大班我長大了教案反思

大班我長大了教案反思【篇一：幼兒園大班主題活動《我長大了》設(shè)計(jì)方案】幼兒園大班主題活動《我長大了》設(shè)計(jì)方案一：活動目的：1、初步形成良好的自我意識，養(yǎng)成對別人、社會親近、合作的態(tài)度。2、學(xué)習(xí)關(guān)心、愛惜、幫助周邊的人，有同情心。3、學(xué)習(xí)做力所能及的事情。4、體驗(yàn)與人相處、溝通和合作的快樂。5、能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛惜、體諒別人,并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對待事情的態(tài)度。二：活動內(nèi)容：活動一、談話“我長大了”活動二、記錄“我家有幾口”活動三:“大帶小活動”活動形式：個別、集體、分小組展開活動5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應(yīng)當(dāng)讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的庇護(hù)下，在眾人的關(guān)心、愛惜下成長的，在我們心存感激知情的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)著去關(guān)心、愛惜、幫助周邊的人。學(xué)習(xí)尊重別人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗(yàn)快樂。三：活動過程：活動一:談話“我長大了”師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄:在幼兒園“要幫助老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊??！薄耙托∨笥押椭C相處?！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑??！薄安淮蚣?、不罵人、不搶玩具?！薄芭抨?duì)要快、不推不擠。”“少玩玩具,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會認(rèn)字?！薄皭巯Щú輼淠?愛惜動物。”“要保持清潔,不亂扔垃圾?！薄耙帐昂米约和孢^的玩具。”“不大吵大鬧,認(rèn)真聽講。”在家里“不吵爸爸、媽媽買玩具?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖?。”“要尊重老人?！薄吧倏措娨?多畫畫,多學(xué)習(xí)?！薄白约撼院蔑?不浪費(fèi)糧食?！薄耙春玫艿?、妹妹?！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動作,不亂吃東西。”“要講禮貌,會倒茶給客人喝?！被顒佣?記錄“我家有幾口”致家長的一封信尊敬的家長:您好!我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛別人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下周三帶來。注:請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持!大班分析:幼兒通過記錄活動,能了解家庭的人口。活動三:“大帶小活動”談話師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)當(dāng)怎么幫助弟弟妹妹呢?幼兒的談話記錄：活動小結(jié)：在活動的開展中，孩子們的愛好都很濃，在帶弟弟妹妹時(shí)他們非常的認(rèn)真、細(xì)心。幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會做許多事情,并樂意為成人做一些力所能及的事。例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們?nèi)绾巫⒁獾??！酒捍蟀嗾勗捇顒樱何议L大了】大班談話活動：我長大了活動目的1．通過看照片知道自己會漸漸長大。2．了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。3．培養(yǎng)愛慕自己的情感和對長輩的感恩之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。2．難點(diǎn)：讓幼兒知道長輩的辛勞，培養(yǎng)幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情?；顒訙?zhǔn)備1．嬰兒時(shí)期的照片2．嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品。3．課件ppt活動過程一、開始部分1．知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感?！獛煟盒∨笥?，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。2．出示ppt前三張——師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的?。浚▼雰海┱l樂意來說說你小的時(shí)候還用過些什么？（幼兒自由舉例）3．出示小的衣服，請幼兒上來試穿——師：今天老師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。（1）出示連褲衣——師：我們一起來看看老師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不同樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會走路的寶寶）有誰樂意上來試著穿一穿嗎？（不樂意，由于太小了）（2）出示小襯衫——師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？（請個子最小的上來嘗試）小結(jié)：這些都是我們小時(shí)候用過的東西?，F(xiàn)在，我們的身體長高了，所以都穿不上，用不著了。由于我們長大了。（3）出示班級小朋友小時(shí)候的照片——師：你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不同樣的地方？（樣子不同樣了，皮膚等）二、基礎(chǔ)部分（1）談話“我長大了，我會??”觀看ppt——師：小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做?在家呢?用完整的話表述：“我長大了，我會??”小朋友長大了，變得更能干了。（2）“大帶小活動”，觀看ppt——師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)當(dāng)怎么幫助弟弟妹妹呢?為幼兒的談話記錄:三、結(jié)束部分四、延伸活動家園共育致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛別人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。教后反思：這是一節(jié)談話活動，需要幼兒知道自己在哪些方面有所改變，長大了的自己學(xué)到了哪些新的本領(lǐng)，重要以對話的形式進(jìn)行，幼兒對自己小時(shí)候的事情表現(xiàn)出了極大的愛好，但是我在引導(dǎo)的過程中有點(diǎn)著急了，沒能讓幼兒多說，雖然從樣貌、身高、能力等方面進(jìn)行了比較，但比較的力度不夠，沒能進(jìn)一步的讓幼兒進(jìn)行體驗(yàn)，只是都進(jìn)行了小結(jié)式的說明長大了，在以后的教學(xué)中要引起注意。以便更好的進(jìn)行教學(xué)活動?！酒何议L大了教案】幼兒園中班語言活動《家》及課后反思1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：什么是什么的家。2、嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、發(fā)明力和嘗試精神?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦詩歌并能仿編詩歌?；顒与y點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒能大膽表達(dá)創(chuàng)編的詩歌活動準(zhǔn)備：1、畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2、制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。3、小圖片每人一張。活動過程：一、激發(fā)愛好，引出課題。1、今天老師給你們請來了許多小客人，你們看它們是誰呀？出示：白云、小魚、小鳥、花兒、蝴蝶、小羊圖2、師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?（幼兒自由議論）3、師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來聽聽這首好聽的詩。1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。小朋友你聽見兒歌里說了什么，要用詩歌里面的話來回答。（幼兒回答一句，其他幼兒跟學(xué)一句）2、你們知道小羊?yàn)槭裁聪矚g住在綠綠的草地上？小魚喜歡清清的河里？??3、集體完整朗誦詩歌一遍。4、分角色朗誦詩歌。5、請個別幼兒朗誦。三、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編。1、師：藍(lán)藍(lán)的天空除了可以是白云的家，還可以是誰的家呀？幼：燕子（提醒幼兒用詩歌中的話來告訴大家，說完整，什么是什么的家。）2、依次類推仿編詩歌3、師幼有感情地朗誦新編的詩歌。4、請能力強(qiáng)的幼兒朗誦自編的詩歌.四、游戲：送它們回家。請小朋友拿起自己椅子下的圖片，想一想它的家在哪里？用圖片仿編一句詩歌，再把它送到家里。課后反思：教學(xué)目的中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力”的規(guī)定，因此這次優(yōu)質(zhì)課我選擇了這個語言活動?！都摇愤@首詩歌語言樸實(shí)、淺顯易懂，巧妙地運(yùn)用了疊音，讀起來瑯瑯上口，充滿了歡快流暢的情緒，易于為幼兒愛慕和接受，并且還符合中班語言孩子也紛紛發(fā)言，他們都能積極積極地參與探討小鳥、小羊、小魚等與樹林、草地、小河等之間的歸屬關(guān)系。在讓孩子“愛好是最佳的老師”，活動一開始我以歡迎小客人來做客，并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒，許多平時(shí)不舉手的們學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，我有些操之過急，將孩子們的能力高估了，在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié)，以至于有些孩子們仿編時(shí)出現(xiàn)不會編的情況，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。活動中，孩子們在表達(dá)時(shí)不會自覺地用完整的語言回答問題，特別是在疊詞方面，有些孩子說完自己的想法之后還需要老師的引導(dǎo)和提醒才會運(yùn)用疊詞。在仿編詩歌這一環(huán)節(jié)，很多孩子想得也非常好，如綠綠的草地是是小馬的家，高高的天空是太陽的家等，但孩子在活動中表達(dá)得并沒有這么完整，甚至只會說“小蜜蜂的家在花朵里，花朵是紅色的”等諸如此類的語言，自己還不會總結(jié)詩句，孩子還不習(xí)慣句式的轉(zhuǎn)變，還需老師的提醒。游戲《送圖片回家》時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)十分激動了，在還沒聽清楚我交代的規(guī)定就開始行動，大多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系，能貼到相應(yīng)的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。本活動我把創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在重點(diǎn)，時(shí)間占了很多，聽了其他老師的反饋，我也覺得對中班幼兒來講創(chuàng)編可以適當(dāng)放低規(guī)定，不要作為一個最重要的環(huán)節(jié)來做也許更合適。中班社會活動：《我長大了》??上傳者：srsdybyy2023-12-05幼兒園：上饒市第一保育院設(shè)計(jì)意圖：隨著幼兒生活的日漸豐富，對的結(jié)識自己的長大,感悟長大是一個有趣的過程?；顒訌慕Y(jié)識自己的身體著手，到結(jié)識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我能行”的信心，產(chǎn)生了“我回長大”的期待?；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)“我的身體在長大”在情景交流中發(fā)現(xiàn)“我的本領(lǐng)變大了”使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的結(jié)識?；顒幽康模?、體驗(yàn)自己長大的快樂，理解成長的含義。2、激發(fā)期盼長大樂意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。3、發(fā)現(xiàn)自己在成長變化，探索成長秘密。活動準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、幼兒小時(shí)候穿過的衣服、鞋、帽、襪子等。紙娃娃若干、嬰兒生活錄象?；顒舆^程：一、我們的身體在長大1、觀看照片辨認(rèn)自己小時(shí)候。請一名幼兒上前，提問“小朋友你們看這是誰？”幼兒回答“xx”“你們想不想看看xx小時(shí)候是什么樣子的嗎？”“老師這尚有很多小朋友小時(shí)候的照片你們看看是誰？”教師出示幾張較難認(rèn)的和易認(rèn)的典型照片請大家辨認(rèn)，提問“有些認(rèn)不出來了吧，怎么會認(rèn)不出來的呢？是呀，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子不同樣了。引導(dǎo)幼兒觀看照片。2、我的身體長大了，交流發(fā)現(xiàn)自己的身體長大了。“我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子不同樣了，那么，我們和小時(shí)候有那些地方不同樣呢？老師這有些小朋友小時(shí)候用過的東西，你們可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不同樣了？然后用筆記在紙娃娃的身上做個記號（用圓圈表達(dá)）?！庇變翰僮鳎?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：“小朋友都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不同樣了，都長高了、長大了。是啊，我們的身體在長大。二、我的本領(lǐng)在變大1、觀看嬰兒錄象。教師播放錄象“這是一個才幾個月大的小寶寶，你們看寶寶在干什么？為什么用奶瓶？為什么要媽媽幫忙？”引導(dǎo)幼兒議論；小寶寶還小，他什么都不會。2、說說：我的本領(lǐng)變大了教師提問“你們的本領(lǐng)比小時(shí)候大了嗎？你的那些本領(lǐng)比小時(shí)候大呢？”教師小結(jié)：“瞧，我們和小時(shí)候比，除了我們的身體在長大，我們的本領(lǐng)也在變大?！比?、我們的本領(lǐng)還會變大。1、教師提問：“你們和老師有什么不同樣？你們會和老師同樣嗎？”小結(jié)：“是的，你們還會長大的?！?、以后假如你發(fā)現(xiàn)自己的身體長大了、本領(lǐng)變大了，用不同的符號記錄在這個紙娃娃的身上中班：《我長大了》活動目的：1、使幼兒在觀測比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長，初步理解成長的涵義；2、能用連貫清楚的語言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀測力、記憶力和思維能力；3、增進(jìn)幼兒與父母的情感?；顒訙?zhǔn)備：１．錄像：《母親與嬰兒》。２．材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。３．人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。４．家長：向家長介紹本次活動的目的、內(nèi)容，請家長配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。活動過程：晨間活動：布置展覽臺目的：使幼兒在拼搭布置活動中獲得快樂的體驗(yàn)，引起幼兒對小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。一、談?wù)勔郧暗奈遥保堄變河^看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟同樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。３．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。二、看看現(xiàn)在的我１．請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。２．請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，尚有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，并且還懂事多了，能干多了。三、想想將來的我１．