【初中歷史教案、學案、備課】第23課 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) 教案

課題第七單元解放戰(zhàn)爭第課時總序第個教案第23課內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)課型編寫時間年月日執(zhí)行時間年月日課標內(nèi)容：（1）知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。（2）了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實。批注教學目標：一、知識與能力（1）通過指導學生分析討論“蔣介石為什么要三次電邀毛澤東去重慶談判”“毛澤東應不應該去參加重慶談判”“為什么說“雙十協(xié)定”簽訂后，蔣介石再要發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)就將在政治上處于被動地位”等問題，克思主義的立場、觀點和方法分析歷史事件的能力。（2）通過指導學生閱讀課本，歸納中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北一目的要點，培養(yǎng)學生的閱讀能力和綜合概括能力。二、過程與方法通過毛澤東赴重慶談判、中共中央主動撤離延安等史實，認識中共分析時局的準確性和作戰(zhàn)方針方法的正確性。三、情感、態(tài)度、價值觀中共中央為了爭取國家的光明前途，靈活機動地應對和處理復雜局勢，顯示了作為中國革命事業(yè)領導核心的風采，她是值得信賴的教學重點：重慶談判。教學難點：重慶談判的背景。教學用具：PPT課件常規(guī)教學用具教學方法：問題解決法小組探究法多媒體輔助教學法教學過程：提問：抗日戰(zhàn)爭勝利的時間和意義是什么？導入新課一、重慶談判引導學生依次思考、討論以下幾個問題：（1）抗戰(zhàn)剛剛結束，蔣介石為什么陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)？（2）蔣介石既然內(nèi)戰(zhàn)的方針已定，為什么還三次電邀毛澤東赴重慶談判？蔣介石打了什么如意算盤？（3）你認為毛澤東應不應該去參加重慶談判？說說你的理由。（4）重慶談判的結果如何？（5）重慶談判有何意義？（6）為什么說“雙十協(xié)定”簽訂后，蔣介石再要發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)就將在政治上處于被動地位？小組討論，派代表匯報討論結果。二、國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)本目內(nèi)容讓學生看書回答下列問題：（1）全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時間和標志是什么？（2）人民解放軍是怎樣粉碎國民黨軍隊的全面進攻的？（3）1947年3月，國民黨重點進攻哪兩個解放區(qū)？三、解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊本目內(nèi)容讓學生看書回答下列問題：（1）陜北解放區(qū)是怎樣粉碎敵人的重點進攻的？（2）解放區(qū)軍民為什么能粉碎敵人的全面進攻和重點進攻？【小結】抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出了很大努力，但是國民黨政府在美帝國主義支持下還是發(fā)動了內(nèi)戰(zhàn)。第一目重慶談判講的是內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前，國共雙方在談判桌上的政治較量，毛澤東等中共領導人為爭取和平民主冒風險赴重慶談判；第二目國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)講的是內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)初期國民黨的全面進攻情況；第三目解放區(qū)軍