人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（五線譜）第一單元《唱歌“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《對(duì)不起沒(méi)關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析這是一首表現(xiàn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌的歌曲。歌曲為大調(diào)式，四二拍，有四個(gè)樂(lè)句。歌曲中三度、四度的跳進(jìn)音程以及切分音比較多（四個(gè)樂(lè)句都有切分音），學(xué)生學(xué)唱時(shí)可能會(huì)有一定的難度。值得注意的是，歌曲除6小節(jié)前奏外，四個(gè)樂(lè)句下方都有打節(jié)拍（拍手、點(diǎn)手心）的小圖標(biāo)。其目的，一是使學(xué)生逐步建立“拍”的概念，培養(yǎng)學(xué)生“恒拍”的感覺(jué)；二是潛移默化地使學(xué)生感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律（拍手力度稍強(qiáng)，點(diǎn)手心力度稍弱）；三是為幫助學(xué)生唱好切分音提供必要的輔助手段。二、教學(xué)目標(biāo)1.喜歡演唱歌曲《“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”》學(xué)唱歌曲，并能體會(huì)歌曲的寓意2.練習(xí)拍手、點(diǎn)手心，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。能基本唱好切分音。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲情緒，并能體會(huì)二拍子的特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確演唱切分節(jié)奏及念白。四、教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入師生合作《身體音階歌》，創(chuàng)設(shè)音樂(lè)課堂的放松快樂(lè)情境，利用肢體語(yǔ)言演唱音階上行下行，做發(fā)聲練習(xí)。二、復(fù)習(xí)舊課1、游戲《捉迷藏》分小組利用《做個(gè)好娃娃》歌詞內(nèi)容為線索，找到打擊樂(lè)器包，小組合作利用樂(lè)器包內(nèi)的打擊樂(lè)器為童謠《做個(gè)好娃娃》伴奏。三、新課教學(xué)1、游戲《接詞》，老師說(shuō)上句，同學(xué)們接下句。（內(nèi)容均為禮貌用語(yǔ)）。2、講故事，利用《對(duì)不起沒(méi)關(guān)系》歌詞為內(nèi)容的小故事，交代人物情節(jié)突出運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。3、教師范唱歌曲。4、學(xué)習(xí)歌詞，按節(jié)奏讀歌詞，先輕聲讀，然后再配合聲勢(shì)動(dòng)作，拍手、點(diǎn)手心，凸顯四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。5、學(xué)習(xí)難點(diǎn)，切分節(jié)奏。6、學(xué)習(xí)歌曲旋律，跟琴哼唱，跟琴輕聲唱，跟琴?gòu)埧诔?、小組分組演唱歌曲，8、生生互評(píng)，改正，再次演唱歌曲。四、拓展環(huán)節(jié)1、利用手中的打擊樂(lè)器，小組合作，編排歌曲表演形式。2、分小組上臺(tái)表演。3、每個(gè)學(xué)生都是小評(píng)委，為自己喜愛(ài)的最佳表演者獻(xiàn)愛(ài)心。4、評(píng)選全班得票最多的小選手發(fā)獎(jiǎng)狀。五、總結(jié)說(shuō)文明化，做文明事，做個(gè)文明禮