花城版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《在鐘表店里》教學(xué)設(shè)計(jì)

《在鐘表店里》課型：音樂(lè)欣賞執(zhí)教人：學(xué)校：年級(jí)：二年級(jí)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：教學(xué)理念：通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生親身參與音樂(lè)活動(dòng)中并喜愛(ài)音樂(lè)，逐步養(yǎng)成欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。教材分析：《在鐘表店里》是由德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂(lè)曲，描寫(xiě)在琳瑯滿目的鐘表店里，鐘表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。樂(lè)曲一開(kāi)始“滴答滴答”的聲響，把人們帶進(jìn)了鐘表店，接著出現(xiàn)樂(lè)曲的主題，它模擬了鐘表滴答的擺動(dòng)聲，這歡快跳躍的旋律表現(xiàn)了生氣盎然的鐘表店，工人們愉快地勞動(dòng)著，鐘擺節(jié)奏伴隨著一段活潑的主題；可愛(ài)的杜鵑叫了，時(shí)鐘3響，旁邊的鬧鐘也“滴鈴鈴”地呼應(yīng)，傳報(bào)現(xiàn)為下午3時(shí)，仿佛告訴人們：該休息了，工人們欣賞著自己精巧的手藝，心情格外高興。接著，八音盒奏起童話般的蘇格蘭古老的曲調(diào)。不久，時(shí)鐘停止轉(zhuǎn)動(dòng)。啊，忘了上發(fā)條！趕緊補(bǔ)上，接著第一部分的音樂(lè)按變化了的順序部分在現(xiàn)，情緒更為熱烈，展現(xiàn)了鐘表店里熱鬧的景象。杜鵑報(bào)時(shí)鐘和大種先后響起，樂(lè)曲在時(shí)鐘報(bào)4時(shí)整的鐘聲中結(jié)束。樂(lè)曲采用旋律、節(jié)奏、音色、速度等手段，描繪了形形色色的鐘表形象，抒發(fā)了人們的喜悅心情。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，采用相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.感受到音樂(lè)中的速度、節(jié)拍、情緒；2.能哼唱一個(gè)主題；3.用小打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。過(guò)程與方法：讓學(xué)生親身參與到音樂(lè)活動(dòng)中。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生理解時(shí)間的寶貴，要好好珍惜！教學(xué)重點(diǎn)：感受到音樂(lè)中的速度、節(jié)拍、情緒。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。教學(xué)工具：PPT、鋼琴、打擊樂(lè)、紗巾。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。猜謎語(yǔ)：有個(gè)東西真奇怪，整天都朝前邁，無(wú)論走了多么遠(yuǎn)，距離就是不長(zhǎng)點(diǎn)。（謎底：鐘表）二、新課教學(xué)。1.播放音頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聆聽(tīng)音樂(lè)。2.介紹樂(lè)曲的作者等。3、播放《在鐘表店里》音樂(lè)第一部分，做律動(dòng)、感受樂(lè)曲中的速度、節(jié)拍、情緒等音樂(lè)要素。4、聆聽(tīng)并會(huì)學(xué)會(huì)唱一個(gè)音樂(lè)主題。5、引出音樂(lè)的第二部分，并做律動(dòng)、感受樂(lè)曲中的速度、節(jié)拍、情緒等音樂(lè)要素。6、認(rèn)識(shí)小打擊樂(lè)器并聆聽(tīng)它們的聲音。7、選用喜歡的小打擊樂(lè)器為樂(lè)曲的第三部分旋律伴奏，感受樂(lè)曲中的速度、節(jié)拍、情緒等音樂(lè)要素，如有家長(zhǎng)在身邊也可以一起參與為歌曲伴奏，。8、將樂(lè)曲三部分的音樂(lè)要素進(jìn)行回顧