2024年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃模版（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2024年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃模版在鞏固原有函授班教育的基礎(chǔ)上，我們積極與各大高校攜手合作，共同設(shè)立碩士研究生班，旨在為教師隊(duì)伍的學(xué)歷提升提供便捷且高效的服務(wù)，確保每位參與學(xué)歷進(jìn)修的教師，不僅過程順暢，更能獲得實(shí)質(zhì)性的知識(shí)與能力提升。當(dāng)前，我局正對(duì)全縣范圍內(nèi)的教師學(xué)歷提升培訓(xùn)工作進(jìn)行全面檢查、管理、督促與指導(dǎo)，并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)歷提升獎(jiǎng)勵(lì)制度，以激勵(lì)更多教師積極參與。關(guān)于學(xué)校校本培訓(xùn)，我們強(qiáng)調(diào)其實(shí)效性與系統(tǒng)性。各單位需緊密結(jié)合本單位教師的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀及當(dāng)前規(guī)范辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育的要求，建立健全校本培訓(xùn)與校本教研的一體化機(jī)制。制定詳盡的校本培訓(xùn)計(jì)劃，明確內(nèi)容、形式、參與人員及時(shí)間安排，組織教師參與形式多樣、內(nèi)容豐富的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)，圍繞縣、校師能建設(shè)的“三項(xiàng)展示活動(dòng)”方案及教師專業(yè)成長(zhǎng)的年度目標(biāo)計(jì)劃，搭建活動(dòng)平臺(tái)，側(cè)重加強(qiáng)師德培訓(xùn)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練與競(jìng)賽。通過骨干教師培訓(xùn)、省市培訓(xùn)心得交流、結(jié)對(duì)單位與骨干教師的支援、城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)對(duì)一體化集體備課研究與實(shí)踐、名師工作室優(yōu)秀論文匯編等多種形式，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)質(zhì)量。特別要發(fā)揮“____學(xué)習(xí)在線”網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，精心挑選適合本校的網(wǎng)絡(luò)教育課程，納入校本培訓(xùn)計(jì)劃，并確保每位教師實(shí)名注冊(cè)學(xué)習(xí)，完成規(guī)定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)視頻課程學(xué)習(xí)，計(jì)入校本培訓(xùn)總學(xué)時(shí)。在骨干教師培訓(xùn)方面，我們將持續(xù)辦好名師工作室，明確目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、完善機(jī)制，提高組織化程度與學(xué)術(shù)研討、課題研究的效益。通過教學(xué)展示、讀書交流、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)自我提升，推動(dòng)骨干教師隊(duì)伍及整體教師隊(duì)伍的建設(shè)。針對(duì)幼師培訓(xùn)考核，我們深入貫徹國(guó)家及省市相關(guān)政策文件精神，針對(duì)我縣幼兒園師資現(xiàn)狀，加大培訓(xùn)力度。以縣實(shí)驗(yàn)幼兒園為培訓(xùn)基地，采用集中培訓(xùn)、分散指導(dǎo)、園本培訓(xùn)、教學(xué)觀摩等多種形式，開展師德、普通話、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、教師資格輔導(dǎo)及專項(xiàng)技能培訓(xùn)等，全面提升幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì)。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行保教人員資格準(zhǔn)入制度，強(qiáng)化全員培訓(xùn)考核工作。我們高度重視網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為新時(shí)期教師培訓(xùn)的重要形式之一，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃。選拔具備能力、熱情及良好計(jì)算機(jī)操作水平的教師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班班主任、輔導(dǎo)教師及管理員，重點(diǎn)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)與全面發(fā)展。在培訓(xùn)要求方面，我們強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)前的充分準(zhǔn)備、培訓(xùn)紀(jì)律的嚴(yán)格遵守、所學(xué)知識(shí)的及時(shí)復(fù)習(xí)與自學(xué)加強(qiáng)以及實(shí)踐操作的積極參與。在培訓(xùn)考核方面，我們將采取書面知識(shí)閉卷考試與過程檢查相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)科知識(shí)、出勤率及遵章守紀(jì)情況進(jìn)行全面考核，并將考核結(jié)果與績(jī)效考核掛鉤，作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核發(fā)放的依據(jù)之一。2024年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃模版（二）一、指導(dǎo)思想以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》為核心內(nèi)容，緊密結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，旨在提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，確立以人為本、依法治教、以德治教的嶄新教育理念。通過強(qiáng)化師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，從而推動(dòng)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。二、具體目標(biāo)通過深入實(shí)施教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，旨在培育“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的高尚師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師德師風(fēng)為引領(lǐng)，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行風(fēng)的全面優(yōu)化，使教師成為公民道德的典范，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可與滿意。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.時(shí)事政治教育：旨在增強(qiáng)教師開創(chuàng)教育教學(xué)改革新局面的責(zé)任感與使命感。2.政策法規(guī)教育：重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《中小學(xué)生人身安全事故預(yù)防與處理辦法》等法律法規(guī)，以提升教師的法律素養(yǎng)，確保依法執(zhí)教、依法治校。3.職業(yè)道德教育：以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)綱要》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，將愛與責(zé)任的教育置于師德建設(shè)的核心地位。4.教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》為主要內(nèi)容，加強(qiáng)教師心理健康教育、班主任工作理論知識(shí)及現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，以提升教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革。5.深化對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《新課程推進(jìn)中的問題與反思》等書籍的學(xué)習(xí)。四、培訓(xùn)形式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)為主，輔以教師自學(xué)與反思。通過上課、聽報(bào)告、觀看錄像、專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會(huì)實(shí)踐及撰寫反思體會(huì)文章等多種形式進(jìn)行。五、培訓(xùn)時(shí)間師德養(yǎng)成乃教師終身實(shí)踐之課題。本次師德培訓(xùn)旨在利用有限時(shí)間深入理解師德本質(zhì)及其實(shí)踐要點(diǎn)。初步擬定培訓(xùn)時(shí)間不低于____學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)____學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)____學(xué)時(shí)，反思學(xué)習(xí)____學(xué)時(shí)。六、具體措施1.專題講座：積極參與學(xué)校組織的專題講座，深入了解國(guó)家新課程改革的重大意義及新課程體系的主要內(nèi)容，積極參與我校新課程改革及素質(zhì)教育實(shí)施的實(shí)驗(yàn)研究。2.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段及時(shí)獲取課改信息。將師德師風(fēng)整改貫穿于整個(gè)職業(yè)道德教育活動(dòng)過程中，邊學(xué)邊改，邊查邊改。根據(jù)《規(guī)范》要求針對(duì)整改中發(fā)現(xiàn)的問題制定整改措施建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求并加強(qiáng)新技術(shù)學(xué)習(xí)。3.自修反思：在自我進(jìn)修與自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上以自身教育教學(xué)活動(dòng)為對(duì)象進(jìn)行深入審視與分析采用教育科學(xué)方法主動(dòng)獲取知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題提升自我覺察水平促進(jìn)個(gè)人能力發(fā)展。依據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》及《規(guī)范》等要求認(rèn)真對(duì)照檢查并撰寫自我剖析材料。4.校本培訓(xùn)：以學(xué)校為主陣地結(jié)合教學(xué)實(shí)際深入研究并解決問題促進(jìn)新課程理念向?qū)嶋H教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化。5.課題研究：將培訓(xùn)心得應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)注重個(gè)案研究通過撰寫教學(xué)案例成為真正的反思性實(shí)踐者。2024年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃模版（三）一、指導(dǎo)思想1.加強(qiáng)措施，深化理論學(xué)習(xí)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全體教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)是全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以及加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.提升認(rèn)識(shí)，更新教育理念。全體教師應(yīng)牢固樹立“以人為本”、以生為本的教育觀念，致力于全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.積極開展校本教研活動(dòng)，深入實(shí)踐課程改革理念。應(yīng)強(qiáng)化教研活動(dòng)的主題性和針對(duì)性，加大課堂教學(xué)和評(píng)課的改革力度，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，推動(dòng)我校教育向優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)的方向發(fā)展。二、工作目標(biāo)與要求1.持續(xù)推進(jìn)教師職業(yè)道德教育。教師們應(yīng)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件，以強(qiáng)化職業(yè)道德意識(shí)。2.組織分層次教師培訓(xùn)。在市、縣級(jí)課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好校級(jí)課程培訓(xùn)工作。每位教師應(yīng)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀，明確自己任教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)體系。同時(shí)，學(xué)校將組織新教材學(xué)習(xí)和任課教師交流會(huì)，以幫助教師更好地把握新課程的要求與理念，并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3.鼓勵(lì)教師訂閱專業(yè)報(bào)刊、雜志及書籍。針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)，建議教師訂閱相應(yīng)的專業(yè)雜志和書籍，如語(yǔ)文教師可訂閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等，數(shù)學(xué)教師可訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等。通過廣泛閱讀，教師可以學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自身不足，緊跟課改步伐，成為課改的引領(lǐng)者。4.倡導(dǎo)教師常上教育類網(wǎng)站，及時(shí)獲取新信息，拓寬視野，了解教育新動(dòng)態(tài)