人教版(2024)初中化學(xué)九年級上冊《課題1-我們周圍的空氣》教學(xué)設(shè)計

人教版（2024)初中化學(xué)九年級上冊《課題1我們周圍的空氣》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《我們周圍的空氣》是人教版初中化學(xué)九年級上冊的開篇課題，主要介紹了空氣的組成、性質(zhì)以及空氣污染的相關(guān)知識。教材通過實驗和生活實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣的多樣性和重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：-學(xué)生能了解空氣的主要成分，理解氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體的基本性質(zhì)。-學(xué)生能掌握簡單的實驗技能，如空氣的收集、性質(zhì)的觀察等。-學(xué)生能理解空氣污染的來源和危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。2.過程與方法：-通過觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實驗操作能力。-通過小組討論，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀：-培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神。-增強學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：空氣的主要成分及其性質(zhì)，空氣污染的來源和危害。教學(xué)難點：理解空氣成分與生活、生產(chǎn)的關(guān)系，空氣污染的科學(xué)解釋。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課1.播放視頻：展示自然風(fēng)光，特別是一些空氣清新的地方，如山川、森林等，同時提問：“同學(xué)們，你們覺得這些美景中最重要的成分是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答“空氣”。2.展示實驗：教師預(yù)先準(zhǔn)備一個裝有空氣的透明塑料瓶，簡單演示“燃燒的蠟燭在密閉的空氣瓶中逐漸熄滅”的實驗，引發(fā)學(xué)生對空氣成分的好奇心。（二）、新知探究1.空氣的定義：引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)科學(xué)知識，定義什么是空氣，包括其主要成分（氮氣、氧氣、二氧化碳等）。2.空氣的成分：通過PPT或?qū)嶒?，詳細解釋和展示空氣的主要成分，如通過電解水實驗介紹氧氣，通過石灰水變渾濁實驗介紹二氧化碳。3.空氣的重要性：討論空氣對生物生存、氣候、工業(yè)生產(chǎn)等方面的重要性，增強學(xué)生對空氣的尊重和保護意識。（三）、實踐操作1.空氣質(zhì)量檢測：分組進行簡單的空氣質(zhì)量檢測實驗，如觀察放置在不同環(huán)境（如教室、操場、花園）的空氣質(zhì)量指示卡的變化，讓學(xué)生直觀感受空氣質(zhì)量的差異。2.氣體收集實驗：指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的氣體收集實驗，如收集一瓶空氣，然后討論如何收集其他氣體，如二氧化碳。（四）、分享交流1.小組討論：讓學(xué)生分享他們在實踐操作中的觀察結(jié)果，討論空氣成分對實驗結(jié)果的影響。2.問題討論：提出一些開放性問題，如“如何改善空氣質(zhì)量？”、“生活中有哪些行為可能影響空氣質(zhì)量？”等，鼓勵學(xué)生積極參與討論。（五）、總結(jié)提升1.知識梳理：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括空氣的定義、成分、重要性以及簡單的實驗方法。2.知識拓展：介紹一些與空氣相關(guān)的前沿科學(xué)知識或新聞，如空氣污染的最新研究、空氣清潔技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的進一步興趣。（六）、布置作業(yè)1.書面作業(yè)：要求學(xué)生整理課堂筆記，完成教科書上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。2.實踐作業(yè)：設(shè)計一個家庭小實驗，如制作一個簡單的空氣污染指示器，觀察并記錄一周內(nèi)的變化，將理論知識應(yīng)用到實際生活中。3.思考題：讓學(xué)生思考如何在日常生活中減少對空氣質(zhì)量的不良影響，下節(jié)課分享自己的想法。五、板書設(shè)計1.主題：我們周圍的空氣2.空氣的成分：氧氣、氮氣、二氧化碳等-氧氣的性質(zhì)（助燃性）-氮氣的性質(zhì)-二氧化碳的