2020年吉林省中考滿分作文《不負光陰酬壯志》

2020年吉林省中考滿分作文【中考真題】從下面兩個文題中任選一題作文。(50分）作文（2）品讀《謹言箴》，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。謹言箴曾國藩大意：巧言悅人，自擾其身?；ㄑ郧烧Z取悅他人，煩擾自身。閑言送日，亦攪女神。閑言碎語打發(fā)日子，攪亂心神。解人不夸，夸者不解。有見識的人不驕傲自大，夸夸其談的人見識短淺。道聽途說，智笑愚駭。傳播沒有根據(jù)的聽聞，聰明的人會笑話你被驚擾欺騙。駭者終明，謂女賈欺。受驚擾的人最終明白（真相），認為你在兜售謊言。笑者鄙女，雖矢猶疑。笑話你的人鄙視你，即使你發(fā)了誓愿仍會被懷疑。尤悔既叢，銘以自攻。過失與悔恨已經(jīng)太多了，（于是）寫下銘文警誡自己。銘而復蹈，嗟女既耄。（等到）寫下了銘文再去實行（時），可嘆你已年老了。（選自《續(xù)古文觀止》)讀過這則材料，你會發(fā)現(xiàn)，這里有許多觀點值得深思，對青少年的成長有豐富的啟示。比如：在生活中，應該有思想，不驕傲自大；有判斷力，不道聽途說；有作為，不虛度時光；有錯誤要及時改正……作文要求：(1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。(2）文體不限。(3)不少于500字。(4）文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。(5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。(6）行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。不負光陰酬壯志“三尺龍泉萬卷書，上天生我意何如。不能報國安天下，枉稱男兒大丈夫?！惫磐駚?，多少志士仁人都有同一顆丹心同一樣心跳——“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為此，他們不敢“閑言送日”，珍惜光陰發(fā)憤圖強，在歷史的天空下站成后人瞻仰的模樣。從代言人范仲淹說起吧。寫下《岳陽樓記》時，他正陷入人生低谷，命運踩他一腳，他卻灑下一路芬芳。不因命運多舛而消極不前，那不是他給光陰的人生答案。胸膛里裝著廟堂裝著天下，他深陷逆境卻不忘前行，反而以更加飽滿的熱情讀書奮斗。像他這樣堅守初心不負光陰的，歷史長河中應者云集。利家國，心系一座橋，比如茅以升。在他兒時的一個端午節(jié)，家鄉(xiāng)舉行龍舟比賽，圍觀的人太多，把文德橋壓塌了，砸死、淹死了不少人。少年茅以升立下宏志：長大了一定要造出最結實的橋。從此，他不管是石橋還是木橋，不管是身邊的橋還是書中的橋，都琢磨得如醉如癡。壯志凌云，不負光陰，他窮盡一生終為天下造出一座座不垮的橋。他主持修建我國第一座公路、鐵路兼用的現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋，歷經(jīng)75載風雨屹立無恙，超齡工作25年，被贊為炸藥不放對都炸不掉的“橋堅強”。利社稷，情癡一碗飯，比如袁隆平。身為“雜交水稻之父”，他超退休年齡工作三十年，追夢的腳步依然不停息，“禾下乘涼”是他的夢想。無論他是默默無聞當教師，還是舉世聞名的中科院院士，他就撲在一件事上：水稻?！耙涣＜Z食能救一個國家，也可以絆倒一個國家……”他憂國憂民憂天下，讓中國人的飯碗端得牢牢的，讓天下百姓的肚子吃得飽飽的。春種一粒粟，秋收萬顆子。不負光陰大有作為，他注定名垂青史。利萬世，愛凝一部史，比如司馬遷。受累于李陵案，他遭受了宮刑，被屈辱浸透的光陰沒能摧垮他，他背負父親的遺命完成《史記》。“讀史使人明智”，決不能讓后世子孫看到的都是滿紙荒唐言，他活下來寫下去傳下去，最終捧出被魯迅盛贊的“史家之絕唱”。參天之樹從一粒種子萌芽，萬里征程從一個腳印開拔。少年，珍惜光陰有所作為吧！一顆顆少年初心孕育著一個民族的偉大，因為“你怎么樣，中國便怎么樣;你是什么，中國便是什么！”人生自古誰無死，留取丹心照汗青;中國少年立壯志，不負光陰留美名?！军c評】這篇文章以“不能閑言——珍惜時光，有所作為”為感想出發(fā)點，選取古今名人的事例為論據(jù)，如范仲淹言為心聲道一句話、茅以升矢志不渝造一座橋、袁隆平皓首窮經(jīng)保一碗飯、司馬遷忍辱負重精修一部史，證明了自己的觀點：少年當不負光陰，樹立壯志，報效祖國。論據(jù)充分，實為考場佳作。素材豐富而多元，既有名篇名言，也有人物故事，可見作者素材儲備之豐厚?！久}特點】與全國各地爭奇斗艷的命題形式相比，吉林省一直保持著穩(wěn)定的作文命題方式——選題作文：一篇命題作文＋一篇材料作文。2015年是“《春嫩不懼寒》+以‘責任擔當’為主題的材料作文”，2016年是“《最美的時光》＋以‘執(zhí)著信念’為主題的材料作文”，2017年是“《節(jié)日》＋以‘樂觀向上’為主題的材料作文”，2018年是“《家》＋以‘抓住機遇，厚積薄發(fā)’為主題的材料作文”，2019年是“《鄰居》＋以‘家國情懷’為主題的材料作文”。這種命題方式，給考生創(chuàng)造了廣闊的寫作空間，考生可以在考場上大膽選擇自己擅長的題目和文體，自由抒寫真情實感。今年材料作文給出的是曾國藩的《謹言箴》，意在引導考生要“謹言慎行、有所作為、珍惜時光”等?！緦忣}】作文二是材料作文。讀過這則材料，你會發(fā)現(xiàn)，這里有許多觀點值得深思，對青少年的成長有豐富的啟示。比如，在生活中，應該有思想，不驕傲自大;有判斷力，不道聽途說;有作為，不虛度時光;有錯誤要及時改正。箴是我國古代一種特有的文體，用于規(guī)勸他人或警示自己。曾國藩仿寫《五箴》，本次材料選自其中的第四箴《謹言箴》。材料文白相佐，這都是一種包裝，也是一道小小的審題障礙，最直接的方式是按照提示語來決定具體的寫作方向。議論文的觀點盡量從正面立意：不能巧言——推誠相見，不欺騙別人;不能閑言——珍惜時光，有所作為;不能夸言——眼光高遠，但又腳踏實地;不聽謠言——明辨是非，善識謠言;不必銘言——有錯就改，善莫大焉。找到感觸點，迅速邁出作文的第一步，調動充分的論據(jù)，運用多種論證方法，讓作文具有思想性、說服力?！緦懽魉悸贰坎牧献魑脑囶}給出了曾國藩的64字《謹言箴》，為了便于考生理解，給出了全文釋義。材料之后，命題者給出了恰當提示，提示考生從獨立、謙遜、奮發(fā)、有作為、珍惜時光、有錯就改等角度展開寫作。寫作時，可以從記敘的角度入手、寫自己或身邊的某個人成長中“謙虛而不驕傲自大”“珍惜時光”“有錯就改”的往事?？梢砸宰h論為主要表達方式，闡釋“做人要有思想，不可驕傲自大”“做一個有判斷力的人”“莫讓時光虛度”等觀點……行文中選擇其中一個角度即可，不必面面俱到。1．以“人生需要判斷力”為論點，論證判斷力對一個人成功的意義何在。選取古今中外名人在事業(yè)上因判斷力而成功的事例作為論據(jù)，如魯迅棄醫(yī)從文、畫家齊白石五易畫風、布魯諾接受并發(fā)展哥白尼的日新學說……結尾重申論點：是判斷力成就了無數(shù)成功者的精彩人生。2．以電視節(jié)目訪談的形式完成作文。訪談對象為初中學生，訪談的話題是《謹言箴》這篇文章，讓他們就“《謹言箴》帶給我的啟示”發(fā)表自己的看法，如知錯就改、思想明確、不驕傲自大的品行以及珍惜時光、奮發(fā)有為、獨立自主的品質等，從而深人暢談當代青年在言和行等方面所應具有的精神。3．以童話的形式完成作文。賦予《謹言箴》以生命，讓《謹言箴》以自述的方式，傾訴在生活中看到的“因缺少判斷力而道聽途說的人”所受到的欺騙的事實或描述用閑言碎語打發(fā)日子的人、夸夸其談的人、用花言巧語取悅他人的人、浪費時間的人的眾生相，最后得出結論：一定謹言慎行。4．以演講稿的形式完成作文。面對即將到來的中考，作為學生會成員，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業(yè)生，在未來的生活道路上，不要驕傲自大，不要虛度光陰，要有自己的思想，要有判斷力，要有所作為，更要知錯就改?！究紙龅檬А拷衲昝}作文和材料作文的難度都不大，不少考生寫