2024年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃模版（三篇）

第7頁共7頁2024年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃模版在鞏固原有函授班教育的基礎上，我們積極與各大高校攜手合作，共同設立碩士研究生班，旨在為教師隊伍的學歷提升提供便捷且高效的服務，確保每位參與學歷進修的教師，不僅過程順暢，更能獲得實質(zhì)性的知識與能力提升。當前，我局正對全縣范圍內(nèi)的教師學歷提升培訓工作進行全面檢查、管理、督促與指導，并嚴格執(zhí)行學歷提升獎勵制度，以激勵更多教師積極參與。關于學校校本培訓，我們強調(diào)其實效性與系統(tǒng)性。各單位需緊密結合本單位教師的業(yè)務現(xiàn)狀及當前規(guī)范辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的要求，建立健全校本培訓與校本教研的一體化機制。制定詳盡的校本培訓計劃，明確內(nèi)容、形式、參與人員及時間安排，組織教師參與形式多樣、內(nèi)容豐富的業(yè)務學習與輔導活動。同時，圍繞縣、校師能建設的“三項展示活動”方案及教師專業(yè)成長的年度目標計劃，搭建活動平臺，側(cè)重加強師德培訓、教學基本功的訓練與競賽。通過骨干教師培訓、省市培訓心得交流、結對單位與骨干教師的支援、城鄉(xiāng)學校網(wǎng)上結對一體化集體備課研究與實踐、名師工作室優(yōu)秀論文匯編等多種形式，豐富校本培訓內(nèi)容，提升培訓質(zhì)量。特別要發(fā)揮“____學習在線”網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，精心挑選適合本校的網(wǎng)絡教育課程，納入校本培訓計劃，并確保每位教師實名注冊學習，完成規(guī)定數(shù)量的網(wǎng)絡視頻課程學習，計入校本培訓總學時。在骨干教師培訓方面，我們將持續(xù)辦好名師工作室，明確目標、落實責任、完善機制，提高組織化程度與學術研討、課題研究的效益。通過教學展示、讀書交流、送教下鄉(xiāng)等活動，發(fā)揮骨干教師的引領作用，促進自我提升，推動骨干教師隊伍及整體教師隊伍的建設。針對幼師培訓考核，我們深入貫徹國家及省市相關政策文件精神，針對我縣幼兒園師資現(xiàn)狀，加大培訓力度。以縣實驗幼兒園為培訓基地，采用集中培訓、分散指導、園本培訓、教學觀摩等多種形式，開展師德、普通話、幼兒學習與發(fā)展指南、教師資格輔導及專項技能培訓等，全面提升幼兒教師隊伍素質(zhì)。同時，嚴格執(zhí)行保教人員資格準入制度，強化全員培訓考核工作。我們高度重視網(wǎng)絡培訓作為新時期教師培訓的重要形式之一，認真落實各級網(wǎng)絡培訓計劃。選拔具備能力、熱情及良好計算機操作水平的教師擔任網(wǎng)絡培訓班班主任、輔導教師及管理員，重點指導網(wǎng)絡學習方法，促進教師自主學習與全面發(fā)展。在培訓要求方面，我們強調(diào)培訓前的充分準備、培訓紀律的嚴格遵守、所學知識的及時復習與自學加強以及實踐操作的積極參與。在培訓考核方面，我們將采取書面知識閉卷考試與過程檢查相結合的方式，對學科知識、出勤率及遵章守紀情況進行全面考核，并將考核結果與績效考核掛鉤，作為獎勵性績效考核發(fā)放的依據(jù)之一。2024年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃模版（二）一、指導思想以《新時期師德修養(yǎng)》為核心內(nèi)容，緊密結合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》，旨在提升教師職業(yè)道德水準，確立以人為本、依法治教、以德治教的嶄新教育理念。通過強化師德修養(yǎng)，增強教師實施素質(zhì)教育的能力，從而推動學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。二、具體目標通過深入實施教師職業(yè)道德教育活動，旨在培育“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的高尚師德風尚。以優(yōu)良的師德師風為引領，促進教風、學風、行風的全面優(yōu)化，使教師成為公民道德的典范，贏得學生、家長及社會的廣泛認可與滿意。三、培訓內(nèi)容1.時事政治教育：旨在增強教師開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。2.政策法規(guī)教育：重點學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)，以提升教師的法律素養(yǎng)，確保依法執(zhí)教、依法治校。3.職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為學習重點，并學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，將愛與責任的教育置于師德建設的核心地位。4.教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》及《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要內(nèi)容，加強教師心理健康教育、班主任工作理論知識及現(xiàn)代教育技術的學習，以提升教育教學水平，更好地服務于基礎教育課程改革。5.深化對《新時期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對面》、《教育技術培訓教程》及《新課程推進中的問題與反思》等書籍的學習。四、培訓形式以集中培訓與校本培訓為主，輔以教師自學與反思。通過上課、聽報告、觀看錄像、專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐及撰寫反思體會文章等多種形式進行。五、培訓時間師德養(yǎng)成乃教師終身實踐之課題。本次師德培訓旨在利用有限時間深入理解師德本質(zhì)及其實踐要點。初步擬定培訓時間不低于____學時，其中集中培訓____學時，自主學習____學時，反思學習____學時。六、具體措施1.專題講座：積極參與學校組織的專題講座，深入了解國家新課程改革的重大意義及新課程體系的主要內(nèi)容，積極參與我校新課程改革及素質(zhì)教育實施的實驗研究。2.網(wǎng)絡培訓：利用現(xiàn)代信息技術手段及時獲取課改信息。將師德師風整改貫穿于整個職業(yè)道德教育活動過程中，邊學邊改，邊查邊改。根據(jù)《規(guī)范》要求針對整改中發(fā)現(xiàn)的問題制定整改措施建立更為細致的師德師風要求并加強新技術學習。3.自修反思：在自我進修與自主學習的基礎上以自身教育教學活動為對象進行深入審視與分析采用教育科學方法主動獲取知識解決教學實際問題提升自我覺察水平促進個人能力發(fā)展。依據(jù)《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》及《規(guī)范》等要求認真對照檢查并撰寫自我剖析材料。4.校本培訓：以學校為主陣地結合教學實際深入研究并解決問題促進新課程理念向?qū)嶋H教學行為的轉(zhuǎn)化。5.課題研究：將培訓心得應用于教學實踐后總結經(jīng)驗教訓注重個案研究通過撰寫教學案例成為真正的反思性實踐者。2024年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃模版（三）一、指導思想1.加強措施，深化理論學習。通過系統(tǒng)學習，全體教師應充分認識到加強學習是全面貫徹落實國家教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，以及加強師資隊伍建設的關鍵環(huán)節(jié)。2.提升認識，更新教育理念。全體教師應牢固樹立“以人為本”、以生為本的教育觀念，致力于全體學生的全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。3.積極開展校本教研活動，深入實踐課程改革理念。應強化教研活動的主題性和針對性，加大課堂教學和評課的改革力度，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。同時，充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用，推動我校教育向優(yōu)質(zhì)、均衡、持續(xù)的方向發(fā)展。二、工作目標與要求1.持續(xù)推進教師職業(yè)道德教育。教師們應深入學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》等文件，以強化職業(yè)道德意識。2.組織分層次教師培訓。在市、縣級課程培訓的基礎上，進一步做好校級課程培訓工作。每位教師應重溫《課程標準》及其解讀，明確自己任教年級的教學目標和教學體系。同時，學校將組織新教材學習和任課教師交流會，以幫助教師更好地把握新課程的要求與理念，并指導教學實踐。3.鼓勵教師訂閱專業(yè)報刊、雜志及書籍。針對各學科特點，建議教師訂閱相應的專業(yè)雜志和書籍，如語文教師可訂閱《小學語文教師》、《小學語文教學》等，數(shù)學教師可訂閱《小學數(shù)學教師》、《小學教學設計》等。通過廣泛閱讀，教師可以學習他人之長，彌補自身不足，緊跟課改步伐，成為課改的引領者。4.倡導教師常上教育類網(wǎng)站，及時獲取新信息，拓寬視野，了解教育新動態(tài)