高考?xì)v史科試卷中行為動(dòng)詞解析與答題方法探究- 高三統(tǒng)編版（2019）歷史一輪復(fù)習(xí)

高考?xì)v史科試卷中行為動(dòng)詞解析與答題方法探究高考作為選拔性考試，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力水平有著較高的要求。在高考?xì)v史科試卷中，行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)于明確答題要求、考查學(xué)生能力起著關(guān)鍵作用。準(zhǔn)確理解和掌握這些行為動(dòng)詞的含義及答題方法，對(duì)于考生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)至關(guān)重要。2024年高考?xì)v史科試卷中的行為動(dòng)詞對(duì)于考查考生的知識(shí)掌握、思維能力和表達(dá)能力具有重要意義?？忌趥淇歼^程中，應(yīng)深入理解不同行為動(dòng)詞的含義和考查指向，掌握相應(yīng)的答題方法，通過練習(xí)提高答題能力。同時(shí)，教師在歷史教學(xué)中也應(yīng)注重對(duì)行為動(dòng)詞的分析和講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題技巧，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。行為動(dòng)詞即表示動(dòng)作的動(dòng)詞。在高考?xì)v史科試卷中，行為動(dòng)詞用來明確答題的具體要求和方向。一、特點(diǎn)指示性：行為動(dòng)詞明確地告訴考生應(yīng)該進(jìn)行何種思維活動(dòng)和答題操作。例如“概括”指示考生要對(duì)歷史材料進(jìn)行歸納總結(jié)，提取關(guān)鍵信息；“分析”則要求考生深入剖析歷史現(xiàn)象的原因、影響等。多樣性：高考?xì)v史試卷中會(huì)出現(xiàn)多種不同的行為動(dòng)詞，如“說明”“簡(jiǎn)述”“闡釋”“論述”等，每個(gè)動(dòng)詞都有其獨(dú)特的含義和要求，考查考生不同的歷史學(xué)科能力。層級(jí)性：不同的行為動(dòng)詞在難度和要求上存在一定的層級(jí)差異。一般來說，“概括”“簡(jiǎn)述”相對(duì)較為簡(jiǎn)單，主要考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和歸納能力；而“分析”“論述”等則要求更高，需要考生具備較強(qiáng)的分析問題、邏輯思維和論證能力。二、作用明確答題要求：行為動(dòng)詞為考生指明了答題的方向和重點(diǎn)。不同的行為動(dòng)詞要求考生采用不同的答題方式和思維角度，避免答題的盲目性。例如，“概括”要求簡(jiǎn)潔歸納，考生就不能長(zhǎng)篇大論地描述細(xì)節(jié)；“論述”要求全面深入，考生則需要展開充分的論證。考查不同能力：各種行為動(dòng)詞分別考查考生的不同歷史學(xué)科能力?！案爬ā敝饕疾闅w納總結(jié)能力；“分析”考查分析問題的能力；“說明”考查闡述事物的能力；“論述”則綜合考查考生的邏輯思維、論證能力和知識(shí)運(yùn)用能力等。區(qū)分考生水平：高考通過不同的行為動(dòng)詞設(shè)置不同難度的問題，能夠有效區(qū)分考生的知識(shí)掌握程度和能力水平。高水平的考生能夠準(zhǔn)確理解行為動(dòng)詞的要求，運(yùn)用豐富的歷史知識(shí)和恰當(dāng)?shù)拇痤}方法，給出高質(zhì)量的答案；而低水平的考生可能會(huì)對(duì)行為動(dòng)詞理解錯(cuò)誤，答題不規(guī)范或不全面。引導(dǎo)教學(xué)方向：試卷中的行為動(dòng)詞也對(duì)歷史教學(xué)起到引導(dǎo)作用。教師在教學(xué)中會(huì)根據(jù)高考的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的能力，如概括能力、分析能力、論述能力等。同時(shí)，行為動(dòng)詞也促使教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的答題方法和技巧，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。在歷史科試卷中準(zhǔn)確運(yùn)用行為動(dòng)詞答題可以從以下幾個(gè)方面入手：一、理解行為動(dòng)詞的含義首先要準(zhǔn)確理解每個(gè)行為動(dòng)詞的具體要求和側(cè)重點(diǎn)。例如：“概括”強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔歸納，提取關(guān)鍵要點(diǎn)，去除細(xì)節(jié)描述?！胺治觥毙枰钊肫饰鰡栴}，從不同角度探討原因、影響、特點(diǎn)等?！罢f明”是清晰闡述事物的具體情況、特點(diǎn)、作用等?！昂?jiǎn)述”要求簡(jiǎn)要敘述，突出重點(diǎn)，語言簡(jiǎn)潔明了。“闡釋”要對(duì)概念、理論或觀點(diǎn)進(jìn)行深入解釋和說明?！罢撌觥眲t需要圍繞論題展開全面、深入的討論，要有明確觀點(diǎn)和充分論據(jù)。二、認(rèn)真審題仔細(xì)閱讀題目，確定題目中的行為動(dòng)詞以及答題的范圍、角度和要求。注意關(guān)鍵詞和限定詞，明確回答問題的方向。例如：“結(jié)合材料，概括某一歷史事件的主要內(nèi)容。”這里明確要求結(jié)合材料進(jìn)行概括，答題時(shí)就不能脫離材料隨意發(fā)揮?！皬慕?jīng)濟(jì)角度分析某一歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?！毕薅朔治龅慕嵌葹榻?jīng)濟(jì)角度，答題時(shí)就要圍繞經(jīng)濟(jì)方面的因素進(jìn)行分析。三、閱讀材料有方法通讀材料，了解大致內(nèi)容和主題。劃分材料層次，找出關(guān)鍵信息?？梢愿鶕?jù)段落、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等進(jìn)行劃分。對(duì)關(guān)鍵信息進(jìn)行標(biāo)注和整理，為答題做好準(zhǔn)備。四、組織答案有技巧根據(jù)行為動(dòng)詞的要求組織答案結(jié)構(gòu)。如果是“概括”，可以采用總分的結(jié)構(gòu)，先總體概括，再分別列出要點(diǎn)。“分析”可以從不同方面展開，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等，或者按照原因、影響、特點(diǎn)等邏輯順序進(jìn)行分析?！罢撌觥币忻鞔_的論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程，可以采用總分總、并列式、遞進(jìn)式等結(jié)構(gòu)。語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范。使用歷史學(xué)科術(shù)語，避免口語化表達(dá)。注意語句通順，邏輯清晰。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)。答題時(shí)既要依據(jù)材料中的信息，又要適當(dāng)聯(lián)系所學(xué)的歷史知識(shí)，使答案更加全面、深入。例如，題目為“結(jié)合材料，分析工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)的影響?！笔紫?，明確行為動(dòng)詞是“分析”，答題角度是工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)的影響。然后，閱讀材料，提取關(guān)于工業(yè)革命在英國(guó)的表現(xiàn)和影響的關(guān)鍵信息，如工廠數(shù)量增加、城市化進(jìn)程加快、階級(jí)結(jié)構(gòu)變化等。最后，組織答案：工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。經(jīng)濟(jì)方面，機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展；政治方面，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，推動(dòng)了英國(guó)的政治改革；社會(huì)方面，城市化進(jìn)程加快，城市人口迅速增加，但也帶來了環(huán)境污染、貧富差距加大等問題；文化方面，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和教育的發(fā)展?？傊?，工業(yè)革命使英國(guó)從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變，成為世界強(qiáng)國(guó)。2024年各地高考?xì)v史行為動(dòng)詞匯總及具體答題方法——摘自《黃牧航王正宇：2024年高考?xì)v史科試題行為動(dòng)詞分析》一、概括

答題方法：在閱讀材料時(shí)，要快速抓住關(guān)鍵信息，去除冗余內(nèi)容。比如對(duì)于一段關(guān)于2024年某地區(qū)經(jīng)濟(jì)改革的材料，可概括為“2024年該地區(qū)經(jīng)濟(jì)改革主要在[具體領(lǐng)域]展開，采取了[具體措施]，取得了[初步成果]”。

例如，2024年廣東高考題中有這樣一段材料：“20世紀(jì)初期，廣東地區(qū)的商業(yè)活動(dòng)日益繁榮，對(duì)外貿(mào)易不斷擴(kuò)大，民族工業(yè)逐漸興起?！笨筛爬椤?0世紀(jì)初期廣東商業(yè)繁榮、外貿(mào)擴(kuò)大、民族工業(yè)興起”。二、分析

答題方法：確定分析對(duì)象后，從多方面深入剖析。如分析一個(gè)歷史事件的原因，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等角度入手。對(duì)于其影響，可分為短期和長(zhǎng)期、積極和消極等方面。

以2024年全國(guó)甲卷的題目為例：“分析20世紀(jì)中葉世界格局變化的原因。”可以從二戰(zhàn)后各國(guó)實(shí)力對(duì)比的變化、意識(shí)形態(tài)的沖突、新興國(guó)家的崛起等方面進(jìn)行分析。三、說明

答題方法：清晰地闡述事物的具體情況?？梢越Y(jié)合具體事例、數(shù)據(jù)等進(jìn)行說明，增強(qiáng)說服力。

如2024年新課標(biāo)卷題目：“說明中國(guó)古代科技在世界科技史上的地位?！笨梢粤信e中國(guó)古代的四大發(fā)明以及在數(shù)學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的成就來說明中國(guó)古代科技的領(lǐng)先地位。四、簡(jiǎn)析

答題方法：簡(jiǎn)潔地分析問題，突出重點(diǎn)?？梢韵忍岢鲇^點(diǎn)，然后簡(jiǎn)要說明理由。

例如2024年東北高考題：“簡(jiǎn)析近代中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的特點(diǎn)?！笨梢韵戎赋雒褡遒Y產(chǎn)階級(jí)具有兩面性，然后簡(jiǎn)要說明其在經(jīng)濟(jì)上和政治上的表現(xiàn)。五、闡述

答題方法：深入論述問題，不僅要說明表面現(xiàn)象，還要挖掘本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系?？梢砸脵?quán)威觀點(diǎn)、歷史文獻(xiàn)等。

2024年江蘇高考題：“闡述中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響?！笨梢詮牡赖掠^念、價(jià)值取向、藝術(shù)審美等多個(gè)方面深入闡述中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的積極和消極影響。六、指出

答題方法：直接指出關(guān)鍵內(nèi)容或特點(diǎn)。語言要簡(jiǎn)潔明了，準(zhǔn)確無誤。

如2024年湖北高考題：“指出20世紀(jì)30年代世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要特點(diǎn)?！敝苯又赋鼋?jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)包括范圍廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、破壞性大等。七、評(píng)述

答題方法：對(duì)歷史事件、人物或現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)和論述。要客觀全面，既指出優(yōu)點(diǎn)，也分析不足。

以2024年重慶高考題為例：“評(píng)述秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史意義?！笨梢栽u(píng)價(jià)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的積極意義，同時(shí)也可以分析其在統(tǒng)治過程中的一些不足之處。八、自擬

答題方法：根據(jù)題目要求和材料內(nèi)容，自己擬定一個(gè)主題、標(biāo)題或觀點(diǎn)。要具有創(chuàng)新性和合理性。

例如2024年安徽高考題：“根據(jù)材料內(nèi)容，自擬一個(gè)關(guān)于中國(guó)近代化歷程的題目，并進(jìn)行論述?！笨梢詳M定“中國(guó)近代化的曲折之路”等題目，然后結(jié)合材料進(jìn)行論述。九、歸納

答題方法：對(duì)材料中的信息進(jìn)行整理分類，找出共同特點(diǎn)或規(guī)律?？梢圆捎昧斜?、圖表等形式。

如2024年河北高考題：“歸納中國(guó)古代不同朝代的農(nóng)業(yè)政策特點(diǎn)?！笨梢詫⒉煌霓r(nóng)業(yè)政策進(jìn)行整理，歸納出重農(nóng)抑商、土地制度改革、水利建設(shè)等方面的特點(diǎn)。十、概述

答題方法：簡(jiǎn)要敘述材料的主要內(nèi)容，比概括更加詳細(xì)一些?？梢园凑諘r(shí)間順序或事件發(fā)展的邏輯進(jìn)行概述。

2024年北京高考題：“概述中國(guó)近代民主革命的歷程?！笨梢詮镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)后的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、新民主主義革命等方面進(jìn)行概述。十一、闡釋

答題方法：對(duì)概念、理論或觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說明。分析其內(nèi)涵、外延和意義。

例如2024年山東高考題：“闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義理論的內(nèi)涵。”可以從經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義理論的內(nèi)涵。十二、解釋

答題方法：對(duì)特定的歷史現(xiàn)象、術(shù)語或語句進(jìn)行解釋。結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說明其含義和背景。

如2024年甘肅高考題：“解釋‘絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶’的含義?！笨梢詮牡乩砦恢?、經(jīng)濟(jì)合作、文化交流等方面解釋“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的含義。十三、選擇

答題方法：根據(jù)題目要求從多個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇。明確選擇標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

以2024年湖南高考題為例：“在以下幾個(gè)歷史事件中，選擇一個(gè)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程影響最大的事件，并說明理由。”可以根據(jù)事件的重要性、影響力等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇，并闡述理由。十四、擬定

答題方法：根據(jù)題目要求擬定方案、計(jì)劃、標(biāo)題等。要考慮可行性和合理性。

例如2024年新課標(biāo)卷題目：“為研究中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展，擬定一個(gè)研究方案。”可以從研究目的、方法、步驟等方面擬定研究方案。十五、擇取

答題方法：從材料中選擇符合要求的信息。明確擇取標(biāo)準(zhǔn)和目的，仔細(xì)篩選材料內(nèi)容。

如2024年全國(guó)甲卷題目：“從材料中擇取關(guān)于二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵信息?！笨梢愿鶕?jù)題目要求，選擇與二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的信息，如經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作等。十六、提取

答題方法：從材料中提取關(guān)鍵信息。注意材料中的細(xì)節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出來。

2024年安徽高考題：“從材料中提取中國(guó)古代科技成就的相關(guān)信息?！笨梢蕴崛≈袊?guó)古代在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的科技成就。十七、簡(jiǎn)述

答題方法：簡(jiǎn)要敘述問題。突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了地回答問題。

例如2024年湖北高考題：“簡(jiǎn)述中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義?！笨梢院?jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在民族解放、國(guó)際地位提升等方面的意義。十八、說出

答題方法：直接回答問題，說出答案。語言簡(jiǎn)潔，不需要過多闡述。

如2024年重慶高考題：“說出中國(guó)古代四大發(fā)明?！敝苯诱f出造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。十九、列舉

答題方法：根據(jù)題目要求列出相關(guān)事物、事件、人物等。注意列舉的全面性和準(zhǔn)確性。

以2024年河北高考題為例：“列舉中國(guó)古代著名的水利工程?！笨梢粤信e都江堰、鄭國(guó)渠、靈渠等水利工程。二十、提出

答題方法：針對(duì)問題提出觀點(diǎn)、建議或解決方案。要結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，具有可行性和創(chuàng)新性。

例如2024年山東高考題：“