一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第四單元 不能告訴你｜蘇少版

不能告訴你學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《不能告訴你》2、情景表演學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)唱《不能告訴你》，讓學(xué)生了解雷鋒的感人事跡，培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神。2、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《不能告訴你》活潑愉快的情緒。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲自豪的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。難點(diǎn)：感受樂(lè)曲情緒，注意三個(gè)部分的銜接。課前導(dǎo)學(xué)：以雷鋒精神中的做好事不留名作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)的突破口，點(diǎn)明這首歌曲的意義。學(xué)習(xí)過(guò)程：組織教學(xué)，師生問(wèn)好1、復(fù)習(xí)《你早》師：同學(xué)們?cè)缟虾?，今天又是一個(gè)絢麗多彩的早晨，讓我們一起用這么美妙的聲音來(lái)問(wèn)聲早吧！視屏導(dǎo)入師：今天老師為你們帶來(lái)了一個(gè)視頻，請(qǐng)你們看看視頻中的小朋友在干嘛呢？（在掃地）他們掃地的時(shí)候有沒(méi)有節(jié)奏？（有）所以啊他們是在有節(jié)奏的掃地。游戲律動(dòng)學(xué)習(xí)shua~師：同學(xué)們，我們也來(lái)像這些勤勞的小朋友學(xué)習(xí)一下，請(qǐng)你們也一起來(lái)掃掃地！掃地是什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)生回答，出示ppt）它會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（它會(huì)發(fā)出shua~的聲音）請(qǐng)你們和我邊做動(dòng)作邊讀一讀?。ǔ鍪竟?jié)奏shua~）（師用響板打節(jié)奏）學(xué)習(xí)caca師：同學(xué)們，你們模仿掃地的動(dòng)作和聲音真棒，不如今天我們就一起來(lái)為教室打掃一下衛(wèi)生吧！我們不僅僅要掃地，還要擦一擦桌子，擦桌子又是什么樣的動(dòng)作呢？（生答）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（caca）！（師用響板打節(jié)奏）結(jié)合shua~和ca師：為了提高我們的勞動(dòng)效率，讓我們的勞動(dòng)速度變得更快，我們要分工合作，同時(shí)進(jìn)行啦，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)老師的分組哦！一二兩組掃地，三四兩組擦桌子。三四兩組的同學(xué)先開(kāi)始擦桌子，等他們擦了八下以后掃地的同學(xué)再加入擦桌子的同學(xué)。請(qǐng)注意我們是同時(shí)打掃的哦，所以在掃地的時(shí)候擦桌子的同學(xué)不能停，在擦桌子的時(shí)候，掃地的同學(xué)不能停哦?。ɡ蠋煘閷W(xué)生打節(jié)拍開(kāi)頭，師兩只手指揮）跟音樂(lè)伴奏師：同學(xué)們你們打掃得真積極，老師都忍不住要加上音樂(lè)給你們鼓鼓勁！現(xiàn)在我們合著音樂(lè)再繼續(xù)進(jìn)行勞動(dòng)吧！請(qǐng)注意音樂(lè)一開(kāi)始，擦桌子的同學(xué)就要開(kāi)始咯，擦桌子的同學(xué)擦八下掃地的同學(xué)再開(kāi)始哦?。◣煵シ乓魳?lè)，動(dòng)手指揮）學(xué)習(xí)歌曲讀數(shù)板師：同學(xué)們，你們有趣的勞動(dòng)節(jié)奏又吸引來(lái)了一群愛(ài)勞動(dòng)的小朋友，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)他們都做了什么勞動(dòng)呢？（帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)）（生回答）師：你們聽(tīng)得可真仔細(xì)呢，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師老師是如何提問(wèn)的，請(qǐng)你們模仿老師把他們的活動(dòng)有節(jié)奏的說(shuō)出來(lái)?。◣熡泄?jié)奏的提問(wèn)并用數(shù)板打節(jié)拍，生有節(jié)奏的回答）師：同學(xué)們當(dāng)你們和爸爸媽媽說(shuō)自己做了很多事情時(shí)，你們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣呢？（師模仿兩種語(yǔ)氣，生選擇）對(duì)啦，我們應(yīng)該用驕傲自豪的口氣和爸爸媽媽說(shuō)……學(xué)生分組加入擬聲詞師：你們讀的可真好，ca和shua兩個(gè)小朋友也迫不及待的要加入我們，現(xiàn)在啊我們就由一二兩組的小朋友來(lái)讀一讀念得部分，第三組小朋友來(lái)擦桌子，讀ca，第四組小朋友來(lái)掃地，讀shua~讀有旋律的歌詞師：同學(xué)們你們勤勞的精神像極了一位叔叔，他是誰(shuí)？（出示PPT）他就是雷鋒！他樂(lè)于助人，愛(ài)做好事不告訴別人的雷鋒精神非常值得我們學(xué)習(xí)，所以老師給他也編了一句歌詞。（師按節(jié)奏讀歌曲旋律的歌詞，并在最后比劃“噓”的動(dòng)作。）師：請(qǐng)問(wèn)你們看到老師做了一個(gè)什么動(dòng)作呢？生：做了一個(gè)“噓”的動(dòng)作！師：在歌曲的哪里做了這個(gè)動(dòng)作呢？生：在最后那個(gè)0那里做了一個(gè)“噓”的動(dòng)作！師：同學(xué)們，這可不是0，在樂(lè)譜中，我們把它記做休止符，意思啊就是音樂(lè)到這里要停一拍，不用唱，所以老師做了一個(gè)噓的動(dòng)作，請(qǐng)大家跟著老師一起讀一讀，做一做。（師打響板）加入旋律，找不同師：同學(xué)們讀的真整齊，音符都迫不及待的想要加入你們啦，但是啊它要求你們必須先找出它們特殊的地方，才能加入你們。請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)老師唱一唱！伸出手指來(lái)畫(huà)一畫(huà)旋律線?。◣煼冻獌蓚€(gè)樂(lè)句）生：第一句是結(jié)尾是揚(yáng)上去的，第二句是往下走的。師：你們可真仔細(xì)啊！第一句的結(jié)尾是（5）第二句的結(jié)尾是（1）（若學(xué)生錯(cuò)誤，師應(yīng)及時(shí)糾正）接口唱師：現(xiàn)在啊我們采用接口唱的方式，老師來(lái)唱一唱相同的地方，你們來(lái)唱一唱不同的地方！完整唱樂(lè)句師：恭喜你們，你們成功的找出他們特殊的地方啦，現(xiàn)在我們可以把歌詞放在旋律里一起來(lái)唱一唱啦！點(diǎn)題師：今天我們學(xué)習(xí)的這首勞動(dòng)歌曲叫做《不能告訴你》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，輕聲唱一唱吧！加入擬聲詞師：剛剛我們學(xué)習(xí)得擦桌子，掃地的動(dòng)作聲音你還記得嗎？我們一起加進(jìn)歌曲唱一唱吧！拓展加入樂(lè)器師：你們的歌聲好聽(tīng)的引來(lái)了兩個(gè)樂(lè)器它是誰(shuí)呢？（出示PPT）（踫鈴和沙錘）他們也想加入到我們的歌曲中！沙錘能用什么樣的節(jié)拍呢？（tata）踫鈴能用什么樣的節(jié)拍呢？（ta—）師：現(xiàn)在老師要邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)為我們伴奏！加入旁白師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！老師覺(jué)得你們表現(xiàn)的太棒了，老師都忍不住想讓你們表演給別人看了，可是啊，就這樣還不夠，我們還要在歌曲前加入一段旁白！這段旁白會(huì)使我們的歌曲變得更生動(dòng)?。◣熥x）我們一起來(lái)試一試！完整表演師：我們一起來(lái)完整表演