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文檔簡介
第六單元24寓言四則目
錄CONTENTS011星題·積累運(yùn)用022星題·閱讀鑒賞1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。赫.(
hè
)拉
庇.(
bì
)護(hù)
喇.(
lǎ
)叭溉汲.(
jí
)
雕xiàng(
像)
杞.(
qǐ
)國躇.(
chú
)步
跐.(
cǐ
)蹈
愛mù(
慕
)虛榮hèbìlǎjí像qǐchúcǐ慕23456789101112131412.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)身亡.所寄
同“無”,沒有
(2)因往曉.之
告知,開導(dǎo)
(3)終日在天中行.止.
行動(dòng),活動(dòng)
(4)奈.何.憂崩墜乎
為何,為什么
(5)只.使.墜
縱使,即使
(6)亦不能有所中.傷.
傷害
同“無”,沒有告知,開導(dǎo)行動(dòng),活動(dòng)為何,為什么縱使,即使傷害2345678910111213141(7)充塞四.虛.
四方
(8)得一人之使.
使喚,這里指勞力
(9)國人道.之
講述
(10)常一人居.外
停留
(11)若.屈伸呼吸
你
(12)若躇步跐.蹈.
踩、踏
(13)其人舍.然大喜
同“釋”,解除、消除
四方使喚,這里指勞力講述停留你踩、踏同“釋”,解除、消除23456789101112131413.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是(
C
)A.若.屈伸呼吸
求聞之若.此,不若無聞也B.因.往曉之
未若柳絮因風(fēng)起C.杞國有人憂.天地崩墜
又有憂.彼之所憂者D.曉之者亦舍.然大喜
過中不至,太丘舍.去點(diǎn)撥:A.你/像;B.于是/趁、乘;C.擔(dān)憂/擔(dān)憂;D.同
“釋”,解除、消除/丟下。故選C。C23456789101112131414.依次填入語段橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
A
)他終于明白,面對孩子犯下的錯(cuò)誤,一味
地
,只會(huì)阻礙孩子的健康發(fā)展。經(jīng)過這
番
的思考,他覺得以前那些顧慮簡直就
是
。AA.庇護(hù)
理性
杞人憂天B.庇護(hù)
理智
憂心忡忡C.維護(hù)
理性
憂心忡忡D.維護(hù)
理智
杞人憂天2345678910111213141點(diǎn)撥:“庇護(hù)”的意思是袒護(hù)、保護(hù);“維護(hù)”的意
思是維持保護(hù),使免于遭受破壞。這里保護(hù)的對象是
孩子,適宜用“庇護(hù)”?!袄硇浴敝笇儆谂袛?、推理
等活動(dòng)的(跟“感性”相對);“理智”的意思是辨別是
非、利害關(guān)系以及控制自己行為的能力。句中用來形
容“思考”,應(yīng)用“理性”?!拌饺藨n天”指為不必
要憂慮的事情而憂慮;“憂心忡忡”形容憂愁不安的樣子。句中語境想表達(dá)的意思是之前的憂慮完全沒有必要,故用“杞人憂天”。故選A。23456789101112131415.下列表述有誤的一項(xiàng)是(
D
)A.《赫耳墨斯和雕像者》有很濃的諷刺意味,希望和結(jié)果
的矛盾是本文諷刺性之所在。B.《蚊子和獅子》這篇寓言描寫了蚊子戰(zhàn)勝獅子之后的得
意忘形之態(tài),告誡人們要戒驕戒躁,時(shí)刻保持清醒。C.《穿井得一人》出自《呂氏春秋》一書,該書是由秦相
呂不韋集合門客共同編寫而成的。D.《杞人憂天》出自《列子》,該書是儒家學(xué)派重要的典
籍,舊題為列御寇著。D不是儒家學(xué)派的著作23456789101112131416.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)又有憂彼之所憂者。答案:另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國人的擔(dān)心而擔(dān)心。(2)丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”答案:丁氏回答說:“得到一個(gè)人的勞力,并非在井中
得到了一個(gè)人?!?3)其人曰:“奈地壞何?”答案:那個(gè)人又說:“地陷下去怎么辦?”2345678910111213141
拓展閱讀(一)[2024年1月臺(tái)州路橋區(qū)期末]閑說先秦宋人圖。小語發(fā)
現(xiàn)了先秦文學(xué)中有趣的宋國人形象,和他一起去看看。【繪制·宋人】2345678910111213141【探究·宋公】材料一:宋襄公八年,齊桓公卒,襄公欲為盟主,求楚
許之。公子目夷諫曰:“小國爭盟,禍也?!毕骞宦?。
秋,諸侯會(huì)襄公盟于盂。末楚執(zhí)襄公于盂意欲伐宋。2345678910111213141材料二:宋襄公與楚成王戰(zhàn)于泓,其臣請襄公及楚師未
盡濟(jì)擊之。襄公守禮,不可。又請及楚之未陳擊之。襄公又
不可。其卒也,宋師大敗。襄公親傷,數(shù)月而卒。2345678910111213141鏈接材料:入春秋以來,諸侯重利日甚。宋于諸國,其
勢最孤,又處四戰(zhàn)之地。內(nèi)憂外患更迭相乘,且尚仁義。終
謀霸不成,為楚所敗。(《選自錢穆《國史大綱》,有改動(dòng)》)23456789101112131417.用一個(gè)成語評價(jià)【繪制·宋人】《穿井得一人》中大多數(shù)
“宋人”的形象。答案:人云亦云、以訛傳訛、道聽途說(任選其一)23456789101112131418.請根據(jù)表中提示的方法解釋加點(diǎn)字。推敲偏旁閔其苗之不長而揠.之者【注】“扌”與手或以手為主的全身動(dòng)作有關(guān)。(1)
拔
查閱字典請襄公及楚師未盡濟(jì).擊之A.幫助,救濟(jì)B.渡,過河C.古水名
D.得益(2)
B
(填序號(hào))拔B
2345678910111213141課文遷移又請及.楚之未陳擊之?!韭?lián)系課內(nèi)】及其家穿井。(3)
待,等到
組詞換詞公子目夷諫.曰(4)
勸諫,規(guī)勸
待,等到
勸諫,規(guī)勸23456789101112131419.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(限斷兩處)末/楚
執(zhí)
襄
公
于
盂/意
欲
伐
宋//234567891011121314110.【探究·宋公】中,宋襄公是個(gè)怎樣的人?請結(jié)合內(nèi)容,
加以分析。答案:材料一中宋襄公有稱霸的野心卻實(shí)力不足,無法
善于聽取建議,且未認(rèn)清局勢,最終在會(huì)盟時(shí)被楚所
擒,下場狼狽可笑。材料二中宋襄公與楚作戰(zhàn)時(shí)死守禮節(jié),一再錯(cuò)失戰(zhàn)機(jī),
導(dǎo)致大敗,表現(xiàn)出宋襄公的迂腐可笑、不知變通、固執(zhí)
己見。234567891011121314111.宋國人為何大多是文中這樣的形象?請結(jié)合上述材料內(nèi)
容,推測理由。答案:宋國百姓冒失蠻干、孤陋寡聞、道聽途說;宋國
君主不懂變通、迂腐可笑;宋國國力孤弱;宋國講究仁
義禮節(jié),與當(dāng)時(shí)重利輕義的社會(huì)風(fēng)氣格格不入,也是宋
人形象如此定義的原因。(意對即可)2345678910111213141(二)[2024年1月杭州西湖區(qū)期末]星火社要編創(chuàng)一個(gè)寓言舞
臺(tái)劇,下面是選錄的寓言,請你參與完成相關(guān)任務(wù)?!炯住亢偢箯堃昂鼤缛震囸I,身瘦。就雞棲竊食,門閉無由入。逡巡①間,忽睹一隙,僅容其身,饞極,則伏而入。數(shù)日,飽飫
欲歸,而身已肥,腹干張甚,隙不足容??种魅艘娭玻?/p>
得已,又?jǐn)?shù)日不食,則身瘦如初入時(shí),方出矣。2345678910111213141野狐大悟曰:A.
。(選自利瑪竇《畸人十篇》,有刪改)【注釋】①逡巡(qūn
xún):徘徊不進(jìn),遲疑猶豫。2345678910111213141【乙】盲苦有盲子道涸溪,橋上失墜,兩手攀楯①,兢兢握固,自
分②失手,必墜深淵矣。過者告曰:“毋怖,第③放下,即
實(shí)地也?!泵ぷ硬恍?,握楯長號(hào)。久之,力憊,失手墜地。
乃自哂曰:“嘻!蚤知即實(shí)地,何久自苦耶!”過者嘆息曰:B.
。(選自明·劉元卿《賢奕編·應(yīng)諧錄》,有刪改)【注釋】①楯(shǔn):欄桿的橫木。②自分:料想。③第:
只要。2345678910111213141【任務(wù)一自主梳理,明確文意】12.請根據(jù)表格中的方法提示,解釋加點(diǎn)字。加點(diǎn)詞方法指導(dǎo)舉例說明釋義就.雞棲竊食語境推測
法后邊的“雞棲”是竊食的地點(diǎn)“雞窩”,所以“就”應(yīng)該是一個(gè)相匹配的動(dòng)詞。(1)
到
,
前
到,
前往
2345678910111213141加點(diǎn)詞方法指導(dǎo)舉例說明釋義方.出矣字典查詢
法①正四邊。②正直。③方向;方面。④辦法。⑤地點(diǎn)。⑥副詞,正在;才。(2)
⑥
(填序
號(hào))有盲子
道.涸溪詞類活用
推測法課文《狼》中的“一狼洞其中”,“洞”是名詞活用作動(dòng)詞,“挖洞”的意思。(3)
經(jīng)
過,路
過
⑥
經(jīng)
過,路
過2345678910111213141加點(diǎn)詞方法指導(dǎo)舉例說明釋義蚤.知即實(shí)地通假字推
測法《杞人憂天》中的“舍然”,“舍”讀作shì,意思同“釋”,解除、消除。(4)
同
“早
”
,
早同
“早”,
早點(diǎn)
2345678910111213141【任務(wù)二探究寫法,揣摩表演】13.兩篇寓言都運(yùn)用了對比夸張的寫法,生動(dòng)地表現(xiàn)了人物
的形象。請你結(jié)合文章內(nèi)容,借鑒甲文的示例,填寫右
邊乙文的表演筆記思維導(dǎo)圖。2345678910111213141
兩手攀楯,兢兢握固自哂表演時(shí)要側(cè)重于對比前后
的神態(tài)、動(dòng)作。剛上橋,失足桿。要表現(xiàn)出其害怕緊張,對任,可以用搖頭、顫抖等動(dòng)作
出如釋重負(fù),還有自我嘲笑,等動(dòng)作體現(xiàn)心理活動(dòng)。時(shí),盲子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,緊握欄他人的提醒也要表現(xiàn)出不信體現(xiàn)心理活動(dòng)。結(jié)尾時(shí)要表現(xiàn)可以用苦笑、嘆氣、揉搓手臂2345678910111213141【任務(wù)三感悟道理,舞臺(tái)獨(dú)白】14.舞臺(tái)表演最后以角色心靈獨(dú)白作為結(jié)束。請你仿照示
例,結(jié)合閱讀感悟,以第一人稱的口吻,在文中A或B處
替甲文的“野狐”或乙文的“過者”寫一段心靈獨(dú)白。234567891011
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