論文寫作指導(dǎo)

論文寫作指導(dǎo)【篇一：畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)】畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)一、怎樣選題選題是撰寫畢業(yè)論文的第一個步驟。正確的選題是寫好開題報告和畢業(yè)論文的前提。在選題中要注意以下幾點：1.選題應(yīng)在我們所學(xué)的學(xué)科專業(yè)的范圍之內(nèi)，2.選題要有一定的理論性，不能完全是對實踐某一問題的歸納和闡述，以往有的論文缺乏較深入的理論分析、理論說明，直接影響到論文的質(zhì)量，研究生畢業(yè)論文必須有一定的理論性、研究性，并做到理論和實踐有機地結(jié)合。3.選題要有一定的現(xiàn)實性。所謂現(xiàn)實性，即你所選的題目要有現(xiàn)實意義4.選題必須從問題出發(fā),即你選的題目，或是在理論上有幾種不同觀點、或理論與實際有偏差或距離，或在實際中有許多問題要研究、解決，你從中找到切入點，也就是說你的選題確實有問題值得研究，陳舊的、過時的，別人已經(jīng)研究多少遍的東西，或已有定論，并成為方向性、目標(biāo)性的問題，不要選，選題一定要有問題值得研究，一定要有新意。5.選題不要過大，不要選自己駕馭和把握不了的東西，6.選題時還要考慮選題的可行性，即自己具備哪幾項比較優(yōu)勢或潛能。7.畢業(yè)論文切忌寫成工作報告、規(guī)劃，或經(jīng)驗材料。總之，通過選題，明確自己學(xué)習(xí)、思考、調(diào)查研究的側(cè)重點，把完成選題（寫出論文）的過程作為提高自身知識素養(yǎng)、理論水平和實踐能力的必要過程。選題一定要嚴肅認真，避免隨意性，選準了題目最好就不要輕意的改換了。選題的出發(fā)點絕不可圖簡易方便，比如關(guān)于此類題目的論文、論著較多，便于拼湊。選題的態(tài)度，也反映了選題者的學(xué)習(xí)動機與態(tài)度。二、怎樣撰寫開題報告題目選定了，第二個步驟是開題，即撰寫開題報告。能否寫好開題報告是能否寫好論文的關(guān)鍵，開題報告寫好了，論文實際上已見雛形了，開題報告中的各個欄目要想寫好，并非易事，要想寫好開題報告，必須在大量占有資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過研究、思考，把重點、難點、疑點問題都提煉出來，需要下很大的功夫。下面就如何填寫“開題報告”表的相關(guān)欄目及有關(guān)要求做一下說明。（一）選題的理論價值和實踐意義1.關(guān)于“選題的理論價值”這一欄要填寫的內(nèi)容是指你所要選的題目，在理論上有什么價值，有什么意義。即你選的題目或是對某一理論的具體運用，利用已有的理論和方法解決了本專業(yè)領(lǐng)域里有意義的問題，進行了理論分析，并得出了新的結(jié)論；或是對某一理論進行重新組合或充實、發(fā)展、豐富；或是在理論上作出新的論證；或是對現(xiàn)有理論的校正和質(zhì)疑，或是將其它學(xué)科領(lǐng)域的理論或方法引入本學(xué)科，解決了本學(xué)科領(lǐng)域中有價值的問題，或拓展了本學(xué)科的研究領(lǐng)域；對某一理論的內(nèi)涵與實質(zhì)，某一方面，某一環(huán)節(jié)以前認識模糊的，現(xiàn)在經(jīng)思考分析清楚了；原來認識片面不準確的，現(xiàn)在經(jīng)思考研究全面準確了。衡量與判斷理論價值的有無、大小、高低，其根本標(biāo)準是實踐,實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準。理論價值有的側(cè)重在宏觀方面，有的側(cè)重在中觀方面，有的則側(cè)重在微觀方面。判斷一篇論文有無理論價值，還要看理論上是否有創(chuàng)新，理論創(chuàng)新要體現(xiàn)在選題和論文作者的獨立見解上。獨立見解的創(chuàng)新性的關(guān)鍵是解放思想，沖破教條主義的束縛。2.關(guān)于“選題的實踐意義”指的是你選的題目，在指導(dǎo)實踐上有什么現(xiàn)實意義。一是選題對自身所學(xué)的理論及理論某一方面認識上的深化二是選題對所思考與研究的客體，應(yīng)起到相應(yīng)的推動與促進作用。總之，選題實踐意義，準確點說即是選題的實際意義。因為實踐重在過程，實際重在結(jié)果?？梢娺x題實際意義，或者是指對選題者自身觀念的轉(zhuǎn)變、素質(zhì)的提高的意義；或者是針對所研究的問題（主題及個人的獨立見解）能夠為做好某一項實際工作起到促進作用。（二）選題的科研現(xiàn)狀及前沿水平1.關(guān)于“選題的科研現(xiàn)狀”是指你選的這個題目，現(xiàn)在的科研現(xiàn)狀是什么、研究達到什么程度。要注重選題科研現(xiàn)狀的權(quán)威性。要關(guān)注和了解與你所選題內(nèi)容直接相關(guān)的國際、國內(nèi)工作或?qū)W術(shù)研討會，達成的共識性觀點以及尚無定論，有待探討的觀點。2.關(guān)于“選題的科研前沿水平”要閱讀與選題直接相關(guān)的學(xué)術(shù)專著，或閱讀國家重點項目課題組的項目報告，或閱讀與本選題相關(guān)的同類學(xué)術(shù)文章，并把他們的研究成果提煉出來，這是了解與把握相關(guān)選題前沿水平的有效途徑。選題的前沿水平主要體現(xiàn)在理論的創(chuàng)新性。理論的創(chuàng)新性集中體現(xiàn)在對傳統(tǒng)理論的突破和新的理論新的思維方式的建構(gòu)方面。前沿性水平含有前瞻性、戰(zhàn)略性、時代性、全球性的特點，突出了客觀規(guī)律的普遍性和規(guī)律實現(xiàn)方式的特殊性。（三）關(guān)于“參閱文獻”是指你的選題在準備和撰寫中過程中參閱了哪些專著、文章、資料，至少要讀20篇論著，論文應(yīng)與所選題目一致。參閱的資料要有學(xué)術(shù)性、理論性、現(xiàn)實性、前沿性，要列出文章題目，刊名、年份、卷期，，這一欄填寫如何，可直接看出是否認真搜集占有資料。搜集資料可通過以下幾個途徑；首先，指導(dǎo)教師要引導(dǎo)和幫助搜集有關(guān)資料，根據(jù)選題，提供有關(guān)閱讀書目。其次，注意圖書館的館藏資源和網(wǎng)絡(luò)提供的有關(guān)資料，并作出精選。另外，可查閱中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料等，這個復(fù)印資料將同類性質(zhì)的問題匯集在一起，比較實用。收集資料的方法主要有：1．自制資料卡片，上面寫明資料的題目及簡要內(nèi)容，資料的出處、頁碼年月等。2．自己抄錄。3．全面或部分復(fù)印。4．剪下自己訂閱的報刊上的有關(guān)材料等。大家還要注意，資料搜集了，還有個怎樣對待資料，怎樣利用資料的問題，不是最初搜集的資料看完了，提綱和論文就寫出來了，這是個循環(huán)反復(fù)的過程，要對資料進行整理、分類。再選擇出論文所必須的經(jīng)典資料，以備待用。通過閱讀資料有了新的想法，提綱可能要修改，同時又需要看新的資料，最后寫成的提綱可能與最初完全不同，最后參閱的文獻資料可能要遠遠地多出最初搜集的資料。所以大家不要僅僅為了應(yīng)付開題報告，簡單列出參閱書目，而要把這個過程看成是豐富自己，提高自己的過程，如果我們這樣去搜集、占有、利用資料，論文就一定能夠?qū)懞?，自身素質(zhì)也一定會得到極大的提高。（四）總體構(gòu)想和寫作提綱1.關(guān)于“總題構(gòu)想”總體構(gòu)想直接關(guān)系到選題的動機和目的,是考察與衡量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)風(fēng)優(yōu)劣(好、差)的重要環(huán)節(jié)。合理的總體構(gòu)想，是在確定選題的過程中，形成自己的某種獨立見解。并且明確這種獨立的見解的現(xiàn)實針對性，即其實踐與理論依據(jù)是什么，這種見識與思路對解決現(xiàn)實中的某一問題有什么值得借鑒、參考或指導(dǎo)的意義?？傮w構(gòu)想的核心是確定自己的主要論點是什么，并通過哪些論據(jù)讓同行或人們認可。論文可以側(cè)重回答某一問題是什么，為什么，回答怎么辦問題時，必須強調(diào)為什么要這么辦的理論依據(jù)與參照。在總體構(gòu)想中涉及到的關(guān)鍵詞，自己必須準確把握它的涵義，決不可廣義的與狹義的混用。總體構(gòu)想是寫作論文的大體思路。2.關(guān)于“寫作提綱”寫作提綱是總體構(gòu)想的具體化，是文章主題內(nèi)容要點的交待。一般來說，文章題目就是論述的主題，如不明確可加副題，或可在前言中予以交待。編制論文提綱應(yīng)當(dāng)做好兩方面的準備：1.確定基本論點。確定基本論點，就是確定全文的表達中心。在此之后，再確定下位論點，即闡發(fā)基本論點的若干個小的論點。下位論點最好寫出論點句，使其固定下來。確定下位論點時，應(yīng)根據(jù)論證基本論點(上位論點)的需要選用與上位論點邏輯關(guān)系最密切、說服力最強的論據(jù)。2選定材料。選定材料，就是選定將要寫入論文中的材料。此項工作應(yīng)從收集到的大量材料中，選出最能證實觀點(上位論點、下位論點)的材料，并將它們作為立論的依據(jù)。這些材料應(yīng)當(dāng)少而精。選擇和調(diào)整材料應(yīng)當(dāng)分清主次。主要材料應(yīng)當(dāng)是那些證實論點最有證明力的材料，它們是必須寫入論文中的，而且要安排在顯要位置；次要材料，是論文寫作中證實論點證明了較弱的那些材料，根據(jù)論證的需要有些將被寫入論文中并安排在次要位置，有些則因不需要而棄之不用。在選定材料過程中，可采取如下幾種方法：把選好的材料按問題分開；將證實每個問題的材料劃分為一組；每一組的材料按使用的先后順序排列好。經(jīng)過對材料作上述處理，又使其與論點連在一起，就便于下一步編制提綱。3．編制提綱。要編制一份好的畢業(yè)論文提綱，應(yīng)當(dāng)注意三個問題：(1)有合理的項目。一般在論文題目之下，編制出兩個或三個層次的小項目。例如，寫明：第一，題目(中心論點)；第二，三至四個分論點(下位論點)；第三，一至四個論據(jù)。第二和第三項的寫法，既可用標(biāo)題寫法，即用簡要語言，以標(biāo)題的形式把該部分內(nèi)容概括出來；又可用句子寫法，即用一個比較能表達完整意思的句式把該部分的內(nèi)容概括出來。兩者各有所長，各人可視自己的需要擇一。(2)采用有效的編制提綱的方法。其方法主要是：①擬定標(biāo)題，即作者給論文起名字。它要求標(biāo)題能傳內(nèi)容之神，名副其實，使讀者看了一眼便知論文所概括的全文主要內(nèi)容。②考慮全篇大小和順序安排，即考慮全篇從哪幾個方面，或按什么順序展開闡述基本論點(全文的邏輯結(jié)構(gòu)框架)；接著逐個安排每個項目的下位論點，再依次考慮每個段的安排，把準備使用的材料按構(gòu)思的順序標(biāo)上序碼并排列好，以備行文時使用。③全面、反復(fù)地檢查提綱，作必要的增、減或調(diào)整。(3)編寫內(nèi)容詳簡適當(dāng)?shù)奶峋V。提綱分簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱的內(nèi)容只包括論文題目、下位論點；詳細提綱除此之外還包括論證下位論點的各種論據(jù)。一般說來，宜編制詳細提綱。因為編制這種提綱，一則能幫助自己全面地進行謀篇布局，二則能幫助寫作有條不紊地進行。在編制畢業(yè)論文提綱的全過程中，應(yīng)及時向指導(dǎo)教師匯報，聽取導(dǎo)師意見，并認真修訂自己的提綱。論文的第一部分基本是對所論問題基本狀況與趨勢的交待;第二部分是對成就與問題或經(jīng)驗與教訓(xùn)進行深入的分析；第三部分是發(fā)揚成就、吸取教訓(xùn)謀求解決問題的途徑。每一部分的小標(biāo)題應(yīng)突出理論性和層層深入的邏輯性，一定要注意避免寫成類似工作總結(jié)或報告的提綱。提綱的每一部分都應(yīng)是自己獨特見解的提煉；各部分之間又形成有機的聯(lián)系。為使畢業(yè)論文寫作少走彎路，保證質(zhì)量，開題報告中“寫作提綱”要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，精心研究，列出至少三個層次的詳細綱目。四、撰寫畢業(yè)論文的主要步驟(一)起草起草就是在已掌握的材料基礎(chǔ)上，按照提綱的框架，寫成一篇畢業(yè)論文初稿。起草，就是狹義上的寫作，亦即論證題。起草在整個寫作過程中占有十分重要的地位。主要表現(xiàn)在：第一，起草能把自己欲論證的問題，寫成一篇畢業(yè)論文草稿，并使其初步固定下來。第二，起草如同“一朝分娩”，能使科研工作草創(chuàng)初成。這比在收集資料、編制提綱那個“十月懷胎”階段的工作又前進了關(guān)鍵性的一步。1．起草必須對論題進行充分有力的論證。所謂論證，就是對論文的中心論點進行說理的證明。古人云：“君子學(xué)以聚之，問以辯之”做學(xué)問的寫論文就是要“聚”、要“辯”，就是分析研究。起草的過程，就是提出論點、論據(jù)和運用論據(jù)進行論證的過程。提出的論點，應(yīng)當(dāng)符合正確、嚴密、鮮明、集中和深刻的要求。提出的論據(jù)，應(yīng)當(dāng)符合真實、典型、恰當(dāng)、新鮮的要求。進行論證應(yīng)當(dāng)符合講透道理和使“據(jù)”與“證”有機結(jié)合起來的要求。2．在進行論證過程中，可采用事實論證、事理論證、比較論證和因果論證等形式。(1)事實論證。所謂事實論證，就是運用客觀事實資料作為論據(jù)而展開的論證。它是常用的、簡便而又準確的論證方法之一。事實論證過程中，可采用夾敘夾議、縱橫并舉、點面結(jié)合、連續(xù)排比、優(yōu)劣對比、有總有分等方法進行。事實論證的一般要求是：既可以用重大的客觀事實、歷史上的重大事件、典型案例等，也可以用平凡的客觀事實(如一般事例、案例、數(shù)據(jù)等)；應(yīng)盡可能選擇運用人們知曉的客觀事實；事實材料應(yīng)力求新穎，富有說服力。(2)事理論證。所謂事理論證，是指運用經(jīng)典著作中的基本原理、生活中的道理、哲理或名言等作為論據(jù)展開的論證。事理論證可用一般的事理論證(講清道理)和引證(引用經(jīng)典著作中的論述、格言、成語、警句等)兩種方法。采用事理論證應(yīng)當(dāng)注意做到：思路敏捷，說理透辟；引證的內(nèi)容準確、典型、恰當(dāng)、自然，能點石成金。(3)比較論證。所謂比較論證，是指將甲事物與乙事物進行比較的一種方法比較論證常用的有類比論證、對比論證和差比論證三種類型。①類比論證，是指把本質(zhì)上有相同點或相似點的同類事物進行比較，通過已知的甲事物的某種屬性推導(dǎo)出乙事物亦具有這種屬性的論證方法。采用類比論證的要求是：用以類比的事物必須同屬一類事物；同類事物相比，必須有本質(zhì)上的相同點或相似點。②對比論證，是通過對兩種對立的事物的對照分析來進行說理的方法。它是人們經(jīng)常采用的說理方法之一。對比論證可以采用橫比和縱比兩種方法。“橫比”，就是橫向比較，即將相互對立的這種事物與另一種事物或同一事物的這一方面與另一方面進行比較，以達到分辨是非、褒貶好壞、揚善抑惡的目的?！翱v比”，即縱向比較，以揭示事物現(xiàn)實歷史的矛盾的論證方法。橫比和縱比可以單獨使用，也可以結(jié)合使用。對比的著眼點，可以是一個，也可以是多個。在論證社會主義法律優(yōu)越性時，可以采用對比論證中的縱比方法。③差比論證，是通過具有差異的兩種或兩種以上事物進行比較分析，以論證論題的方法。采用差比論證時應(yīng)當(dāng)注意：既看到它們的相同點，又看到它們之間的不同點。在比較中國法律與外國法律、民法與刑法的差異時，可采用這種論證方法。(4)因果論證。所謂因果論證，是指運用對客觀事物本身或客觀事物之間因果關(guān)系，分析、研究所得到的材料，對論文所確立的論點進行的論證。因果論證可采用并列、層遞、轉(zhuǎn)換、推論等方法。①并列法，是指運用兩個以上各自獨立的同類性質(zhì)的因果分析來證明論點的方法。②層遞法，是指通過逐層、連續(xù)地闡明因果關(guān)系達到人們認識由表及里、由淺及深地看到事物的本質(zhì)。③轉(zhuǎn)換法，是指通過闡明事物之間互為因果的關(guān)系來證明論點的方法。采用這種論證方法，必須首先弄清從一個角度看，此一事物是因，彼一事物是果；從另一角度看，彼一事物是因，此一事物是果的這種因也是果、果又是因的復(fù)雜關(guān)系。④推論法，是指運用因果關(guān)系用已知推論出未知來證明論點的方法。采用這種方法應(yīng)當(dāng)注意：已知事實未知事實已有因果關(guān)系；推論必須符合形式邏輯和辯證邏輯的要求。除了運用上述方法以外，還可采用邏輯上的演繹法和歸納法。所謂演繹，就是從一般到特殊；所謂歸納，就是從特殊到一般。它們亦是畢業(yè)論文中運用證據(jù)證明論點的常用方法。3．寫作畢業(yè)論文，應(yīng)當(dāng)注意正確地使用語言。畢業(yè)論文的語言，要求具有準確性、抽象性、邏輯性和論辯性。準確性體現(xiàn)在用詞貼切和造句恰當(dāng)。抽象性體現(xiàn)在概括、簡潔的精要、深刻。邏輯性體現(xiàn)在合乎事理、嚴密有序。論辯性體現(xiàn)在從正面論述和反面辯駁兩個方面。畢業(yè)論文的語言應(yīng)用專業(yè)術(shù)語。就法學(xué)學(xué)術(shù)論文而言，應(yīng)盡量運用規(guī)范性的法律語言。4．起草過程中，可以采用兩種寫作方法：(1)一氣呵成法。所謂一氣呵成法，就是根據(jù)已有的材料，按照提綱的先后秩序，一鼓作氣地從頭至尾把全文寫出來。這時，不管在寫作過程中發(fā)現(xiàn)什么問題，諸如觀點不深刻，材料不充實。結(jié)構(gòu)不嚴謹，以至某些文字不通順等，一般不作修改，將它們留在全篇初稿完成之后再考慮。采用此法，能使作者思路不中斷，集中一切精力和時間將論文的輪廓描繪出來，保證寫作的進程。如果在寫作過程中為修改尊增加觀點，考慮如何譴詞和造句等停頓下來，就會中斷思路，分散精力，妨礙一氣呵成。正因為如此，此法是一種最普遍采用的起草方法，被大多數(shù)人所接受。(2)分塊合成法。所謂分塊合成法，是指作者按照先易后難的順序先寫提綱中自己邑考慮得比較成熟的部分，然后寫完其余部分，再排列組合成一篇完整論【篇二：畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)】畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)（僅供參考）第1章畢業(yè)論文概述1．1畢業(yè)論文的概念1．畢業(yè)論文是一個教學(xué)環(huán)節(jié)撰寫畢業(yè)論文是教學(xué)計劃規(guī)定的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。學(xué)生在畢業(yè)前必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下認真完成，經(jīng)指導(dǎo)教師評閱(必要時進行答辯)，獲得及格以上成績。才能取得畢業(yè)資格和獲得相應(yīng)的學(xué)位。畢業(yè)論文是學(xué)生在畢業(yè)前獨立從事科學(xué)研究工作的初步嘗試。其目的是總結(jié)、消化在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文不同于課程論文或?qū)W年論文，它比課程論文或?qū)W年論文研究的問題和內(nèi)容要寬泛、深入。2．畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文是自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中用來對科學(xué)研究的成果進行描述、分析、總結(jié)，具有一定創(chuàng)造性的文章?？蒲谐晒谋憩F(xiàn)形式除了學(xué)術(shù)論文以外，主要的表現(xiàn)形式還有學(xué)術(shù)專著、科學(xué)技術(shù)報告、調(diào)查報告、研究工作報告等。學(xué)術(shù)論文首先具有學(xué)術(shù)性。它是對某一問題進行專門的、系統(tǒng)的研究的成果表述；其次是具有創(chuàng)見性。它要求作者對學(xué)術(shù)理論界的某個問題有新的發(fā)現(xiàn)、新的學(xué)說或新的構(gòu)想，或者對以往的理論、觀點有新的發(fā)展和完善，以推動研究的深入展開。再次是具有科學(xué)性。它要求作者的論述系統(tǒng)完整而不零碎和片面，首尾一貫而不前后矛盾，實事求是而不能主觀臆造?？傊?，學(xué)術(shù)論文要觀點正確、知識準確，符合科學(xué)研究的要求。從結(jié)構(gòu)上看，畢業(yè)論文應(yīng)該具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性。它的構(gòu)成與展開，應(yīng)該嚴格按照緒論、本論和結(jié)論的邏輯思維方式，以事實為基礎(chǔ)，以嚴密的推理過程為依據(jù)，經(jīng)過縝密的論證，得出科學(xué)的結(jié)論。然而，作為高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前所撰寫的畢業(yè)論文，具有總結(jié)學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題能力的性質(zhì)，所以，畢業(yè)論文在學(xué)術(shù)層次上與專門從事某一問題研究的專家、學(xué)者的學(xué)術(shù)論文可能存在一定差距，并不一定都具有很高的學(xué)術(shù)價值。從這個意義上來說，畢業(yè)論文只是一個初級的學(xué)術(shù)論文。但在畢業(yè)論文的寫作要求上，特別是對學(xué)生的寫作過程和研究問題的態(tài)度上要求要嚴格、認真。學(xué)生要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，撰寫出能反映自己所學(xué)專業(yè)的知識與水平，能代表自己見解、能力和成果的合格畢業(yè)論文。1．2畢業(yè)論文的類型學(xué)生畢業(yè)論文的寫作，要符合教學(xué)計劃的基本要求，一般是在學(xué)校提出的各專業(yè)畢業(yè)論文選題指定的范圍內(nèi)選定題目撰寫論文。根據(jù)文體形式的不同，畢業(yè)論文可分為以下幾種：1．學(xué)術(shù)論文（簡稱論文）學(xué)術(shù)型的畢業(yè)論文要嚴格按照學(xué)術(shù)論文的“基本型”，即緒論、本論、結(jié)論的“三段論式”結(jié)構(gòu)方式撰寫。2．調(diào)查研究報告調(diào)研型的畢業(yè)論文可以按照“實際情況、原因分析、對策建議”的結(jié)構(gòu)方式撰寫。３．可行性分析研究可行性研究型的畢業(yè)論文可以按照“項目內(nèi)容、論證分析、結(jié)論和建議”的結(jié)構(gòu)方式撰寫的。根據(jù)研究對象的不同，畢業(yè)論文可分為如下幾種：1．理論性問題研究論文學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)了多門公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，涉及大量的基礎(chǔ)理論和原理性問題。學(xué)生可在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，選擇自己比較熟悉并有較深理解的某一理論問題，進行探討和研究。要求學(xué)生有較好的理論基礎(chǔ)，對某一理論掌握比較扎實，邏輯思維及分析問題能力強、同時能夠做到理論聯(lián)系實際，用所掌握的理論原理分析、解決實際問題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)圍繞所選定的理論問題，在廣泛收集資料，大量閱讀有關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，總結(jié)前人的成就，分析前人的觀點，找出以往研究的薄弱之處，提出自己的見解，也可對某些理論原理的應(yīng)用進行更深層的研究和探討，尋求更合理的成果和結(jié)論。2.應(yīng)用性問題研究論文無論哪一類專業(yè)，都有大量的應(yīng)用性課題和專題、甚至專業(yè)本身就屬于應(yīng)用性很強的專業(yè)。特別是管理學(xué)科的各類專業(yè)，學(xué)生可就不同管理領(lǐng)域的實際問題，運用在校期間所學(xué)的各種原理、方法和技術(shù)研究解決實際問題。這是對學(xué)生素質(zhì)能力的考核和鍛煉：撰寫應(yīng)用性問題的研究論文，要求學(xué)生具有較扎實的理論和原理基礎(chǔ)，較熟練地掌握所學(xué)技術(shù)和方法，熟悉所掌握原理、技術(shù)和方法的應(yīng)用環(huán)境和問題，能夠把握該用領(lǐng)域的發(fā)展變化趨勢，并能提出該原理、技術(shù)和方法的應(yīng)用難點、問題和措施保證。3.實踐性問題研究論文改革開放實踐中有大量的具體問題需要研究和解決，特別是與學(xué)生所學(xué)專業(yè)有關(guān)的實踐問題更容易引起學(xué)生的關(guān)注研究興趣。學(xué)生可就自己熟悉并能運用所學(xué)原理和方法提出合理解決方案的實踐問題進行研究和探討。對這類問題的研究實踐性強，實用價值高，要求學(xué)生對所研究的問題有透徹的了解和深刻認識，能夠清楚問題的癥結(jié)所在，并能在自己所學(xué)習(xí)和掌握的原理和方法中找到解決的方法和答案。實踐性問題研究論文與應(yīng)用性問題研究論文的最大區(qū)別在于從實踐中尋找問題撰寫論文。有些學(xué)生的論文選題就直接來源于自身的社會實踐和畢業(yè)實習(xí)。4.指定性問題研究論文有些學(xué)生的畢業(yè)論文選題來源于某些部門或企業(yè)學(xué)校的委托項目或調(diào)研任務(wù)，還有的來源于指導(dǎo)教師的科研課題和咨詢策劃項目。圍繞這些問題撰寫畢業(yè)論文，對學(xué)生來講都屬于指定性問題，有些問題并不一定是學(xué)生最有基礎(chǔ)和研究興趣的問題。但對這些問題的研究，老師的專項研究能力強，對學(xué)生的指導(dǎo)性強，也更有針對性。選擇參與這些問題研究并以此為題撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生，也會具備一定的知識和能力基礎(chǔ)，再加上老師言傳身教和悉心指導(dǎo)，對問題的研究深度較深，實踐性強，有助于學(xué)生研究問題和分析、解決問題能力的培養(yǎng)。從學(xué)科門類角度，管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)與哲學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、工學(xué)等均屬于一級學(xué)科。管理學(xué)科還涵蓋管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、圖書檔案學(xué)5個二級學(xué)科共18個專業(yè)。經(jīng)濟學(xué)還涵蓋經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財政學(xué)、金融學(xué)等4個專業(yè)。因此，學(xué)生的畢業(yè)論文選題方向也涉及專業(yè)類型。1．3畢業(yè)論文的地位與作用畢業(yè)論文是高等學(xué)校教學(xué)組織過程的重要階段，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；畢業(yè)論文是對學(xué)生運用所學(xué)理論和知識的全面總結(jié)和綜合訓(xùn)練，是對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)效果的整體檢驗；畢業(yè)論文的寫作成果是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認證的重要依據(jù)，是對學(xué)生進行業(yè)務(wù)能力評價的最主要內(nèi)容。因此，畢業(yè)論文在高等學(xué)校的人才培養(yǎng)中占有特殊的重要地位。具體說，畢業(yè)論文對學(xué)生、學(xué)校和社會各方面都發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.畢業(yè)論文的寫作在學(xué)生的成才過程中具有培養(yǎng)精神、強化素質(zhì)和提高能力的作用學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，首先要運用所掌握的基本理論、基本知識、基本方法和技能，研究和探討社會實踐中提出的理論問題和實際問題。通過畢業(yè)論文的寫作過程，學(xué)生要理論聯(lián)系實際，了解實際，研究實際。同時為了更好地研究解決理論和實踐問題，還要在畢業(yè)論文寫作過程中進—步完善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)必要的更多的知識。不僅如此，撰寫畢業(yè)論文還要在某些方面在一定程度上有新的認識和新的觀點。因此，畢業(yè)論文的認真寫作對培養(yǎng)學(xué)生的求實精神、求學(xué)精神和創(chuàng)新精神都具有重要作用。畢業(yè)論文的寫作也有助于強化學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生撰寫畢業(yè)論文實際上是一次再學(xué)習(xí)和綜合鍛煉的過程。通過畢業(yè)論文的寫作，學(xué)生對所學(xué)理論、知識、方法和技能會在更高的層次上領(lǐng)會和學(xué)習(xí)，會對所學(xué)各門課程有一個綜合消化的融合過程，會對自己所學(xué)專業(yè)有—個整體認識。學(xué)生撰寫畢業(yè)論文，不僅是對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，也是運用所學(xué)理論、知識、方法和技能對新的問題的一種探索。既是—次再學(xué)習(xí)的過程，也是一次深入研究的過程。同時，很多學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時，常常選擇自已有基礎(chǔ)、有興趣，甚至是關(guān)系到自身畢業(yè)工作方向的問題。經(jīng)過認真的寫作過程，畢業(yè)論文既是一份成功的學(xué)習(xí)總結(jié)，也是一份初步的創(chuàng)業(yè)計劃。因此，畢業(yè)論文的認真寫作，能夠強化學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)、研究素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。畢業(yè)論文的寫作對提高學(xué)生的能力起重要作用。學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高，來源于知識的不斷積累和升華。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)了幾十門課程，知識面不斷拓寬，知識層的厚度也在增加，但僅通過每門課程的測試是很難實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)化的。只有通過畢業(yè)論文這樣綜合性的學(xué)習(xí)與考核環(huán)節(jié)才能解決理論聯(lián)系實際的問題，才能解決知識能力的轉(zhuǎn)化和提升的問題。因此，只要學(xué)生按照畢業(yè)論文的各項規(guī)定和要求，運用所學(xué)理論、知識、方法和技能，認真研究和探討，撰寫出較高質(zhì)量的畢業(yè)論文，不僅能進一步鞏固所學(xué)的理論知識，而且還能進一步提高學(xué)生的各項基本技能、實踐能力和決策能力。2．畢業(yè)論文是學(xué)校教學(xué)計劃中課程設(shè)置的重要內(nèi)容，在學(xué)校對人才的培養(yǎng)、評價和總結(jié)提高中具有重要作用。高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的重要基地，人才培養(yǎng)的規(guī)格、模式至關(guān)重要。為了實現(xiàn)高規(guī)格的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校要制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，設(shè)計科學(xué)合理的課程體系。課程體系中除了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課外，必要的教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)，特別是畢業(yè)論文的寫作也是重要的課程組合。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，要使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，使之系統(tǒng)化、綜合化，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論、知識和方法分析問題、解決問題的能力，有益于學(xué)生科學(xué)智能結(jié)構(gòu)的形成和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成為具有較高素質(zhì)和能力的各類高級專門人才。高等學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量高低，是否符合人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求，社會評價是個重要方面，但學(xué)生在走出校門前，學(xué)校也應(yīng)該有個客觀的評價。評價標(biāo)推是什么?不應(yīng)該是學(xué)生每一門課程的成績好壞和綜合測評的績點高低。成績和績點只能反映學(xué)生對知識掌握程度，特別是反映學(xué)生對每一門課程學(xué)習(xí)的好壞，很難從整體上評價學(xué)生綜合素質(zhì)高低。畢業(yè)論文的寫作水平能從更高層次和整體角度檢驗和評價學(xué)生的素質(zhì)和能力，能夠反映學(xué)生的科研能力和學(xué)識水平。如果學(xué)生畢業(yè)論文的整體水平高，甚至能夠提出—些理論和實踐水平較高的觀點和方法乃至方案，說明學(xué)校的人才培養(yǎng)規(guī)格高、有水平，是合格的，否則很難評價學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量狀況。就每個學(xué)生來講，畢業(yè)論文的寫作水平和成績也是決定能否取得畢業(yè)和學(xué)位資格的基本條件。學(xué)校通過檢查對學(xué)生畢業(yè)論文的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅要對教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)狀況作出客觀評價，更重要的是要在評價基礎(chǔ)上找到學(xué)校教學(xué)和整個人才培養(yǎng)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，是在培養(yǎng)方案方面不夠完善，還是在教學(xué)內(nèi)容上不盡合理，或是在教學(xué)方法、教學(xué)手段及管理等方面有偏差。要針對存在的問題對學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)等各項工作進行認真總結(jié)，并制定行之有效的改進措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。3．畢業(yè)論文是社會對畢業(yè)學(xué)生進行考查、評價的重要依據(jù)。高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)制度的改革，早已打破了計劃分配的傳統(tǒng)模式，實行的是用人單位和畢業(yè)學(xué)生的雙向選擇。特別是在畢業(yè)生逐漸供大于求的人才市場形勢下，用人單位對畢業(yè)學(xué)生的選擇成為主要方面。用人單位在考察選擇畢業(yè)生時，既要看學(xué)校的推薦信和學(xué)生個人的自薦材料，更要查看學(xué)生畢業(yè)論文的寫作水平和成績，甚至越來越多的用人單位從學(xué)生的畢業(yè)論文選題、寫作水平、教師評語等更具體的方面考察評價畢業(yè)生的素質(zhì)和能力，并在面試時也時常提出畢業(yè)論文中研究的問題，以檢驗畢業(yè)生的科研水平和邏輯思維能力，直至決定是否錄用?？梢?，畢業(yè)論文已成為社會特別是用人單位考查、評價乃至錄用畢業(yè)學(xué)生的重要內(nèi)容和尺度。實際上，通過學(xué)生的畢業(yè)論文寫作水平和質(zhì)量，也展示了一個學(xué)校的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。第二章畢業(yè)論文的選題選題就是確定論文的研究方向和要論述的問題。畢業(yè)論文選題是完成論文的首要環(huán)節(jié)，是決定論文質(zhì)量的一項關(guān)鍵工作。選題得當(dāng)，—系列后續(xù)工作如論證角度選擇、材料取舍、內(nèi)容組織安排、創(chuàng)新點確立等，就有了遵循，論文成功就有了良好的基礎(chǔ)。2．1課題、論題和題目所謂選題，就是選定論題，即在寫論文之前確定所要論證的學(xué)術(shù)問題。談到選題，還要把課題、論題和題目三個概念搞清楚。１．論題不同于課題課題通常指某一學(xué)科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，關(guān)于國有企業(yè)改革問題就是一個大課題，其中包括很多論題；再比如，關(guān)于培育和發(fā)展社會主義市場體系這個大課題，就又可以分為培育和發(fā)展金融市場、技術(shù)市場、信息市場、勞務(wù)市場等幾個論題。2．論題不同于題目題目是指論文的標(biāo)題。一篇論文的標(biāo)題可以是文章的論題，亦即它的中心論點的概括，比如，“發(fā)展經(jīng)濟要結(jié)合本地實際”，“堅持供給與社會總需求的基本平衡是我國經(jīng)濟發(fā)展的一項基本原則”等。而有的文章的標(biāo)題僅點出了文章論述的范圍，比如“繼續(xù)深化科技體制改革”，“鄧小平經(jīng)濟思想研究”等，而要闡述的觀點則體現(xiàn)在文章中。弄清論題、課題和題目三者之間的區(qū)別，便于同學(xué)們正確而準確地選題。2．2畢業(yè)論文選題常見的問題1．選題過大選題過大，自己的綜合能力達不到，駕馭不了；再者選題涉及的面太寬，相關(guān)材料難找，時間也不允許。由此造成的結(jié)果往往是分析沒有深度不透徹，論文的價值大打折扣；涉及面廣，搜集材料過多，問題復(fù)雜，千頭萬緒，文章顯得零亂，不得要領(lǐng)；容易大而空，不能切中要害，不能切實提出和解決理論及現(xiàn)實中的新問題，沒有創(chuàng)新；由于理論水平和專業(yè)知識的局限，寫作中力不從心，語言枯竭，思維遲鈍，常常半途而廢，浪費時間。如一位同學(xué)開始確定了《我國國有企業(yè)管理體制改革》的題目，結(jié)果費了九牛二虎之力寫出的論文，第一次答辯沒有通過，被要求重寫。2．不能量力而行這里的能力，一方面是主觀上的，如興趣、愛好、知識結(jié)構(gòu)、實踐經(jīng)驗、獨立研究能力、對所選題目的熟悉程度、語言組織能力等；另一方面是客觀上的，如時間限制、信息資料、圖書設(shè)備、選題的研究現(xiàn)狀等。超越自己的能力選題與上述選題過大有密切的關(guān)系。有些向?qū)W沒有正確估計自己的綜合能力，以及客觀條件的制約，以至于選擇了一個過大的題目。如一位同學(xué)確定的選題為”混沌學(xué)說在企業(yè)人員需求管理中的應(yīng)用”。指導(dǎo)教師經(jīng)了解知道，該學(xué)生既沒有任何企業(yè)管理的實踐經(jīng)驗，也沒有相關(guān)的人員需求管理和混沌學(xué)說的知識。其主觀愿望可能是追求“淺見”，但由于超越了其能力，結(jié)果連“淺見”也達不到。有些學(xué)生選題超越自己的能力，一種原因是，以為指導(dǎo)教師會替其準備資料、優(yōu)化論文結(jié)構(gòu)、補充新的觀點。這是極其不對的。畢業(yè)論文是學(xué)生自己的創(chuàng)新，指導(dǎo)教師的主要責(zé)任是把握方向、啟發(fā)思維、質(zhì)疑觀點、幫助其立于前沿、超越難點等。3．避重就輕，避難就易有些同學(xué)把論文看做是一個強加的差事，因此隨便選一個題目，難點問題不提，重點問題輕描談寫，湊足文字一交就了之。這種思想反映在選題上就表現(xiàn)出，哪個在書上最容易找到文字、雜志上相關(guān)文章比較多，就選哪個；也表現(xiàn)在選題不針對或回避實踐問題。如一個題目是“如何激勵員工的積極性”，因為該題目書本上有關(guān)激勵的理論、方法一大堆，湊足要求的文字不成問題。而該同學(xué)既沒有實踐經(jīng)驗，又沒有在有關(guān)激勵理論上進行實驗研究或調(diào)查，最后寫出來的文章根本沒有新意，更談不上有學(xué)術(shù)和實際應(yīng)用價值。4．缺乏興趣自己確定的選題，自己缺乏興趣，在自己的思想觀念中首先就有“食之無味”的感覺。這樣在寫作過程中難以激發(fā)出熱情和積極性，沒有思維的激情，會造成圍繞選題的思維遲鈍、語言呆板。有些同學(xué)平時的興趣在專業(yè)之外，專業(yè)理論和實踐問題知之甚少。為了對付，隨意確定選題。有時在這種情況下由教師指定選題，結(jié)果同學(xué)以為是老師給選定的題，寫不好責(zé)任不在自己，所以這應(yīng)該引起指導(dǎo)教師的重視。這里指導(dǎo)教師要重點做的工作是通過交流、啟發(fā)等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生對問題的興趣和觀察問題的敏銳性、能力。“興趣是最好的老師”。只有對選題產(chǎn)生了興趣，對問題具有強烈的好奇心，才能全身心地投入，才能專心致志、廢寢忘食地努力去搜集資料、深入研究，才能調(diào)動全部智慧從事論文的寫作。1．進行信息歸并和提煉在論文選題確定以前，同學(xué)們面對的信息資料是十分浩繁的。在自己比較了解的專業(yè)領(lǐng)域里，涉及每個問題的信息資料似乎都有。因此，盡管一開始盲目地涉獵各種信息資料有助于幫助集中思維，確定選題，但如果沒有選題的目標(biāo)或缺少選題的領(lǐng)域作為要求，搜集資料就會有極大的盲目性，往往造成時間和財力的極大浪費。同時，在著手準備論文的材料過程中，由于資料內(nèi)容的刺激，腦海中會紛紛涌現(xiàn)出各種思想和觀點。許多問題會激起自己發(fā)表議論和進行創(chuàng)作的靈感，這就是思想火花，是論文寫作語言的源泉。這些靈感、思想和觀點對論文寫作是十分寶貴的。它們往往是多頭緒的、雜亂無序的。我們只有根據(jù)論文選題的要求對其進行選擇、歸并后，才能為我們的論文所利用。論文選題為我們對信息、思想火花進行歸類、提煉，提供了一個很好的依據(jù)。先確定論文選題，然后歸并、提煉各種信息資料，總結(jié)、梳理自己的想法，才更有針對性.。2．明確論文的研究方向論文選題是論文寫作的第一步，是論文成功的首要決定因素，因為它決定論文研究方向。許多畢業(yè)同學(xué)由于選題不當(dāng)，論文思想走進了死胡同，最后寫作不下去。英國哲學(xué)家和科學(xué)家弗蘭西斯?培根說過：“如果目標(biāo)本身沒有擺對，就不可能把路跑對?！粋€能保持著正確道路的瘸子總會把走錯了路的善跑的人趕過去。不但如此，很顯然，如果一個人跑錯了路的話，那么愈是活動，愈是跑得快，就會愈加迷失得厲害?！睂W(xué)位論文作者來說，選題正確與否，對后續(xù)整個研究寫作過程能否順利進行，論文能否通過答辯，有著決定性作用。3．明確論文的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值追求目標(biāo)畢業(yè)論文選題應(yīng)能回答和解決現(xiàn)實生活或?qū)W術(shù)研究領(lǐng)域中的問題。作者必須對自己論文的現(xiàn)實應(yīng)用價值或?qū)W術(shù)價值有明確的定位。論文選題對整體論文價值起著先決性的影響。1962年，正在英國攻讀博士學(xué)位的約瑟夫森，通過閱讀大量的資料，撰寫并發(fā)表了短篇論文，提出了一個大膽的預(yù)言：當(dāng)兩塊超導(dǎo)實體連接時，會出現(xiàn)一種新的物理現(xiàn)象。當(dāng)時論文的價值并未受到重視，但到1963年他的預(yù)言被實驗證實。后來一系列的深入研究及成果，在電子學(xué)領(lǐng)域獲得了重要的應(yīng)用。雖然并非人人都能達到這種水平，尤其是大學(xué)本科生，他們受到的限制因素更多，但論文達到一定的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值應(yīng)是追求的目標(biāo)。這個目標(biāo)的實現(xiàn)，首要的是正確地、恰當(dāng)?shù)剡x題。這是同學(xué)們和指導(dǎo)教師應(yīng)共同認識到和解決好的—個關(guān)鍵問題。4．找到合適的切入點論文寫作過程中，同學(xué)們常常感覺到的一個難題是無從下手，這就是由于切入點不明確所致。切入點不明確的根本問題就是選題不明確，沒有方向、沒有問題、沒有抓住主要矛盾。畢業(yè)論文必須有一個切入點，即抓住論文的突破口。作者在確定選題的過程中一項重要的工作就是尋找切入點。選題一經(jīng)確定，也就基本選定了突破口。5．理順寫作思路選題是理順寫作思路的基礎(chǔ)。在確定選題前，人們的思想往往相當(dāng)松散，沒有聚焦。因此，不可能圍繞一個中心點進行有嚴密的邏輯性思考，寫作思路也就無從理清。論文選題以后，作者就能夠構(gòu)思論文整體布局：組成部分、如何銜接、創(chuàng)新點、材料運用、如何論證等。好的論文必須有嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)，觀點有創(chuàng)新，論述充分有力，層次分明，材料運用恰當(dāng)，而這些都要求以正確、有價值的選題為基礎(chǔ)。論文的選題過程也就是論文的初步構(gòu)思與論證過程。耗費一定時間，確定—個好的選題，有助于理順論文的寫作思路。2．3畢業(yè)論文選題的原則1.創(chuàng)新原則創(chuàng)新是論文選題的基本要求。大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，不僅是知識的輸入過程，而且應(yīng)是創(chuàng)新輸出的過程。經(jīng)過一段時間的知識能量的積蓄，最終達到對人類和社會有意義的創(chuàng)新性輸出，是我們學(xué)習(xí)的目的所在，也是衡量畢業(yè)生素質(zhì)高低的最重要標(biāo)志。畢業(yè)論文是同學(xué)們對社會有意義的一種輸出形式。畢業(yè)論文選題是這種形式的起步階段，其本身就必須反映同學(xué)們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新，既要表現(xiàn)在創(chuàng)新意識、思維等素質(zhì)的養(yǎng)成上，又要表現(xiàn)在學(xué)生圍繞實際及理論問題運用知識和信息，從感悟、懷疑到論證、檢驗、推廣等解決問題的創(chuàng)新活動上。如果在選題上沒有創(chuàng)新，那么整個論文的后續(xù)寫作可能就是重復(fù)前人的勞動、或是簡單的知識和信息堆砌，論文的實際價值就會大打折扣。論文選題的創(chuàng)新，要求在前人的基礎(chǔ)上有所突破，有獨立見解。如選擇前人沒有探索過的新領(lǐng)域、前人沒有做過的新題目；對舊主題獨辟路徑，選擇新角度探索問題；在前人成果的基礎(chǔ)上作進一步研究，做出自己新的發(fā)展或看法等。2.綜合能力可駕馭原則畢業(yè)論文選題要體現(xiàn)自己的綜合能力。學(xué)生在整個大學(xué)本科學(xué)習(xí)期間，通過各門課程的學(xué)習(xí)和一定的實踐鍛煉，接受和儲備了大量的專業(yè)知識，具備了一定的邏輯思維、信息綜合、問題思考和解剖、方案設(shè)計和論證等諸多方固的能力。在畢業(yè)論文寫作這個綜合性工程中，選題要定在自己綜合能力可駕馭的水平上。綜合能力受自己的知識儲備、理論水平、實踐經(jīng)驗、信息資料搜集處理能力等多方面因素的影響。知識儲備不足、實踐認識缺乏、信息搜集能力有限的選題，會極大地影響寫作過程及論文的。另一方面，選題也需要較好地發(fā)揮綜合能力。在確定論文題目前，同學(xué)們可能要面對大量的信息資料，要與指導(dǎo)教師、相關(guān)專家、政府行政管理人員、實際工作者交流意見，善于運用自己的綜合能力是至關(guān)重要的。只有這樣，才能敏銳地捕捉到問題，從而確定有價值的論文選題。畢業(yè)論文的選題具有先決性。在選題上量力而行，盡力而行，多思考，選準方向，找準關(guān)鍵問題，論文的成功才有良好的基礎(chǔ)。３．專業(yè)優(yōu)勢原則毫無疑問，大學(xué)生多年積累的知識和形成的多方面初步能力帶有較強的專業(yè)傾向性。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，經(jīng)過多年耳濡目染，直接和間接地獲得了大量的專業(yè)知識；在學(xué)科領(lǐng)域里，積累了相當(dāng)多的專業(yè)語言。專業(yè)知識和專業(yè)語言是正確選題和寫好論文的重要前提條件，也是同學(xué)們自己多年積累的優(yōu)勢所在。拋開自己的專業(yè)優(yōu)勢，選擇與自己所學(xué)專業(yè)沒有關(guān)系、跨度很大的其他領(lǐng)域的問題來研究，雖然也有可能寫出好的論文，但對論文寫作時間有限的同學(xué)們來講困難是相當(dāng)大的。曾經(jīng)有一位工商管理專業(yè)的本科學(xué)生，畢業(yè)論文選題開始堅持定在“中國戶籍管理制度的改革”這個方向上，由于時間、精力和專業(yè)知識的限制，結(jié)果發(fā)現(xiàn)越往下寫越?jīng)]有語言，好似思想枯竭了，沒有靈感；心里越來越?jīng)]有底，好似懸在半空中，對自己的觀點拿不準。最后不得不換題，浪費了大量寶貴的時間。同時，畢業(yè)論文的專業(yè)性也表現(xiàn)在論文選題的要求上，相對來講，有關(guān)自然科學(xué)類專業(yè)畢業(yè)論文選題及內(nèi)容，要遵循自然規(guī)律，符合事物的內(nèi)在運動規(guī)律；而社會科學(xué)論文選題及內(nèi)容，必須符合人類社會活動的客觀規(guī)律要求，反映人類生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的特殊要求，無疑其政策性也比較強。尤其是經(jīng)濟類論文，其選題出發(fā)點要和黨的方針政策的精神相一致。4．立足實踐和科學(xué)探討的原則本科畢業(yè)論文，其價值就在于通過科學(xué)探討，推進人類對自然和社會發(fā)展規(guī)律的認識，正確指導(dǎo)人類的實踐活動。我國正在加快改革開放的步伐，建設(shè)前所未有的社會主義市場經(jīng)濟?？偨Y(jié)經(jīng)驗，大膽探索，充分論證，對指導(dǎo)實踐少走彎路具有重要現(xiàn)實意義。改革開放中的許多理論和實踐問題可以說是大有文章可做?？茖W(xué)技術(shù)活動和國家經(jīng)濟建設(shè)的實踐是畢業(yè)論文的選題基礎(chǔ)，科學(xué)探討是畢業(yè)論文選題的精神要求。有些學(xué)生論文選題的指導(dǎo)思想是，哪個資料最多就選哪個，哪個最容易寫就寫哪個。這樣的選題以及最后寫就的論文就可能是拾人牙慧，充其量只能是一個“文獻集”。2．4畢業(yè)論文選題的實用方法選題方法多種多樣，因人而異。下面介紹一些基本方法。1.“熱點”提取法在社會進步、國民經(jīng)濟發(fā)展和學(xué)科研究中，尤其是在我國改革大潮中，經(jīng)常出現(xiàn)集中關(guān)注的“熱點”問題，學(xué)者等各方面人士關(guān)注度非常高，各種形式的討論相當(dāng)?shù)臒崃?。“熱點”問題一般在某個時期具有較強的現(xiàn)實意義，或是涉及學(xué)科基本理論建設(shè)。如曾經(jīng)出現(xiàn)過的“國民經(jīng)濟市場調(diào)節(jié)的問題”、“國有企業(yè)承包制”、“國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)問題”、“資產(chǎn)重組問題”、“中國與歐盟貿(mào)易關(guān)系的回顧與前瞻”等等。相對來講，“熱點”問題引人注意，一定時期集中討論“熱點”問題的文獻資料也比較豐富，從中確定自己論文的選題也是比較容易的。關(guān)鍵的是，自己對“熱點”問題的把握能力，即知識、信息、理論水平及分析提升的能力。“熱點”問題有大有小，同學(xué)們要選擇自己綜合能力可以駕馭的論文選題；同時，同學(xué)們在自己的大學(xué)學(xué)習(xí)期間，要學(xué)會關(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)，通過閱讀專業(yè)期刊、報紙，參加相關(guān)的專業(yè)會議等方式，掌握你關(guān)心的專業(yè)和實踐問題的發(fā)展方向，從而培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)敏感性。2.調(diào)查選題法所謂調(diào)查選題法，是指從社會需要出發(fā)，通過實踐調(diào)查，搜集資料，發(fā)現(xiàn)問題，對問題進行分析、提升，最終確定論文選題的方法。顯然，這種方法需要作者進行一定的調(diào)查。調(diào)查是選題的基礎(chǔ)。也是論文素材的重要來源。調(diào)查選題法，對自然科學(xué)專業(yè)和社會科學(xué)專業(yè)的同學(xué)來講都是很實用的。通過調(diào)查確定的論文選題應(yīng)該說具有較高的實際應(yīng)用價值，其針對性強。毛澤東同志一貫提倡調(diào)查，他的一些文章都是在相當(dāng)長時間的實際考察之后寫就的，對取得中國革命戰(zhàn)爭和社會主義建設(shè)的勝利起到關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。學(xué)生一般要學(xué)習(xí)許多基礎(chǔ)課和專業(yè)課，要聽許多的專題報告。教師在授課和報告中，往往會提出許多問題，有些就是實踐亟待解決的問題。這些問題就是同學(xué)們論文可以選題的重要焦點。這種選題法的優(yōu)點是，問題明確，與之相關(guān)的理論和實踐有了老師的闡述，運用起來也比較準確到位、流暢、充分，對推動學(xué)科發(fā)展和指導(dǎo)實踐有一定的參考價值。3.教學(xué)啟發(fā)選題法教學(xué)啟發(fā)選題法應(yīng)用的關(guān)鍵是，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中要做有心人。關(guān)心教師就某一問題進行的論證、提出的觀點、采用的依據(jù)、運用的方法等，將課堂所關(guān)心【篇三：碩士論文寫作指導(dǎo)】目錄1總則.............................................................................................11.1論文的總體性要求...............................................................21.2論文各個部分的寫作要點..................................................22文獻查找與文獻綜述.................................................................62.1數(shù)據(jù)庫...................................................................................62.2查找文獻...............................................................................62.3文獻綜述的撰寫...................................................................93實驗方案設(shè)計...........................................................................104結(jié)果分析討論...........................................................................105論文撰寫...................................................................................115.1論文組成..............................................................................115.2論文的格式.........................................................................126論文修改原則...........................................錯誤！未定義書簽。1總則在學(xué)術(shù)研究的過程與日常管理工作一樣，要求論文申請者（以下簡稱申請者）在論文寫作過程中按照職業(yè)化、標(biāo)準化的要求完成論文。1.在論文輔導(dǎo)寫作的過程中，輔導(dǎo)者有幫助教會申請者檢索文獻，并且提供相應(yīng)指導(dǎo)的義務(wù)；有指導(dǎo)幫助申請者進行統(tǒng)計分析，處理數(shù)據(jù)結(jié)果的義務(wù)；有輔助申請者進行論文撰寫的義務(wù)；有協(xié)助申請者與指導(dǎo)教授溝通的義務(wù)。2.在論文輔導(dǎo)的進程中，輔導(dǎo)者應(yīng)該安排固定的時間段，和申請者就文獻閱讀和研究設(shè)計方面出現(xiàn)的問題進行討論。3.論文申請者請務(wù)必于學(xué)校所規(guī)定的論文提交截止日前一個月完成文獻綜述的撰寫。學(xué)校規(guī)定的論文提交的具體時間為3月份和9月份的第3周末，因此請論文申請者從現(xiàn)在開始，安排好時間，并且也會就文獻的查閱、綜述的撰寫、相關(guān)的質(zhì)量要求隨時和申請者溝通。因為一同受輔導(dǎo)的同學(xué)比較多，因此如果達不到這個要求，輔導(dǎo)者不贊同論文提交。4.以此類推，如果提交論文的同學(xué)沒有在規(guī)定期限前5個月內(nèi)聯(lián)系輔導(dǎo)者（例如，規(guī)定提交論文的時間是9月20日，申請者如果沒有在4月20日以前與輔導(dǎo)者聯(lián)系商討提交論文的事宜，并正式開始著手論文研究的話），輔導(dǎo)者同樣不會贊同相關(guān)的論文提交。5.輔導(dǎo)者本身對申請者的論文撰寫提供建議，提出修改意見。但不幫助申請者撰寫論文，尤其是論文的文獻綜述與分析討論部分；同時輔導(dǎo)者也不向申請者提供尋求槍手幫助的服務(wù)。這個原則請申請者尤其注意，因此不要在提這個要求輔導(dǎo)者拒絕時，雙方都難堪。6.指導(dǎo)教授指定的由輔導(dǎo)者來進行論文輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)費用按照指導(dǎo)教授通知申請者的標(biāo)準執(zhí)行，輔導(dǎo)費用以年計算，所以請申請者自覺向輔導(dǎo)者支付輔導(dǎo)費用。如果不是指導(dǎo)教授指定的讓輔導(dǎo)者來幫助進行輔導(dǎo)的同學(xué)，費用最高按照指導(dǎo)教授確定的標(biāo)準上浮300%。如果輔導(dǎo)行為并沒有發(fā)生的話，費用可以折算到下一個年度。7.請申請者注意在整個論文的撰寫過程中與指導(dǎo)教授與輔導(dǎo)者保持密切的聯(lián)系。包括：至少每3周參加一次論文的輔導(dǎo)；以電子郵件的方式向指導(dǎo)教授匯報論文進展（leiwang@），同時抄送輔導(dǎo)者（xiangyao@）。同樣，至少每2周電子郵件聯(lián)系一次。1.1論文的總體性要求碩士論文為科技論文，論文結(jié)果必須用通過科學(xué)實驗的方法獲得的數(shù)據(jù)來支持，同時論文的撰寫必須能夠掌握熟悉本領(lǐng)域中正在進行的研究，論文的正文要求：按照10.5號字體、1.5倍行距的打印方式。正文的內(nèi)容應(yīng)該在45頁a4紙左右（35000-40000字）。其中，包括文獻綜述，在15頁左右；討論分析在10頁以上。1.2論文各個部分的寫作要點1前言（introduction）在apa的publicationmanual中給introduction如下定義：闡述有關(guān)研究主題的進展并說明研究的目的（developmentoftheproblemunderinvestigationandstatementofthepurposeoftheinvestigation）。因此，在論文中一個好的前言至少包括2個部分：1.1對研究問題的介紹（introductiontheproblem）前言是呈現(xiàn)你所研究的特殊問題和對研究策略進行闡述。因此一個好的研究前言需要首先回答以下問題(apa,2000)：（1）研究的主要問題是什么？（what’sthekeypointofthestudy?）(2)理論命題是如何檢驗的？如何起源的？（whatarethetheoreticalpropositionstested,andhowweretheyderived?）(3)研究假設(shè)、實驗設(shè)計與研究主題的關(guān)聯(lián)是怎樣的？（howdothehypothesisandtheexperimentaldesignrelatetotheproblem?）(4)研究所包含的理論以及與以前研究的關(guān)聯(lián)是怎樣的？（whatarethetheoreticalimplicationsofthestudy,andhowdoesthestu