第9課《美麗的顏色》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

她是唯一一位僅隔八年時(shí)間，分別摘取了諾貝爾物理學(xué)獎與諾貝爾化學(xué)獎的著名科學(xué)家。

愛因斯坦評價(jià)她：“在所有的著名人物中，她是唯一不為榮譽(yù)所腐蝕的人?！毙抡n導(dǎo)入美麗的顏色美麗的顏色艾芙?居里

瑪麗·居里(1867-1934)原名瑪麗·斯可羅多夫斯卡，波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個知識分子家庭，因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾·居里，故稱居里夫人。

1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。

1906年，皮埃爾·居里遭遇車禍不幸身亡，居里夫人接替丈夫的職位，成為巴黎大學(xué)第一位女教授和法國科學(xué)院第一個女院士。

1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎。

由于長期在沒有防護(hù)措施的條件下進(jìn)行研究，致使有害物質(zhì)嚴(yán)重傷害了她的身體，最終得了惡性貧血病，在1934年去世，享年67歲。

知識鏈接作者介紹艾芙?居里(1904-2007)法國作家，優(yōu)秀的音樂教育家、人物傳記作家。她是法國科學(xué)家比埃爾·居里與瑪麗·居里的小女兒。居里夫人去世三周年之際，撰寫其母傳記《居里夫人傳》。艾芙·居里（左）和姐姐及居里夫人閱讀47頁的文字，勾畫重要信息，進(jìn)一步認(rèn)識“傳記”的內(nèi)涵及特點(diǎn)。

傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘，自述生平的，稱為“自傳”。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。但是，傳記又不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。（傳記兼具真實(shí)性與文學(xué)性）在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。傳記不一定要像散文、小說那樣對人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和關(guān)鍵行動，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。認(rèn)識傳記微妙

燥熱（

）

瀝青（

）驟雨（

）

窒息（

）

吹噓（

）

熒光（

）

筋疲力盡（

）

和顏悅色熾熱（

）

猝然（

）

踱步（

）

鈾礦（

）

鐳（

）

釙（

）

zào

lì

zhòu

zhì

xūyíng

jīnchìcù

duóyóuléipō字詞積累熾熱：溫度高，極熱。熾：(火)旺。窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。吹噓：夸張地宣揚(yáng)。筋疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。和顏悅色：臉色和藹喜悅。形容和善可親。小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。理解詞義整體感知1.快速默讀課文，理清文章段落層次第一部分(1-6)寫居里夫婦工作環(huán)境的惡劣以及工作的艱苦。第二部分(7-19)描寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過程的艱難與漫長。第三部分(20-26)寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)“美麗的顏色”——成功提取鐳。深入探究2.文中居里夫婦研究“鐳”時(shí)遇到了哪些困難。①工作環(huán)境惡劣。在棚屋里，冬冷夏熱。②工作條件艱苦。棚屋沒有“通風(fēng)罩”，有害氣體不能及時(shí)排出。③工作量巨大。她獨(dú)自一個人就是一家工廠，用差不多和她一般高的鐵條攪動一大堆沸騰的東西。深入探究3.這樣“艱苦”的歲月，在居里夫人看來,居然是快樂的，她探索鐳的“快樂”體現(xiàn)在哪里呢?跳讀課文，勾畫表現(xiàn)“快樂”的語句，然后用“我從……中發(fā)現(xiàn)居里夫人很快樂，這種快樂是源于……”的句式進(jìn)行回答。深入探究①然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。②比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們。③雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。全身心投入的快樂執(zhí)著追求的快樂頑強(qiáng)樂觀的快樂深入探究4.第1段中“這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂，兩次都挑選了最簡陋的布景?！贝司渲械摹捌D苦”和“快樂”矛盾嗎？為什么？不矛盾?！捌D苦”是指居里夫婦工作的環(huán)境極其惡劣、設(shè)備簡陋、工作極繁重，使人“筋疲力盡”?！翱鞓贰笔侵妇永锓驄D對自己所從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛，對科學(xué)研究的濃厚興趣使他們樂此不疲。深入探究5.通過品析這艱苦而又快樂的時(shí)光，你讀到了一個怎樣的居里夫人?吃苦耐勞，以苦為樂，不畏艱難堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，樂觀堅(jiān)守?zé)釔劭茖W(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)，潛心科研互相扶持深入探究6.課文中多次引用居里夫人的話，說說引用在文章中有什么作用？引用了居里夫人自己的原話，補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性；同時(shí)變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動活潑，人物形象更加具體豐滿。深入探究7.為什么對于發(fā)現(xiàn)鐳的那個夜晚的描寫不采用引用的手法，而是全部采用描寫?作者通過合理的想象，為這一最振奮人心的時(shí)刻添加了一些具體的細(xì)節(jié)描寫，同時(shí)語言生動細(xì)膩，使得讀者如臨其境，更能感受到居里夫婦的欣喜、激動，以及瑪麗對鐳的熱愛、夫婦之間的柔情，使得傳記在真實(shí)的同時(shí)又具有文學(xué)性。深入探究8.課文題目是“美麗的顏色”，這個五個字在課文中出現(xiàn)了幾次?“美麗的顏色”有什么深刻的含義?三次一是指文中居里夫人提煉的鐳略帶藍(lán)色熒光的美麗;二是指居里夫人熱愛科學(xué)、不懈追求、淡泊名利的態(tài)度和精神。（美好人格、崇高精神）

我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個。有時(shí)我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（《藤野先生》）

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。（《回憶我的母親》）9.請你像《藤野先生》《回憶我的母親》的作者一樣，替本文的作者寫下對居里夫婦的評價(jià)與情感。知識遷移他們沒有錢，沒有實(shí)驗(yàn)室，沒有人幫助，他們只好從無中創(chuàng)出有來；他們以夢為馬，以苦為樂，以棚屋為家，他們只為看鐳的美麗顏色；工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，他們的信念不變，他們的精神永恒。他們是真正的“英勇”之士。知識遷移傳記與回憶性散文

《居里夫人傳》是在居里夫人去世三周年之際，她的女兒愛芙·居里寫作發(fā)表的，該書回顧了她的母親不平凡的一生。我們可以理解，女兒對母親應(yīng)該有著深深的愛意與崇高的敬意，可是我們發(fā)現(xiàn)她在傳記中并沒有像我們剛剛那樣去直接表達(dá)自己的想法與情感。

與回憶性散文不同的是：

回憶性散文旨在表達(dá)作者的情感和思考，材料的選擇往往經(jīng)過作者的過濾，帶有一定的主觀色彩，也經(jīng)常進(jìn)行抒情或議論。而傳記是比較客觀地?cái)⑹?，在敘事時(shí)可能內(nèi)斂地流露自己的想法與情感，很少抒情或議論。另外，回憶性散文，作者一般是與寫作對象有相處經(jīng)歷，因此在文中往往會出現(xiàn)“當(dāng)時(shí)的我”的感受，以及“現(xiàn)在的我”的看法；而傳記，作者不一定與寫作對象有相處經(jīng)歷。認(rèn)識傳記課堂小結(jié)本文通過記敘居里夫婦在簡陋條件下研究提取鐳的過程，并最終發(fā)現(xiàn)提取了鐳，表現(xiàn)了科學(xué)家堅(jiān)持不懈、以苦為樂的科學(xué)探索精神，同時(shí)贊揚(yáng)了居里夫婦樂觀的情懷和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。素材積累1.弱者坐待時(shí)機(jī)；強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。2.我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事。3.我的最高原則是:不論對任何困難，我都絕不屈服。4.科學(xué)的探討與研究，其本身