大班教案皮影戲

大班教案皮影戲【篇一：幼兒園大班音樂活動：快樂皮影人】設計意圖：一天，有個孩子帶來了皮影，舞蹈《俏夕陽》的光盤。大家在欣賞了這個節(jié)目后，為老奶奶和小朋友的表演喝采，同時對皮影戲產(chǎn)生了濃厚的愛好，于是我們設計、組織了“快樂皮影人”的發(fā)明性韻律活動，以發(fā)明性地進行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，風趣、滑稽，具有民族特色。由于本來的樂曲節(jié)奏較快，缺少變化，不適合幼兒表現(xiàn)，因此我將樂曲改編為aba結(jié)構(gòu)，將b段樂曲的各樂句后半句解決成停止旋律并出現(xiàn)鑼及木魚的節(jié)奏型。為幼兒隨樂創(chuàng)編表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看舞蹈《俏夕陽》和皮影館的錄像，讓他們模仿圖片上的皮影造型，操縱皮影人進行造型表演等，這些經(jīng)驗準備為幼兒創(chuàng)編造型提供了條件。此外，a段樂曲中皮影人入場的動作已在第一課時完畢，在這個活動中，我重點讓幼兒嘗試獨立造型，并借助一系列的問題，引導幼兒變化方位，創(chuàng)編b段樂曲中皮影人的造型動作。目的：1．理解并能用動作表現(xiàn)作品的aba結(jié)構(gòu)。2．能變化方位創(chuàng)編b段音樂中皮影人的各種造型動作。3．在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時，可以迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。4．初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生愛慕民間藝術(shù)的情感。準備：1．《快樂皮影人》音樂磁帶，一塊長白布，一盞太陽燈。2．幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片，觀看過舞蹈《俏夕陽》vcd，了解皮影戲的特點。3．熟悉a段音樂并探索過a段樂曲中皮影人入場的各種動作。過程：一、隨a段音樂做“皮影人”排隊進入活動室二、自主探索皮影人的造型動作(一)欣賞b段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。1．欣賞b段音樂。師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?幼：皮影人在跳舞。幼：皮影人在玩。幼：皮影人在擺造型。幼：仿佛在敲鼓。幼：皮影人在表演節(jié)目。幼：皮影人出場了。2．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的各種樣子。師：現(xiàn)在我們合著音樂把自己的想法用動作表現(xiàn)出來。(幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子，并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住，擺出一個造型??)3．教師引導幼兒分析一個幼兒的造型。師：剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍，我們請他上來表演給大家看看。(播放b段兩小節(jié)音樂，請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)師：這位皮影人在表演什么?幼：在擺造型。師：你們覺得他表演得怎么樣?幼：造型動作特別好看。幼：他的造型動作和音樂很合拍。師：我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。(教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。)幼：在音樂出現(xiàn)鑼聲的時候停住擺造型。幼：在音樂沒有旋律、出現(xiàn)“鏜”的時候。4．邊聽音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型。師：現(xiàn)在請大家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型。(幼兒邊聽b段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型，教師故意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏xxx|0xx|時停住并擺造型。)師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?(播放b段兩小節(jié)音樂，請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作，其余幼兒模仿他們的造型動作。)5．變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型，皮影人還可以怎么造型?幼：蹲著。師：誰來試試蹲的造型?(一幼兒上來展示蹲的造型。)師：誰再來擺個站的造型?(一幼兒上來展示站的造型。)師：大家看這三個皮影人，一個是站著的，一個是半蹲的，一個是蹲著的，造型有高有低。(教師用手勢請站立前傾的幼兒留下，其余兩個幼兒回位。)師：大家看，他的造型是身子向前傾的。皮影人除了身體向前造型，還可以怎么造型?幼：向后。幼：向上。幼：向下。(教師根據(jù)幼兒的回答，讓他們上來分別展示身子向后、向上、向下的造型，并用夸張的動作加以模仿。)師：皮影人造型時身體方向可以是多種多樣的。(教師捕獲到一個幼兒的手臂是彎曲向下造型的。)師：瞧，他的手臂關(guān)節(jié)很靈活，是彎曲向下造型的。手臂除了向下造型，還可以向什么方向造型?幼：向上／向前／向后。(教師根據(jù)幼兒的回答做出手臂彎曲向上、向前、向后的造型。)師：除了手臂關(guān)節(jié)，我們還可以運用哪些關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型?幼：腳部關(guān)節(jié)。師：我們來試一試。(教師和幼兒擺動腳尖做出向上、向下、向前、向后的造型。)師：還可以運用什么部位的關(guān)節(jié)?幼：膝蓋。幼：脖子。幼：手腕。幼：大胳膊。幼：胯。(教師根據(jù)幼兒的回答，啟發(fā)他們擺弄各個關(guān)節(jié)做出不同的造型。)師：現(xiàn)在請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作，注意運用身體的各個關(guān)節(jié)向不同方向造型。(幼兒自由擺造型，教師巡回指導，積極評價幼兒的動作。)6．隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要運用各個關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。(播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。)7．合著音樂完整地創(chuàng)編b段造型動作。師：現(xiàn)在我們要完整地合著音樂來玩一玩，注意要變出各種各樣的造型。(幼兒合著b段音樂完整地創(chuàng)編造型動作。)(二)欣賞a’段音樂，引導幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩。現(xiàn)在皮影人準備回家了。(放a’段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)三、游戲：快樂的皮影人1．師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準備一個自己最喜歡的出場動作。(幼兒完整地游戲一遍。)2．觀看表演。師：今天老師準備了一塊長長的布，這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒，有高有低，身體有向前也有向后的，還運用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?（四個幼兒上臺表演。)師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看，也特別有趣。這是由于他的動作幅度大，特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們提成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。(幼兒分組上臺表演。)延伸活動：【篇二：皮影大班主題】主題活動建構(gòu)班級：大班日期：一、主題活動名稱：好玩的皮影戲二、主題設計思緒：皮影戲是我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術(shù)內(nèi)涵和文化價值。皮影戲活動的開展不僅可以豐富教師的藝術(shù)內(nèi)涵，提高教師的藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒了解更多的民間藝術(shù)形式及其文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的愛好，培養(yǎng)民族自豪感。三、主題活動目的：藝術(shù)領域：1、欣賞各種皮影偶，感受其形象、造型、色彩等特點，感受皮影的獨特美。2、了解皮影偶制作的相關(guān)材料，知道各種材料的用途，皮影制作程序等。3、進一步熟悉皮影的制作程序，嘗試使用各種工具、替代材料制作皮影。了解皮影戲表演舞臺的組成、設施、設備及其特點、使用等。4、嘗試用多種替代材料搭建皮影表演的舞臺。體驗與同伴合作獲得成功的樂趣。5、制作表演的宣傳海報，開展多種宣傳活動。社會領域：1、初步了解中國民間藝術(shù)—皮影戲的表演形式，對皮影戲產(chǎn)生愛好，愛慕皮影戲藝術(shù)。2、積極參與探索、調(diào)查、交流等活動，能大膽地用較連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和問題，有進一步探討的愿望。3、能積極地與同伴合作，在說一說、玩一玩、做一做的過程中積累知識經(jīng)驗，在共同制作、表演中體驗合作的快樂，并從中獲得成功的樂趣。科學領域：1、通過觀看皮影戲表演錄像，交流區(qū)域活動經(jīng)驗，對皮影戲產(chǎn)生愛好。能積極思考，大膽表達自己的感受，提出自己的問題。2、嘗試根據(jù)自己的問題設計登記表、訪問表等。3、交流、討論，對幼兒的問題先進行整理、分類，分組設計訪問或調(diào)查的表格。4、可以根據(jù)自己的調(diào)查表或訪問表進行相應的調(diào)查、訪問活動，完畢各自的任務。四、主題活動網(wǎng)絡五、主題游戲（區(qū)域游戲）目的與材料投放美工區(qū)：目的1、投放各種材料，引導幼兒運用廢舊材料制作皮影偶2、投放制作皮影偶的環(huán)節(jié)，引導幼兒看環(huán)節(jié)學制作3、學習使用各種工具，有使用材料的規(guī)則4、引導幼兒運用各種裝飾方法布置舞臺，有舞臺的美感。5、欣賞各種皮影偶，感受其形象、造型、色彩等特點，感受皮影的獨特美。6、熟悉皮影的制作程序，嘗試使用各種工具、替代材料制作皮影。材料：各種廢舊材料瓦楞紙等圖書區(qū)：目的：1、通過觀看錄像、圖書、圖片等資料，了解皮影戲，能積極思考，大膽表達自己的感受，提出自己的問題。2、大膽表達自己的調(diào)查、訪問結(jié)果，豐富相關(guān)經(jīng)驗，激起對皮影戲進一步調(diào)查的愛好。體驗交流、分享的快樂3、圍繞皮影偶、舞臺、表演等問題進行訪問、調(diào)查材料：各種資料圖書圖片實物等科學區(qū)：目的：1、嘗試根據(jù)自己的問題設計登記表、訪問表等問活動，完畢各自的任務材料：調(diào)查表登記表等表演區(qū)：目的：1、引導幼兒選擇一個文學作品作為表演劇本，圍繞劇本動手制作相應的皮影偶2、了解皮影戲表演舞臺的組成、設施、設備及其特點、使用等。嘗試用多種替代材料搭建皮影表演的舞臺。3、討論皮影表演的內(nèi)容、活動進程、人員分工等，并分項目小組開始進行表演排練。4、引導幼兒分小組進行排練、制作宣傳海報的活動。分工、合作，共同表演一臺皮影戲，體驗表演的樂趣。材料：各種表演道具舞臺六、環(huán)境創(chuàng)設（一）主題墻飾：師幼共同從“有趣的皮影（剪紙文化）、如何制作皮影（幼兒發(fā)明性的制作方法）、可愛的皮影偶等方面入手布置主題墻飾。（二）區(qū)域環(huán)境：1、圖書區(qū)：各種皮影資料，引導幼兒分類整理2、美工區(qū):制作環(huán)節(jié)圖。工具使用方法七、家長工作1、向家長介紹主題的活動內(nèi)容。2、家長和幼兒一起收集各種資料，形成資料庫3、家長和幼兒一起發(fā)明性的制作皮影偶，學習表演皮影游戲八、結(jié)合《綱要》，從以下三個方面對主題開展效果進行分析：1、開展此主題幼兒獲得了哪些方面發(fā)展？2、主題開展過程中教師有何感受？重點寫出：開展此主題切實的貫徹了《綱要》中具體哪幾點觀念？3、你覺得開展此主題的過程中，你哪里還做得不夠？有何困惑？【篇三：幼兒園小班社會教案：小兔乖乖(皮影戲)】設計意圖皮影戲是我國古老的民間戲劇，通過光與影生動地表現(xiàn)出各種人物動畫形象，深受男女老幼歡迎。小朋友喜歡小動物，喜歡模仿小動物的各種動作。設計此活動，便是采用了古老皮影戲的最簡樸的表演方法，生動有趣。通過投影游戲，讓幼兒進一步熟悉動物外形特性，鼓勵幼兒用動作等來模仿動物的明顯外形特性，激發(fā)幼兒探索的愛好，發(fā)展幼兒的想象力。活動目的1．知道常見動物的顯著特性。2．樂意通過多種方式模仿小動物的明顯外形特性?；顒訙蕚錅蕚滟N有白布的大箱、電