中考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)：《說(shuō)明文體知識(shí)點(diǎn)》課件

說(shuō)明文知識(shí)考點(diǎn)及技巧

以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，介紹客觀事物（介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、特征，制作方法、發(fā)展過(guò)程）、解說(shuō)事理，給人以知識(shí)的一種實(shí)用文體?？破兆x物、知識(shí)小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書(shū)等均屬說(shuō)明文。一、什么是說(shuō)明文？二、說(shuō)明對(duì)象——被說(shuō)明或介紹的事物⑵事理說(shuō)明文

說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理，旨在說(shuō)明事因、物因。

（如《大自然的語(yǔ)言》、《云南松怕冷的秘密》、《細(xì)菌與安全》。三、說(shuō)明文的類(lèi)型：★依據(jù)說(shuō)明對(duì)象不同，說(shuō)明文可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。

⑴事物說(shuō)明文

說(shuō)明對(duì)象是具體事物，通過(guò)對(duì)具體事物作客觀而準(zhǔn)確的說(shuō)明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類(lèi)事物。旨在介紹某一事物的形體特征。（如《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》）說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)總要求：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)四、根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同風(fēng)格，說(shuō)明文可分為：⑴平實(shí)說(shuō)明文（語(yǔ)言樸實(shí)）⑵生動(dòng)說(shuō)明文

生動(dòng)說(shuō)明文又叫文藝說(shuō)明文或科技小品，這類(lèi)說(shuō)明文較多地采用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，語(yǔ)言生動(dòng)、畫(huà)面優(yōu)美。（如《蟬》、《夢(mèng)回繁華》等）五、說(shuō)明順序：

1.時(shí)間順序2.空間順序3.邏輯順序①時(shí)間順序：以事物發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)安排說(shuō)明順序，從而寫(xiě)出事物的發(fā)展變化過(guò)程。時(shí)間順序常用時(shí)間名詞，多是說(shuō)明事物發(fā)展變化過(guò)程。（如：介紹工作程序的文章。）②空間順序：按照事物的空間存在形式依次進(jìn)行說(shuō)明。（從從外到內(nèi)、從上到下、從前到后、由遠(yuǎn)到近……）（如《故宮博物院》）③邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序【從原因到結(jié)果（從結(jié)果到原因）、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次、從具體到概括、從個(gè)別到一般……】（如《蘇州園林》）★2、理清說(shuō)明順序的方法：理清說(shuō)明順序，首要的任務(wù)是讀懂文章，逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)，再看文章可以分為幾大部分，每部分寫(xiě)什么內(nèi)容，這樣之后想想便明確了。時(shí)間順序常用時(shí)間名詞，多是說(shuō)明事物發(fā)展變化過(guò)程?？臻g順序常用方位詞，如介紹建筑物的構(gòu)造。邏輯順序一般用“因?yàn)?、所以”；“首先、其次、再次……”；“總之”；“綜合所述”等詞語(yǔ)。六、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)1、總分式：①總——分——總②總——分2、遞進(jìn)式：事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理：從原因到結(jié)果（從結(jié)果到原因）、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次、從具體到概括、從個(gè)別到一般…3、并列式③分——總七、說(shuō)明方法：★1、舉例子★2、列數(shù)字★3、分類(lèi)別★4、作比較★5、下定義★6、打比方★7、引用8、作詮釋9、摹狀貌10、畫(huà)圖表說(shuō)明方法及其作用：8、引用（引資料）：①引用名言、格言、古詩(shī)、典故……，（說(shuō)明了……事物的……特點(diǎn)，）增強(qiáng)了說(shuō)服力（或具有詩(shī)情畫(huà)意）。②引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、軼事趣聞等，（說(shuō)明了……事物的……特點(diǎn)，）增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。（若引用在開(kāi)頭，往往還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。）說(shuō)明方法下定義與作詮釋區(qū)別下定義科學(xué)、準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……事物的本質(zhì)特點(diǎn)（或事理）。語(yǔ)言標(biāo)志：……是……、……叫做……（判斷句）作詮釋具體地解釋說(shuō)明……特點(diǎn)，使說(shuō)明通俗易懂。

每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。

聯(lián)拱石橋叫做每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。（錯(cuò)）如：直角三角形是有一個(gè)角是直角的三角形。有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。說(shuō)明方法及其作用：增強(qiáng)直觀性，使事物特點(diǎn)一目了然。語(yǔ)言標(biāo)志：表格、插圖9、摹狀貌:通過(guò)描摹，生動(dòng)形象地說(shuō)明了……事物的……特點(diǎn)，給讀者提供想象的空間，留下深刻的印象。語(yǔ)言標(biāo)志：運(yùn)用描寫(xiě)手法，文字較優(yōu)美。

10、畫(huà)圖表：說(shuō)明方法理解作

用介紹一種現(xiàn)象或說(shuō)明一種道理，然后用具體的例子作例證舉例子列舉....例子，具體真實(shí)地說(shuō)明了....事物.....特征。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。分類(lèi)別列數(shù)字作比較把說(shuō)明對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干小類(lèi)，然后逐類(lèi)加以介紹條理清楚，層次分明地從.....方面說(shuō)明了....事物.....特征。從數(shù)量上說(shuō)明事物的特征用具體數(shù)字，科學(xué)、準(zhǔn)確地說(shuō)明....事物.....特征。通過(guò)與同類(lèi)及相關(guān)的事物作比較，顯示彼此異同把....和....作比較，突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了....事物.....特征。打比方憑借事物間的相似點(diǎn)，把此物比做彼物，從而突出此事物把....比作....生動(dòng)形象說(shuō)明了....事物.....特征。八、說(shuō)明方法及其作用說(shuō)明方法理解作

用列圖表下定義用表格，圖表等，是文字說(shuō)明的一種輔助方法用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言揭示事物的特有屬性。....是（叫作）....直觀說(shuō)明了....事物....特征。使讀者一目了然。更科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示了....事物....本質(zhì)特征。使讀者獲得清晰的概念。作詮釋作引用摹狀貌用概括的語(yǔ)言對(duì)事物的某一方面作解釋解釋說(shuō)明了....事物....特征。使說(shuō)明通俗易懂。引用文獻(xiàn)資料、名人言論、古今詩(shī)詞、農(nóng)諺俗語(yǔ)說(shuō)明特征引用.....說(shuō)明了....事物....特征，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。（富有文學(xué)性，趣味性，詩(shī)情畫(huà)意。）通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征形象化地描摹事物，具體、生動(dòng)說(shuō)明了....事物....特征。八、說(shuō)明方法及其作用歸納答題模式：用

說(shuō)明方法，

地說(shuō)明了

事物的

特征。九、說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象——被介紹（說(shuō)明）的事物十、說(shuō)明內(nèi)容

說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象特征（根據(jù)內(nèi)容全面概括）

明確說(shuō)明對(duì)象及特征[類(lèi)型1]：直接找出說(shuō)明事物特征的句子。

對(duì)策：①看題目（不少事物說(shuō)明文的題目就是說(shuō)明對(duì)象，②抓段首的總括句，結(jié)尾的總結(jié)句，每段的中心句，過(guò)渡句（好多說(shuō)明文運(yùn)用這些句子來(lái)突出所要說(shuō)明的事物及特征。）

[類(lèi)型2]：概括說(shuō)明事物的特征。

對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語(yǔ)。十一、歸納說(shuō)明中心方法一、建筑物、園林、繪畫(huà)藝術(shù)類(lèi)介紹了（或說(shuō)明了）......，贊美了......介紹了（或說(shuō)明了）......，體現(xiàn)了.......介紹了（或說(shuō)明了）......，展示了......二，自然科學(xué)類(lèi)（動(dòng)植物各種天體等自然萬(wàn)物）介紹了（或說(shuō)明了）......，表現(xiàn)了......表達(dá)了對(duì)自然的熱愛(ài).介紹了（或說(shuō)明了）......，揭示了......奧秘，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的探索興趣。歸納模式：說(shuō)明內(nèi)容+寫(xiě)作目的=說(shuō)明對(duì)象+特征+寫(xiě)作目的

十二、說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)：科學(xué)性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。2.加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？1.加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否換為另一個(gè)詞語(yǔ)？為什么？

下列句子加橫線的字能不能去掉？為什么？

當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)時(shí)，建筑便通過(guò)自身的變形消減地震力對(duì)結(jié)構(gòu)的破壞能量，從而在一定限度內(nèi)保障了建筑的安全性?！x自《應(yīng)縣木塔為什么不怕地震》

某詞語(yǔ)能否刪去？答題步驟：①不能。②“……”詞的意思是……③它從……（程度、時(shí)間、范圍、數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、空間、頻率……）上加以限制，說(shuō)明了……（其實(shí)就是答句子的意思），④刪去后就變成了……這不符合實(shí)際（或：不合邏輯）。⑤“……”詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。

不能?！耙欢ㄏ薅葍?nèi)”是“一定范圍內(nèi)”的意思，起限制作用，說(shuō)明了古建筑自身變形只能在一定范圍內(nèi)保證其安全性，而非絕對(duì)安全，去掉了與現(xiàn)實(shí)不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

某詞語(yǔ)能否刪去？答題步驟：

①不能。②“……”詞的意思是……③它從……（程度、時(shí)間、范圍、數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、空間、頻率……）上加以限制，說(shuō)明了……（其實(shí)就是答句子的意思），④刪去后就變成了……這不符合實(shí)際（或：不合邏輯）。⑤“……”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。例如：早在20世紀(jì)70年代，人們就已經(jīng)意識(shí)到，步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率至少可以達(dá)到90%。（請(qǐng)問(wèn)畫(huà)線詞能否刪去？）答案示例：

不能。“至少”是最少的意思，從程度上加以限制，說(shuō)明了步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率最少可以達(dá)到90%。去掉之后就變成準(zhǔn)確率可以達(dá)到90%了，太絕對(duì)了，這與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。不能?！爸辽佟笔亲钌俚囊馑?，從程度上加以限制，說(shuō)明了步態(tài)足以幫助我們辨別一個(gè)人，且準(zhǔn)確率最少可以達(dá)到90%。去掉之后語(yǔ)意太絕對(duì)了，這與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否換為另一個(gè)詞語(yǔ)？答題步驟：①不能。②“……”詞的意思是……③它從……（程度、時(shí)間、范圍、數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、空間、頻率……）上加以限制，說(shuō)明了……（其實(shí)就是答句子的意思），④若換成……詞，句子的意思就變成了……，這不符合實(shí)際⑤“……”詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。（二）針對(duì)非限制的加點(diǎn)詞語(yǔ)的考題，主要從說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性上入手：有時(shí)加點(diǎn)的詞并不是以上列舉的表限制的詞，而是一個(gè)比較生動(dòng)具體的詞，這時(shí)，就要從分析說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性入手了（要特別注意修辭的運(yùn)用）。關(guān)于分析說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)性的答題格式：

用了（比喻或擬人）的修辭手法，把……比作……（或把……人格化），生動(dòng)形象地說(shuō)明了……的特征；……詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。例：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)的作用：

服裝不僅是“污染大戶(hù)"，也是影響健康的重災(zāi)區(qū)，一不小心就會(huì)成為“隱形殺手”。答案示例：運(yùn)用比喻的修辭手法(或：打比方的說(shuō)明方法)，把服裝污染比作“隱形殺手”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了服裝污染危害人體健康，并且因很少被人關(guān)注而不易察覺(jué)的特征，“隱形殺手”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。說(shuō)明文寫(xiě)法分析1、結(jié)合說(shuō)明方法來(lái)談。2、結(jié)合修辭手法來(lái)談。3、結(jié)合表達(dá)方式來(lái)談。說(shuō)明語(yǔ)句、段落的作用1、結(jié)構(gòu)方面的作用；2、內(nèi)容方面的作用；3、主題（中心）方面的作用。★說(shuō)明文題目的作用（妙處）對(duì)策：從以下角度思考，有幾點(diǎn)答幾點(diǎn)：

1、點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象（或內(nèi)容）……。

2、突出了說(shuō)明對(duì)象……的……特征。3、吸引讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。

4、如果有修辭手法，點(diǎn)出所用修辭手法及作用。（注意：如果題目有特殊用法，如雙重否定或否定句式的運(yùn)用等，回答作用時(shí)也要點(diǎn)出來(lái)。）說(shuō)明文開(kāi)頭段的作用

對(duì)策：從以下角度思考，屬于哪種情況就用哪種答題格式（有時(shí)幾種情況兼有）：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明本文的說(shuō)明對(duì)象……。★2、以一個(gè)……故事（……現(xiàn)象等），引出說(shuō)明對(duì)象……，吸引讀者的興趣，引發(fā)讀者的思考?！?、通過(guò)舉……例子，引出說(shuō)明對(duì)象……。吸引讀者的興趣，引發(fā)讀者的思考。★4、把……和……作比較，引出說(shuō)明對(duì)象……，吸引讀者的興趣，引發(fā)讀者的思考?！?、運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，引出說(shuō)明對(duì)象……，吸引讀者的興趣，引發(fā)讀者的思考?！?、運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引出說(shuō)明對(duì)象……，吸引讀者的興趣，引發(fā)讀者的思考。相連的幾段的位置可否調(diào)換，為什么？1、①不能。②分別概括各段的意思

③因?yàn)樗鼈儾捎糜伞健捻樞蚪榻B事物，調(diào)換后不符合邏輯（或：不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律）。2、①不能。

②因?yàn)樗c上文……（某一段

或：某一句話）的說(shuō)明順序是一致的。（五）說(shuō)明內(nèi)容、作者寫(xiě)作的思路。

答題前要給文章或文段劃分層次，再分析作者如何一步步、一層層把事物特征呈現(xiàn)出來(lái)，把事理說(shuō)明白的。

（相當(dāng)于先分段、概括段意之后用“首先”“接著”“然后”“最后”之類(lèi)的詞語(yǔ)連接起來(lái)。）[類(lèi)型4]、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確詞句可從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語(yǔ)的句子。相連的幾段的位置可否調(diào)換，為什么？1、①不能。②分別概括各段的意思

③因?yàn)樗鼈儾捎糜伞健捻樞蚪榻B事物，調(diào)換后不符合邏輯（或：不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律）。2、①不能。

②因?yàn)樗c上文……（某一段

或：某一句話）的說(shuō)明順序是一致的。（六）說(shuō)明文寫(xiě)法分析1、結(jié)合說(shuō)明方法來(lái)談。2、結(jié)合修辭手法來(lái)談。3、結(jié)合表達(dá)方式來(lái)談。（七）說(shuō)明語(yǔ)句、段落的作用1、結(jié)構(gòu)方面的作用；2、內(nèi)容方面的作用；3、主題（中心）方面的作用。說(shuō)明內(nèi)容、作者寫(xiě)作的思路。

答題前要給文章或文段劃分層次，再分析作者如何一步步、一層層把事物特征呈現(xiàn)出來(lái)，把事理說(shuō)明白的。

（相當(dāng)于先分段、概括段意之后用“首先”“接著”“然后”“最后”之類(lèi)的詞語(yǔ)連接起來(lái)。）課堂練習(xí)運(yùn)用舉例子(1分)的說(shuō)明方法，列舉了格陵蘭海灣和南極下紅雪的例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了(1分)紅雪是一種經(jīng)常在南、北極地帶出現(xiàn)的