1)干擾程度(2)物質(zhì)、能量結(jié)構(gòu)和功能課堂活動區(qū)探究點一1．(1)種類：包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息。(2)作用：①調(diào)控生物體生命活動的正常進行和種群的繁衍。②調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。2．(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量：養(yǎng)雞業(yè)在增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長光照時間可以提高產(chǎn)蛋率。(2)對有害動物進行控制：黏蟲的成蟲具有趨光性，對蠟味特別敏感，生產(chǎn)上就利用這一點，在殺菌劑中調(diào)入蠟類物質(zhì)以誘殺之。探究示例1B[多細胞生物體內(nèi)細胞間的信息傳遞是個體內(nèi)的信息傳遞，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞范疇。]探究點二1．(1)種類數(shù)量(2)物質(zhì)能量2.保持恢復(fù)復(fù)雜高簡單高相反探究示例2C[生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性取決于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，而該能力與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度相關(guān)。適當(dāng)增加物種的種類可以使其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，進而抵抗力穩(wěn)定性也得到提高。]eq\x(思路導(dǎo)引考慮生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。)實驗探究1．(2)為食的動物非生物物質(zhì)2．生態(tài)系統(tǒng)生物群落無機環(huán)境數(shù)量食物鏈封閉探究示例3A[甲瓶與乙瓶的區(qū)別是小魚數(shù)量不同，乙瓶與丙瓶的區(qū)別是放置的環(huán)境不同。甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)消費者數(shù)量過多，丙瓶置于黑暗中，植物不能進行光合作用，瓶中生物也會很快死亡。相比之下，乙瓶中的生物存活時間較長。]構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)循環(huán)單向恢復(fù)力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性行為信息化學(xué)信息物理信息雙向課后練習(xí)區(qū)1．D[昆蟲在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如性外激素，它由昆蟲的體表腺體所分泌，并且具有揮發(fā)性，其作用是引誘異性個體前來交尾。這樣雌雄個體就可以通過化學(xué)信息聯(lián)系在一起，完成各繁衍過程。]2．B[①生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可以來自無機環(huán)境，也可以來自其他生物，如寄生生物的物理信息大都來自寄主。②動物的行為信息可以在同種生物之間傳遞，如求偶行為，也可在異種生物之間傳遞，如捕食者的捕食行為向被捕食者的傳遞。③生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的，但信息傳遞可以是雙向的，如捕食者給被捕食者發(fā)出信息，被捕食者也可以發(fā)出信息給捕食者。④利用昆蟲信息素誘捕有害動物是利用化學(xué)信息進行的生物防治。利用農(nóng)藥防治有害動物才屬于化學(xué)防治。]3．A[能量的傳遞是單向的，故A錯誤。]知識鏈接有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞歸納(1)范圍(2)形式：分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息。(3)來源：可來自于環(huán)境，也可來自于生物。(4)方向：信息傳遞是雙向的。(5)作用：信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系。4．B[信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：①提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，如雞場在秋季通過延長光照時間提高產(chǎn)蛋率；②對有害生物進行控制，如利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號，誘捕或驅(qū)趕某些動物，使其遠離農(nóng)田或利用性引誘劑防治害蟲。B選項是信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，即調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。]5．D[已知y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小，所以y值大小可以作為生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的定量指標(biāo)，且y值越小，抵抗力穩(wěn)定性越大，恢復(fù)到原狀態(tài)所需時間x越長，所以y值和x值之間呈正相關(guān)；TS值越小，這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大；在遭到干擾時，x、y值的大小與生物種類和數(shù)量都有關(guān)。]6．ABD[生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩個方面。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越強，而恢復(fù)力穩(wěn)定性越差。]知識鏈接對負反饋調(diào)節(jié)和正反饋調(diào)節(jié)的理解(1)負反饋調(diào)節(jié)①作用：是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，能使最初發(fā)生的那種變化向相反的方向發(fā)展，使生態(tài)系統(tǒng)達到和保持相對穩(wěn)定。②實例：森林中的食蟲鳥和害蟲的數(shù)量變化(2)正反饋調(diào)節(jié)①作用：加速生態(tài)系統(tǒng)最初所發(fā)生的變化，使生態(tài)系統(tǒng)向著更好或更壞的方向發(fā)展，即人們常說的良性循環(huán)和惡性循環(huán)。②實例7．B[據(jù)圖可知，在S點氣候發(fā)生了很大變化，但對甲生態(tài)系統(tǒng)影響不大，說明甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外界干擾能力較強，而乙生態(tài)系統(tǒng)變化較大，說明對外界干擾的抵抗力較弱。乙生態(tài)系統(tǒng)在S點時，種群類型及數(shù)量幾乎接近于零，而后又逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài)，所以可確定乙在S點后經(jīng)歷了次生演替過程。]歸納提升調(diào)節(jié)能力與穩(wěn)定性相關(guān)問題歸納(1)自我調(diào)節(jié)能力大小包括：①自身凈化能力——物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解；②完善的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)——自身的反饋調(diào)節(jié)，維持各營養(yǎng)級生物數(shù)量相對穩(wěn)定。(2)抵抗力穩(wěn)定性高低比較：生物圈>海洋生態(tài)系統(tǒng)>熱帶雨林>溫帶草原>極地荒漠?；謴?fù)力穩(wěn)定性正好與其相反。(3)某一生態(tài)系統(tǒng)在徹底破壞之前，受到外界干擾，遭到一定程度的破壞而恢復(fù)的過程，應(yīng)視為抵抗力穩(wěn)定性，如河流輕度污染的凈化；若遭到徹底破壞，則其恢復(fù)過程應(yīng)為恢復(fù)力穩(wěn)定性，如火災(zāi)后草原的恢復(fù)等。(4)食物網(wǎng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最不容易被破壞的標(biāo)準(zhǔn)先看食物鏈，數(shù)量越多越穩(wěn)定；若食物鏈數(shù)量相同，再看生產(chǎn)者，生產(chǎn)者多的穩(wěn)定程度高。8．C[人工微生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，因此要放置在環(huán)境適宜的地方，避免陽光直接照射。]9．AD[不同細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是不同的，如硝化細菌能進行化能合成作用，是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；根瘤菌與豆科植物共生，從活的植物體中獲取有機養(yǎng)料，屬于消費者；營腐生的乳酸菌等，屬于分解者。]10．(1)競爭(2)ca(3)降低(或快速降低)(4)恢復(fù)力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力)低(5)400解析(1)由a與b的關(guān)系圖直接判斷兩者的關(guān)系為競爭。(2)根據(jù)食物“a→c→d”可以判斷，若d大量死亡，在一段時間內(nèi)，c因缺少天敵其種群密度會增加，而由于c的增多，a因被c大量捕食而減少。(3)圖中a是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。a大量死亡后，輸入到該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，所以c、d的種群密度會降低。(4)生態(tài)系統(tǒng)遭到干擾而使其結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化后能夠恢復(fù)到原來的狀態(tài)，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度越大，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性越大，所以該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低于熱帶雨林。(5)根據(jù)標(biāo)志重捕法的計算公式：個體總數(shù)N∶初次捕獲標(biāo)記個數(shù)M＝再次捕獲個數(shù)n∶重捕的標(biāo)記個數(shù)m，可得N∶50＝40∶5，所以N＝400。11．(1)植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲(2)無機環(huán)境生物化學(xué)信息和物理信息(其他合理答案也可)物理信息(其他合理答案也可)(3)甲昆蟲天敵數(shù)量增加，乙昆蟲天敵數(shù)量減少解析理解題意，理順各種生物間的關(guān)系，區(qū)別生態(tài)系統(tǒng)的各種信息是解題的突破口。植物釋放出的物質(zhì)X既能吸引甲昆蟲的天敵，又能驅(qū)趕乙昆蟲，故X分別在植物與甲昆蟲的天敵、植物和乙昆蟲之間進行傳遞。影響甲昆蟲取食的信息來自生物(植物)，影響甲昆蟲在白天活動的物理信息來自環(huán)境。影響乙昆蟲活動的物質(zhì)X是化學(xué)信息，影響乙昆蟲在夜晚活動的信息是物理信息。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲的信息是利用蜘蛛網(wǎng)的振動頻率，屬于物理信息。X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲，故植物上施用人工合成的物質(zhì)X后，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵數(shù)量增加，乙昆蟲天敵數(shù)量減少。學(xué)案46生態(tài)環(huán)境的保護考綱要求1.人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響(Ⅱ)。2.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題(Ⅰ)。3.生物多樣性保護的意義及措施(Ⅰ)。一、人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1．我國的人口現(xiàn)狀與前景(1)急劇增長的主要原因：生育率較高，死亡率逐漸下降，________過大。(2)發(fā)展目標(biāo)①年，人口總數(shù)控制在________億以內(nèi)。②21世紀(jì)中葉，人口總數(shù)達到峰值(接近________億)。2．人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響(1)________的壓力；(2)水資源的壓力；(3)________的壓力；(4)森林資源的壓力；(5)________的壓力。想一想預(yù)測一個國家的人口未來發(fā)展?fàn)顩r的主要依據(jù)是什么？二、保護我們共同的家園1．關(guān)注全球性環(huán)境問題全球________變化、水資源短缺、________破壞、酸雨、土地________，海洋________、生物多樣性銳減等。動動腦如何預(yù)防和減少溫室效應(yīng)的影響？酸雨的主要成因是什么？2．保護生物多樣性(1)生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的________、動物和________，它們所擁有的全部________以及各種各樣的________，共同構(gòu)成了生物多樣性，包括____________、物種多樣性和________________。(2)生物多樣性的價值①________：a.藥用價值；b.工業(yè)原料；c.科研價值；d.美學(xué)價值。②________：生態(tài)功能。③______：未發(fā)現(xiàn)，不清楚的價值。(3)措施①________：主要指建立自然保護區(qū)。②________：將物種遷出原地，進行特殊保護和管理，利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進行保護，協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系(關(guān)鍵)。③加強立法，執(zhí)法和宣傳教育。思考從分子生物學(xué)角度考慮生物多樣性的直接原因和根本原因分別是什么？從進化的角度考慮生物多樣性的原因是什么？三、可持續(xù)發(fā)展1．含義：在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要，它追求的是________________的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。2．實現(xiàn)措施(1)保護________________。(2)保護環(huán)境和資源。(3)建立________________________之間的協(xié)調(diào)與平衡。探究點一人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響分析人口增長對環(huán)境影響的模型，回答有關(guān)問題：1．簡述人口增長會給生態(tài)環(huán)境帶來壓力？2．請簡述人與自然和諧發(fā)展的措施？思維拓展1．人口增長對環(huán)境影響主要體現(xiàn)在土地資源、水資源、森林資源、能源和環(huán)境污染等五個方面的壓力。2．我國人口急劇增長的主要原因(1)生育率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長加快。(2)人口基數(shù)過大也是原因之一。3．人口增長引發(fā)環(huán)境問題的實質(zhì)：人類的活動超出了環(huán)境的承受能力，對人類自身賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能造成了破壞。4．人口增長與其他生物種群增長規(guī)律的關(guān)系(1)一個國家或地區(qū)的全部人口可以看作一個種群，它同樣具有種群的特征，其相互關(guān)系如下：(2)人口增長規(guī)律與其他生物種群增長規(guī)律并不完全相同。①人是生物界中的一員，所以生物種群增長規(guī)律有適用于人口增長情況的一面。②人不同于一般的生物：人具有發(fā)達和善于思維的大腦，具有制造工具和能動地調(diào)控人口增長以及能動地改造和保護自然的本領(lǐng)等。因此，人口增長規(guī)律又有其特有特點，如實行計劃生育。探究示例1(·宿遷質(zhì)檢)下列關(guān)于我國人口增長與環(huán)境關(guān)系的認識，正確的是()A．我國現(xiàn)有的人口已經(jīng)超過了我國自然環(huán)境的人口環(huán)境容納量B．隨著我國社會的發(fā)展和進步，人們的各種消費水平不斷提高，人口增長會對生態(tài)環(huán)境造成更大的壓力C．因自然資源豐富，人口增長過快，消耗大量的自然資源并不影響生態(tài)環(huán)境D．人口快速增長有利于解決我國在發(fā)展中遇到的困難和問題聽課記錄：變式訓(xùn)練1下圖所示為四個不同國家，在相同的時間內(nèi)人口種群大小與每英畝土地糧食產(chǎn)量的關(guān)系(實線為種群大小，虛線為糧食產(chǎn)量/英畝)。請問在無糧食進口的情況下，哪一個國家能生存的最長久()探究點二全球性生態(tài)環(huán)境問題理解生態(tài)環(huán)境問題成因及危害，完成下表：主要的環(huán)境問題成因危害____大氣中____過多傷害葉、芽；使水體酸化，危害水生生物安全________大氣中____等溫室氣體過多氣溫升高，海平面上升臭氧層破壞______等物質(zhì)大量排放皮膚癌和白內(nèi)障患病率上升；植物光合作用受到抑制海洋污染________、________進入海洋水體，海洋運輸時________和傾倒污染物等發(fā)生赤潮，影響水生生物生存土地荒漠化植被(如草原、森林等)破壞是主要原因出現(xiàn)______思維拓展1．溫室效應(yīng)、酸雨問題的共性(1)成因：植被減少(吸收CO2、SO2減少)，化學(xué)燃料大量燃燒(排放CO2、SO2增多)，超出了環(huán)境自動凈化能力。(2)防治措施：大量植樹造林(增加吸收力)，開發(fā)新能源，減少化學(xué)燃料的燃燒(減少排放)。2．海洋污染和土地荒漠化均是由于人類活動、掠奪式地開發(fā)利用自然資源及污染環(huán)境造成的。3．圖解探究示例2有關(guān)環(huán)境污染和破壞的敘述，正確的是()①造成溫室效應(yīng)的主要原因是煤、石油、天然氣的大量燃燒②造成臭氧層空洞的主要原因是人們大量使用氟氯烴制冷劑③酸雨形成的主要原因是森林大量破壞④水體富營養(yǎng)化、藻類大量繁殖，主要是由于有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的積累和濃縮A．①②③④ B．①②④ C．①② D．②③④聽課記錄：變式訓(xùn)練2英國著名經(jīng)濟學(xué)家K·E·博爾丁把對自然界進行掠奪、破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟模式稱為“牧童經(jīng)濟”，下列現(xiàn)象不是由“牧童經(jīng)濟”模式造成的是()A．沙塵暴頻發(fā) B．火山爆發(fā)C．溫室效應(yīng)加劇 D．濕地內(nèi)物種減少探究點三保護生物的多樣性1．簡述生物多樣性及其價值分類。2．簡述生物多樣性的保護措施？思維拓展1．多樣性成因分析(1)從分子水平看：eq\a\vs4\al(DNA基因的多,樣性根本原因)eq\o(→,\s\up7(轉(zhuǎn)錄),\s\do5(翻譯))eq\a\vs4\al(蛋白質(zhì)多樣性,直接原因)→eq\a\vs4\al(生物性狀多樣性,即生物多樣性)(2)從進化角度看：物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向選擇在進化過程中共同作用的結(jié)果。2．生物多樣性的間接價值，即生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的能力，這是生態(tài)系統(tǒng)乃至整個生物圈穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)，因此，生物多樣性的間接價值遠大于它的直接價值。探究示例3(·北京理綜，5)保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。下列對生物多樣性的理解正確的是()A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)B．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低C．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定D．遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強聽課記錄：變式訓(xùn)練3下列屬于生物多樣性間接使用價值的是()A．“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感B．野生生物相互依存、相互制約，共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)C．科學(xué)家根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，研制了新型的導(dǎo)航儀D．生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫題組一人口增長對生態(tài)系統(tǒng)的影響1．現(xiàn)在世界上面臨的五大問題是：人口膨脹、資源短缺、能源危機、糧食不足、環(huán)境污染。其中要解決這五大問題，關(guān)鍵是要解決()A．糧食問題 B．人口問題C．環(huán)境問題 D．資源問題題組二全球環(huán)境的問題2．目前氣象預(yù)報中有“紫外線指數(shù)”的內(nèi)容，提醒市民注意避免紫外線傷害。造成地面紫外線照射增強的直接原因是()A．濫伐森林 B．水體污染C．南極冰川融化 D．臭氧層破壞3．某環(huán)保部門在凌晨2點選擇某養(yǎng)豬場附近河流的四個不同地點測量其溶氧量，結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖示分析正確的是(多選)()A．這條河流污染最嚴重的是地點3附近B．污染最可能從地點2附近開始C．地點3溶氧量減少的主要原因是光照不足，浮游植物光合作用減弱D．地點4數(shù)據(jù)表明該河流具有抵抗力穩(wěn)定性4．(·黃岡模擬)造成溫室效應(yīng)的原因和緩解全球溫室效應(yīng)危機的措施依次是()A．煤、石油、天然氣的大量燃燒；節(jié)能減排、營造森林綠地B．SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植夾竹桃等能大量吸收SO2的植物C．人造含氟制冷劑的泄漏；采用無氟制冷劑D．汽車和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費，限令整改5．(·揚州調(diào)研)造成我國野生生物資源減少的主要原因是()A．生存斗爭的激烈化 B．物種退化C．自然條件的變化 D．生存環(huán)境的改變和破壞題組三生物多樣性6．菁草是菊科植物的一個種。采集同一山坡不同海拔高度的菁草種子，種在海拔高度為零的某一花園中，植株高度如下圖。下列敘述中，不正確的是(多選)()A．原海拔高度不同的菁草株高的差異表現(xiàn)出物種多樣性B．不同海拔高度菁草之間不能雜交或雜交不育C．研究遺傳差異是否影響菁草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)D．圖示結(jié)果說明菁草株高的變化受到花園環(huán)境的影響7．下列關(guān)于“生物多樣性及其保護”的敘述，正確的是()A．地球上所有的植物、動物和微生物，以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性B．許多野生生物的使用價值目前還不清楚，所以生物的多樣性具有間接的使用價值C．人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因D．生物多樣性保護的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源8．(·泰州質(zhì)檢)下列各項不屬于生物多樣性價值體現(xiàn)的是()A．用蘆葦、秸稈作原料造紙B．將抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花體內(nèi)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉C．以石油產(chǎn)品為原料生產(chǎn)化纖D．引進蜣螂消除草原上成災(zāi)的牛羊糞便9．(·江蘇卷，20)下列關(guān)于江蘇省境內(nèi)發(fā)生的幾個生態(tài)事件的敘述，錯誤的是()A．互花米草原產(chǎn)美洲，引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性，屬于生物入侵B．克氏原螯蝦(小龍蝦)原產(chǎn)美洲，經(jīng)由日本引入南京地區(qū)后迅速擴散，對農(nóng)田有一定危害，但成為餐桌上的美味，不屬于生物入侵C．麋鹿原產(chǎn)我國，但后來在國內(nèi)絕跡，從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護區(qū)實行遷地保護D．丹頂鶴在我國東北等地繁殖，遷徙到江蘇沿海灘涂越冬，在鹽城建立自然保護區(qū)實行就地保護題號123456789答案10.(·廣東卷，28)人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附著生長，但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可釋放入海，對多種生物造成毒害。有關(guān)該污染的部分研究如下，請回答：(1)較低濃度的有機錫即能抑制軟體動物雌性個體的雌性激素合成，這些雌性個體的繁殖功能有何變化？__________________。小鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺萎縮，請推測其細胞免疫和體液免疫功能各有何變化？________________________________。該污染物通過________的富集可能對魚類、鳥類甚至人類造成危害。(2)有機錫污染導(dǎo)致某海域一種魚的種群年齡組成發(fā)生改變(如圖)，請預(yù)測該種群數(shù)量的變化趨勢。圖中數(shù)字表示各年齡期個體數(shù)占總個體數(shù)的百分比(3)某海域受有機錫污染后，部分海藻以及多種軟體動物的生物量顯著下降，個別物種消亡，而沙蠶等多毛綱動物變?yōu)閮?yōu)勢類群。這是在____________水平上研究的結(jié)果。(4)以上資料表明，如果有機錫長期污染將會導(dǎo)致____________下降，從而降低生態(tài)系統(tǒng)的____________。若想探究海洋底泥中是否存在分解三丁基錫的細菌，以便用于今后的生態(tài)修復(fù)，篩選目標(biāo)菌株的培養(yǎng)基成分為：蛋白胨、________、NaCl、H2O和瓊脂。11．在南海某島上遷入一些農(nóng)戶，那里土地肥沃、氣候宜人。若干年后，島上人口增長曲線如圖所示。請回答：(1)該島在m年內(nèi)，人口增長呈________型曲線。當(dāng)人口數(shù)量接近n線時，環(huán)境阻力越來越大，n線是該島環(huán)境_________________________________________________________。(2)當(dāng)人口數(shù)量強行增長到O點時就會很快下降至P點，原因是人口劇增后，島上__________________發(fā)生短缺，________遭到破壞，________越來越嚴重，變得不再適宜人類居住。所以島上居民紛紛遷出該島所致。學(xué)案46生態(tài)環(huán)境的保護課前準(zhǔn)備區(qū)一、1.(1)人口基數(shù)(2)①14.5②162.(1)土地資源(3)能源(5)環(huán)境污染想一想主要依據(jù)是年齡組成和性別比例。二、1.氣候臭氧層荒漠化污染動動腦大力植樹造林，減少化學(xué)燃料的燃燒；酸雨成因：煤、石油等化學(xué)燃料的燃燒。2．(1)植物微生物基因生態(tài)系統(tǒng)遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性(2)①直接價值②間接價值③潛在價值(3)①就地保護②易地保護思考從分子生物學(xué)角度考慮，生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性，根本原因是基因的多樣性。從進化角度考慮，生物多樣性的原因是生物生存的多種多樣的環(huán)境對生物進行不同方向的選擇。三、1.自然、經(jīng)濟、社會2.(1)生物多樣性(3)人口、環(huán)境、科技和資源消費課堂活動區(qū)探究點一1．(1)人類的生存資源、土地資源、森林資源、能源是有限的，過度利用使其減少。(2)人口增加，人類需求也不斷增加，為了滿足衣食住行的要求和經(jīng)濟發(fā)展，使污染物的總量增大，大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，影響了環(huán)境的納污量以及對有毒、有害物質(zhì)的降解能力，加劇了環(huán)境污染。2．(1)繼續(xù)控制人口增長。(2)加大保護資源和環(huán)境的力度。(3)監(jiān)控治理江河湖泊及海洋的污染。(4)加強生物多樣性保護和自然保護區(qū)建設(shè)。(5)推進生態(tài)農(nóng)業(yè)。探究示例1B[環(huán)境容納量表示的是環(huán)境所允許的最大值。我國現(xiàn)有的人口并沒有超過我國自然環(huán)境的人口環(huán)境容納量。隨著人口的增長，會帶來相應(yīng)的環(huán)境問題，如人均生存空間的減少、土地資源壓力、水資源壓力、能源危機、環(huán)境污染等，不利于可持續(xù)發(fā)展。]變式訓(xùn)練1B[在無糧食進口的情況下，人口的增長與糧食產(chǎn)量保持協(xié)調(diào)發(fā)展的國家生存的最長久。]思路導(dǎo)引讀圖獲取信息：A國人口數(shù)量與糧食產(chǎn)量呈反比；B國二者大致同步；C國后期人口增長遠超過了糧食產(chǎn)量的增長；D國后期人口增長與糧食產(chǎn)量呈負相關(guān)。探究點二酸雨SO2溫室效應(yīng)CO2氟利昂生活污水工業(yè)廢水石油泄漏沙塵暴探究示例2C[酸雨形成的主要原因是由于污染大氣的二氧化硫等氣體過多而使雨水的酸性增強。水體富營養(yǎng)化、藻類大量繁殖，主要原因是水體中N、P等礦質(zhì)元素增多造成的。]變式訓(xùn)練2B[“牧童經(jīng)濟”模式是指對自然界進行掠奪、破壞式開發(fā)利用的經(jīng)濟模式，是人類的行為對生態(tài)環(huán)境造成破壞。而火山爆發(fā)是自然因素而不是人為因素引起的。]探究點三1．(1)概念：生物圈內(nèi)所有動物、植物和微生物及它們所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(2)生物多樣性價值①直接價值：藥用價值、工業(yè)原料、科研價值、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作、旅游、美學(xué)價值等。②間接價值：生態(tài)功能，如保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等。③潛在價值：大量野生生物的使用價值目前還不清楚，但將來可能有重要作用，一旦這些生物從地球上消失，就永遠無法再生了。2．(1)就地保護；(2)易地保護；(3)利用生物技術(shù)進行保護；(4)加強教育和法制管理。探究示例3C[生物多樣性的形成是長期自然選擇的結(jié)果；群落演替過程中，生物的多樣性會逐漸加強；一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中物種多樣性越高，生物系統(tǒng)中的組分就越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性就越高。突變和基因重組導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)遺傳多樣性的產(chǎn)生，從而為生物的進化提供了大量的原材料，其中，可能有一些會適應(yīng)某種變化的、生存所必需的遺傳類型，因此，遺傳多樣性的提高對生物的進化是有利的。]變式訓(xùn)練3B[生物多樣性間接使用價值是指生物多樣性的生態(tài)功能，如森林和草地對水土保持作用、調(diào)節(jié)氣候等，對生態(tài)系統(tǒng)具有重要的調(diào)節(jié)作用。]構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)物種生態(tài)系統(tǒng)直接可持續(xù)課后練習(xí)區(qū)1．B[在人類社會文明高度發(fā)展的今天，人類開發(fā)利用自然資源、能源的水平有了很大的飛躍，糧食的產(chǎn)量大大提高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)也有了很大進步。但同時世界人口也在飛速增長，且其增長速度大大超過了糧食的增長速度及資源、能源的開發(fā)速度，因此造成了世界資源枯竭、能源缺乏、糧食不足，而且人口的增長、工業(yè)的發(fā)展對環(huán)境造成了巨大污染。由此可見，要解決這些問題，關(guān)鍵是要解決人口膨脹這個問題。]熱點鏈接人口與環(huán)境問題是一個永恒的話題，人口增長對環(huán)境影響的突出表現(xiàn)是環(huán)境污染，圍繞生物學(xué)知識考查的主要有富營養(yǎng)化(藍藻事件、水華與赤潮現(xiàn)象)、水污染(石油污染、工業(yè)廢水排放、生活污水處理)、溫室氣體排放、DDT等有機磷農(nóng)藥引起的生物富集現(xiàn)象及危害等。2．D[臭氧層可以大量吸收太陽輻射中的紫外線。]3．ABD[地點3溶氧量減少主要是由水中好氧型細菌消耗氧氣引起的。]4．A[首先明確，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因是大氣中CO2的含量增加，而CO2的含量在大氣中增加的原因主要是由于煤、石油、天然氣的大量燃燒。要想緩解全球溫室效應(yīng)的危機，需采取措施降低大氣中CO2的含量。]5．D6．ABD[因處于不同海拔高度的菁草屬于同一物種，故原海拔高度不同的菁草株高的差異表現(xiàn)的是個體差異，而不是物種多樣性。同一物種間不存在生殖隔離，個體之間可以雜交。不同海拔高度的菁草種子在海拔高度為零的某一花園中株高的差異說明遺傳的差異。研究遺傳差異是否影響菁草株高，需原海拔處的數(shù)據(jù)，若與原海拔處的數(shù)據(jù)相同，說明遺傳差異影響株高，若與原海拔處的數(shù)據(jù)不同，說明環(huán)境差異影響株高。]7．C[A錯誤，生物多樣性包括三個層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，即地球上的所有植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性；B錯誤，許多野生生物的使用價值目前還不清楚，屬于生物多樣性的潛在價值；C正確，人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因，如破壞生態(tài)環(huán)境、掠奪式開發(fā)、亂捕濫獵及盲目引種等；D錯誤，生物多樣性保護的最有效措施是就地保護，但這并不意味著要禁止開發(fā)和利用野生動植物資源，而是應(yīng)建立合理的開發(fā)利用機制。]模型構(gòu)建保護生物多樣性8．C[A和B為直接價值；D為間接價值；石油是生物產(chǎn)品而非生物。]9．B[生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象?；セ撞菀氲浇K沿海等地后，在與本地物種的競爭中占優(yōu)勢，使本地的生物多樣性受到威脅，A項正確；小龍蝦由日本引入后，在與本地生物的競爭中占優(yōu)勢而大量繁殖并迅速擴散，屬于生物入侵，B項錯誤；麋鹿原產(chǎn)我國，在國內(nèi)絕跡后，從歐洲引入并在大豐境內(nèi)建立自然保護區(qū)保護起來，屬于遷地保護，C項正確；鹽城的丹頂鶴自然保護區(qū)是在其越冬地進行的就地保護，D項正確。]知識鏈接外來物種入侵——人類自找的麻煩一個外來物種引入后，有可能因不能適應(yīng)新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外，必須要有人類的幫助才能勉強生存；也有可能因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，而可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。外來物種的入侵可能引起：當(dāng)?shù)匚锓N數(shù)量直接減少、改變當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)和景觀、生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低、土壤保持和營養(yǎng)改善能力降低、生物多樣性保護能力降低等。10．(1)減弱細胞免疫和體液免疫都逐漸減弱食物鏈(網(wǎng))(2)該種群的數(shù)量將越來越少。(3)群落(4)物種多樣性抵抗力穩(wěn)定性三丁基錫解析(1)由于較