社區(qū)宣傳文化計(jì)劃

社區(qū)宣傳文化計(jì)劃社區(qū)宣傳文化計(jì)劃社區(qū)宣傳文化計(jì)劃社區(qū)宣傳文化計(jì)劃展開(kāi)“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)于完美中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育的精神，宣揚(yáng)中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化“講博愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”的時(shí)代價(jià)值，依據(jù)嘉定區(qū)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心《對(duì)于展開(kāi)“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動(dòng)的通知》的有關(guān)精神， ***將展開(kāi)“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動(dòng)，充足利用基層社區(qū)教育學(xué)習(xí)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)廣大市民對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可感、歸宿感和驕傲感，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)，以此進(jìn)一步提高 ***市民的文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)一份力量。二、活動(dòng)主題：弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)異文化建設(shè)漂亮和睦家園三、活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)一批傳統(tǒng)文化團(tuán)隊(duì)在已有學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，在地區(qū)內(nèi)進(jìn)一步扶助培養(yǎng)一些能吸引百姓自覺(jué)參加此中的各種文化休閑、健身娛樂(lè)、擁有特點(diǎn)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，建立典型，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大社區(qū)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的規(guī)模，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化對(duì)社區(qū)文化建設(shè)的影響。形成一批傳統(tǒng)文化課程***新農(nóng)民、新市民系列課程以及社區(qū)教育微課等資源中的對(duì)于傳統(tǒng)文化的課程進(jìn)行整合，形成文化課程，發(fā)放進(jìn)入社區(qū)教育講堂，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。繪制一張傳統(tǒng)文化地圖***所擁有的傳統(tǒng)文化原址、場(chǎng)所、特點(diǎn)活動(dòng)名稱等，內(nèi)行政地圖上用紅色五角星一一標(biāo)明，形成***傳統(tǒng)文化地圖，發(fā)放社區(qū)，讓更多的人了解地方傳統(tǒng)文化。展開(kāi)一些傳統(tǒng)文化培訓(xùn)充足利用節(jié)假日，在外來(lái)務(wù)工人員、當(dāng)?shù)鼐用裉貏e是青少年中展開(kāi)傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。如暑期在青少年集體中展開(kāi)國(guó)學(xué)夏令營(yíng)、孔子文化、竹刻文化等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；在元宵節(jié)展開(kāi)花燈知識(shí)的宣傳并舉行“鬧元宵，猜花燈”的有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)。匯編一本傳統(tǒng)文化故事在現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上，采集整理反應(yīng)***特點(diǎn)的，寬泛流傳的，體現(xiàn)能夠顯現(xiàn)民族特質(zhì)微風(fēng)采的民族文化故事，以平常易懂的形式加以表現(xiàn)出來(lái)，匯編成冊(cè)，發(fā)放到各基層單位，供市民取閱學(xué)習(xí)。顯現(xiàn)一批傳統(tǒng)文化典型將社區(qū)優(yōu)異傳統(tǒng)文化活動(dòng)或許先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以兒歌、書(shū)畫(huà)、宣傳版面等形式予以顯現(xiàn)，讓不一樣年紀(jì)層次、不一樣種類的社區(qū)居民都能遇到熏陶和感染，并將在宣傳優(yōu)異傳統(tǒng)文化活動(dòng)中浮現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)單位和個(gè)人予以表彰。四、活動(dòng)要求培養(yǎng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。要求各社區(qū)在已有的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中，起碼精選一支基礎(chǔ)較好、在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)上報(bào)到***社區(qū)學(xué)校，作為本次活動(dòng)的要點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。區(qū)學(xué)校將選擇在傳統(tǒng)文化宣傳教育活動(dòng)中組織有序、收效顯

***社著的社區(qū)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)，為各種學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)供應(yīng)互動(dòng)交流、揚(yáng)長(zhǎng)避短、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，將經(jīng)過(guò)雜志、簡(jiǎn)報(bào)等平臺(tái)，宣傳報(bào)導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方式及獲得的成就。落實(shí)季報(bào)制度。各社區(qū)學(xué)習(xí)點(diǎn)以文字小結(jié)或新聞稿的形式，將每個(gè)季度內(nèi)本社區(qū)展開(kāi)的與傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容發(fā)送至***社區(qū)學(xué)校。要求將宣傳教育次數(shù)、參加人次、講座內(nèi)容、體驗(yàn)活動(dòng)、特點(diǎn)亮點(diǎn)等有關(guān)狀況進(jìn)行報(bào)告，數(shù)據(jù)詳確并附有照片，字?jǐn)?shù)在1500字之內(nèi)。創(chuàng)建濃重氣氛。各社區(qū)應(yīng)開(kāi)拓傳統(tǒng)文化走廊、學(xué)習(xí)園地、專欄等宣傳陣地；在村、居民小區(qū)等地精心合理部署有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警語(yǔ)、詩(shī)詞歌賦等，創(chuàng)建濃重的文化氣氛。要充足發(fā)揮社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍的作用，在居民中宣傳中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化，指引人們自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)寬泛、深入的宣傳教育，使更多的市民認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，喜歡傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)異傳統(tǒng)文化的承載者、流傳者。發(fā)掘地方資源。發(fā)掘地區(qū)內(nèi)文物遺跡、歷史人物以及典故，要充足利用豐厚的地方文化資源，充分和豐富優(yōu)異傳統(tǒng)文化宣傳普及的內(nèi)容。各社區(qū)要以民眾喜聞樂(lè)道的藝術(shù)形式，顯現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力；以平常了然的方式，如兒歌、畫(huà)冊(cè)、民間故事、卡通等，將傳統(tǒng)文化的核心要義展此刻不一樣年紀(jì)層次、不一樣受眾眼前，使之獲得熏陶、感染。利用傳統(tǒng)節(jié)慶。春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)異傳統(tǒng)文化宣傳普及活動(dòng)中，重要緊環(huán)繞節(jié)日主題，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，充足顯現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)異文化傳統(tǒng)，并側(cè)重提高文化內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)舉辦擁有濃烈地方特點(diǎn)風(fēng)俗文化表演和民間藝術(shù)顯現(xiàn)等活動(dòng)，讓居民在參加中親自體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，感覺(jué)傳統(tǒng)文化魅力。學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組社區(qū)學(xué)校20XX年3月附件1：“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動(dòng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表附件2：“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動(dòng)社區(qū)活動(dòng)記錄表20XX年優(yōu)異東部湛藍(lán)海岸社區(qū)文化活動(dòng)年度計(jì)劃社區(qū)社會(huì)工作方案書(shū)一、需求剖析1、當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作發(fā)展?fàn)顩r。村鄉(xiāng)村社區(qū)在鄉(xiāng)黨委、政府和村黨支部、村村委會(huì)的指導(dǎo)下，以村民求知、求富的愿望出發(fā)，環(huán)繞建設(shè)好社會(huì)主義新鄉(xiāng)村為目標(biāo)，以鄉(xiāng)村老干部、老黨員、老典范、老知識(shí)分子為骨干，成立社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)，下設(shè)六個(gè)站所，分別為社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)站，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)察站、社區(qū)文體活動(dòng)聯(lián)系站、社區(qū)互助救援站、社區(qū)民間糾葛調(diào)理站，社區(qū)科技推行服務(wù)站。落社區(qū)在社會(huì)主義新鄉(xiāng)村建設(shè)中，本著資源共享，設(shè)備共建，以人為本，服務(wù)村民的原則，動(dòng)員各方面的力量，辦起社區(qū)圖書(shū)閱覽室、娛樂(lè)活動(dòng)室、 展開(kāi)了扶貧濟(jì)困、治安環(huán)境、綠化美化、科技示范，公路硬化、農(nóng)田土地整理等， 改良了社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)備，經(jīng)過(guò)展開(kāi)社區(qū)建設(shè)，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生顯然獲得改良，文化教 育，綜共計(jì)生有板有眼，扶貧濟(jì)困，民眾文化娛樂(lè)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，科學(xué)技術(shù)為村 民插上了致富的翅膀，社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)為人民民眾作出了楷模，廖杭鄉(xiāng)村社區(qū)能迎來(lái)光芒絢爛的明日。2、社會(huì)工作宣傳的必需性。 跟著社會(huì)的不停進(jìn)步，社會(huì)矛盾日新月異，社會(huì)工作專業(yè)的發(fā)展的重要性不言而喻。可本村的好多村民對(duì)社會(huì)工作知識(shí)的認(rèn)識(shí)較少。因此我們感覺(jué)有必需把社會(huì)工作的一些基本知識(shí)、廖杭村的社會(huì)工作發(fā)展?fàn)顩r以及我們?cè)诖逭归_(kāi)社會(huì)工作的狀況向廣大村民介紹。3、意義。 經(jīng)過(guò)宣傳社會(huì)工作知識(shí)，村民碰到問(wèn)題就會(huì)主動(dòng)找到社會(huì)工作者，發(fā)揮社會(huì)工作專業(yè)的作用。這既對(duì)本村社會(huì)工作的發(fā)展起到推動(dòng)作用，進(jìn)而有益于社會(huì)工作專業(yè)的當(dāng)?shù)鼗譃閺V大人民民眾解決了問(wèn)題，有益于社會(huì)的穩(wěn)固，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)建了優(yōu)異的社會(huì)環(huán)境。二、目標(biāo)本社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)是普及社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)，及讓村民認(rèn)識(shí)社會(huì)工作專業(yè)在本村的發(fā)展?fàn)顩r，提高村民的社會(huì)工作意識(shí)，進(jìn)而使村民會(huì)主動(dòng)追求社會(huì)工作者的幫助，進(jìn)而有益于發(fā)揮社會(huì)工作的作用。三、理論依照—社區(qū)發(fā)展模式理論依照—社區(qū)發(fā)展模式以為，只需社區(qū)內(nèi)的多半人寬泛地參加決議和社區(qū)活動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)社區(qū)的變遷。這一模型側(cè)重發(fā)掘與培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人材，發(fā)掘社區(qū)資源，重申民主程度，志愿性的合作，居民自助與教育。社區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)有：社區(qū)問(wèn)題是因?yàn)樯鐓^(qū)居民缺少優(yōu)異的人際關(guān)系與解決問(wèn)題的技術(shù)，他們是孤立的，且缺少解決問(wèn)題的能力。變遷的策略與方法是激發(fā)居民的寬泛的參加。重申一致與共鳴，即經(jīng)過(guò)各不一樣的個(gè)人、集體、黨派間充足的議論與交流，來(lái)實(shí)現(xiàn)一致與共鳴。目標(biāo)是側(cè)重于成立社區(qū)自我發(fā)展的良性體制，使得社區(qū)居民能自覺(jué)地、 有效地解決詳細(xì)問(wèn)題。社區(qū)工作者角色是一個(gè)促成者、協(xié)調(diào)者或許教育者。服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)往常是一地區(qū)性的實(shí)體。 服務(wù)對(duì)象角色是服務(wù)對(duì)象被當(dāng)作是有相當(dāng)豐富的未開(kāi)發(fā)潛能的公民。 四、估計(jì)的問(wèn)題 1、工作者在進(jìn)行社會(huì)工作宣傳時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)言不通，存在交流阻礙。 2、宣傳單的打印經(jīng)費(fèi)不足。 3、村民忙于自己的農(nóng)活，不肯配合社會(huì)工作者的宣傳。五、活動(dòng)內(nèi)容1、召開(kāi)村小組組長(zhǎng)會(huì)談會(huì) 由村干部提早通知各位村小組組長(zhǎng) 時(shí)間： 地址：村委會(huì)會(huì)議室 內(nèi)容：①實(shí)習(xí)社會(huì)工作者作自我介紹 ②實(shí)習(xí)社會(huì)工作者解說(shuō)社會(huì)工作基本知識(shí)③本村從工解說(shuō)本村社會(huì)工作的發(fā)展?fàn)顩r ④實(shí)習(xí)社工解說(shuō)實(shí)習(xí)的一些狀況，包含實(shí)習(xí)的內(nèi)容，實(shí)習(xí)的時(shí)間， 實(shí)習(xí)已經(jīng)達(dá)成的工作等。 ⑤村組長(zhǎng)向?qū)嵙?xí)社工和當(dāng)?shù)貜墓ぐl(fā)問(wèn)，實(shí)習(xí)社工和從工解答迷惑。 2、實(shí)習(xí)社會(huì)工作者到村民家里發(fā)放社會(huì)工作知識(shí)宣傳單 ，并據(jù) 有關(guān)狀況進(jìn)行解說(shuō)，時(shí)間從3、社會(huì)工作專業(yè)的游戲活動(dòng)。 活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地址：村委會(huì)正門(mén)的空地活動(dòng)對(duì)象：村組的部分小學(xué)生和初中生流程：①工作者說(shuō)明“花開(kāi)到處”游戲規(guī)則及目的，進(jìn)行游戲。 ②工作者說(shuō)明“大樹(shù)與松鼠”的游戲規(guī)則及目的，而后進(jìn)行游戲。 ③組員分享游戲感覺(jué)。目的：游戲作為社會(huì)工作專業(yè)必不行少的一部分，經(jīng)過(guò)游戲向組員宣傳 社會(huì)工作， 更有益于人心所向。 經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)輕松快樂(lè)的游戲來(lái)使團(tuán)隊(duì)成員互相熟習(xí)、 加深認(rèn)識(shí)、增進(jìn)感情，這是小組工作的一大方法及特點(diǎn)。這類方式也能夠培養(yǎng)成 員們協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)、交流、思慮的能力和增強(qiáng)成員間的相信感、歸屬感，獲得很好 的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。六、評(píng)估 1、村小組組長(zhǎng)會(huì)談會(huì)的評(píng)估 會(huì)談會(huì)有幾個(gè)村組長(zhǎng)缺席，因?yàn)榇蠹叶加凶约旱氖拢械脑谕饷鎰?wù)工，趕不回來(lái)。會(huì)議流程基本是依照我們的方案書(shū)來(lái)履行的。會(huì)上組長(zhǎng)聽(tīng)得都很仔細(xì)。工作者也是把社會(huì)工作的基本知識(shí)講了一下，還和組長(zhǎng)回報(bào)了一下在廖杭實(shí)習(xí)的一些狀況。大家都許諾把的社會(huì)工作做好。村書(shū)記也說(shuō)社會(huì)工作范圍很廣，但是也提出了，發(fā)展社會(huì)工作在此刻仍是有難度，有好多問(wèn)題是社會(huì)工作解決不了的。比方親生父子，因?yàn)樨?cái)富的問(wèn)題，也不是社會(huì)工作所能解決的?？赡軐?duì)社會(huì)工作會(huì)有個(gè)誤區(qū)，以為社會(huì)工作保羅萬(wàn)象。而后我就向他解說(shuō)了一下，其實(shí)社會(huì)里面的一部分時(shí)社會(huì)工作能解決的，其余的部分要轉(zhuǎn)介給司法部門(mén)來(lái)解決。有的組長(zhǎng)還提出，他們很想把廖杭社會(huì)工作協(xié)會(huì)辦妥，但是沒(méi)有資本，村里也沒(méi)用資本，還希望社會(huì)工作者能向民政局反響一下。2、發(fā)放社會(huì)工作宣傳單的評(píng)估我們依照計(jì)劃發(fā)放了宣傳單，并就宣傳單的有關(guān)事宜向村民解說(shuō)。我們是真正下到家家戶戶，很多的村民是不在家，有的在上班。村里的一些小賣(mài)部是我們的要點(diǎn)。到村民家，村民有好多是在忙著摘花生，對(duì)我們的到來(lái)表示和歡迎，還給我們坐，叫我們吃花生。在路上我們也會(huì)發(fā)放一些，他們也都比較愿意聽(tīng)我們解說(shuō)。村民都很愿意聽(tīng)我們解說(shuō)有關(guān)知識(shí)。到最后我們的宣傳單基本發(fā)完，一共發(fā)放了一百多份。3.小組游戲的評(píng)估七、工作者反1、因?yàn)橘Y本的問(wèn)題，社會(huì)工作在的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比方社會(huì)工作協(xié)會(huì)不可以正常運(yùn)行。2．、因?yàn)橛行┐迕竦囊庾R(shí)不高，有可能對(duì)于我們的宣傳單不會(huì)仔細(xì)閱讀。加上我們的時(shí)間和精力有限，對(duì)于有些問(wèn)題沒(méi)有完好全面的解說(shuō)也會(huì)對(duì)村民理解社會(huì)工作產(chǎn)生阻礙。9社會(huì)工作知識(shí)宣傳單一、什么是社會(huì)工作者 ？社會(huì)工作是以助人自助為主旨，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和方法，幫助有需要的個(gè)人、家庭、集體、組織和社區(qū)，整合社會(huì)資源，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，預(yù)防和解決社會(huì)問(wèn)題，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)和睦的專業(yè)活動(dòng)。二、社會(huì)工作的服務(wù)主旨是什么？社會(huì)工作的服務(wù)主旨是“助人自助”，即經(jīng)過(guò)幫助有困難、有需要的人，使其在戰(zhàn)勝眼前困難的同時(shí)，增強(qiáng)面對(duì)和解決問(wèn)題的能力。三、社會(huì)工作的三大方法是什么？個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作四、什么是個(gè)案社會(huì)工作？個(gè)案社會(huì)工作是指把單個(gè)個(gè)人或許家庭作為服務(wù)的對(duì)象來(lái)展開(kāi)各樣專業(yè)的幫助活動(dòng)，它是一連串的工作過(guò)程，它重申社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一 對(duì)一的服務(wù)方式，特別側(cè)重發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對(duì)象自己及其四周環(huán)境的資源和能力，以增進(jìn)服務(wù)對(duì)象個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的適應(yīng)。五、什么是小組社會(huì)工作？小組社會(huì)工作又稱為集體工作，它是以小組為單位助人工作方法。社會(huì)工作者采納科學(xué)手段有目的地組織小組，經(jīng)過(guò)小組組員的互動(dòng)和互相影響，幫助組員利用小組過(guò)程來(lái)對(duì)付和解決個(gè)人存在的問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)人發(fā)生轉(zhuǎn)變并獲得成長(zhǎng)。六、什么是社區(qū)社會(huì)工作 ？

的社區(qū)社會(huì)工作是一種以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作方法，它經(jīng)過(guò)組織社區(qū)居民參加集體行動(dòng)去界定社區(qū)需要，協(xié)力解決社區(qū)問(wèn)題，改良生活環(huán)境及 生活質(zhì)量；在參加的過(guò)程中，讓社區(qū)居民成立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互幫與自覺(jué)的精神，增強(qiáng)他們?cè)谏鐓^(qū)參加及影響決議方面的能力和意識(shí)，發(fā)揮其潛能，成立更為公正、公正、民主及和睦的社區(qū)。七、家庭綜合服務(wù)中心簡(jiǎn)介：家庭綜合服務(wù)中心成立于年代，是一種經(jīng)過(guò)“政府出資購(gòu)置、社會(huì)組織包辦、全程追蹤評(píng)估”的公共服務(wù)供應(yīng)方式，由廣州市同創(chuàng)社會(huì)工作服務(wù)中心承接營(yíng)運(yùn)的，以家庭、長(zhǎng)輩、青少年和殘障人士等集體作為要點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)等社會(huì)工作手法為全鎮(zhèn)社區(qū)居民供應(yīng)困難救援、關(guān)系調(diào)適、心理勸導(dǎo)、行為改正、自我增能、文化娛樂(lè)、精神倡議和社區(qū)發(fā)展等專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)。中心旨在將黨和政府的關(guān)心和暖和送到每個(gè)居民家庭。八、駐村社區(qū)服務(wù)服務(wù)理念：樂(lè)享互幫、社區(qū)共融服務(wù)方式：以專業(yè)的理論為指導(dǎo)，以人為本，供應(yīng)人性化服務(wù)，為村內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)和睦、溫馨、互幫的生活環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)本村的歸屬感、同時(shí)經(jīng)過(guò)各樣個(gè)案指導(dǎo)、小組活動(dòng)讓村民持續(xù)社會(huì)化，創(chuàng)建一個(gè)和睦的社區(qū)環(huán)境。整合社區(qū)資源、成立社區(qū)表演隊(duì)伍、合理利用社區(qū)志愿者隊(duì)伍服務(wù)對(duì)象：廖杭村社會(huì)工作簡(jiǎn)介一、廖杭村社會(huì)工作服務(wù)站介紹廖杭村鄉(xiāng)村社區(qū)以村民求知、求富的夢(mèng)想出發(fā)，環(huán)繞建設(shè)好社會(huì)主義新鄉(xiāng)村為目標(biāo)，成立社區(qū)志愿者協(xié)會(huì)，下設(shè)六個(gè)站所，分別為社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)站，社 區(qū)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)察站、社區(qū)文體活動(dòng)聯(lián)系站、社區(qū)互幫救援站、社區(qū)民間糾葛調(diào)理站，社區(qū)科技推行服務(wù)站。二、大學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)介紹實(shí)習(xí)時(shí)間：7月11日—8月21日實(shí)習(xí)內(nèi)容：運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)，針對(duì)廖杭村的詳細(xì)狀況達(dá)成4個(gè)經(jīng)典個(gè)案社會(huì)工作、4個(gè)小組社會(huì)工作、2個(gè)社區(qū)社會(huì)工作。實(shí)習(xí)社會(huì)工劉旖婷三、實(shí)習(xí)任務(wù)的達(dá)成狀況4個(gè)個(gè)案社會(huì)工作、3個(gè)小組社會(huì)工作已經(jīng)了案。剩下的1個(gè)小組和2個(gè)社區(qū)正在進(jìn)行中。四、實(shí)習(xí)個(gè)案工作介紹第一個(gè)個(gè)案的問(wèn)題是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，自己對(duì)自己的要求過(guò)高，致使心理適應(yīng)不良，性格較古怪。工作者經(jīng)過(guò)個(gè)案訪談，對(duì)案主的心理進(jìn)行勸導(dǎo)，使案主的情緒獲得開(kāi)釋。第二個(gè)案主的問(wèn)題是和繼母之間存在隔膜，致使常常和母親吵嘴。第三個(gè)案主是因?yàn)闋敔斢刑貏e嚴(yán)重的重男輕女的思想，致使案主和爺爺之間存在矛盾。工作者經(jīng)過(guò)指引案主除去非理性認(rèn)識(shí)，建立理性認(rèn)識(shí)，使得案主和母親或許爺爺?shù)年P(guān)系獲得和緩。第四個(gè)案主的問(wèn)題是因?yàn)閮?nèi)心積壓了好多事情，致使心理容易憂慮，工作者采納放松練習(xí)法，除去其憂慮情緒，經(jīng)過(guò)會(huì)商使其緊張情緒獲得緩解。五、實(shí)習(xí)小組工作介紹第一個(gè)小組是針對(duì)一些年紀(jì)很小的組員，經(jīng)過(guò)小組游戲使組員在在小組活動(dòng)中快樂(lè)地游戲，快樂(lè)地成長(zhǎng)。第二個(gè)小組是“百折不回”小組，針對(duì)一些膽怯，害羞的組員，通過(guò)小組活 動(dòng)使得組員變得勇敢自信，敢于和陌生人說(shuō)話，敢于在公共場(chǎng)合發(fā)言，敢于顯現(xiàn) 自己的才干和能力。 第三個(gè)小組是“心理健康發(fā)展”小組，針對(duì)組員都存在較嚴(yán)重的反叛心理現(xiàn) 象，經(jīng)過(guò)小組活動(dòng)，對(duì)組員的反叛心理進(jìn)行輔導(dǎo)，指引他們成立正確合理的行為方式，使得組員更好地和家人及身旁的人相處，成立優(yōu)異的人際關(guān)系，專心于學(xué) 習(xí)。第四個(gè)小組是“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”小組，針對(duì)組員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，使組員發(fā)音比從前標(biāo)準(zhǔn)，敢張口說(shuō)英語(yǔ)。那在每次活動(dòng)結(jié)尾我們會(huì)玩一個(gè)游戲，增強(qiáng)他們 的膽子，增強(qiáng)他們的自信心。這是一個(gè)正在進(jìn)行的小組。六、社區(qū)社會(huì)工作介紹一個(gè)社區(qū)是以“宣傳社會(huì)工作”為主題，這是正在做的。另一個(gè)是對(duì)于“社區(qū)環(huán)境整頓”的，準(zhǔn)備