+高++中語文《立在地球邊上放號》課件+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

時期特點代表詩人代表作內(nèi)容知識補充新文化運動時期20年代30年代40年代新詩的“嘗試”新詩的奠基與開創(chuàng)新詩的規(guī)范新詩的成熟與深化胡適等郭沫若等聞一多、徐志摩與新月派戴望舒、卞之琳與現(xiàn)代派胡適《嘗試集》等郭沫若《女神》等戴望舒《雨巷》等艾青《大堰河我的保姆》等廢除形式上的束縛，主張白話俗語入詩，以表現(xiàn)詩人的真情實感五四時期狂飆突進、反帝反封建的時代精神，成為時代的最強音二三十年代大革命前后知識分子的思想形態(tài)和精神風(fēng)貌，時代的一面鏡子三四十年代戰(zhàn)爭與和平、革命與救亡的嚴(yán)酷斗爭和中國社會變遷與民族情緒的“吹號者”新詩特點希望胡適我從山中來，帶著蘭花草，種在小園中，希望開花好。一日望三回，望到花時過；急壞看花人，苞也無一個。眼見秋天到，移花供在家；明年春風(fēng)回，祝汝滿盆花！知識補充蝴蝶胡適兩個黃蝴蝶，雙雙飛上天。不知為什么，一個忽飛還。剩下那一個，孤單怪可憐。也無心上天，天上太孤單。知識補充叫我如何不想他劉半農(nóng)天上飄著些微云，地上吹著些微風(fēng)，啊，微風(fēng)吹動了我頭發(fā)，教我如何不想他？月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光，啊，這般蜜也似的銀夜，教我如何不想他？水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游，啊，燕子你說些什么話？教我如何不想他？枯樹在冷風(fēng)里搖，野火在暮色中燒，啊，西天還有些兒殘霞，教我如何不想他？知識補充

胡適《嘗試集》是第一部白話新詩集。

郭沫若《女神》代表初期新詩最高成就，是現(xiàn)代新詩的奠基之作。地球，我的母親！天已黎明了，你把你懷中的兒來搖醒，我現(xiàn)在正在你背上匍行。地球，我的母親！我背負著我在這樂園中逍遙。你還在那海洋里面，奏出些音樂來，安慰我的靈魂。——郭沫若《地球，我的母親》郭沫若立在地球邊上放號PART1教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)郭沫若感時憂國與思考未來的優(yōu)秀品質(zhì)。了解寫作背景，理解詩歌的內(nèi)容，在教學(xué)中讓學(xué)生的思維得到發(fā)展與提升。閱讀新詩，培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解的能力。

《立在地球邊上放號》是郭沫若于1919

年9—10月間寫的一首新詩。這首詩一方面

通過對大自然景觀的真實描寫，展示了大自

然雄偉壯麗的景色；另一方面，大自然形象

成為社會現(xiàn)實和時代精神的鮮明反照，是五四時期那種時代狂飈的象征，是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。作者借這首詩想要告訴人們：科學(xué)的文明，人民的覺醒，終將徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個新世界。這首詩意境壯闊，充斥著浪漫主義色彩，具有強烈的時代感。教材分析PART1作者簡介郭沫若1892一1978年原名郭開貞，字鼎堂，號尚武，乳名文豹，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等?，F(xiàn)代詩人、文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一。1892年11月16日出生于四川樂山沙灣。1914年，郭沫若留學(xué)日本，在九州帝國大學(xué)學(xué)醫(yī)，畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué)。PART1作者簡介郭沫若先學(xué)醫(yī)，后從文，閱讀了泰戈爾、歌德、莎士比亞、惠特曼等外國作家的作品，深受影響，創(chuàng)作豐厚。主要作品有詩歌《天狗》《筆立山頭展望》《詩的宣言》《鳳凰涅槃》《血肉的長城》《爐中煤》《春鶯曲》《鶯之歌》《太陽禮贊》《天上的街市》《立在地球邊上放號》等；詩集《女神》等；歷史劇《屈原》等；專著《中國古代社會研究》《甲骨文研究》等。郭沫若是中國現(xiàn)代浪漫主義詩風(fēng)開創(chuàng)者之一。郭沫若曾任中國政務(wù)院副總理、中華全國文學(xué)藝術(shù)會主席、中國科技大校長、中國文聯(lián)主席等職。當(dāng)選中國共產(chǎn)黨第九、十、十一屆中央委員，第二、第三、第五屆全國政協(xié)副主席。PART1寫作背景

《立在地球邊上放號》寫于1919年9、10月間。其時郭沫若受五四運動和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。于是詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。立在地球邊上放號郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！1919年9、10月間作01詩歌欣賞朗讀詩歌，給你最大的感受是什么？請用簡短的詞語概括。宏偉強力壯麗熾熱全詩7節(jié)，都涉及哪些意象？

這些意象具有怎樣的特點？意象：白云、北冰洋、太平洋、洪濤、我、力特點：宏大、雄奇、氣勢磅礴（詩中的自然形象具有異乎尋常的規(guī)模、面積、威力）

這些意象存在于傳統(tǒng)詩歌中嗎？與之有沒有區(qū)別？無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！白云“黃河遠上白云間，一片孤城萬例山”“遠上寒山石徑斜，白云深處有人家”“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”漂泊無依恬淡自由柔軟飄逸無數(shù)的白云正在空中怒涌，力量感地球天地之悠悠，獨愴然而涕下飄飄何所似,天地一沙鷗寄蜉于天地,渺滄海之一粟渺小立在地球邊上放號巨人這是對“力”的歌頌和贊美。詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，強調(diào)色彩，突出形態(tài)，體現(xiàn)其神韻，反映其節(jié)奏，多層面感受力和美。詩人盡情歌頌的“力”，其實正是五四時期的那種時代精神的特征。

怎樣理解“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”的深刻含義？力力有什么特點？不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！↓新生！↓極度自信！毛澤東《湘江評論》

“天下者，我們的天下;國家者，我們的國家;社會者，我們的社會發(fā)現(xiàn)反常：原文的意象有沒有不合邏輯的？1、本詩的首句“無數(shù)的白云正在空中怒涌”也曾被批判為違背常識、不合邏輯的表達。2、“太平洋”要把“地球”推倒，“太平洋”本來就是“地球”的一部分,如何推倒“地球”?3、“不斷的毀壞,不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”?！短旃贰芬晃沂且粭l天狗呀！我把月來吞了，我把日來吞了，我把一切的星球來吞了，我把全宇宙來吞了。我便是我了！二我是月的光，我是日的光，我是一切星球的光，我是X光線的光，我是全宇宙的Energy的總量！三我飛奔，我狂叫，我燃燒。我如烈火一樣地燃燒！我如大海一樣地狂叫！我如電氣一樣地飛跑！我飛跑，我飛跑，我飛跑，我剝我的皮，我食我的肉，我嚼我的血，我嚙我的心肝，我在我神經(jīng)上飛跑，我在我脊髓上飛跑，我在我腦筋上飛跑。四我便是我呀！我的我要爆了！06LOGO本詩的藝術(shù)特色想象奇特。詩人把自己想象成一個站在地球邊上的巨人，一片雄偉壯闊的景象盡