2024年人體的骨骼教案

2024年人體的骨骼教案

人體的骨骼教案1

活動目標：

1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。《幼兒用書》口畫有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。

活動準備：

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題,

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。

活動過程：

1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩"高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什

么能變高變矮?（搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。

2、引導(dǎo)幼尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論有了這

些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體瞼關(guān)節(jié)的重要作用。

3、游戲”會表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個裸露在外的關(guān)茫。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一

祥東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圓形會一彎一伸的動起來。（加

深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識）。

4、游戲"機器人與小精靈，幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂

套紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊

先將房子蓋好，兩隊互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢?教

師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人

體活動和運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)

象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié)，避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)

節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍

或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷，再次觀看正確的游戲活動和自我保

護的方法錄像。

相關(guān)經(jīng)驗：

繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。

活動評價：

在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護的意識和行為。

活動延伸與擴展：

1、創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運動”墻飾將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的.運動狀態(tài),

并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動中保護幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。

活動反思：

幼兒對自己的身體有一定的認識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認識，而會關(guān)

注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們設(shè)計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨

骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。活

動主要分為四個環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。

通過采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，提升幼兒的經(jīng)驗。

人體的骨骼教案2

活動目標：

1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質(zhì)的補充。

2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

活動準備：

骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干

活動過程：

一、通過音樂活動了解骨骼的功能

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作

提問：小朋友，你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎？（幼兒自由

回答）

師：因為我們的身體里有骨骼，所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。

2、出示圖片，讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱

提問：我們身體的骨骼是怎樣組成的？

師：骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關(guān)節(jié)連接在一起，骨骼支撐著身體，沒有骨骼，我們的‘身體

就動不了。

二、保護骨骼的方法

1、教師引導(dǎo)幼J潘圖片《我們的骨骼》，請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨

骼的生長發(fā)育不利。

2、游戲：我是健康〃啜判教師出示多幅各種骨骼動作的圖片，讓幼兒通過手中的笑臉和

哭臉圖片來判斷正確與否。

三、骨骼所需的營養(yǎng)

提問：我們的骨骼需要一些營養(yǎng)，請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己

長得高、長得壯。

師：不挑食、多吃含鈣的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等）多曬太陽、適當

鍛煉。

四、游戲：骨骼拼一拼給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖，讓幼兒自己玩一玩、拼一拼，老師巡

回指導(dǎo)。

人體的骨骼教案3

設(shè)計意圖

1、教學(xué)目標的設(shè)計

對于自己的身體幼兒一直充滿認識的興趣，為了讓幼兒對人體骨骼有一個匕啜全面的認識,

在教學(xué)中，我將教材分解為三個教學(xué)目標：

第一，讓幼兒了解人體內(nèi)哪些部位有骨頭，在這一過程中，通過讓幼兒捏一捏，說一說，發(fā)

揮幼兒的主觀能動性，激發(fā)幼兒的興趣。

第二，通過模型課件，多讓幼兒了解骨骼的特性及作用，在這一過程中，我主動與模型接觸，

消除孩子初次接觸模型的恐懼心理。注重幼兒的交流體會及自身感受，并做到了動靜結(jié)合，實現(xiàn)

形式與內(nèi)容的有機統(tǒng)一，為活動提供了良好氛圍，讓孩子享受活動的快樂。

第三，讓幼兒了解保護骨骼的方法，通過看、說、學(xué)、做、等活動，讓幼兒自然而然地掌握

保護骨骼的方法，發(fā)展了幼兒的觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

望你都做到了面向全體幼兒，深入淺出，寓教于樂，幼兒在活動中豐富了知識，發(fā)展能力，

享受到了快樂。

2、教學(xué)媒體的設(shè)計

教學(xué)媒體的選擇要求依據(jù)具體的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)對象而定。

根據(jù)大班幼兒好奇心強，愛好活動的特點，這堂課主要選用了課件、錄音、實物等媒體，并

力求教學(xué)軟件色彩鮮艷，聲音動聽，有動感。

教學(xué)過程說明

1、出示娃娃㈠幼兒經(jīng)撿講述

師：老師帶來了T立小客人，他的手臂怎么了，他手臂上的骨頭怎么會斷呢?（幼J閑用生

活經(jīng)驗，講述受傷原因）

2、捏一捏，說一說，人體的哪些部位有骨頭

a、捏捏自己的手臂，有沒有硬硬的東西，這就是一骨頭。

b、摸一摸，除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有硬硬的骨頭，可以你摸摸我，我摸摸你，

也可以自己摸一摸。

c、誰來介紹一下,你在哪里摸到了骨頭

幼兒說到哪，全體幼兒跟著摸一摸，同時說："我在xx摸到了硬硬的骨頭"。

3、出示模型，初步了解骨骼的構(gòu)造和特征

師：原來我們身上的許多地方都有骨頭，這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準備了人體骨

骼模型，我們一起來看一看。

a、教師一邊觸摸模型一邊講述：人的身體有兩百多塊骨頭，頭上有頭骨。［要張開嘴哈飯、

說話靠的是（頷骨）］這是手骨和腿骨，它能幫助我們做什么？摸下胸口，一排一排的肋骨，這

是一節(jié)一節(jié)的背板骨，它能讓我們彎腰……

b、交流體會，你看到的骨頭是怎么樣的，像什么？

幼兒說到哪個部位的骨頭，教師利用課件㈡出示該部位骨頭，并簡介該骨頭的作用，如肋骨

像籠子保護著我們的心臟、肺等內(nèi)臟。

c、了解骨骼的支護作用

提問：這些骨骼長得一樣嗎？人體的骨骼有的長有的短，有的粗有的‘細，有的扁有的圓，

這些骨頭連結(jié)在一起，像一個架子把我們?nèi)酥纹饋恚刮覀兛梢哉酒饋?，并且靈5舌地活動。

如果沒有手骨會怎么樣？如果一根骨頭都沒有，我們會是什么樣（一堆軟的肉）

如果沒有腿骨會怎么樣？站不起來（看課件演示㈢）

4、隨音樂活動：讓身體動起來

你們能站起來嗎？（能）有骨骼支撐著我們，讓我們可以靈活地活動，來跟音樂讓我們的身

體動起來。利用課件㈣讓幼兒了解

5、保護骨骼的方法

a、出示課件四，幼兒觀察正確及不正確的坐站姿及其背板骨的形狀，

b、說一說、做T故怎樣才能坐得好，站得好，（幼兒發(fā)言示范）

c、學(xué)兒歌：老師把你們的好方法總結(jié)成了一首兒歌，一起來學(xué)一下。

d、坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不斜，抬頭精神好。欣賞軍人站行走的錄像片斷，并

模仿。

f、還要怎樣保護骨骼（課件五）

幼兒自由發(fā)言：①不要從高處往下跳，注意安全

②不挑食，多吃含鈣的食品

③冬天多曬太陽，適當鍛煉身體等等

6、操作活動：制作骨架

師：今天我們認識了骨骼，了解了保護骨骼的方法，現(xiàn)在我們自己動手來做一個骨架吧。

幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，簡評結(jié)束。

人體的骨骼教案4

活動目標：

1、初步了解人體骨骼的特性，掌握保護骨骼的方法。

2、知道關(guān)節(jié)的運動功能，體驗運動的快樂。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作學(xué)習(xí)，懂得關(guān)心受傷的小伙伴。

活動準備：

1、人體骨骼模型。

2、人體輪廓圖片若干，

3、Flash動畫音樂。

活動過程：

（一）情景：出示手綁繃帶的布娃娃。

娃娃的手臂怎么了？她手臂上的骨頭怎么會斷了呢？

幼山艮據(jù)已有經(jīng)驗講述。

（二）操作記錄：人體的哪些部位有骨頭？

1、幼兒摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨頭，兩兩合作在人體輪廓圖上做記錄。

師：我們?nèi)梭w除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有骨頭呢？我們來摸一摸、找一找，可以

你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸，然后把你摸到的骨頭在人體輪廓圖上記錄下來。

教學(xué)設(shè)想：讓幼兒充分感知骨頭在人體中是無處不在的。兩人合作記錄，既節(jié)約了時間，又

培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。

2、交流自己的操作及記錄。

師：呀，原來我們的身上有這么多骨頭呀！誰想來介紹一下呢？你在哪里找到了骨頭？

幼兒說到哪兒，全體幼兒就跟著摸一摸，同時說："我在XX摸到了硬硬的骨頭?！?/p>

（三）初步了解骨骼的構(gòu)造及特征。

師：原來我們?nèi)松砩系脑S多地方都有骨頭。這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準備了人體

骨骼模型，我們可以看一看，摸一摸。

教學(xué)設(shè)想：老師在介紹人體骨骼模型的時候，主動與模型接觸，這樣用自己的肢體語言來影

響孩子，以消除孩子初次接觸模型的恐懼心理，這樣既避免了空洞的說教，又使活動過程顯得自

然、流暢。

1、自由觀察圖片、圖書，觸摸人體模型等。

2、交流：你看到的骨頭是怎樣的？像什么？

教學(xué)設(shè)想：骨骼模型上的每一塊骨頭都是各不相同的，讓孩子講講像什么，能充分發(fā)揮他們

的想像力。他們有的說：肋骨像斑馬線；有的說頭蓋骨像皮球；有的說小腿骨像一雙筷子……

結(jié)合幼兒的講述，老師簡單介紹一些骨骼的作用。

教學(xué)設(shè)想：將骨骼的保護作用隨機地穿插在幼兒的講述中。例如，幼兒說肋骨像蝴蝶，老師

就說：”是呀，這些像蝴蝶的肋骨就像一個籠子，保護著心臟、肺等內(nèi)臟?！边@樣順著孩子的思

路展開活動，使活動顯得靈活、流暢。

3、了解骨骼的支撐作用。

師：人體的骨骼有什么不一樣呢？

小結(jié)：人體骨骼有的長，有的短；有的粗，有的細；有的扁，有的圓，這些各不相同的骨頭

像一個架子把我們?nèi)酥纹饋?，使我們?nèi)丝梢哉酒饋怼?/p>

教學(xué)設(shè)想：骨骼的支撐作用是一個難點，因此老師將其蘊含在小結(jié)中，通過講解幫助幼兒了

解?，F(xiàn)代教育觀提倡的"以孩子為主體"不等于教育不能"告訴"，而是要避免不必要的告訴。

4、重點介紹關(guān)節(jié)的運動功能。

師：你們看，我的什么動起來了？（老師有節(jié)奏地彎彎手臂，曲曲手指。）

我的手臂、手指為什么能動呢？因為這些地方都有可以活動的關(guān)節(jié)。我們來找找看，還有哪

些地方也有可以活動的關(guān)節(jié)呢？

教學(xué)設(shè)想：選擇手臂和手指這兩個運動幅度差異較大的部位,以此來擴展孩子的思維，使他

們大膽地探索、發(fā)現(xiàn)，從而體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

5、隨動畫音樂"讓身體動起來"。

教學(xué)設(shè)想：這里的"動"既是活動內(nèi)容的延續(xù)，又起到了動靜交替的作用，實現(xiàn)了形式與內(nèi)

容的.有機統(tǒng)一?；顫娍蓯?、富有節(jié)奏的Flash動畫，為活動提供了良好的氛圍，讓孩子充分享

受活動的快樂。

（四）了解保護骨骼的方法。

1、討論怎樣讓受傷的娃娃學(xué)會保護自己。

2、鼓勵幼與受傷的娃娃對話。

教學(xué)反思：用對話這一形式來了解保護骨骼的知識，增加了活動的趣味性，同時使整個活動

首尾呼應(yīng)。

3、以娃娃的口吻介紹正確的坐姿、站姿。

師：謝謝小朋友告訴我這么多保護自己的方法，我也有一些好方法告訴大家。這些方法藏在

下面的兒歌里：坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不倒，抬頭精神好.

幼J浮學(xué)兒歌里的正確坐姿、站姿。

教學(xué)設(shè)想：兒歌簡潔、節(jié)奏感強，讀來朗朗上口，聽天輕松悅耳，能引起孩子的注意力。

活動延伸：

1、提供操作卡，讓幼兒判斷行為對錯。

2、在日?；顒又叙B(yǎng)成正確的坐姿、站姿。

3、多渠道了解人體骨骼及人體的其他知識。

人體的骨骼教案5

活動名稱：人體的骨骼

活動目標：

1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護骨骼的必要性、重要性。

2、了解保護骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。

活動準備：幻燈片。

活動過程：

一、貓迷語。

二百零六塊，人人隨身帶，從來不敢放，總是架起來。猜一樣人人都有的東西，這是什么?（骨

骼）

二、骨骼的構(gòu)造。

1、骨骼在哪里？幼兒用書莫摸、找找。感知骨骼的存在。

（結(jié)合英語mybody講講身體中有骨骼地的方。如：拍拍頭，誰說：head.摸摸肩，說：

shoulder......）

2、人體的骨骼。

觀看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊.（206塊有多少?我們來數(shù)數(shù)看，數(shù)得清206

嗎?幼兒一起數(shù)數(shù)。）

找找短骨、手指處是的骨頭是短骨;手臂、腿骨是長骨,

數(shù)數(shù)手指上短骨的有幾節(jié)，試用加法進行運算。

3、骨骼有哪些作用?

骨骼起到支撐人體的作用，保護內(nèi)臟。折斷以后可自行愈合。

請諸葛旭鳴談?wù)勛约汗钦鄣那闆r。（如何骨折、醫(yī)生的治療、醫(yī)生的叮嚀、養(yǎng)傷時的.感受等。）

是幼兒了解骨骼是會斷的，但經(jīng)過治療骨骼也可以重新長好。

三、保護我們的骨骼。

骨骼的作用很大，特別小朋友，正在生長發(fā)育時期，保護好骨骼更重要。為了使骨骼健康成

長，我們應(yīng)該如何保護骨骼？幼兒討論，并觀看圖片，了解保護骨骼的方法。（多鍛煉鍛煉、曬

太陽、吃含鈣質(zhì)的食物、保持正確的讀寫姿勢、不做危險的動作。）

四、活動延伸。

鍛煉身體對骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。

人體的骨骼教案6

活動名稱：

人體的骨骼

活動目標：

1、了解骨骼的組成，知道骨骼是人體的重要器官，懂得保護骨骼的‘必要性、重要性。

2、了解保護骨骼的基本方法。愿意多參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。

活動準備：

幻燈片

活動過程：

一、猜謎語

二百零六塊，人人隨身帶，從來不敢放，總是架起來。猜一樣人人都有的東西，這是什么？

二、骨骼的構(gòu)造

1、骨骼在哪里？

幼兒用手摸摸、找找。感知骨骼的存在。

2、人體的骨骼：

觀看人體骨架圖，了解人體骨骼一共有206塊。找找短骨、手指處是的骨頭匙豆骨；手臂、

腿骨是長骨。數(shù)數(shù)手指上短骨的有幾節(jié)，試用加法進行運算。

3、骨骼有哪些作用？

骨骼起到支撐人體的作用，保護內(nèi)臟。折斷以后可自行愈合。請諸葛旭鳴談?wù)勛约汗菙Q的情

況。是幼兒了解骨骼是會斷的，但經(jīng)過治療骨骼也可以重新長好。

三、保護我們的骨骼

骨骼的作用很大，特別小朋友,正在生長發(fā)育時期，保護好骨骼更重要。為了使骨骼健康成

長，我們應(yīng)該如何保護骨骼？幼兒討論，并觀看圖片，了解保護骨骼的方法。

活動延伸：

鍛煉身體對骨骼有很大幫助，我們一起去鍛煉。

人體的骨骼教案7

一、運動目的：

1、知道骨骼是人體的支架，開端相識骨骼的名稱和感化。

2、明白用多種要領(lǐng)掩滬骨骼，養(yǎng)成精良的‘舉動習(xí)性，增進骨骼的發(fā)展發(fā)育。

二、運動預(yù)備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操縱卡多少；灌音機、磁帶、投影儀、筆等.

三、運動程：

（一）以動物骨骼引起幼兒愛好。

（二）相識人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是奈何的？

2、連系圖片配合清算，相識人體骨骼的數(shù)目和有關(guān)名稱。

3、體驗相識骨骼的感化。

（三）明白掩護骨骼的多種要領(lǐng)。

1、幼兒判定操縱卡上幼兒舉動的正誤，幼兒園教育隨筆明白掩護骨骼的多種要領(lǐng)。

2、評價：團體講講、學(xué)學(xué)大概修正。

3、師幼配合小結(jié)，用歌曲提拔（加油干的音樂）。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們各人喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!（喝

牛奶可調(diào)換為：曬太陽、作活動、坐得直、站得穩(wěn)等）

四、運動延長：

養(yǎng)成愛熬煉，不挑食品的精良的習(xí)性。

人體的骨骼教案8

一、活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

中班上學(xué)期健康教案《人體骨骼》

二、活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

三、活動過程：

（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。

（二）了解人體的支架一骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

（三）懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的‘多種方法。

2、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改。

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂）。

內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!（喝

牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等）

四、活動延伸：

養(yǎng)成愛股煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。

五、活動反思：

幼兒對自己的身體有一定的認識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認識，而會關(guān)

注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們設(shè)計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨

骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法?；?/p>

動主要分為四個環(huán)節(jié)分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。

通過采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，提升幼兒的經(jīng)驗

人體的骨骼教案9

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

活動準備：

課件

活動過程：

一、以動物骨骼照片，激發(fā)幼兒興趣。

今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎?照片有一點特殊，你們不要害怕（出示骨骼照片，

提醒看的時候不要害怕。）你是通過什么知道它是魚、狗的?告訴你們一個詞語，骨骼（告訴幼兒是

骨骼。豐富詞匯：骨骼）

二、初步認識人體的支架-骨骼及骨骼的名稱

看視頻，了解關(guān)于人類骨骼的基礎(chǔ)知識。

A.你們通過骨骼知道了它是誰，那想不想看看我們?nèi)说墓趋朗窃趺礃拥?。我們一起來看一?/p>

視頻幼兒看視頻（老師播放況頻）視頻中是怎么說的?（幼兒自由回答）剛才我們只是簡單了解了一

下，想不想再認真仔細地了解一下呢

B.通過ppt,再次熟悉人體骨骼構(gòu)成。（幼兒操作課件，并自由講述。）誰來說說我們?nèi)梭w是

由哪些骨骼組成的？

小結(jié)：原來我們?nèi)梭w是由顱骨、軀干骨、四肢骨等等組成的。

C.游戲：骨骼動一動。

現(xiàn)在你們想不想來玩一個骨骼動一動的游戲，我說到明隆部位的骨骼，你就動動那里的骨骼，

聽清楚了嗎?請你們起立!（教師反復(fù)說剛才的幾個骨骼部位）

三、了解骨骼的作用.

1、既然人體是由許多骨骼組成的，那你知道它有什么作用?（幼兒討論后回答）

2、骨骼還有很大作用呢，再來看一段錄像。你會知道關(guān)于骨骼的更多知識。

小結(jié)：

原來人的骨骼是承擔著支撐作用的，它分布在全身各部位，支撐著身體，保護內(nèi)部器官，同

時由肌肉、關(guān)節(jié)等組織.幫,進行著各種活動。"假如沒有骨骼，人體就成了一堆肉，當然什

么也做不了，生命也就停止了。

四、了解保護骨骼的方法。

1、講述保護骨骼的方法。

哦，原來有這么大的作用啊，那你知道我們應(yīng)該怎樣夾保護它?交流回答

2、幼J港一些圖片，辨別這樣做是否對骨骼有益。

小結(jié)：

要讓我們的骨骼更加健康，我們要注意：不要從高處往下跳，注意安全、不挑食，多吃含鈣

的食品（如小蝦米、紫菜、豆制品等）、平時還要多曬太陽,適當鍛煉身體等等這樣才能保護我們

的骨骼，使我們更健康的‘成長。

五、游戲鞏固"骨骼拼一拼二

現(xiàn)在我們一起來玩一個拼骨骼的小游戲輕松下吧!（幼J血游戲）點擊這個圖片，你就能進入游

戲，稍微等待，不要動鼠標或鍵盤，等圖片上出現(xiàn)了許多骨骼，就可以開始游戲了，把兩邊的骨

骼一一放到這個小朋友的身體中去,如果你的位置放對了,骨骼就會自動版比去，如果不對,是

不會上去的哦.這個游戲有好多關(guān)，看看誰能闖關(guān)最多！

六.延伸活動。

人體的骨骼真神奇，今天我們知道了骨骼，了解了骨骼的構(gòu)成、作用、保護的方法，其實人

體還有許多有趣的秘密呢，下次我們在一起來探索好嗎？

活動反思：

活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分

利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做到從小運動。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家

長一起去探索，進一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

人體的骨骼教案10

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、了解多運動對身體有好處。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程：

（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。

（二）了解人體的支架一骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結(jié)合圖片共同整理，了解人體骨骼的數(shù)量和有關(guān)名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

（三）懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價：集體講講、學(xué)學(xué)或者修改v

3、師幼共同小結(jié)，用歌曲提升（加油干的音樂）。內(nèi)容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么

呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得

直、站得穩(wěn)等）

活動延伸：

1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

2、養(yǎng)成愛鍛煉，不挑食物的良好的習(xí)慣。

活動反思：

過程中，孩子們積極性還是很高的，當我問到：沒有骨骼，我們會怎樣時，孩子fl］會給出"沒

有骨骼我們會死掉"這樣的答案。這跟我預(yù)設(shè)中的答案不太一樣，以至于自己慌了手腳，沒有很

好的將骨骼是人體的支架，沒有骨骼我們就沒法站立這個主旨很好的.點出來。課后我反思，孩

不門的說法其實并沒有錯，沒有了骨骼，人體只剩一副皮囊，各個器官無法運作，人會死去，這

不也很好的說明了人體是骨骼的支架這一作用嗎?如果當時我給予孩子們一些肯定，我想，孩子

們的參與熱情會更高，我得到的答案也會更富有想象力。

人體的骨骼教案11

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進骨骼的生長發(fā)育。

3、喜爰參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

課件

活動過程：

一、以動物骨骼照片，激發(fā)幼兒興趣。

今天老師請來了兩位動物朋友，你們想看嗎?照片有一點特殊，你們不要害怕（出示骨骼照片，

提醒看的時候不要害怕。）你是通過什么知道它是魚、狗的?告訴你們一個詞語，骨骼（告訴幼兒是

骨骼。豐富詞匯：骨骼）二、初步認識人體的支架