部編道德與法治四年級(上冊)(全冊)教案

教學目標：教學重點難點：教學過程：(1)剛?cè)雽W時（一年級）(2)建隊日那天（一年級）(3)運動會上（二年級）(4)春游時（三年級）4、還記得我們一起度過的那些有趣而難忘的時4、每一個同學都希望我們的班級越來越出色,但同學們，我們也不得不看到,我這節(jié)課我們回憶了三年來的集體生活,我們不僅足之處,請大家利用一周的時間思考怎樣改4、利用視頻，欣賞優(yōu)秀的班徽設計，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感與寫一封信）二、活動-學習環(huán)節(jié)2:為班集體起“代號”學習環(huán)節(jié)3:為班集體選“班色”4.懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進行完善和和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初（2）小組合作，探究問題班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題:（4）師小結(jié):班規(guī)的制定不是一個簡單的方法，我們必須掌握班規(guī)的制作程序？（（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：......（三）師總結(jié)：班規(guī)作用大，制訂班規(guī)應發(fā)揚民主，班規(guī)應共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí)行，必須建立獎懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過程2.懂得要以正當方式對待班級間的競爭，合作競爭意識，對人和事物的認識逐漸擺脫（師出示班級合作與競爭的畫面）2.今天，我們就來學習一下班級間的合作與競爭。走進他們班吧?。?）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):在學校里除了自己班級，還有其他班級，每個班級都是不一樣（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):每個班都是學校大家庭中的一員，在校園里大家一起合作，共同（2）小組合作，探究問題:（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):班級與班級之間既有合作又競爭，競爭給我們帶來成長和收獲。（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):每個班都有自己的特點，都有值得欣賞和尊敬的地方。（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)（三）師總結(jié)：我們要學會尊重和欣賞其他集體，破除小團體本位的狹隘意物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時候，仔（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔。很（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話或者一個舉動，都有可能是父母徒增煩惱。（三）師總結(jié)：讓我們好好體會父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管......識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務，不僅能減輕大人不能負擔，而且在動手的過（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應當力所能及地做些家務活，減輕父母（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):有時候并不是我們不愿意做家務活，而是大人們不讓我們做這（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（三）師總結(jié)：我們要盡力料理自己的生活，主動分擔力所能及的家務勞動，2.引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，家庭責任。今天我們就來探究一下，我們?nèi)纾?）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):家庭中的每個成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀任（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):家庭責任的承擔，不能僅憑一時興起，需要有負責任的精神，堅（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):有了為家庭負責任的精神，我們就會處處為家庭著想。主動做力（2）小組合作，探究問題（三）師總結(jié)：我們要增強家庭責任意識，體會自己作為家庭一員的重要性，2.知道過度看電視對身體、友情、親情的為（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié)（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題：（4）教師小結(jié)（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):如果長時間看電視，影響我們的學習和生活，那么就得不償失了視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。規(guī)則設計、情境體驗等活動教學，培養(yǎng)學生動？（等）活動與探究一:調(diào)查（課前進行）（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實。隨著（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):網(wǎng)絡世界紛繁復雜，我們不僅要學會保護自己，而且還要做到不活動與探究一:看一看，想一想（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：（三）師總結(jié)：我們體驗了網(wǎng)絡在現(xiàn)代生活2.生自由回答。（廣告）（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)活動與探究一:調(diào)查（課前進行）（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假廣告的內(nèi)容就更不能可信（2）小組合作，探究問題：（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):面對廣告，我們要學會識別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的（2）小組合作，探究問題：（4）師小結(jié):面對廣告的猛烈攻勢，我沒有學會善與識別廣告。做聰明的消費（三）師總結(jié)：認識了廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強對廣告信息基2.能了解其他環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染，水污染，大氣污染，噪音污染等，2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)（三）師總結(jié)：認識體會了環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中我們要有......2.引導學生懂得垃圾的分類及其意義，學2.師：這些垃圾，你見過嗎？你還見過哪些垃圾？（生自（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)。（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)。（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利（2）小組合作，探究問題（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié):有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方（三）師總結(jié)：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂2.引導學生反思自己的生活，嘗試去改變1.從發(fā)燒說起：一個人發(fā)燒了是什么癥狀呢？請大家說一說。（生自由交流）（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)：地球變暖，導致全球范圍內(nèi)的氣候異常?；顒优c探究二:想一想（2）小組合作，探究問題活動與探究三:看一看（2）小組合作，探究問題（4）師小結(jié)：地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過度排放。（2）小組合作，探究問題（2）小組合作