2025年高考生物情境化試題命制實(shí)踐

精準(zhǔn)分析明確方向高效備考

——高中生物情境化試題命制實(shí)踐參照2021年、2022年、2023年湖北省高考的試卷結(jié)構(gòu)新高考方案新課程標(biāo)準(zhǔn)普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）新課程體系新教材普通高中教科書(shū)（2019年版）分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、生物技術(shù)與工程四新一、我省新高考基本情況二、命題指導(dǎo)思想教育部考試中心的要求：

堅(jiān)持“穩(wěn)中求穩(wěn)”

堅(jiān)持“兩性?xún)煞础保红`活性、開(kāi)放性，反機(jī)械刷題、反死記硬背?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范了課程的性質(zhì)與理念、課程的設(shè)計(jì)思路以及課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(各個(gè)模塊章節(jié)知識(shí)范圍、能力層次)。不僅是編寫(xiě)教材的依據(jù)，而且是教學(xué)、評(píng)估的依據(jù)，同時(shí)也是制定《高考評(píng)價(jià)體系》、《考試說(shuō)明》(命題)的依據(jù)。命題依據(jù)命題依據(jù)命題指導(dǎo)思想——“一核四層四翼”核心立場(chǎng)（一核）：立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)→為什么考考查目標(biāo)（四層）：必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值→考什么考查要求（四翼）：基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性→怎么考新形勢(shì)下高考命題要求三、湖北省生物學(xué)高考試題變化趨勢(shì)分析知識(shí)立意能力立意素養(yǎng)立意考知識(shí)：學(xué)生有什么？（學(xué)了什么？記住了什么？理解了什么？）考能力：學(xué)生會(huì)什么？（理解了什么？能推理出什么？）考素養(yǎng)：學(xué)生能怎么？（能怎么樣？能干成什么事？能解決什么問(wèn)題？）1987年全國(guó)高考生物試題1994年全國(guó)生物高考題2006年高考(全國(guó)一)理綜生物部分試題分析2007年高考(全國(guó)一)理綜生物部分試題2010年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷(新課標(biāo))及答案2015年高考生物試題與答案2020年全國(guó)卷Ⅰ-高考生物試題及參考答案2021年湖北卷2022年湖北卷2023年湖北卷考知識(shí)→考能力→考素養(yǎng)重考查有什么→重考查能怎么1記憶深處找到知識(shí)的答案→考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力（考查學(xué)生的思維）2重考查知識(shí)回憶→重考查思維過(guò)程過(guò)去：依據(jù)測(cè)量理論，考試必須是定量、準(zhǔn)確的，所以標(biāo)準(zhǔn)化的客觀性試題較多?，F(xiàn)在：客觀性試題越來(lái)越少，主觀性試題越來(lái)越多，意味著越來(lái)越關(guān)注定性評(píng)價(jià)。3重定量測(cè)量→兼顧定性評(píng)價(jià)湖北省生物學(xué)高考試題變化趨勢(shì)分析

2015年理綜（生物）3.下列過(guò)程中不屬于胞吐作用的是

A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的作用

B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程

C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程

D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量輸入和散失

C.生態(tài)系統(tǒng)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞

D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定5.下列與病原體有關(guān)的敘述，正確的是A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同C.Rous肉瘤病毒不是致瘤因子，與人的細(xì)胞癌變無(wú)關(guān)D人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)6.下列關(guān)于人類(lèi)貓叫綜合征的敘述，正確的是

A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的

B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的

C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的

D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的

2023年湖北卷記憶深處找到知識(shí)的答案考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力（考查學(xué)生的思維）8．植物光合作用的光反應(yīng)依賴(lài)類(lèi)囊體膜上PSⅠ和PSⅡ光復(fù)合體，PSⅡ光復(fù)合體含有光合色素，能吸收光能，并分解水。研究發(fā)現(xiàn)，PSⅡ光復(fù)合體上的蛋白質(zhì)LHCⅡ，通過(guò)與PSⅡ結(jié)合或分離來(lái)增強(qiáng)或減弱對(duì)光能的捕獲（如圖所示）。LHCⅡ與PSⅡ的分離依賴(lài)LHC蛋白激酶的催化。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．葉肉細(xì)胞內(nèi)LHC蛋白激酶活性下降，PSIⅡ光復(fù)合體對(duì)光能的捕獲增強(qiáng)

B．Mg2+含量減少會(huì)導(dǎo)致PSⅡ光復(fù)合體對(duì)光能的捕獲減弱

C．弱光下LHCⅡ與PSⅡ結(jié)合，不利于對(duì)光能的捕獲

D．PSⅡ光復(fù)合體分解水可以產(chǎn)生H+、電子和O29．脅迫是指一種顯著偏離于生物適宜生活需求的環(huán)境條件。水楊酸可以減輕脅迫對(duì)植物的不利影響。在鎘的脅迫下，添加適宜濃度的水楊酸可激活苦草體內(nèi)抗氧化酶系統(tǒng)，降低丙二醛和H2O2含量，有效緩解鎘對(duì)苦草的氧化脅迫。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．水楊酸能緩解H2O2對(duì)苦草的氧化作用

B．在脅迫環(huán)境下，苦草種群的環(huán)境容納量下降

C．通過(guò)生物富集作用，鎘能沿食物鏈傳遞到更高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．在鎘的脅迫下，苦草能通過(guò)自身的調(diào)節(jié)作用維持穩(wěn)態(tài)30.（9分）甲狀腺激素是人體中的重要激素?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體低，甲狀腺激素水平會(huì)升高。在這個(gè)過(guò)程中，甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)是分級(jí)的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由__________分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)_____的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的________。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是_________。（3）除了作用于靶細(xì)胞外，激素的特點(diǎn)還有______。（答出一點(diǎn)即可）30.（1）①下丘腦

②垂體

（2）①細(xì)胞代謝②發(fā)育和功能

③幾乎全身所有的細(xì)胞

（3）高效（其他答案合理也給分）記憶深處找到知識(shí)的答案考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力（考查學(xué)生的思維）20．（16分）乙烯（C2H4）是一種植物激素，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起重要作用。為研究乙烯作用機(jī)制，進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】乙烯處理植物葉片2小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)該植物基因組中有2689個(gè)基因的表達(dá)水平升高，2374個(gè)基因的表達(dá)水平下降?！緦?shí)驗(yàn)二】某一穩(wěn)定遺傳的植物突變體甲，失去了對(duì)乙烯作用的響應(yīng)（乙烯不敏感型）。將該突變體與野生型植株雜交，F(xiàn)1植株表型為乙烯不敏感。F1自交產(chǎn)生的F2植株中，乙烯不敏感型與敏感型的植株比例為9：7。【實(shí)驗(yàn)三】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因A與植物對(duì)乙烯的響應(yīng)有關(guān)，該基因編碼一種膜蛋白，推測(cè)該蛋白能與乙烯結(jié)合。為驗(yàn)證該推測(cè)，研究者先構(gòu)建含基因A的表達(dá)載體，將其轉(zhuǎn)入到酵母菌中，篩選出成功表達(dá)蛋白A的酵母菌，用放射性同位素14C標(biāo)記乙烯（14C2H4），再分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是用不同濃度的14C2H4與表達(dá)有蛋白A的酵母菌混合6小時(shí)，通過(guò)離心分離酵母菌，再檢測(cè)酵母菌結(jié)合14C2H4的量。結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)一中基因表達(dá)水平的變化可通過(guò)分析葉肉細(xì)胞中的_________（填“DNA”或“mRNA”）含量得出。（2）實(shí)驗(yàn)二F2植株出現(xiàn)不敏感型與敏感型比例為9：7的原因是_________。（3）實(shí)驗(yàn)三的對(duì)照組為：用不同濃度的14C2H4與_________混合6小時(shí)，通過(guò)離心分離酵母菌，再檢測(cè)酵母菌結(jié)合14C2H4的量。（4）實(shí)驗(yàn)三中隨著14C2H4相對(duì)濃度升高，實(shí)驗(yàn)組曲線(xiàn)上升趨勢(shì)變緩的原因是______。（5）實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論是_________。湖北省生物學(xué)高考試題變化趨勢(shì)分析過(guò)去：高考命題更多關(guān)注的是選拔功能，是從高校的需求即選拔高中生的角度進(jìn)行命題。強(qiáng)化以標(biāo)命題強(qiáng)化教學(xué)導(dǎo)向現(xiàn)在：立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)。高考命題評(píng)價(jià)高考命題對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向是正導(dǎo)向還是負(fù)導(dǎo)向，一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。湖北高考生物學(xué)試題變化特點(diǎn)改進(jìn)知識(shí)測(cè)試方式扭轉(zhuǎn)死記硬背現(xiàn)象1.知識(shí)性試題比例降低、難度下降。減少對(duì)考試熟練度的要求，題量合理，給學(xué)生留出思考的時(shí)間。客觀性?xún)?nèi)容的主觀化測(cè)試。題是客觀性的，但測(cè)試形式是主觀性的，把客觀性知識(shí)放在特定情境中考，而不是孤立地考學(xué)生的某一點(diǎn)知識(shí)。①②③19．（2023年湖北卷）我國(guó)是世界上雪豹數(shù)量最多的國(guó)家，并且擁有全球面積最大的雪豹棲息地，巖羊和牦牛是雪豹的主要捕食對(duì)象。雪豹分布在青藏高原及其周邊國(guó)家和地區(qū)，是山地地區(qū)生物多樣性的旗艦物種。隨著社會(huì)發(fā)展，雪豹生存面臨著越來(lái)越多的威脅因素，如棲息地喪失、食物減少、氣候變化以及人為捕獵等。1972年雪豹被世界自然保護(hù)聯(lián)盟列為瀕危動(dòng)物。氣候變化可使山地物種棲息地喪失和生境破碎化程度加劇。模型模擬預(yù)測(cè)結(jié)果顯示，影響雪豹潛在適宜生境分布的主要環(huán)境因子包括：兩種氣候變量（年平均氣溫和最冷月最低溫度），兩種地形變量（海拔和坡度）和一種水文變量（距離最近河流的距離）?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）根據(jù)材料信息，寫(xiě)出一條食物鏈__________。（2）如果氣候變化持續(xù)加劇，雪豹種群可能會(huì)面臨__________的風(fēng)險(xiǎn)，原因是__________。（3）習(xí)近平總書(shū)記在二十大報(bào)告中提出了“實(shí)施生物多樣性保護(hù)重大工程”。保護(hù)生物多樣性的意義是__________（回答一點(diǎn)即可）。根據(jù)上述材料，你認(rèn)為對(duì)雪豹物種進(jìn)行保護(hù)的有效措施有__________和__________等。（1）植物→巖羊（牦牛）→雪豹（2）滅絕氣候變化使雪豹棲息地喪失和生境破碎化程度加劇，阻礙了種群間基因交流，導(dǎo)致近親繁殖（3）維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性就地保護(hù)建立精子庫(kù)湖北高考生物學(xué)試題變化特點(diǎn)改進(jìn)情境化命題推進(jìn)情境化教學(xué)2.減少裸考知識(shí)，客觀性試題的情境化測(cè)試。孤立的、問(wèn)答型、選擇性的題越來(lái)越少。提高情境設(shè)置水平，讓問(wèn)題生長(zhǎng)在情境中。情境與問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性越來(lái)越強(qiáng)，情境設(shè)置水平低的試題越來(lái)越少。豐富情境內(nèi)涵，多角度使用，分層次使用（做中考）。每一個(gè)情境，從多層面多角度設(shè)問(wèn)，題量少了，但問(wèn)題的角度和層次多了。①②③1.（2021年湖北卷）在真核細(xì)胞中，由細(xì)胞膜、核膜以及各種細(xì)胞器膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.葡萄糖的有氧呼吸過(guò)程中，水的生成發(fā)生在線(xiàn)粒體外膜

B.細(xì)胞膜上參與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)腁TP酶是一種跨膜蛋白

C.溶酶體膜蛋白高度糖基化可保護(hù)自身不被酶水解

D.葉綠體的類(lèi)囊體膜上分布著光合色素和蛋白質(zhì)3.（2021年湖北卷）中國(guó)的許多傳統(tǒng)美食制作過(guò)程蘊(yùn)含了生物發(fā)酵技術(shù)。下列敘述正確的是

A.泡菜制作過(guò)程中，酵母菌將葡萄糖分解成乳酸

B.饅頭制作過(guò)程中，酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2

C.米酒制作過(guò)程中，將容器密封可以促進(jìn)酵母菌生長(zhǎng)

D.酸奶制作過(guò)程中，后期低溫處理可產(chǎn)生大量乳酸桿菌5.（2021年湖北卷）自青霉素被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，抗生素對(duì)疾病治療起了重要作用。目前抗生素的不合理使用已經(jīng)引起人們的關(guān)注。下列關(guān)于抗生素使用的敘述，正確的是

A.作用機(jī)制不同的抗生素同時(shí)使用，可提高對(duì)疾病的治療效果

B.青霉素能直接殺死細(xì)菌，從而達(dá)到治療疾病的目的

C.畜牧業(yè)中為了防止牲畜生病可大量使用抗生素

D.定期服用抗生素可預(yù)防病菌引起的腸道疾病3．（2023年湖北卷）維生素D3可從牛奶、魚(yú)肝油等食物中獲取，也可在陽(yáng)光下由皮膚中的7-脫氫膽固醇轉(zhuǎn)化而來(lái)，活化維生素D3可促進(jìn)小腸和腎小管等部位對(duì)鈣的吸收。研究發(fā)現(xiàn)，腎臟合成和釋放的羥化酶可以促進(jìn)維生素D3的活化。下列敘述錯(cuò)誤的是A．腎功能下降可導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)骨質(zhì)疏松B．適度的戶(hù)外活動(dòng)，有利于少年兒童的骨骼發(fā)育C．小腸吸收鈣減少可導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓明顯下降D．腎功能障礙時(shí)，補(bǔ)充維生素D3不能有效緩解血鈣濃度下降4．用氨芐青霉素抗性基因（AmpR）、四環(huán)素抗性基因（TetR）作為標(biāo)記基因構(gòu)建的質(zhì)粒如圖所示。用含有目的基因的DNA片段和用不同限制酶酶切后的質(zhì)粒，構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組質(zhì)粒），并轉(zhuǎn)化到受體菌中。下列敘述錯(cuò)誤的是A．若用HindⅢ酶切，目的基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物可能不同B．若用PvuⅠ酶切，在含Tet（四環(huán)素）培養(yǎng)基中的菌落，不一定含有目的基因C．若用SphⅠ酶切，可通過(guò)DNA凝膠電泳技術(shù)鑒定重組質(zhì)粒構(gòu)建成功與否D．若用SphⅠ酶切，攜帶目的基因的受體菌在含Amp（氨芐青霉素）和Tet的培養(yǎng)基中能形成菌落湖北高考生物學(xué)試題變化特點(diǎn)增加開(kāi)放性試題推進(jìn)深度學(xué)習(xí)3.讓學(xué)生評(píng)價(jià)、改進(jìn)，解讀已有的結(jié)論。面對(duì)問(wèn)題，提供問(wèn)題解決方案。對(duì)學(xué)生活動(dòng)的個(gè)性化測(cè)試，如閱讀等。①②③24.（2021年湖北卷）瘧疾是一種由瘧原蟲(chóng)引起的疾病。瘧原蟲(chóng)為單細(xì)胞生物，可在按蚊和人兩類(lèi)宿主中繁殖。我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的青蒿素。隨著青蒿素類(lèi)藥物廣泛應(yīng)用，逐漸出現(xiàn)了對(duì)青蒿素具有抗藥性的瘧原蟲(chóng)。為了研究瘧原蟲(chóng)對(duì)青蒿素的抗藥性機(jī)制，將一種青蒿素敏感（S型）的瘧原蟲(chóng)品種分成兩組:一組逐漸增加青蒿素的濃度，連續(xù)培養(yǎng)若干代，獲得具有抗藥性（R型）的甲群體，另一組為乙群體（對(duì)照組）。對(duì)甲和乙兩群體進(jìn)行基因組測(cè)序，發(fā)現(xiàn)在甲群體中發(fā)生的9個(gè)堿基突變?cè)谝胰后w中均未發(fā)生，這些突變發(fā)生在9個(gè)基因的編碼序列上，其中7個(gè)基因編碼的氨基酸序列發(fā)生了改變。為確定7個(gè)突變基因與青蒿素抗藥性的關(guān)聯(lián)性，現(xiàn)從不同病人身上獲取若干瘧原蟲(chóng)樣本，檢測(cè)瘧原蟲(chóng)對(duì)青蒿素的抗藥性（與存活率正相關(guān)）并測(cè)序，以S型瘧原蟲(chóng)為對(duì)照，與對(duì)照的基因序列相同的設(shè)為野生型“+”，不同的設(shè)為突變型“-”。部分樣本的結(jié)果如表。瘧原蟲(chóng)存活率（%）基因1基因2基因3基因4基因5基因6基因7對(duì)照0.04+++++++10.2++++++-23.8+++-++-35.8+++--+-423.1++++---527.2++++---627.3+++-+--728.9+++----831.3++++---958.0+++-+--回答下列問(wèn)題:（1）連續(xù)培養(yǎng)后瘧原蟲(chóng)獲得抗藥性的原因是________，堿基突變但氨基酸序列不發(fā)生改變的原因是________。（2）7個(gè)基因中與抗藥性關(guān)聯(lián)度最高的是___________，判斷依據(jù)是_______________。（3）若青蒿素抗藥性關(guān)聯(lián)度最高的基因突變是導(dǎo)致瘧原蟲(chóng)抗青蒿素的直接原因，利用現(xiàn)代分子生物學(xué)手段，將該突變基因恢復(fù)為野生型，而不改變基因組中其他堿基序列。經(jīng)這種基因改造后的瘧原蟲(chóng)對(duì)青蒿素的抗藥性表現(xiàn)為_(kāi)__________。（4）根據(jù)生物學(xué)知識(shí)提出一條防控瘧疾的合理化建議:___________。21．（16分）我國(guó)科學(xué)家研制出的脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗，為消滅脊髓灰質(zhì)炎作出了重要貢獻(xiàn)。某兒童服用含有脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗的糖丸后，其血清抗體濃度相對(duì)值變化如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該疫苗保留了脊髓灰質(zhì)炎病毒的_________。（2）據(jù)圖判斷，該疫苗成功誘導(dǎo)了機(jī)體的_________免疫反應(yīng)，理由是_________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物被脊髓灰質(zhì)炎病毒侵染后，發(fā)生了肢體運(yùn)動(dòng)障礙。為判斷該動(dòng)物的肢體運(yùn)動(dòng)障礙是否為脊髓灰質(zhì)炎病毒直接引起的骨骼肌功能損傷所致，以電刺激的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路是_________，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是_________。（4）若排除了脊髓灰質(zhì)炎病毒對(duì)該動(dòng)物骨骼肌的直接侵染作用，確定病毒只侵染了脊髓灰質(zhì)前角（圖中部位①）。刺激感染和未感染脊髓灰質(zhì)炎病毒的動(dòng)物的感受器，與未感染動(dòng)物相比，感染動(dòng)物的神經(jīng)纖維②上的信息傳導(dǎo)變化是：_________，神經(jīng)-肌肉接頭部位③處的信息傳遞變化是：_________。它符合生活與生產(chǎn)的實(shí)際。生活也好，生產(chǎn)也好，本來(lái)就是多元的，復(fù)雜的，也應(yīng)該是開(kāi)放的。它符合知識(shí)的形成過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)假想、碰撞，通過(guò)不斷的改進(jìn)來(lái)形成最后的固定結(jié)構(gòu)。開(kāi)放性實(shí)際上是把知識(shí)形成過(guò)程也作為考試的內(nèi)容。有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。對(duì)教學(xué)有積極的導(dǎo)向。鼓勵(lì)探究，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)課堂上各種想法的碰撞，在這個(gè)過(guò)程中形成最后的結(jié)果性、結(jié)論性的知識(shí)或者答案。開(kāi)放性測(cè)試與評(píng)價(jià)形式的優(yōu)勢(shì)4.注重試題生成性每個(gè)選項(xiàng)都是從題干信息中“生長(zhǎng)”出來(lái)的。6．為探究環(huán)境污染物A對(duì)斑馬魚(yú)生理的影響，研究者用不同濃度的污染物A溶液處理斑馬魚(yú)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。據(jù)結(jié)果分析，下列敘述正確的是（

）A物質(zhì)濃度（μg·L-1）指標(biāo)01050100①肝臟糖原含量（mg·g-1）25.0±0.612.1±0.712.0±0.711.1±0.2②肝臟丙酮酸含量（nmol·g-1）23.6±0.717.5±0.215.7±0.28.8±0.4③血液中胰高血糖素含量（mIU·mg·prot-1）43.6±1.787.2±1.8109.1±3.0120.0±2.1A．由②可知機(jī)體無(wú)氧呼吸減慢，有氧呼吸加快B．由①可知機(jī)體內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原的速率加快C．①②表明肝臟沒(méi)有足夠的丙酮酸來(lái)轉(zhuǎn)化成葡萄糖D．③表明機(jī)體生成的葡萄糖增多，血糖濃度持續(xù)升高10．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)制作的裝片效果非常好，他將其中的某個(gè)視野放大拍照，發(fā)給5位同學(xué)觀察細(xì)胞并計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表（單位：個(gè)）。關(guān)于表中記錄結(jié)果的分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）學(xué)生分裂間期分裂期總計(jì)前期中期后期末期甲5632622乙5633522丙5632622丁7632523戊7732625A．丙、丁計(jì)數(shù)的差異是由于有絲分裂是一個(gè)連續(xù)過(guò)程，某些細(xì)胞所處時(shí)期易混淆B．五位同學(xué)記錄的中期細(xì)胞數(shù)一致，原因是中期染色體排列在細(xì)胞中央，易區(qū)分C．五位同學(xué)記錄的間期細(xì)胞數(shù)不多，原因是取用的材料處于旺盛的分裂階段D．戊統(tǒng)計(jì)的細(xì)胞數(shù)量較多，可能是該同學(xué)的細(xì)胞計(jì)數(shù)規(guī)則與其他同學(xué)不同11．高溫是制約世界糧食安全的因素之一，高溫往往使植物葉片變黃、變褐。研究發(fā)現(xiàn)平均氣溫每升高1℃，水稻、小麥等作物減產(chǎn)約3%~8%。關(guān)于高溫下作物減產(chǎn)的原因，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．呼吸作用變強(qiáng)，消耗大量養(yǎng)分B．光合作用強(qiáng)度減弱，有機(jī)物合成減少C．蒸騰作用增強(qiáng)，植物易失水發(fā)生萎蔫D．葉綠素降解，光反應(yīng)生成的NADH和ATP減少12．多年生植物甲為一種重要經(jīng)濟(jì)作物，果實(shí)采收期一般在10月，在生長(zhǎng)過(guò)程中常受到寄生植物乙的危害（植物乙的果實(shí)成熟期為當(dāng)年10月到次年2月）。為阻斷植物乙的傳播和蔓延，科研人員選用不同稀釋濃度的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑M噴施處理，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）曲線(xiàn)1：稀釋濃度為1/100；曲線(xiàn)2：稀釋濃度為1/200；曲線(xiàn)3：稀釋濃度為1/400；曲線(xiàn)4：對(duì)照組A．據(jù)圖綜合分析，為防治乙的危害，M的稀釋濃度應(yīng)選用1/400B．植物乙對(duì)照組的曲線(xiàn)逐漸下降，說(shuō)明其生長(zhǎng)逐漸減弱C．噴施M時(shí)間選擇甲果實(shí)采收后，乙果實(shí)未大量成熟前D．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑M與植物激素脫落酸的作用相似四高考學(xué)生答題情況分析19.我國(guó)是世界上雪豹數(shù)量最多的國(guó)家，并且擁有全球面積最大的雪豹棲息地，巖羊和牦牛是雪豹的主要捕食對(duì)象。雪豹分布在青藏高原及其周邊國(guó)家和地區(qū)，是山地地區(qū)生物多樣性的旗艦物種。隨著社會(huì)發(fā)展，雪豹生存面臨著越來(lái)越多的威脅因素，如棲息地喪失、食物減少、氣候變化以及人為捕獵等。1972年雪豹被世界自然保護(hù)聯(lián)盟列為瀕危動(dòng)物。氣候變化可使山地物種棲息地喪失和生境破碎化程度加劇。模型模擬預(yù)測(cè)結(jié)果顯示，影響雪豹潛在適宜生境分布的主要環(huán)境因子包括：兩種氣候變量（年平均氣溫和最冷月最低溫度），兩種地形變量（海拔和坡度）和一種水文變量（距離最近河流的距離）?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）根據(jù)材料信息，寫(xiě)出一條食物鏈_______。（2）如果氣候變化持續(xù)加劇，雪豹種群可能會(huì)面臨______的風(fēng)險(xiǎn)，原因是______。（3）習(xí)近平總書(shū)記在二十大報(bào)告中提出了“實(shí)施生物多樣性保護(hù)重大工程”。保護(hù)生物多樣性的意義是___（回答一點(diǎn)即可）。根據(jù)上述材料，你認(rèn)為對(duì)雪豹物種進(jìn)行保護(hù)的有效措施有______和___等。（1）植物→巖羊（牦牛）→雪豹（2）滅絕

氣候變化使雪豹棲息地喪失和生境破碎化程度加劇，阻礙了種群間基因交流，導(dǎo)致近親繁殖。（3）維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

就地保護(hù)建立精子庫(kù)19.我國(guó)是世界上雪豹數(shù)量最多的國(guó)家，并且擁有全球面積最大的雪豹棲息地，巖羊和牦牛是雪豹的主要捕食對(duì)象。雪豹分布在青藏高原及其周邊國(guó)家和地區(qū)，是山地地區(qū)生物多樣性的旗艦物種。隨著社會(huì)發(fā)展，雪豹生存面臨著越來(lái)越多的威脅因素，如棲息地喪失、食物減少、氣候變化以及人為捕獵等。1972年雪豹被世界自然保護(hù)聯(lián)盟列為瀕危動(dòng)物。氣候變化可使山地物種棲息地喪失和生境破碎化程度加劇。模型模擬預(yù)測(cè)結(jié)果顯示，影響雪豹潛在適宜生境分布的主要環(huán)境因子包括：兩種氣候變量（年平均氣溫和最冷月最低溫度），兩種地形變量（海拔和坡度）和一種水文變量（距離最近河流的距離）?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）根據(jù)材料信息，寫(xiě)出一條食物鏈_______。（2）如果氣候變化持續(xù)加劇，雪豹種群可能會(huì)面臨______的風(fēng)險(xiǎn)，原因是______。（3）習(xí)近平總書(shū)記在二十大報(bào)告中提出了“實(shí)施生物多樣性保護(hù)重大工程”。保護(hù)生物多樣性的意義是___（回答一點(diǎn)即可）。根據(jù)上述材料，你認(rèn)為對(duì)雪豹物種進(jìn)行保護(hù)的有效措施有______和___等。學(xué)生典型錯(cuò)誤：1.錯(cuò)別字：雪貌、異地保護(hù)、人工受精2.食物鏈不完整、箭頭反向3.審題不仔細(xì)，未抓住題干信息。如：雪豹種群數(shù)量下降或減少；提高（增強(qiáng)）生態(tài)環(huán)境（環(huán)境）的穩(wěn)定性；建立種子庫(kù)；植物組織培養(yǎng)；建立法律法規(guī)和加強(qiáng)宣傳教育等20.乙烯（C2H4）是一種植物激素，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起重要作用。為研究乙烯作用機(jī)制，進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】乙烯處理植物葉片2小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)該植物基因組中有2689個(gè)基因的表達(dá)水平升高，2374個(gè)基因的表達(dá)水平下降?！緦?shí)驗(yàn)二】某一穩(wěn)定遺傳的植物突變體甲，失去了對(duì)乙烯作用的響應(yīng)（乙烯不敏感型）。將該突變體與野生型植株雜交，F(xiàn)1植株表型為乙烯不敏感。F1自交產(chǎn)生的F2植株中，乙烯不敏感型與敏感型的植株比例為9：7．【實(shí)驗(yàn)三】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因A與植物對(duì)乙烯的響應(yīng)有關(guān)，該基因編碼一種膜蛋白，推測(cè)該蛋白能與乙烯結(jié)合。為驗(yàn)證該推測(cè)，研究者先構(gòu)建含基因A的表達(dá)載體，將其轉(zhuǎn)入到酵母菌中，篩選出成功表達(dá)蛋白A的酵母菌，用放射性同位素14C標(biāo)記乙烯（14C2H4），再分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是用不同濃度的14C2H4與表達(dá)有蛋白A的酵母菌混合6小時(shí)，通過(guò)離心分離酵母菌，再檢測(cè)酵母菌結(jié)合14C2H4的量。結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)一中基因表達(dá)水平的變化可通過(guò)分析葉肉細(xì)胞中的_______（填“DNA”或“mRNA”）含量得出。（2）實(shí)驗(yàn)二F2植株出現(xiàn)不敏感型與敏感型比例為9：7的原因是_________。（3）實(shí)驗(yàn)三的對(duì)照組為：用不同濃度的14C2H4與_______混合6小時(shí)，通過(guò)離心分離酵母菌，再檢測(cè)酵母菌結(jié)合14C2H4的量。（4）實(shí)驗(yàn)三中隨著14C2H4相對(duì)濃度升高，實(shí)驗(yàn)組曲線(xiàn)上升趨勢(shì)變緩的原因是______。（5）實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論是________。（1）mRNA（2）該相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制，符合基因的自由組合定律，雙顯性個(gè)體表現(xiàn)為乙烯不敏感型，其余個(gè)體均表現(xiàn)為乙烯敏感型（3）不含蛋白A的酵母菌（4）14C2H4與蛋白A的結(jié)合達(dá)到飽和（5）蛋白A能與乙烯結(jié)合20.乙烯（C2H4）是一種植物激素，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起重要作用。為研究乙烯作用機(jī)制，進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】乙烯處理植物葉片2小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)該植物基因組中有2689個(gè)基因的表達(dá)水平升高，2374個(gè)基因的表達(dá)水平下降。【實(shí)驗(yàn)二】某一穩(wěn)定遺傳的植物突變體甲，失去了對(duì)乙烯作用的響應(yīng)（乙烯不敏感型）。將該突變體與野生型植株雜交，F(xiàn)1植株表型為乙烯不敏感。F1自交產(chǎn)生的F2植株中，乙烯不敏感型與敏感型的植株比例為9：7．【實(shí)驗(yàn)三】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因A與植物對(duì)乙烯的響應(yīng)有關(guān)，該基因編碼一種膜蛋白，推測(cè)該蛋白能與乙烯結(jié)合。為驗(yàn)證該推測(cè)，研究者先構(gòu)建含基因A的表達(dá)載體，將其轉(zhuǎn)入到酵母菌中，篩選出成功表達(dá)蛋白A的酵母菌，用放射性同位素14C標(biāo)記乙烯（14C2H4），再分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是用不同濃度的14C2H4與表達(dá)有蛋白A的酵母菌混合6小時(shí)，通過(guò)離心分離酵母菌，再檢測(cè)酵母菌結(jié)合14C2H4的量。結(jié)果如圖所示。學(xué)生典型錯(cuò)誤：（1）回答為DNA（2）僅回答“受兩對(duì)等位基因控制”，未強(qiáng)調(diào)基因的位置，也未指出符合基因的自由組合定律；回答不完整，沒(méi)有指出具體表型的類(lèi)型。（3）沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“不含蛋白A”（4）缺乏營(yíng)養(yǎng)液、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝物的積累、酵母菌失去活性、死亡等。21.我國(guó)科學(xué)家研制出的脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗，為消滅脊髓灰質(zhì)炎作出了重要貢獻(xiàn)。某兒童服用含有脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗的糖丸后，其血清抗體濃度相對(duì)值變化如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該疫苗保留了脊髓灰質(zhì)炎病毒的_______。（2）據(jù)圖判斷，該疫苗成功誘導(dǎo)了機(jī)體的_______免疫反應(yīng)，理由是______。（3）研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物被脊髓灰質(zhì)炎病毒侵染后，發(fā)生了肢體運(yùn)動(dòng)障礙。為判斷該動(dòng)物的肢體運(yùn)動(dòng)障礙是否為脊髓灰質(zhì)炎病毒直接引起的骨骼肌功能損傷所致，以電刺激的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路是_______，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是_______。（4）若排除了脊髓灰質(zhì)炎病毒對(duì)該動(dòng)物骨骼肌的直接侵染作用，確定病毒只侵染了脊髓灰質(zhì)前角（圖中部位①）。刺激感染和未感染脊髓灰質(zhì)炎病毒的動(dòng)物的感受器，與未感染動(dòng)物相比，感染動(dòng)物的神經(jīng)纖維②上的信息傳導(dǎo)變化是：________，神經(jīng)-肌肉接頭部位③處的信息傳遞變化是：_______。（1）抗原性（2）體液

服用糖丸后血清中出現(xiàn)了抗體（3）電刺激該動(dòng)物的骨骼肌，觀察骨骼肌是否收縮若骨骼肌不收縮，則肢體運(yùn)動(dòng)障礙是脊髓灰質(zhì)炎病毒直接引起的骨骼肌功能損傷所致；若骨骼肌收縮，則肢體運(yùn)動(dòng)障礙不是脊髓灰質(zhì)炎病毒直接引起的骨骼肌功能損傷所致（4）電信號(hào)消失遞質(zhì)釋放消失21.我國(guó)科學(xué)家研制出的脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗，為消滅脊髓灰質(zhì)炎作出了重要貢獻(xiàn)。某兒童服用含有脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗的糖丸后，其血清抗體濃度相對(duì)值變化如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該疫苗保留了脊髓灰質(zhì)炎病毒的_______。（2）據(jù)圖判斷，該疫苗成功誘導(dǎo)了機(jī)體的_______免疫反應(yīng)，理由是______。（3）研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物被脊髓灰質(zhì)炎病毒侵染后，發(fā)生了肢體運(yùn)動(dòng)障礙。為判斷該動(dòng)物的肢體運(yùn)動(dòng)障礙是否為脊髓灰質(zhì)炎病毒直接引起的骨骼肌功能損傷所致，以電刺激的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路是_______，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是_______。（4）若排除了脊髓灰質(zhì)炎病毒對(duì)該動(dòng)物骨骼肌的直接侵染作用，確定病毒只侵染了脊髓灰質(zhì)前角（圖中部位①）。刺激感染和未感染脊髓灰質(zhì)炎病毒的動(dòng)物的感受器，與未感染動(dòng)物相比，感染動(dòng)物的神經(jīng)纖維②上的信息傳導(dǎo)變化是：________，神經(jīng)-肌肉接頭部位③處的信息傳遞變化是：_______。學(xué)生典型錯(cuò)誤：（3）電刺激的部位錯(cuò)誤，刺激傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng)，觀察肌肉是否收縮。（4）電信號(hào)電信號(hào)—化學(xué)信號(hào)—電信號(hào)22.某病毒對(duì)動(dòng)物養(yǎng)殖業(yè)危害十分嚴(yán)重。我國(guó)學(xué)者擬以該病毒外殼蛋白A為抗原來(lái)制備單克隆抗體，以期快速檢測(cè)該病毒，其主要技術(shù)路線(xiàn)如圖所示。回答下列問(wèn)題：（1）與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合前，已免疫的脾細(xì)胞（含漿細(xì)胞）_______（填“需要”或“不需要”）通過(guò)原代培養(yǎng)擴(kuò)大細(xì)胞數(shù)量；添加脂溶性物質(zhì)PEG可促進(jìn)細(xì)胞融合，該過(guò)程中PEG對(duì)細(xì)胞膜的作用是______。（2）在雜交瘤細(xì)胞篩選過(guò)程中，常使用特定的選擇培養(yǎng)基（如HAT培養(yǎng)基），該培養(yǎng)基對(duì)_______和_______。（3）單克隆抗體篩選中，將抗體與該病毒外殼蛋白進(jìn)行雜交，其目的是_________。（4）構(gòu)建重組質(zhì)粒需要使用DNA連接酶。下列屬于DNA連接酶底物的是_________。（1）不需要

增加細(xì)胞膜的流動(dòng)性（2）骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞（3）檢測(cè)抗體的特異性（4）④22.某病毒對(duì)動(dòng)物養(yǎng)殖業(yè)危害十分嚴(yán)重。我國(guó)學(xué)者擬以該病毒外殼蛋白A為抗原來(lái)制備單克隆抗體，以期快速檢測(cè)該病毒，其主要技術(shù)路線(xiàn)如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合前，已免疫的脾細(xì)胞（含漿細(xì)胞）_______（填“需要”或“不需要”）通過(guò)原代培養(yǎng)擴(kuò)大細(xì)胞數(shù)量；添加脂溶性物質(zhì)PEG可促進(jìn)細(xì)胞融合，該過(guò)程中PEG對(duì)細(xì)胞膜的作用是______。（2）在雜交瘤細(xì)胞篩選過(guò)程中，常使用特定的選擇培養(yǎng)基（如HAT培養(yǎng)基），該培養(yǎng)基對(duì)_______和_______生長(zhǎng)具有抑制作用。（3）單克隆抗體篩選中，將抗體與該病毒外殼蛋白進(jìn)行雜交，其目的是_________。（4）構(gòu)建重組質(zhì)粒需要使用DNA連接酶。下列屬于DNA連接酶底物的是_________。學(xué)生典型錯(cuò)誤：（1）回答為需要（3）抗原-抗體雜交、抗原和抗體特異性結(jié)合、檢測(cè)是否產(chǎn)生抗體。五2024屆高三復(fù)習(xí)備考建議（一）把握方向以史為鑒，可以知興替！要研究2021年以來(lái)高考試題變化走向。七大板塊：細(xì)胞生物學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)植物生理動(dòng)物生理生態(tài)學(xué)遺傳與進(jìn)化生物技術(shù)非選擇題細(xì)胞、生化分子、植物生理、動(dòng)物生理、生態(tài)、遺傳、生物技術(shù)。選擇題細(xì)胞、生化分子、植物生理、動(dòng)物生理、生態(tài)、遺傳、生物技術(shù)。內(nèi)容范圍題型結(jié)構(gòu)題量分值非選擇題考點(diǎn)分布2021年高考單選2040

酶的實(shí)驗(yàn)、生態(tài)光合、神經(jīng)調(diào)節(jié)、遺傳（生物化學(xué)、生態(tài)和植物生理、動(dòng)物生理、遺傳）非選擇題4602022年高考單選2040

光合作用、生態(tài)學(xué)、高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、遺傳（植物生理、生態(tài)、動(dòng)物生理、遺傳與基因工程）非選擇題4602023年高考單選1836生態(tài)學(xué)、遺傳、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物細(xì)胞工程（生態(tài)、遺傳與基因工程、動(dòng)物生理、生物技術(shù)-生化）非選擇題4641.注重理性思維2.體現(xiàn)核心素養(yǎng)（二）備考建議3.強(qiáng)調(diào)試題的情境化4.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)5.突出語(yǔ)言表述能力6.回歸教材7.抓好課堂1.注重理性思維

理性思維是“科學(xué)思維”這一生物學(xué)核心素養(yǎng)中的核心。

生物學(xué)科的高考試題中有一定數(shù)量的問(wèn)題指向“事實(shí)性知識(shí)”，但更需要關(guān)注的是具有“理性思維”特征的設(shè)問(wèn)。

換言之，我們確實(shí)需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中習(xí)得和梳理事實(shí)性知識(shí)，但是更主要的是在這個(gè)過(guò)程中形成理性思維習(xí)慣。

高考試卷中占分比例較高、區(qū)分度較大的題目往往是考查“理性思維”的題目。在非選擇題中表現(xiàn)為：題空少、分值大、思維量大、書(shū)寫(xiě)多?！笆聦?shí)性知識(shí)”的特征設(shè)問(wèn)：“……是________”“……為_(kāi)_______”“……屬于______”……

“理性思維”強(qiáng)的特征設(shè)問(wèn)：“……,合理的解釋是____”“……,判斷的依據(jù)為_(kāi)___”“……,其原因是_______

”“……,為什么？”“……,得出的結(jié)論是

”“……,它們的相同點(diǎn)是

”“……,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：”“……的機(jī)制是

”“……的合理化建議

”無(wú)論是近幾年的全國(guó)卷，還是近三年的湖北卷，其非選擇題都突出地體現(xiàn)了生物試題對(duì)“理性思維”能力的考查。大都在新穎的問(wèn)題情境下設(shè)問(wèn)，層層遞進(jìn)，暗含邏輯。這部分試題也常常是整卷中的亮點(diǎn)，也是最能夠體現(xiàn)生物學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)導(dǎo)向的題目。22.（14分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的一般模型，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中A代表_______；肉食動(dòng)物1的數(shù)量_________(填“一定”或“不一定")少于植食性動(dòng)物的數(shù)量。（2）如果②、③、④代表能量流動(dòng)過(guò)程，④代表的能量大約是②的_____________。（3）如果圖中生產(chǎn)者是農(nóng)作物棉花，為了提高棉花產(chǎn)量，從物質(zhì)或能量的角度分析，針對(duì)②的調(diào)控措施及理由分別是________________________________；針對(duì)⑦的調(diào)控措施及理由分別是____________________。24.（18分）“端穩(wěn)中國(guó)碗，裝滿(mǎn)中國(guó)糧”，為了育好中國(guó)種，科研人員在雜交育種與基因工程育種等領(lǐng)域開(kāi)展了大量的研究。二倍體作物M的品系甲具有抗蟲(chóng)、高產(chǎn)等多種優(yōu)良性狀，但甜度不高。為了改良品系甲，增加其甜度，育種工作者做了如下實(shí)驗(yàn):【實(shí)驗(yàn)一】遺傳特性及雜交育種的研究在種質(zhì)資源庫(kù)中選取乙、丙兩個(gè)高甜度的品系，用三個(gè)純合品系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示?！緦?shí)驗(yàn)二】甜度相關(guān)基因的篩選通過(guò)對(duì)甲、乙、丙三個(gè)品系轉(zhuǎn)錄的mRNA分析，發(fā)現(xiàn)基因S與作物M的甜度相關(guān)?！緦?shí)險(xiǎn)三】轉(zhuǎn)S基因新品系的培育提取品系乙的mRNA，通過(guò)基因重組技術(shù)，以Ti質(zhì)粒為表達(dá)載體，以品系甲的葉片外植體為受體，培育出轉(zhuǎn)S基因的新品系。根據(jù)研究組的實(shí)驗(yàn)研究，回答下列問(wèn)題：（1）假設(shè)不甜植株的基因型為AAbb和Aabb，則乙、丙雜交的F2中表現(xiàn)為甜的植株基因型有___種。品系乙基因型為_(kāi)________。若用乙×丙中F2代不甜的植株進(jìn)行自交，F(xiàn)3代中甜∶不甜比例為_(kāi)_____________。（2）下圖中，能解釋?zhuān)?）中雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果的代謝途徑有_________________。（3）如圖是S基因的cDNA和載體的限制性?xún)?nèi)切核酸酶（限制性核酸內(nèi)切酶）酶譜。為了成功構(gòu)建重組表達(dá)載體，確保目的基因插入載體中方向正確，最好選用____________酶切割S基因的cDNA和載體。（4）用農(nóng)桿菌侵染品系甲葉片外植株，其目的是____________。（5）除了題中所示的雜交育種和基因工程育種外，能獲得高甜度品系，同時(shí)保持甲的其他優(yōu)良性狀的育種方法還有___________________（答出2點(diǎn)即可）。19.我國(guó)是世界上雪豹數(shù)量最多的國(guó)家，并且擁有全球面積最大的雪豹棲息地，巖羊和牦牛是雪豹的主要捕食對(duì)象。雪豹分布在青藏高原及其周邊國(guó)家和地區(qū)，是山地地區(qū)生物多樣性的旗艦物種。隨著社會(huì)發(fā)展，雪豹生存面臨著越來(lái)越多的威脅因素，如棲息地喪失、食物減少、氣候變化以及人為捕獵等。1972年雪豹被世界自然保護(hù)聯(lián)盟列為瀕危動(dòng)物。氣候變化可使山地物種棲息地喪失和生境破碎化程度加劇。模型模擬預(yù)測(cè)結(jié)果顯示，影響雪豹潛在適宜生境分布的主要環(huán)境因子包括：兩種氣候變量（年平均氣溫和最冷月最低溫度），兩種地形變量（海拔和坡度）和一種水文變量（距離最近河流的距離）?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）根據(jù)材料信息，寫(xiě)出一條食物鏈_______。（2）如果氣候變化持續(xù)加劇，雪豹種群可能會(huì)面臨______的風(fēng)險(xiǎn)，原因是______。（3）習(xí)近平總書(shū)記在二十大報(bào)告中提出了“實(shí)施生物多樣性保護(hù)重大工程”。保護(hù)生物多樣性的意義是___（回答一點(diǎn)即可）。根據(jù)上述材料，你認(rèn)為對(duì)雪豹物種進(jìn)行保護(hù)的有效措施有______和___等。20.乙烯（C2H4）是一種植物激素，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起重要作用。為研究乙烯作用機(jī)制，進(jìn)行了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)一】乙烯處理植物葉片2小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)該植物基因組中有2689個(gè)基因的表達(dá)水平升高，2374個(gè)基因的表達(dá)水平下降?！緦?shí)驗(yàn)二】某一穩(wěn)定遺傳的植物突變體甲，失去了對(duì)乙烯作用的響應(yīng)（乙烯不敏感型）。將該突變體與野生型植株雜交，F(xiàn)1植株表型為乙烯不敏感。F1自交產(chǎn)生的F2植株中，乙烯不敏感型與敏感型的植株比例為9：7．【實(shí)驗(yàn)三】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)基因A與植物對(duì)乙烯的響應(yīng)有關(guān)，該基因編碼一種膜蛋白，推測(cè)該蛋白能與乙烯結(jié)合。為驗(yàn)證該推測(cè)，研究者先構(gòu)建含基因A的表達(dá)載體，將其轉(zhuǎn)入到酵母菌中，篩選出成功表達(dá)蛋白A的酵母菌，用放射性同位素14C標(biāo)記乙烯（14C2H4），再分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是用不同濃度的14C2H4與表達(dá)有蛋白A的酵母菌混合6小時(shí)，通過(guò)離心分離酵母菌，再檢測(cè)酵母菌結(jié)合14C2H4的量。結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)一中基因表達(dá)水平的變化可通過(guò)分析葉肉細(xì)胞中的_______（填“DNA”或“mRNA”）含量得出。（2）實(shí)驗(yàn)二F2植株出現(xiàn)不敏感型與敏感型比例為9：7的原因是_________。（3）實(shí)驗(yàn)三的對(duì)照組為：用不同濃度的14C2H4與_______混合6小時(shí)，通過(guò)離心分離酵母菌，再檢測(cè)酵母菌結(jié)合14C2H4的量。（4）實(shí)驗(yàn)三中隨著14C2H4相對(duì)濃度升高，實(shí)驗(yàn)組曲線(xiàn)上升趨勢(shì)變緩的原因是______。（5）實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論是________。21.我國(guó)科學(xué)家研制出的脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗，為消滅脊髓灰質(zhì)炎作出了重要貢獻(xiàn)。某兒童服用含有脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗的糖丸后，其血清抗體濃度相對(duì)值變化如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該疫苗保留了脊髓灰質(zhì)炎病毒的_______。（2）據(jù)圖判斷，該疫苗成功誘導(dǎo)了機(jī)體的_______免疫反應(yīng)，理由是______。（3）研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物被脊髓灰質(zhì)炎病毒侵染后，發(fā)生了肢體運(yùn)動(dòng)障礙。為判斷該動(dòng)物的肢體運(yùn)動(dòng)障礙是否為脊髓灰質(zhì)炎病毒直接引起的骨骼肌功能損傷所