2020年吉林省中考滿分作文《莫負青春好時光》

2020年吉林省中考滿分作文【中考真題】從下面兩個文題中任選一題作文。(50分）作文（2）品讀《謹言箴》，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。謹言箴曾國藩大意：巧言悅人，自擾其身?；ㄑ郧烧Z取悅他人，煩擾自身。閑言送日，亦攪女神。閑言碎語打發(fā)日子，攪亂心神。解人不夸，夸者不解。有見識的人不驕傲自大，夸夸其談的人見識短淺。道聽途說，智笑愚駭。傳播沒有根據的聽聞，聰明的人會笑話你被驚擾欺騙。駭者終明，謂女賈欺。受驚擾的人最終明白（真相），認為你在兜售謊言。笑者鄙女，雖矢猶疑。笑話你的人鄙視你，即使你發(fā)了誓愿仍會被懷疑。尤悔既叢，銘以自攻。過失與悔恨已經太多了，（于是）寫下銘文警誡自己。銘而復蹈，嗟女既耄。（等到）寫下了銘文再去實行（時），可嘆你已年老了。（選自《續(xù)古文觀止》)讀過這則材料，你會發(fā)現，這里有許多觀點值得深思，對青少年的成長有豐富的啟示。比如：在生活中，應該有思想，不驕傲自大；有判斷力，不道聽途說；有作為，不虛度時光；有錯誤要及時改正……作文要求：(1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。(2）文體不限。(3)不少于500字。(4）文字和標點書寫要規(guī)范、整潔。(5）文中不得出現考生本人姓名以及畢業(yè)學校名。(6）行款格式：標題居中，分段需另起一行，空兩格。莫負青春好時光“花有重開日，人無再少年”，青春只有一次，年少不復再來。在這十五六歲最好的年紀里，我輩少年當懷鴻鵠之志，執(zhí)時光之筆，用激情書寫我們的青春。從古至今，青年才俊，大有人在。三國孫權，年少有為，十九歲便繼承父兄之位，力據江東，戰(zhàn)黃祖于江夏，敗曹操于赤壁，殺關羽，奪荊州，擊劉備，戰(zhàn)夷陵。他是三國里最年輕的君主，故辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中云：“生子當如孫仲謀?！碧瞥醪跆扑慕苤唬鶜q能寫詩，十六歲中進士，二十六歲寫下千古奇文《滕王閣序》。甘羅十二歲當了丞相，駱賓王七歲寫下《詠鵝》。年輕不是懶惰的借口，而正是我們奮斗的時候。放眼今天，競爭壓力越來越大，無數的青少年為自已的遠大理想不懈努力，但越來越多的少年沉迷游戲，每日渾渾噩消磨時間。在這壓力重重的年代，我輩少年不應只是空喊口號，而要腳踏實地，有所作為。冬日早晨，我們起得最早，踏著大雪，在自習室里朗朗誦讀；夏日夜晚，我們不懼炎熱，書寫著一份份試卷。課堂上揮灑的汗水，是我們努力的見證；每一次的考試，都是對我們的一份鼓舞。在日常生活中，我輩更當明確自身的定位。大丈夫有所為，有所不為。不沉迷于享受，不忘記目標：不因前路艱險而畏懼，不因屢屢受挫而沉論。大詩人杜甫年輕之時登于泰山之頂，寫下“會當凌絕頂，一覽眾山小”。這胸襟何其廣闊，這志向何其遠大！李太白入仕之時大笑：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”這又是何其風光！我們少年人正應如此，樹立遠大的理想，并為之奮斗！人的一生最幸福的事就是樹立一個目標，然后終其一生為之奮斗。每個人都應有明確的目標，或大或小，或難或易。在花兒一樣的年紀，正是陽光向上的模樣。我們更該懷有凌云之志，不負最好時光！【名師點評】1、觀點鮮明，論據充分。考生從“銘而復蹈”一句確立觀點“莫負青春好時光”，并作為題目。論述過程中，選取孫權十九歲力據江東、王勃二十六歲寫下《滕王閣序》等古今事例加以論證，并聯系實際生活，達到了很好的論述效果。2．結構嚴謹，論證有力?？忌葟恼婕右哉撟C：孫權、王勃、甘羅、駱賓王，年紀輕輕卻取得輝煌成就；然后聯系現實生活從反面論證：今天有些青年貪圖享受，不思進取，浪費時光。之后再用杜甫、李白的事例加以深入論證，有力地突出了文章的中心論點?！久}特點】與全國各地爭奇斗艷的命題形式相比，吉林省一直保持著穩(wěn)定的作文命題方式——選題作文：一篇命題作文＋一篇材料作文。2015年是“《春嫩不懼寒》+以‘責任擔當’為主題的材料作文”，2016年是“《最美的時光》＋以‘執(zhí)著信念’為主題的材料作文”，2017年是“《節(jié)日》＋以‘樂觀向上’為主題的材料作文”，2018年是“《家》＋以‘抓住機遇，厚積薄發(fā)’為主題的材料作文”，2019年是“《鄰居》＋以‘家國情懷’為主題的材料作文”。這種命題方式，給考生創(chuàng)造了廣闊的寫作空間，考生可以在考場上大膽選擇自己擅長的題目和文體，自由抒寫真情實感。今年材料作文給出的是曾國藩的《謹言箴》，意在引導考生要“謹言慎行、有所作為、珍惜時光”等?！緦忣}】作文二是材料作文。讀過這則材料，你會發(fā)現，這里有許多觀點值得深思，對青少年的成長有豐富的啟示。比如，在生活中，應該有思想，不驕傲自大;有判斷力，不道聽途說;有作為，不虛度時光;有錯誤要及時改正。箴是我國古代一種特有的文體，用于規(guī)勸他人或警示自己。曾國藩仿寫《五箴》，本次材料選自其中的第四箴《謹言箴》。材料文白相佐，這都是一種包裝，也是一道小小的審題障礙，最直接的方式是按照提示語來決定具體的寫作方向。議論文的觀點盡量從正面立意：不能巧言——推誠相見，不欺騙別人;不能閑言——珍惜時光，有所作為;不能夸言——眼光高遠，但又腳踏實地;不聽謠言——明辨是非，善識謠言;不必銘言——有錯就改，善莫大焉。找到感觸點，迅速邁出作文的第一步，調動充分的論據，運用多種論證方法，讓作文具有思想性、說服力?！緦懽魉悸贰坎牧献魑脑囶}給出了曾國藩的64字《謹言箴》，為了便于考生理解，給出了全文釋義。材料之后，命題者給出了恰當提示，提示考生從獨立、謙遜、奮發(fā)、有作為、珍惜時光、有錯就改等角度展開寫作。寫作時，可以從記敘的角度入手、寫自己或身邊的某個人成長中“謙虛而不驕傲自大”“珍惜時光”“有錯就改”的往事?？梢砸宰h論為主要表達方式，闡釋“做人要有思想，不可驕傲自大”“做一個有判斷力的人”“莫讓時光虛度”等觀點……行文中選擇其中一個角度即可，不必面面俱到。1．以“人生需要判斷力”為論點，論證判斷力對一個人成功的意義何在。選取古今中外名人在事業(yè)上因判斷力而成功的事例作為論據，如魯迅棄醫(yī)從文、畫家齊白石五易畫風、布魯諾接受并發(fā)展哥白尼的日新學說……結尾重申論點：是判斷力成就了無數成功者的精彩人生。2．以電視節(jié)目訪談的形式完成作文。訪談對象為初中學生，訪談的話題是《謹言箴》這篇文章，讓他們就“《謹言箴》帶給我的啟示”發(fā)表自己的看法，如知錯就改、思想明確、不驕傲自大的品行以及珍惜時光、奮發(fā)有為、獨立自主的品質等，從而深人暢談當代青年在言和行等方面所應具有的精神。3．以童話的形式完成作文。賦予《謹言箴》以生命，讓《謹言箴》以自述的方式，傾訴在生活中看到的“因缺少判斷力而道聽途說的人”所受到的欺騙的事實或描述用閑言碎語打發(fā)日子的人、夸夸其談的人、用花言巧語取悅他人的人、浪費時間的人的眾生相，最后得出結論：一定謹言慎行。4．以演講稿的形式完成作文。面對即將到來的中考，作為學生會成員，通過演講的形式鼓勵全體初三畢業(yè)生，在未來的生活道路上，不要驕傲自大，不要虛度光陰，要有自己的思想，要有判斷力，要有所作為，更要知錯就改?！究紙龅檬А拷衲昝}作文和材料作文的難度都不大，不少考生寫出了具有真情