一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第五單元 五十六朵花 唱歌 其多列人教版

《其多列》教學(xué)目標(biāo)：1、感情演唱《其多列》、感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)哈尼族兒童的生活情趣。2、通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)。3、知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲和樂(lè)曲進(jìn)行節(jié)拍，初步做到均勻、正確。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族兒童的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)的情緒，有表情的演唱歌曲。2、用打擊樂(lè)器為歌曲《其多列》伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好歌：533｜533｜6613｜212｜小朋友你們好見(jiàn)到你們真快樂(lè)3532｜262｜166｜166｜｜唱起歌兒啦啦啦跳起舞噠噠噠二、學(xué)唱歌曲：過(guò)渡：我們的祖國(guó)有五十六個(gè)民族，就像五十六朵花開(kāi)滿祖國(guó)的大地。大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都知道有哪些少數(shù)民族？背景音樂(lè)《愛(ài)我中華》1、播放歌曲《其多列》的范唱錄音。（歌曲好聽(tīng)嗎？大家想唱嗎？那今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《其多列》板書(shū)課題。）2、師彈琴，生踏著音樂(lè)節(jié)拍，拍拍手、拍拍肩、拍拍腿，熟悉旋律。3、復(fù)聽(tīng)歌曲《其多列》flash（1）有幾段?分別唱了什么呢？老師這兒有三張圖片，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完歌曲后把圖片進(jìn)行排序。（2）這首歌曲中你們還有什么不明白的或不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)嗎？“其多列”是哈尼語(yǔ)，它的意思是“快來(lái)”的意思，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。請(qǐng)你們來(lái)唱一唱這一句，招呼你的小伙伴。4、出示圖譜，并播放音樂(lè)《其多列》音樂(lè)，生跟圖譜做動(dòng)作。5、出示“走”與“跑”的線路圖引導(dǎo)學(xué)生讀出走與跑的長(zhǎng)短（為讀歌詞打基礎(chǔ)）6、演唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)（1）、教師范唱。（2）、請(qǐng)同學(xué)們看著歌片，再聽(tīng)一遍，可以輕聲跟著一起唱，課件播放歌曲《其多列》的范唱錄音。7、師彈奏樂(lè)句，生練習(xí)演唱。（如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）8、過(guò)渡：請(qǐng)大家完整演唱歌曲的第一段和第二段。①師彈奏音樂(lè)與學(xué)生共同演唱。②生跟伴奏音樂(lè)練習(xí)。③指名唱、比賽唱。9、自學(xué)第三段，請(qǐng)你們自己練習(xí)練習(xí)。10、過(guò)渡；同學(xué)們唱得不錯(cuò)，歌曲第三段的節(jié)奏沒(méi)有太大變化，但是大家要注意“花紋”的“花”字，它是一個(gè)字兩個(gè)音，請(qǐng)大家單獨(dú)練習(xí)這一句。11、完整演唱。播放《其多列》的flash，再次感受歌曲的歡快情緒從歌聲中你能感受到歌曲中小朋友的心情嗎？12、分三小組每組唱一段比賽。引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂(lè)形象表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。三．為歌曲配節(jié)奏并伴奏。1、師：為了讓這首歌曲的情緒更歡快，請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。手串鈴：×××∣×××∣雙響筒：××∣××∣三角鐵：×－∣×－∣2、跟錄音邊唱邊按伴奏譜分組練習(xí)伴奏。3、我們的樂(lè)團(tuán)成立了，你能給樂(lè)團(tuán)起個(gè)名字嗎？今天好朋友樂(lè)團(tuán)為我們帶來(lái)的表演曲目是《其多列》，大家準(zhǔn)備好了嗎？課件播放伴奏音樂(lè)，教師指揮。有表情地背唱歌曲《其多列》，一部分同學(xué)為歌曲伴奏。四、創(chuàng)編活動(dòng)哈尼族的小朋友愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活我們也要和他們比一比，我們平時(shí)都愛(ài)做什么？五、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了哈尼族民歌《其